《原地運球》體育與健康課教學設(shè)計

《原地運球》體育與健康課教學設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課是以新課程的理念為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學

生為本，以學生身體健康發(fā)展為中心，充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點，

激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力。培養(yǎng)學生對體育活動的興

趣，提高學生積極主動參與活動的意識，讓學生在學習的過程中能集體合

作、共同完成游戲任務(wù)，進而培養(yǎng)學生的合作意識和活動能力，讓學生在

參與中培養(yǎng)學習能力，在學練中掌握鍛煉方法，在競賽中提高運動技能，

在合作中感受成功的樂趣，促進學生的身心健康發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析

“原地運球”是本節(jié)課的主要內(nèi)容?；@球是他們特別喜歡的體育運動

項目之一。其特點是：集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立

學生群體意識，充分發(fā)揮集體力量，從而培養(yǎng)團結(jié)合作精神和應(yīng)變能力。

通過教材內(nèi)容的搭配，調(diào)動學習的積極性，采用分組與同伴間合作學習、

討論和嘗試練習，教師與學生融于一起，激發(fā)學生的活動欲望，從中培養(yǎng)

學生自主合作學習的良好習慣。根據(jù)學生的心理和生理的特點以及個性差

異，為了能滿足個別學生的求知欲，學生可以選擇不同的難度，體現(xiàn)在活

動中敢于超越自我，使學生的身心得到全面的發(fā)展，達到教學目標。

三、教學對象與教學方法分析

五年級絕大多數(shù)學生已學會多種基本運球技能，本節(jié)課設(shè)計學習一些

基本的動作和簡單的技術(shù)、技能，但是項目教學往往單調(diào)枯燥，激發(fā)不了

學生的學習興趣，如何才能激發(fā)和調(diào)動學生的學習的興趣與練習的積極

性，培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的品質(zhì)呢？本課主要采用教師擊鼓變

奏，使學生耳目一新，讓學生對本課產(chǎn)生興趣，巧妙的解決重難點。

1.課中讓學生自己主動體驗運動參與的樂趣，增進健康，從中掌握籃

球的原地運球基本技術(shù)是主要任務(wù)。在實踐中，體會每個動作，教師及時

提醒學生如何改進動作。

2.在教學中發(fā)揮教師和學生活動中的主體地位，從而拉進教師與學生

的距離，加強了師生之間的情感溝通。

3.組織形式上，采用學生與同伴和小組的協(xié)作、自主合作的學習。通

過采用自主學練，合作探究，互幫互學等形式多樣的學法，培養(yǎng)學生自主

學習以及互相幫助的方法與能力。

四、本課亮點：

1.鼓聲變化多樣，讓學生耳目一新興趣持久；

2.難度層層遞進，讓學生逐步挑戰(zhàn)難度動作；

3.合理利用器材，使籃球一物貫穿于整節(jié)課。

五、教學目標

1.認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球的一些基本運球技

術(shù)。

2.技能參與目標:初步學習原地運球技術(shù)，讓學生明白原地運球的動

作技術(shù)要領(lǐng)。

3.心理健康目標：培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力增強集體榮譽

感及提高學生對籃球的興趣。

六、教學重點：控球的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

難點：運球的穩(wěn)定性和手型的掌握。

七、運動負荷預(yù)計

練習密度：60—70%

平均心率：130—140次/分

單元教學計劃

隨著籃球運動的大眾化趨勢越來越強的勢頭，我們學校教育這一塊的

責任也更大，根據(jù)小學生年齡、生理特點，小籃球與游戲結(jié)合進行教學，

成為了我們小學階段教育內(nèi)容之一，也為小學生終身體育學習內(nèi)容打下了

一定的基礎(chǔ)。而小籃球運動在小學階段是以運動健身為目的，培養(yǎng)興趣為

手段，讓學生紛紛行動起來，志在參與，樂在運動，品味一下小籃球的激

烈精彩，體驗一下運動中的生命快樂，同時也可豐富學生的業(yè)余文化生活。

小籃球活動鍛煉身體的綜合效果好，能發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、

協(xié)調(diào)等能力。培養(yǎng)與形成克服困難的堅強意志品質(zhì)，有利于建立和諧的人

際關(guān)系，以及對自我、群體和社會責任感。

一、本單元教學的意義、地位與作用

水平二階段的小籃球與游戲，是以增進學生健康為主要目的，以身體

鍛煉為主要手段，采用小籃球與游戲相結(jié)合的教學方式，在運動實踐中能

充分體現(xiàn)身體、心理、社會三維健康觀的教學內(nèi)容。

小籃球與游戲符合小學生生理、心理特點，采用小場地和簡化規(guī)則，

同樣具有對抗性、集體性，加上與游戲活動相結(jié)合，又表現(xiàn)出較強的趣味

性。而三年級學生學習小籃球的基礎(chǔ)只是在水平一拍球比多的基礎(chǔ)上進

行，學習內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的運球動作，因為在整過小籃球?qū)W習過程中，運

球動作可起到一個紐帶作用。學生通過本單元的學習，能有效地掌握簡單

的原地運球動作，為今后及終身體育學習打下一個堅實的基礎(chǔ)。

二、本單元教學要完成的目標

為了更好地實施《小籃球》課程，使其能向預(yù)期目標健康地發(fā)展，

特制定本單元的大目標

1.通過本單元的教學，培養(yǎng)學生對小籃球與游戲的興趣，吸引兒童主

動、積極地參與到小籃球活動中去，提高學生參與體育活動的積極性和主

動性。

2.在小籃球游戲練習中，培養(yǎng)學生去體驗小籃球運動的魅力，初

步學會小籃球的簡單動作，并在耍球中熟悉球性，增強球感。

3.在小籃球活動中努力展示自我，發(fā)展兒童自尊與自信，形成克

服困難的堅強意志品質(zhì)。

4.培養(yǎng)小學生通過小籃球游戲競賽，知道在集體性體育活動中如何

與他人合作、遵守小籃球游戲規(guī)則，為將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

三、本單元教學的教學重點：手指分開掌心空出

教學難點：控球能力

四、本單元教學各課時要完成教學目標

根據(jù)提出的單元目標，這里準備用五課時來完成，各課時的目標

分別為

第一課時：

1.熟悉一下籃球，以及籃球的一些理論知識。

2.掌握一些球性練習的游戲，會做拍球的基本動作，感受拍球時的快

樂。

第二課時：

1.會用按壓球的方法進行原地運球，提高協(xié)調(diào)用力的能力。

2.體驗在學習中的自信、成功的心理感受。

第三課時：

1.讓學生自我體驗并能展示小籃球原地運球動作。

2.右手能熟練地進行原地運球，左手也能進行簡單的運球。

3.培養(yǎng)學生在學練中的合作，探究意識和創(chuàng)新精神。

五、本單元教學內(nèi)容的安排

在確定了各課時目標后，我根據(jù)小學生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特征和認

知水平，選擇了適宜的教學策略，同時與游戲相結(jié)合，使教、學手段更豐

富。教學策略安排上考慮到各課間的縱向銜接，遵循循序漸進的原則，改

變了競技運動項目的難度，簡化了規(guī)則，但卻保留了小籃球運動的對抗性、

集體性、綜合性特點，將它與游戲教學形式結(jié)合更增添了趣味性。五課時

的教學內(nèi)容安排如下：

第一課時：熟悉球性

第二課時：多種姿勢拍球游戲

第三課時：原地運球游戲

《原地運球》體育與健康課教案

授課年級：五年級人數(shù)：40人課次：3授課教師：鄧云霞

1.認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握籃球的一些基本運球技術(shù)。

教學

2.技能參與目標：初步學習原地運球技術(shù)，讓學生明白原地運球的動作技術(shù)要領(lǐng)。

目標

3.心理健康目標：培養(yǎng)學生的遵守規(guī)則、團隊合作能力增強集體榮譽感及提高學生對籃球的

興趣。

1.復(fù)習原地左右手高、低運球

教學

2.變換左右手高、低運球的節(jié)奏

內(nèi)容

3.多人運多球

重點重點:控球的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏力

難點

難點:運球的穩(wěn)定性和手型E向掌握

教學時

教學內(nèi)容教師活動學生活動

流程間

1.集合整隊，報數(shù)；

【快速擊鼓面至學生到達.師生問好；

一、學生帶球跑進課2

堂自己的位置，三聲側(cè)面鼓，3.明確學習內(nèi)容及要求；

一聲正面重鼓】4.見習生隨堂見習。

二、課堂常規(guī)

隊形：四列橫隊

1.隊伍集合，師生問1.師生問好；

好，清點人數(shù)。2.清點人數(shù)；前后左右站一個點空一個點

2.宣布課的內(nèi)容及要3.檢查裝備，安排見習生；

準備

求。4.宣布課的內(nèi)容及要求；☆☆☆☆☆☆

部分

85.強調(diào)上課紀律和安全?！睢睢睢睢睢?/p>

分△△△△△△

鐘

△△△△△△

三、球性練習

★

1.原地拋接：1.教師講解及示范動作；

原地單手拋，雙

2.教師口令指揮學生練習；

手接1.根據(jù)教師的口令練習；

原地拋接擊掌3.巡視觀察并糾錯；

2.認真聽老師講解動作要領(lǐng)；

2.環(huán)繞腰、腿交接球4.組織學生練習.

3.按照教師的要求練習；

3.胯下“8”字交接球

4.自我糾錯.

一、復(fù)習原地高低運【學生跟著教師鼓聲活動】

球L認真聽教師的鼓聲跟著鼓聲變換

1.原地高運球【教師擊鼓變換節(jié)奏】運球的節(jié)奏；

2.按照教師的要求練習；

2.原地低運球3.學生動作展示。

1.教師講解示范動作；

隊形：四人一組八人一組

2.教師提示重難點；

二、學生練習

1.兩次高運球+三次低3.組織學生練習；4—k

運球（左右手）4.巡視指導(dǎo)并糾正錯誤動

△△AA△△

作；Xi

2.蹲跳運球（原地2

次，移動2次）5.學生正確動作展示。

★

☆~~~☆（~

☆☆☆☆☆☆

A△△△△△

三、.多人運多球JJAJJAAUA

26

基本人動球不動

分

部分★

鐘

1.教師講解游戲規(guī)則四人（八人）為一組，結(jié)合本節(jié)課

和要求；練習的內(nèi)容就近組合，先在原地運

球五次，然后人向同一個方向移動，

1.教師發(fā)令；去拍旁邊同學的球

隊形：

2.公布最后獲勝同學

四、課課練：兩人一組，兩球相隔三個點

1.兩人一組，兩球相隔4.提示注意安全☆☆☆☆☆☆

三個點，追逐跑；

2.四人一組追逐跑，聽☆☆☆☆☆☆

鼓聲改變方向。

△△△△△△

??????

??????

△△△△△△

★

1.學生聽鼓聲開始游戲；

2.學生認真完成游戲；

3.學生注意安全。

1.學生集隊；

一、放松操1.教師講解示范，帶領(lǐng)學生

2學生在教師指揮下進行放松練

1.集合隊伍；跟隨音樂伴奏調(diào)息拉伸進習；

2.跟隨音樂放松練行放松；3.認真聽講教師評價；

習；2.教師評價本節(jié)課練習情4.回收器材.

況；

6隊形：

放松

分一人一個點

部分

鐘

二、小結(jié)☆☆☆☆☆☆

L.師生共同總結(jié)；1.布置回收器材；☆☆☆☆☆☆

2..布置、回收器材；