江西省新余市2025屆高三語文下學(xué)期第二次模擬考試試題

PAGEPAGE16江西省新余市2025屆高三語文下學(xué)期其次次模擬考試試題留意事項(xiàng)：1.本試卷考試時(shí)間為150分鐘，總分150分。2．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息3．請將答案正確填寫在答題卡上一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一）論述類文本文閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面1-3小題。=1\*GB3①陶淵明運(yùn)用的意象，多取材于現(xiàn)實(shí)中可有之物；杜甫運(yùn)用的意象，多取材于現(xiàn)實(shí)中實(shí)有之物；而李商隱運(yùn)用的意象，多取材于現(xiàn)實(shí)中無有之物。他們在選取意象方面具有不同的特點(diǎn)，這是由他們?yōu)槿恕樵姷目捶ù_定的。=2\*GB3②陶淵明是一位平實(shí)質(zhì)樸之中見深微高遠(yuǎn)的人。其為詩與為人一向以平實(shí)質(zhì)樸為主，不喜炫奇立異。另外他又認(rèn)為精神賽過物質(zhì)，他詩中活躍著的，經(jīng)常是事物的概念而非實(shí)體，詩中表現(xiàn)事物也往往只是遺貌取神地書寫。所以陶淵明詩中沒有一句是刻意寫景詠物的，他所寫的孤云、飛鳥、松樹、菊花都是他以精神體認(rèn)之后的概念，絕非實(shí)有之個(gè)體。他詩中意象與情意的關(guān)系是“以心托物”，他把滿懷激情托于他所選擇的事物概念之中來表現(xiàn)。淵明心靈深微，志向高遠(yuǎn)，為人之看法卻極其平實(shí)質(zhì)樸。這正是他不取象于實(shí)有之個(gè)體，僅取象于可有事物之概念的原因。=3\*GB3③杜甫則不然，他最大的特點(diǎn)在于極其關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以最大的志氣面對現(xiàn)實(shí)，以最大的才能敘寫現(xiàn)實(shí)。他所選取的事物，多為現(xiàn)實(shí)中實(shí)有之物，這原是不足為怪的事，只是杜甫同時(shí)又是感情最深厚、最真摯的詩人，他經(jīng)常把自己劇烈的感情投注于他所寫的一切事物上，使之因詩人的感情與人格的投注而呈現(xiàn)出意象化的意味，所以他詩中的形象與情意的關(guān)系是“以情注物”，他注入的感情使事物意象化了。關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從實(shí)物中取材，這是他的詩形成寫實(shí)風(fēng)格的原因。=4\*GB3④李商隱是形象化、意象化大師。陶、杜詩中的意象無論如何豐美，仍不過是自然而然的表現(xiàn)。讀李商隱的詩，卻可以明顯地感受到作者在有意地制造意象、支配意象。有時(shí)李商隱所表現(xiàn)的，就是一片錯(cuò)綜繁復(fù)的意象，與陶、杜敘述尚有理念可尋，意象為感情的自然流露的情形完全不同。這是李商隱的先天稟賦、后天遭際和隱隱幽微的表現(xiàn)方法造成的。唯有那些非現(xiàn)實(shí)的，又帶有恍惚迷離色調(diào)的事物，才能表達(dá)出他那獨(dú)特的幽微之情，所以李詩中形象與情意的關(guān)系是“緣情造物”。=5\*GB3⑤章法上，這三位詩人的詩也各有不同：陶詩以“任真”為宗，表現(xiàn)于平敘的結(jié)構(gòu)和流轉(zhuǎn)、起伏的情感；杜詩是感性、理性兼濟(jì)，杜甫縱使出于感性的聯(lián)想做突然之轉(zhuǎn)接，也依舊不忘出于理性做先后之呼應(yīng)；而李詩則往往將一些意象錯(cuò)綜并舉，有時(shí)在首尾略微做理性之提挈。句法上，陶詩多用平順直敘的句法；杜詩有時(shí)只駕馭感性重點(diǎn)，在句法上表現(xiàn)為顛倒或濃縮；李詩以理性之句法來組合一些非理性的詞語。對杜甫的詩句，有時(shí)只要平順地伸延或倒轉(zhuǎn)就可弄懂。而李詩無論文法怎樣合理，也依舊不行具解。若說杜詩是文法上的難懂，則李詩就是本質(zhì)上的難懂了。李詩在本質(zhì)上只能以感性去體認(rèn)，不能以理性去說明。（摘編自葉嘉瑩《從幾首詩例談中國古典詩歌中形象與情意之間的關(guān)系》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．陶淵明為人平實(shí)質(zhì)樸，不喜炫奇立異，志向高遠(yuǎn)，他的這些特點(diǎn)對他創(chuàng)作詩歌產(chǎn)生了影響。B．杜詩具有寫實(shí)風(fēng)格，這與杜甫關(guān)注現(xiàn)實(shí)、直面現(xiàn)實(shí)、敘寫現(xiàn)實(shí)、選擇現(xiàn)實(shí)中實(shí)有之物入詩有關(guān)。C．李商隱擅長制造、支配意象，他“緣情造物”，以帶有恍惚迷離色調(diào)的事物表達(dá)情感。D．陶詩和杜詩有些相同的特點(diǎn)，如遵循相同的敘述理念，自然而然地表現(xiàn)意象，情感飽滿等。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章采納總—分—總的結(jié)構(gòu)，論述陶淵明、杜甫、李商隱詩中意象的特點(diǎn)與他們?yōu)槿?、為詩的看法之間的關(guān)系。B．其次段主體部分先論述因——陶淵明為人、為詩等方面的特點(diǎn)，再論述果——陶詩中意象與情意的關(guān)系是“以心托物”。C．文章從杜甫關(guān)注現(xiàn)實(shí)和杜甫的感情深厚、真摯兩方面論述杜詩中的形象與情意是“以情注物”關(guān)系的緣由。D．文章在論述李商隱詩中的意象的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了對比論證的方法，有效突出了李商隱詩中的意象的特點(diǎn)。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．陶詩表現(xiàn)意象往往是遺貌取神地書寫，詩中的很多意象不是實(shí)有個(gè)體，而是可有事物之概念。B．杜甫在創(chuàng)作詩歌時(shí)，常將自己的感情與人格注人所選取的事物，使事物呈現(xiàn)出意象化的意味。C．李詩以理性之句法組合一些非理性的詞語，加大了理解的難度，導(dǎo)致讀者只能以感性去體認(rèn)。D．陶詩多采納平敘的結(jié)構(gòu)和平順直敘的句法，這并不影響表現(xiàn)豐美的意象和流轉(zhuǎn)、起伏的情感。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面4-6小題。材料一：數(shù)字人民幣是由中國人民銀行以數(shù)字方式發(fā)行的、有法定支付實(shí)力的貨幣，屬于央行負(fù)債，具有國家信用，與法定貨幣等值。中國人民銀行推出的數(shù)字人民幣名稱為DCEP（DigitalCurrencyElectronicPayment），DC指的是數(shù)字貨幣，EP指的是電子支付，即數(shù)字貨幣和電子支付工具。此次央行發(fā)行的數(shù)字貨幣留意替代M0（流通中的現(xiàn)金），在功能、屬性上與紙幣相同。商業(yè)銀行對央行供應(yīng)100％的打算金，央行賜予商業(yè)銀行等額的數(shù)字貨幣，再由商業(yè)銀行對居民兌換數(shù)字貨幣，保證了現(xiàn)有金融體系的基礎(chǔ)架構(gòu)的完整性?！幾园俣炔牧隙涸缭?014年，中國央行就起先探討法定數(shù)字貨幣，2024年至2024年間已經(jīng)取得了97項(xiàng)專利，2024年開展數(shù)字人民幣試點(diǎn)。在美歐等國還在遲疑是否要加入之際，中國央行領(lǐng)先領(lǐng)跑，無疑也有助于在這場競賽中取得主動(dòng)權(quán)。為什么要發(fā)行DCEP？（1）從貨幣系統(tǒng)進(jìn)化論看，數(shù)字貨幣是將來的大勢所趨，運(yùn)用DCEP法定貨幣構(gòu)建一個(gè)志向的虛擬交易環(huán)境，免去紙鈔和硬幣的發(fā)行，省去貨幣印制回籠、貯藏各個(gè)環(huán)節(jié)的成本。（2）紙幣和硬幣具有易偽造、難統(tǒng)計(jì)、匿名不行追溯等缺陷，而數(shù)字貨幣可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建、記賬、流淌等數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集，以及貨幣的追蹤，對實(shí)名錢包還可進(jìn)行掛失。此外，通過對數(shù)字貨幣相應(yīng)數(shù)據(jù)的驗(yàn)證和交叉比對，能為打擊違法犯罪供應(yīng)信息支撐。（3）目前無論是商業(yè)銀行支付還是互聯(lián)網(wǎng)支付，它們都依靠于賬戶耦合模式，而從根本上將紙幣和數(shù)字貨幣對等，可以打破平臺(tái)之間的壁壘，有利于人民幣的線上流通和國際化。（4）貨幣系統(tǒng)具有顛覆世界格局的力氣，在2024年發(fā)布Libra（Facebook發(fā)起的加密貨幣項(xiàng)目）時(shí)歐美各國驚恐的舉措就可見一斑。領(lǐng)先占據(jù)數(shù)字貨幣的高點(diǎn)，是維護(hù)本國貨幣主權(quán)和法定貨幣地位的必要策略?！幾则v訊網(wǎng)《新冠疫情之下的數(shù)字經(jīng)濟(jì)》材料三：目前，數(shù)字人民幣已經(jīng)在蘇州、深圳等地的一些小范圍場景封閉試點(diǎn)進(jìn)行過測試。很多網(wǎng)友以為這跟微信支付、支付寶支付沒啥區(qū)分，其實(shí)這是對數(shù)字人民幣的誤會(huì)。首先從本質(zhì)上來說，數(shù)字人民幣與央行發(fā)行的紙幣、硬幣本質(zhì)一樣，都具有價(jià)值特征和法償性。微信支付和支付寶等其實(shí)只是法幣的支付通道。數(shù)字人民幣有自己的專屬APP—數(shù)字人民幣APP，而且這個(gè)APP據(jù)說用起來特別便利，上滑付款，下滑收款，右上角掃碼付款。有被抽中的體驗(yàn)者還表示：“輸入密碼后有個(gè)人民幣圖案兩百塊飛出的動(dòng)作，感覺很好玩，整個(gè)過程也很流暢，體驗(yàn)很好。”除此之外，數(shù)字人民幣還有諸多獨(dú)特的優(yōu)勢。一是支付路徑短。運(yùn)用數(shù)字人民幣時(shí)，只存在付款方與收款方兩個(gè)點(diǎn)，不須要經(jīng)過任何第三方平臺(tái)，整個(gè)支付過程最快只需數(shù)毫秒。二是可以雙離線支付，付款方和收款方只要手機(jī)有電就可以交易，不用聯(lián)網(wǎng)。三是可拉匿名。消費(fèi)者在運(yùn)用數(shù)字人民幣時(shí)，隱私會(huì)得到愛護(hù)，第三方平臺(tái)無法獲得數(shù)據(jù)，我們也就不會(huì)受他們的營銷侵?jǐn)_。而且，數(shù)字人民幣具有非盈利性。央行建立了免費(fèi)的數(shù)字人民幣價(jià)值轉(zhuǎn)移體系和金融基礎(chǔ)設(shè)施，不向發(fā)行層收取兌換流通費(fèi)用，商業(yè)銀行也不向客戶收取數(shù)字人民幣的兌出和兌回服務(wù)費(fèi)?？偟膩碚f，數(shù)字人民幣的意義在于它不是現(xiàn)有貨幣的數(shù)字化，而是M0的替代。它使得交易環(huán)節(jié)對賬戶依靠程度大為降低，有利于人民幣的流通和國際化。同時(shí)DCEP可以實(shí)現(xiàn)貨幣創(chuàng)建、記賬、流淌等數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集，為貨幣的投放、貨幣政策的制定與實(shí)施供應(yīng)有益的參考?！幾则v訊網(wǎng)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．DCEP與比特幣等虛擬加密資產(chǎn)一樣，沒有任何價(jià)值基礎(chǔ)，缺乏必要的價(jià)值特性，無法保證價(jià)值穩(wěn)定，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地選擇。B．可追溯性使DCEP具有很高的平安性。數(shù)字錢包一旦被盜用，DCEP所供應(yīng)的掛失功能可為失主挽回全部損失，確保了平安。C．DCEP屬于央行負(fù)債，具有國家信用，其“雙離線支付”的設(shè)計(jì)能滿意收款方和付款方在沒有聯(lián)網(wǎng)的狀況下進(jìn)行交易的需求。D．DCEP可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建、記賬、流淌等數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集，運(yùn)用DCEP進(jìn)行交易時(shí)，通過第三方平臺(tái)，在短時(shí)間內(nèi)就可以完成貨幣支付。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．中國央行2014年起先探討DCEP，近5年已取得近百項(xiàng)專利，2024年開展DCEP試點(diǎn)，在數(shù)字貨幣這場競賽中取得了主動(dòng)權(quán)。B．貨幣系統(tǒng)具有顛覆世界格局的力氣，中國領(lǐng)先占據(jù)數(shù)字貨幣的高點(diǎn)，是維護(hù)我國貨幣的主權(quán)和法定貨幣地位的必要策略。C．?dāng)?shù)字人民幣與微信支付和支付寶支付的區(qū)分在于數(shù)字人民幣是法定貨幣，而微信支付和支付寶等只是法幣的支付通道。D．?dāng)?shù)字人民幣具有非盈利性，央行不會(huì)向發(fā)行層收取兌換流通費(fèi)用，商業(yè)銀行也不會(huì)向客戶收取兌出和兌回DCEP的服務(wù)費(fèi)。6．?dāng)?shù)字人民幣與傳統(tǒng)的紙幣相比有何異同？請依據(jù)文意簡要概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面7-9小題。樹梁實(shí)秋北平的人家，差不多家家都有幾棵相當(dāng)大的樹。前院一棵大槐樹是很平常的?；笔a滿庭，槐影臨窗，到了六七月間槐黃滿樹，使得家像一個(gè)家。槐樹壽命很長，有人說唐槐到現(xiàn)在還有生存在世上的。這種樹的樹干就有一種糾繞蟠屈的姿態(tài)，自有一股老丑而并不自嫌的神氣。后院按例應(yīng)當(dāng)有一棵榆樹，榆與余同音，示有余之意。至于邊旁跨院里，則只有棗樹的份，棗實(shí)只合做棗泥餡子。院子中心的四盆石榴樹，那是給天棚魚缸做陪襯的。我家里還有些別的樹。東院里有一棵柿子樹，每年結(jié)一二百個(gè)高莊柿子，還有一棵黑棗。垂花門前有四棵西府海棠，明麗到極點(diǎn)。西院里有四棵紫丁香，占了半個(gè)院子。后院有一棵香椿和一棵胡椒，椿芽、椒芽成了燒黃魚和拌豆腐的最好的佐料。在從前的一處家園里，還有更多的樹，桃、李、胡桃、杏、梨、藤蘿、松、柳，無不具備。因此，我從小就對樹存有偏愛。我嘗面對著樹生出很多非非之想，覺得樹雖不能言、不解語，可是它也有生老病死，它也有榮枯，它也曉得傳宗接代，它也應(yīng)當(dāng)算是“有情”。樹的姿態(tài)各個(gè)不同。亭亭玉立者有之，矮墩墩的有之，有張牙舞爪者，有佝僂其背者，有戟?jiǎng)ι?，有搖曳生姿者，各極其致。我想樹沐浴在熏風(fēng)之中，抽芽放蕊，必有一番開心的心情。等到花簇簇、錦簇簇，滿枝頭紅紅綠綠的時(shí)候，招蜂引蝶，自又有一番得意。落英繽紛的時(shí)候可能有一點(diǎn)傷感，牢固累累的時(shí)候又會(huì)有一點(diǎn)遲暮之思。我又揣想，螞蟻在樹干上爬，可能會(huì)覺得癢癢出溜的；蟬在枝葉間高歌，也可能會(huì)覺得聒噪不堪?？傊?，樹是活的，只是不會(huì)走路，根扎在哪里便住在哪里，恒久沒有顛沛流離之苦。小時(shí)候聽“名人演講”，有一次是一位什么“都督”之類的角色講演“人生哲學(xué)”，我只記得其中一點(diǎn)點(diǎn)，他說：“植物的根是向下伸的，獸畜的頭是和身軀平的，人是立起來的，他的頭是在最上端的?！蔽耶?dāng)時(shí)覺得這是一大發(fā)覺，或許是生物進(jìn)化論的又一嶄新的說法。怪不得人為萬物之靈，原來他和樹比較起來是舍本逐末的。人的頭高高在上，所以“清氣上升，濁氣下降”?？墒菤v來有不少詩人并不這樣想，他們一點(diǎn)也不鄙視樹。美國的弗羅斯特有一首詩。名《我的窗前樹》，他說他看出樹與人早晚是同一命運(yùn)的，都要倒下去，只有一點(diǎn)不同，樹擔(dān)憂的是外在的險(xiǎn)厄，人煩慮的是內(nèi)心的風(fēng)波。樹和人，都是上帝的創(chuàng)建。最近我到阿里山去游玩，路邊見到那株“神木”，據(jù)說有三千年了，比起莊子所說的“以八千歲為春，八千歲為秋”的上古大椿還差一大截子，終于有一把年紀(jì)，可是看那一副形容枯槁的樣子，只是一具枯骸，何神之有！我不信任“枯樹生華”那一套。我只能生出“樹猶如此，人何以堪”的感想。我望見阿里山上的原始森林，一片片、黑壓壓，全是參天大樹，都郁蔥蔥。但與我從前在別處所見的樹木氣象不同。北平公園大廟里的柏，以及梓檀道上的所謂張飛柏，號(hào)稱“翠云廊”，都沒有這里的樹那么直、那么高。像黃山的迎客松，屈鐵交柯，就更不用提，那簡直是放大了的盆景。這里的樹大部分是檜木，全是筆直的，上好的電線桿子材料。姿態(tài)是談不到，可是自有一種榛莽未除、入眼荒寒的原始山林的意境。局促在城市里的人走到原始森林里來，可以嗅到“名貴的野蠻人”的味道，令人精神上得到解放。(有刪改)7．下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．文章開頭寫了北平的大樹，也細(xì)致地描寫了自家的各種各樣的樹，寄予的是自己內(nèi)心濃濃的鄉(xiāng)愁。B．文章談及美國詩人弗羅斯特對樹的相識(shí)和感悟，用樸實(shí)的文字寫出了不凡的生活理趣。C．作者回憶“名人演講”，其目的不過是從生物進(jìn)化論的角度把樹更客觀地介紹給讀者，以便讀者對樹有更全面的相識(shí)。D．文章結(jié)尾寫阿里山的原始森林，既有干脆描寫，又以其他地方的樹來襯托筆直的阿里山檜木。自然景物和審美體驗(yàn)有機(jī)融合，韻味豐富。8．本文語言富有特色，請以第三段為例，加以賞析。（6分）9．“一切景語皆情語”，文章表面寫樹，實(shí)為談情說理。請結(jié)合全文，簡要概括作者寫出了生活中的哪些情趣和理趣。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。故通議大夫戶部右侍郎王公墓志銘翰林侍讀學(xué)士苗衷撰正統(tǒng)九年九月十四日，戶部右侍郎王公卒于浙江武林驛。訃聞，上深悼之，遣官諭祭，命工部營葬事。朝之公卿大夫聞公之沒，莫不哀傷之，至于相聚嗟嘆不能已。逾旬，其子循持其父同寅戶部侍郎焦公所為狀，泣拜請銘。予忝同鄉(xiāng)，又辱相知，不行以蕪陋辭。按狀，公諱質(zhì)，字夢瑾，姓王氏。曾祖、祖文祥俱不仕，父彥中，封監(jiān)察史，母趙氏封太孺人。公之先宋丞相旦通判鄭州嘗請建常平倉絕兼并之患因徙濠州遂占籍太和今為太和人。公之生，祖母宋夢有蛇蜿蜒在庭，及覺報(bào)公生，宋喜，以為此兒必異也。自少凝重簡默，及長，游藝邑庠，文藻夐出，同輩既傾。鄉(xiāng)薦會(huì)試，禮部中乙榜得分教南陽士子，多所造就。宣德初以教有成果，擢為云南道監(jiān)察御史，夙夜祗慎，思盡厥職。時(shí)松門有聚眾為寇者，命公往察之，及還，具其情以奏，罪其魁，余悉宥之，境賴以寧。居職三載，克效勞勩，蒙賜敕嘉之阰文林郎，丁外艱去，服闋，調(diào)湖廣道監(jiān)察御史，用薦升四川布政司右參政，適松潘土番爭地相仇殺，積歲不解，朝廷慮為邊患，遣重臣撫綏之，不能平。公至，召其酋長，諭以順逆存亡之理，眾皆感謝，即解去，遂各安其王。公在藩克勤贊理，庶務(wù)以修，惟欲民不失所。其自奉無異布衣，時(shí)晨昏蔬食，未嘗有厭，蜀人因稱為青菜王，縉紳相傳為美談。公嘗疏十事上之，有裨大政，悉見嘉納。升山東布政使，舊濟(jì)南近郊有虎為害，公曰：“予奉命來蒞茲土，豈容虎為民害耶?！蹦蓑\于濟(jì)瀆神，其害遂息。獄有死罪三人訴冤，公立與辯，得釋之。未幾，升戶部右侍郎，食祿從二品阰通議大夫。公益兢惕以圖報(bào)稱。閱二歲，升刑部尚書。居五月以逮，仍任戶部右侍郎。福建盜發(fā)寶峰銀場，上命公馳驛往治之，道遘疾，公以事嚴(yán)不行稽，乃促舟人晝夜行，抵浙遂不起，享年五十有三。嗚呼，公以清儉之德，充碩之學(xué)，出為人師、為朝廷耳目、為方伯，位至六卿以終。今職其揚(yáng)歷內(nèi)外凡三十余年，卓著賢聲，無纖毫過，舉可謂士林之表者也。矧又有母在堂，日奉祿養(yǎng)，雖仕途萬里，必扶與俱晨昏，侍側(cè)得其歡心，教諸子以義，皆循循雅飭。公既沒，官舍蕭然，囊無余貲，若公者又可謂忠以事君，孝以養(yǎng)親者矣。10．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．墓志銘是存放于墓中載有死者傳記的石刻，一般由散文的志和韻文的銘兩部分組成。B．古代學(xué)校稱庠，故學(xué)生稱庠生。明清時(shí)期叫縣學(xué)為“邑庠”，考取者一般稱“秀才”。C．服闋的意思就是官員在父或母去世時(shí)離職守喪未滿期限，因?yàn)閲翼氁饺谓又ぷ鳌．縉紳原意是插笏于帶，舊時(shí)官宦的裝束，轉(zhuǎn)用為官宦的代稱。在明代是特權(quán)階層。11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．公之先宋丞/相旦通判鄭州/嘗請建常平倉絕/兼并之患/因徙濠州/遂占籍太和/今為太和人B．公之先宋丞相旦/通判鄭州/嘗請建常平倉/絕兼并之患/因徙濠州/遂占籍太和/今為太和人C．公之先宋丞相旦/通判鄭州/嘗請建常平倉絕/兼并之患因徙/濠州遂占籍太和/今為太和人D．公之先宋丞/相旦通判鄭州/嘗請建常平倉/絕兼并之患因徙/濠州遂占籍太和/今為太和人12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．王質(zhì)為官比較清廉。他死后，家無余財(cái)，其子王循哭泣著懇求父親的同事焦公出面動(dòng)員同鄉(xiāng)出資安葬父親。B．王質(zhì)為師多所造就。他參與會(huì)試成果不太志向，后被安排到南陽做教官，因?yàn)槌晒麅?yōu)秀，提拔為云南道監(jiān)察御史。C．王質(zhì)具有政治才能。在擔(dān)當(dāng)四川布政司右參政期間，奇妙化解了困擾朝廷多年的當(dāng)?shù)赝林驙幍囟饸⒌膯栴}。D．王質(zhì)特殊孝順。父親死后，他每天早晚都要去問候母親，即使到遠(yuǎn)方做官，也要帶著母親，侍候得母親很興奮。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）及還，具其情以奏，罪其魁，余悉宥之，境賴以寧。（2）上命公馳驛往治之，道遘疾，公以事嚴(yán)不行稽，乃促舟人晝夜行。（二）、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。螢火陳與義翩翩飛蛾掩月燭，見烹膏油罪莫贖。嘉爾螢火不自欺，草間相照光煜煜。卻馬已錄仙人方①，映書曾登君子堂。不畏月明見陋質(zhì)，但畏風(fēng)雨難為光。（注）①相傳古仙人方術(shù)，取螢火，裹以羊皮，置土中，馬見而鳴，卻不敢行。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（

3分

）A．這首詩體物寫志，筆致生動(dòng)，格調(diào)高遠(yuǎn)，立足生活場景，卻透出不俗旨趣。B．螢火蟲生活在幽深僻暗的草野之間，質(zhì)性卑微，而能潔身自愛，不假外物發(fā)光。C．飛蛾心向光亮，撲火而亡，“烹”字見其慘烈，“罪莫贖”的結(jié)局令人憐憫。D．五、六句承接前文，引用典故，說明螢火入方登堂，兼有好用價(jià)值和風(fēng)雅意味。15．陳與義入南宋后取法杜甫，境界深廣，風(fēng)格沉郁，請結(jié)合詩歌尾聯(lián)，談?wù)勛髡呤窃鯓印叭》ǘ鸥Α钡?。?分

）（三）、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）從古到今，確定婚期有肯定講究，《詩經(jīng)·氓》中“_________，_________”兩句所寫的做法與《孔雀東南飛》中的“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”相像。（2）白居易的《琵琶行》中，表現(xiàn)琵琶曲調(diào)激越雄壯的句子是“_________，_________”。(3)《觀刈麥》中貧婦人攜子勞作，是為了“____________”；詩人不事農(nóng)桑，卻不僅口糧充裕，還有“____________”，貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)狀，讓人唏噓慨嘆。第II卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成17-19題。我們始終反對別人說廢話。其實(shí)，自己說過的好多話，也都成了廢話。（

）。當(dāng)時(shí)，或許傾盡全部，過后可能________。所以要少說，要惜字如金，讓每一句話_______。人真正的尊貴，不是多說了多少，而是少說了多少。管住了嘴，才彰顯了價(jià)值。把生活交給思索，簡單產(chǎn)生情趣;把人生交給思索，簡單產(chǎn)生意義。在一個(gè)熱鬧的世界里，少說話，多思索，就是一種美德。能節(jié)制自己的言語，不同流合污，就是活在了人生的高地。即便你說得再有道理，也沒人會(huì)始終_______。謙卑的話，讓人受用。相反，居高臨下、______、做高傲囂張的話都好聽不到哪兒去。同等的視野里，才會(huì)產(chǎn)生最好的接納和包涵。一個(gè)人的氣度和格局，往往會(huì)呈現(xiàn)在所說的話里。狹隘和自私，可以伶牙俐齒，可以滴水不漏，但甫一開口，便聽出心底的“小”來，越遭人厭煩，說得越多。17．下列填入括號(hào)中的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）A．一切有用沒用，只有時(shí)間才說了算：有的流經(jīng)光陰，最終無價(jià)值，有的當(dāng)時(shí)就沒意義B．有的流經(jīng)光陰，最終無價(jià)值，有的當(dāng)時(shí)就沒意義：一切有用沒用，只有時(shí)間才說了算C．有的當(dāng)時(shí)就沒意義，有的流經(jīng)光陰，最終無價(jià)值：一切有用沒用，只有時(shí)間才說了算D．一切有用沒用，只有時(shí)間才說了算：有的流經(jīng)光陰，有的當(dāng)時(shí)就沒意義，最終無價(jià)值18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）A．一文不名字字珠璣奉若神明高屋建瓴B．一文不值擲地有聲奉若圭臬頤指氣使C．一文不名擲地有聲奉若神明頤指氣使D．一文不值字字珠璣奉若圭臬高屋建瓴19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）A．狹隘和自私，可以伶牙俐齒，可以滴水不漏，但甫一開口，便聽出心底的“小”來，越遭人厭煩，說得越多。B．狹隘和自私的人，可以伶牙俐齒，可以滴水不漏，但甫一開口，便聽出心底的“小”來，說得越多，越遭人厭煩。C．狹隘和自私，可以伶牙俐齒，可以滴水不漏，但甫一開口，便被人聽出心底的“小”來，越遭人厭煩，說得越多。D．狹隘和自私的人，可以伶牙俐齒，可以滴水不漏，但甫一開口，便被人聽出心底的“小”來，說得越多，越遭人厭煩。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）網(wǎng)上流傳一種說法，長時(shí)間，特殊是夜晚玩手機(jī)，會(huì)（1）

，猶如患上了“眼癌”，完全無藥可治。其實(shí)，黃斑變性的病理機(jī)制主要為眼部黃斑區(qū)結(jié)構(gòu)的蒼老性變更，通常是高齡退化的自然結(jié)果。誘發(fā)黃斑變性的緣由還有很多種，包括眼部炎癥、高血糖、吸煙等，

（2）。此外，將黃斑變性稱為“眼癌”也不精確。所謂“眼癌”，是指生長在眼部的惡性腫瘤，一般為遺傳或自身基因突變引發(fā)的。“黑暗中玩手機(jī)會(huì)得眼癌”的說法有些駭人聽聞，簡單對人造成誤導(dǎo)。不過，

（3）

，但沉溺于玩手機(jī)的確是個(gè)壞習(xí)慣，簡單損害人體健康。因此，大家還是要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用手機(jī)，切莫淪為“手機(jī)控”。21．請對下面這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。（5分）近日，教化部下發(fā)《關(guān)于做好2024年一般高校招生工作的通知》，確定2024年高考全國統(tǒng)考于6月7日起先實(shí)行。受新冠肺炎疫情影響，2024年高考曾延期至7月實(shí)行。通知要求，做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測。仔細(xì)落實(shí)入場體溫檢測，考場全面消毒、通風(fēng)，保持間距等措施。開展全覆蓋式防疫教化和防疫培訓(xùn)，確保全體考生和考務(wù)人員熟知防疫學(xué)問和操作流程。增加試題的開放性、敏捷性，引導(dǎo)削減死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。除教化部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成果信息供應(yīng)應(yīng)考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人供應(yīng)。嚴(yán)禁宣揚(yáng)炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。完善招生方法，充分運(yùn)用考生綜合素養(yǎng)評價(jià)檔案，加強(qiáng)與中學(xué)的連接溝通，選拔優(yōu)秀學(xué)生。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一：在2024年春晚相聲《如此家長》中，金菲扮演的爸爸為了不讓兒子輸在起跑線上，從幼兒園起先就給他報(bào)了語文、數(shù)學(xué)、英語課程，將畫畫、書法、鋼琴、舞蹈等看作孩子才藝必修課，還別出心裁地讓孩子學(xué)爬旗桿、耍飛叉、打彈弓、捏面人、吞鐵球、嚼燈泡等別人不會(huì)的所謂“絕技”。材料二：2024年大年初一上映的《你好，李煥英》是喜劇演員賈玲依據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)自導(dǎo)自演的賀歲片，有人說這部電影與其說是女兒寫給媽媽的情書，不如說是在講解并描述一般人的“平凡之路”。母親李煥英那句“我的女兒，我只要她健康歡樂就好”不但感動(dòng)了賈曉玲，也喚起了觀眾們的思索。材料三：2024年11月，清華高校副教授劉瑜在《我的女兒正勢不行擋地成為一個(gè)一般人》的演講中提到了現(xiàn)在孩子普遍的焦慮、抑郁癥、空心病等，她試圖論證，在當(dāng)今社會(huì)，假如一個(gè)人選擇“放棄勝利”，也未必是壞事，相識(shí)自我、接納自我，是最重要的人生功課。材料四：“廣闊家庭都要重言傳、重身教，教學(xué)問、育品德，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階。”——習(xí)近平總書記在會(huì)見2024年第一屆全國文明家庭代表時(shí)的講話讀了上面的材料，你有什么樣的思索和感悟呢？請從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。①作為即將成年的子女，請你以“我想成為這樣的人”為主題給自己的家長寫一封信。②請你寫一篇文章，在班會(huì)課上，做一次“我志向中的家庭教化”的主題發(fā)言。要求：結(jié)合材料，自定立意，自選角度，自擬題目；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語文答案1．B“遵循相同的敘述理念”曲解文意。原文“陶、杜敘述尚有理念可尋”的意思是，陶詩和杜詩在敘述方面都遵循肯定的理念，但并不等于說遵循的理念相同。2．A“采納總—分—總的結(jié)構(gòu)”理解錯(cuò)誤。文章前四段采納先總后分的結(jié)構(gòu)論述陶淵明、杜甫、李商隱選取意象的特點(diǎn)與他們?yōu)槿?、為詩的看法之間的關(guān)系，末段論述的是這三位詩人的詩在章法、句法等方面的不同。3．D緣由說明錯(cuò)誤。依據(jù)文意，李詩難懂，根本緣由是其本質(zhì)上難懂，而不是文法導(dǎo)致其難懂。文法包括字法、句法、章法等，而“以理性之句法組合一些非理性的詞語”說的是句法。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。4．BA.“沒有任何價(jià)值基礎(chǔ)，缺乏必要的價(jià)值特性，無法保證價(jià)值穩(wěn)定”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一“數(shù)字人民幣是由中國人民銀行以數(shù)字方式發(fā)行的、有法定支付實(shí)力的貨幣，屬于央行負(fù)債，具有國家信用，與法定貨幣等值”、材料三“首先從本質(zhì)上來說，數(shù)字人民幣與央行發(fā)行的紙幣、硬幣本質(zhì)一樣，都具有價(jià)值特征和法償性”可知，DCEP數(shù)字人民幣與法定貨幣等值，有價(jià)值特性，平安性高；C.“DCEP所供應(yīng)的掛失功能可為失主挽回全部損失”錯(cuò)誤。范圍擴(kuò)大了，由材料二“對實(shí)名錢包還可進(jìn)行掛失”可知，實(shí)名錢包才可以進(jìn)行掛失；“為失主挽回全部損失”說法無依據(jù)；D.“通過第三方平臺(tái)”錯(cuò)誤。由材料二“而數(shù)字貨幣可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建、記賬、流淌等數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集”、材料三“運(yùn)用數(shù)字人民幣時(shí)，只存在付款方與收款方兩個(gè)點(diǎn)，不須要經(jīng)過任何第三方平臺(tái)”可知，運(yùn)用數(shù)字人民幣進(jìn)行支付時(shí)，不須要第三方平臺(tái)。5．D“在數(shù)字貨幣這場競賽中取得了主動(dòng)權(quán)”錯(cuò)誤。原文是“無疑也有助于在這場競賽中取得主動(dòng)權(quán)”，而不是已經(jīng)取得了主動(dòng)權(quán)；依據(jù)材料二首段，“數(shù)字貨幣”錯(cuò)誤，應(yīng)是“法定數(shù)字貨幣”。6．相同：①發(fā)行主體相同，都由中國人民銀行發(fā)行；②功能和屬性相同，都具有價(jià)值特征和法償性。不同：①支付方式不同，紙幣采納現(xiàn)金支付，數(shù)字人民幣采納電子支付；②運(yùn)用便捷度不同，數(shù)字人民幣運(yùn)用起來比紙幣更便利快捷；③平安性能不同，紙幣不易追溯，數(shù)字人民幣可以實(shí)現(xiàn)貨幣的追蹤；④耗費(fèi)的成本不同，數(shù)字人民幣不需印制、貯藏，紙幣更節(jié)約成本。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，言之成理即可）7．C“以便讀者對樹有更全面的相識(shí)”錯(cuò)誤，作者寫“名人演講”是為了和下文進(jìn)行對比，突出作者對樹的情感，而不是讓讀者全面相識(shí)樹木。8．①運(yùn)用多種修辭手法，如：排比和擬人手法，“必有一番開心的心情”“自又有一番得意”“可能有一點(diǎn)傷感”，“又會(huì)有一點(diǎn)遲暮之思”，把樹人格化，排比出各種心情，增加了藝術(shù)感染力。②運(yùn)用了疊詞，如“花簇簇、錦簇簇、紅紅綠綠、累累”，使語句節(jié)奏分明、韻律和諧。③運(yùn)用了整句散句相結(jié)合，句式富于變更，聲音和諧，表達(dá)了豐富的感情。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，其中第1小點(diǎn)只答出一種修辭即可。另外如方言特色等言之成理亦可酌情給分）9．①樹雖不能言、不解語，可是也有生老病死，也有榮枯，也曉得傳宗接代，應(yīng)當(dāng)算是“有情”。②樹是活的，根扎在哪里便住在哪里，恒久沒有顛沛流離之苦。③樹與人早晚是同一命運(yùn)的，都要倒下去，只有一點(diǎn)不同，樹擔(dān)憂的是外在的險(xiǎn)厄，人煩慮的是內(nèi)心的風(fēng)波。④局促在城市里的人可通過接觸森林，得到精神上的解放。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即滿分）10．B本題中，“公之先宋丞相旦”中，“丞相”是專出名詞，不能斷開，解除AD；“絕兼并之患”，“兼并之患”是“絕”的賓語，后面斷開，解除C。本句譯為：公之先人宋丞相旦，任通判鄭州，曾經(jīng)懇求建常平倉，杜絕兼并所謂憂患。因?yàn)檫@個(gè)被流放濠州，于是又占了太和籍，現(xiàn)在成為太和人。11．A“離職守喪未滿期限”錯(cuò)誤。守喪期滿三年方可除服。12．D“哭泣著懇求父親的同事焦公出面動(dòng)員同鄉(xiāng)出資安葬父親”錯(cuò)誤。從原文“泣拜請銘”來看，是哭泣著懇求寫墓志銘。13．（1）回來之后，把那里的詳細(xì)狀況上奏朝廷，懲處了賊寇的首領(lǐng)，剩下的都寬恕了他們，境內(nèi)因此得以安靜。關(guān)鍵詞：（“及還”，回來之后；“具”，詳細(xì)；“罪”，名詞用作動(dòng)詞，懲處；“宥”，寬恕。各1分，句意1分）（2）皇上吩咐他通過驛站的交通工具速去處理這件事，路上得了病，王公認(rèn)為事情特別嚴(yán)峻不能停留，就督促船夫晝夜兼行。關(guān)鍵詞：（“治”，處理；“遘疾”，得了病；“稽”，停留；“乃”，就各1分。句意1分）參考譯文：正統(tǒng)九年九月十四日，戶部右侍郎王公在浙江武林驛去世。報(bào)喪的消息傳來，皇上深感哀悼，派遣官員前去祭祀，吩咐工部支配喪葬事宜。朝廷的公卿大臣們聽說王公去世的消息，沒有不感到哀傷的，以至于聚集在一起感概不停。過了十天，他的兒子王循拿著他的父親共事的官吏戶部侍郎焦公所撰寫的狀，哭著懇求我寫銘文。我和他是同鄉(xiāng)，又辱沒他和他相知，不行以因?yàn)檠赞o鄙陋而推辭。依據(jù)狀中所述，王公名質(zhì)，字夢瑾，姓王氏。他的曾祖王文、祖父王祥都沒有出仕做官，父親王彥中，被任命為監(jiān)察史，母親氏被封為太孺人。公之先人宋丞相旦，任通判鄭州，曾經(jīng)懇求建常平倉，杜絕兼并所謂憂患。因?yàn)檫@個(gè)被流放濠州，于是又占了太和籍，現(xiàn)在成為太和人。王公誕生的時(shí)候，祖母宋氏夢到有一條蛇在庭院中爬行，等到察覺有人回報(bào)王公誕生，宋氏很興奮，認(rèn)為這個(gè)孩子肯定特殊。王公從小的時(shí)候就莊重簡靜緘默，等到長大后，在學(xué)校里玩嬉戲，文才辭藻都超出，同輩的人都佩服他。鄉(xiāng)里舉薦他參與會(huì)試，只中乙榜，分教南陽士子，多有成就。宣德初年，因?yàn)榻虒W(xué)有成果，提拔做了云南道監(jiān)察御史，時(shí)刻尊敬謹(jǐn)慎，盡到職責(zé)，做好自己的工作。當(dāng)時(shí)松門鎮(zhèn)有聚眾為盜賊的人，朝廷吩咐王公前去視察，回來之后，把那里的詳細(xì)狀況上奏朝廷，懲處了賊寇的首領(lǐng)，剩下的都寬恕了他們，境內(nèi)因此得以安靜。任職三年，任勞任怨，承蒙朝廷的賞賜嘉獎(jiǎng)?chuàng)?dāng)文林郎，因?yàn)楦赣H去世守孝而離職，守孝期滿，調(diào)任湖廣道監(jiān)察御史，因?yàn)榕e薦升任四川布政司右參政，恰逢松潘爭土番地相互仇殺，多年不能解決，朝廷擔(dān)憂會(huì)成為邊疆的禍害，派遣重臣安撫，不能平定。王公到了之后，召見土番的酋長，把順逆存亡的道理說給他聽，土番眾人都特別感謝，當(dāng)即就離開，于是各自安定下來。王公在藩克勤贊理，治理俗務(wù)，只擔(dān)憂百姓不失去居處。他的衣食住行和一般的百姓沒有不同的，也早晚吃的都是蔬菜，不曾厭煩，蜀地的人都稱呼他為青菜王，縉紳之間傳為美談。王公曾經(jīng)上書十件事，對于朝廷的政事大有幫助，全都被嘉獎(jiǎng)采納。升任山東布政使，過去濟(jì)南的近郊有虎為害，王公說：“我奉命來這個(gè)地方，哪里能容下老虎危害百姓呢？”于是向濟(jì)瀆神虔誠的祈禱，禍害漸漸就安靜了。有三個(gè)被判死刑的人申訴冤情，王公馬上就進(jìn)行判決，于是三個(gè)人得以釋放。不久，升戶部右侍郎，食祿從二品通議大夫。王公越加戒懼以圖報(bào)著稱。經(jīng)過兩年，升任刑部尚書。過了五月，仍任戶部右侍郎。福建盜賊打開寶峰銀場，皇上吩咐他通過驛站的交通工具速去處理這件事，路上得了病，王公認(rèn)為事情特別嚴(yán)峻不能停留，就督促船夫晝夜兼行。到了浙江后就臥床不起，享年五十三歲。唉！王公憑借清廉節(jié)儉的品德，豐富的才學(xué)，做了人師、做了朝廷的耳目、做了一方長官，位至六卿以終?，F(xiàn)在的職務(wù)上，顯揚(yáng)其所經(jīng)驗(yàn)一共有三十多年，他卓著賢能的名聲，沒有絲毫的過錯(cuò)，可以作為讀書人的表率了。況且又有母親在堂，日夜奉養(yǎng)，即使是前途遠(yuǎn)大，也肯定早晚侍奉在側(cè)，獲得母親的歡心，用道義教授兒子們，有次序且言行合禮制。王公去世之后，官舍安靜，家無余財(cái)，像王公這樣的人又可以說侍奉君主是忠誠的，侍奉雙親是孝順的了。14．C對作者看法立場的把握有誤，從“嘉爾螢火不自欺”就可以看出，飛蛾是作為陪襯事物入詩的，它不能發(fā)光，自取滅亡，其行為是癡妄的。15．①最終兩句的意思是，螢火蟲不膽怯 月光的明朗反襯出自己的卑陋，只膽怯 風(fēng)雨交加，天地凄慘，自己無法發(fā)出微弱的光線。②作者不以自己有限實(shí)力和不幸境況而消極沉淪，務(wù)求有補(bǔ)于世，胸懷博大，境界深廣。③作者感慨動(dòng)蕩的時(shí)局，欲散發(fā)微弱光線與熱力而不得，徒然憂國憂民，無力扭轉(zhuǎn)乾坤，情感沉郁，風(fēng)格悲壯。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即滿分，言之成理即可）本詩前面寫螢火蟲并不自欺欺人，旨在夜晚的草叢間發(fā)出微弱的光，它還能入仙人之方、登君子之堂，然后在尾聯(lián)“不畏月明見陋質(zhì)，但畏風(fēng)雨難為光”順勢寫螢火蟲的更為高尚的品行：不膽怯 月光的明朗反襯出自己的卑陋，只膽怯 風(fēng)雨交加，自己無法發(fā)出微弱的光線。雖然能量較小，發(fā)出的光很微弱，所處的環(huán)境也很惡劣，只能在草叢間飄舞，但是螢火蟲并不因此頹廢沉淪，它不怕與明月對比，襯托自己的卑陋，只怕自己難以在風(fēng)雨夜發(fā)出埃及的光。這種撥打的胸懷，務(wù)求對社會(huì)有用的思想，境界深廣。結(jié)合整首詩和陳與義的經(jīng)驗(yàn)可知，當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，作者始終想憑借一己之力匡時(shí)救世，然而卻有心無力，徒然憂國憂民，情感沉郁，風(fēng)格悲壯。16．（6分）（1）爾卜爾筮體無咎言（2）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴（3）拾此充饑腸吏祿三百石17．B冒號(hào)之前的句子，應(yīng)依據(jù)時(shí)間先后依次表述，冒號(hào)后的應(yīng)是對前面的概括。綜合分析，B項(xiàng)符合題意。18．C一文不名：一個(gè)錢都沒有，形容特別貧困。一文不值：形容毫無價(jià)值。此處的語境是指說話當(dāng)時(shí)或許傾盡全部，過后可能毫無價(jià)值，所以此處應(yīng)當(dāng)用成語“一文不值”。字字珠璣：比方說話、文章的詞句特別美麗。擲地有聲∶比方文章文辭美麗，語言鏗鏘有力。此處的語境是指讓每一句話都鏗鏘有力，所以應(yīng)當(dāng)用成語“擲地有聲”。奉若神明：崇拜得像迷信者敬神那樣；形容對某些人或事物的盲目敬重。奉若圭臬∶比方把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。此處的語境是指即便你說得再有道理，也沒人會(huì)始終當(dāng)成自己的準(zhǔn)則，所以此處應(yīng)當(dāng)用成語“奉若圭臬”。高屋建瓴：比方居高臨下，不行阻遏的形勢；現(xiàn)指對事物把握全面，了解透徹，有全局性思維。頤指氣使∶不說話而用面部表示表情示意。形容有權(quán)勢的人指揮別人的高傲看法。此處的語境是指高傲的看法，所以應(yīng)當(dāng)用成語“頤指氣使”。故選B。19．D原文有三處語病∶一是“狹隘和自私”不能充當(dāng)主語，與下文搭配不當(dāng)；二是“聽出”缺少主語；三是“越遭人厭煩”與“說得越多”前后語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是先“說得越多”，才“越遭人厭煩”。綜合考慮，只有D項(xiàng)正確。20.（6分）（1）造成眼部黃斑疾病（或：導(dǎo)致黃斑變性）（2）這與玩手機(jī)無干脆關(guān)系（3）雖然這種說法不太科學(xué)（每空2分，意思對即可。）21．①2024年全國高考時(shí)間確定；②落實(shí)高考防疫要求；③試題開放敏捷；④成果不公開（或“嚴(yán)禁炒作高考成果”）；⑤完善招生方法。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，語意對可酌情給分）【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的實(shí)力。第一二句是高考時(shí)間，第一句是時(shí)間，事務(wù)，“近日，教化部下發(fā)《關(guān)于做好2024年一般高校招生工作的通知》，確定2024年高考全國統(tǒng)考于6月7日起先實(shí)行”，即“2024年全國高考時(shí)間確定”；其次句是與之相關(guān)的2024年高考時(shí)間；第三四五句是其次層，防疫要求“通知要求……確保全體考生和考務(wù)人員熟知防疫學(xué)問和操作流程”，即“落實(shí)高考防疫要求”；第六句是試題狀況，“增加試題的開放性、敏捷性，引導(dǎo)削減死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象”，即“試題開放敏捷”；第七八句關(guān)于高考成果的狀況，“除教化部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成果信息供應(yīng)應(yīng)考生本人及有關(guān)投檔高校……”，即“成果不公開”；最終一句是招生方法，“完善招生方法，充分運(yùn)用考生綜合素養(yǎng)評價(jià)檔案，加強(qiáng)與中學(xué)的連接溝通，選拔優(yōu)秀學(xué)生”，即“【點(diǎn)睛】壓縮語段的一般方法有：（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求