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文檔簡介

小學科學單元作業(yè)設計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本第一單元

科學三年級第一學期教育科學

信息出版社《水》

單元組

0自然單元口重組單元

織方式

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

課1《水到哪里去了》第1課

時2《水沸騰了》第2課

信3《水結冰了》第3課

息4《冰融化了》第4課

5《水能溶解多少物質(zhì)》第5課

6《加快溶解》第6課

7《混合與分離》第7課

8《它們發(fā)生了什么變化》第8課

二、單元分析

1、根據(jù)物體的特征，能夠?qū)煞N混合在一起的物體進行分離。

2、知道物體有形狀和大小的變化。

3、知道水的三態(tài)的區(qū)別，明確物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時，有形態(tài)和

單體積的變化，但仍是同一物質(zhì)。

兀

4、知道水在100C時會沸騰，在0C時會結冰。

分

析5、通過觀察，能夠描述一定量的不同物質(zhì)在水中溶解的情況。

6,知道一般的物體都具有“熱脹冷縮”的性質(zhì)，但水結冰時，

體積會膨脹。

7、會描述物質(zhì)在溫度變化時發(fā)生的形態(tài)變化，以水的三態(tài)為典

型實例。

1

，引

開始

現(xiàn)象

蒸發(fā)

察水

從觀

1~4課

。第

課

計了8

一共設

本單元

三

比較

象，

的現(xiàn)

融化

及冰

冰以

、結

沸騰

水的

探究

入地

步深

生逐

導學

現(xiàn)

溶解

劑的

為溶

水作

究以

生探

導學

課引

5、6

。第

特征

水的

態(tài)的

種形

,

速度

溶解

中的

在水

物質(zhì)

加快

、怎樣

物質(zhì)

多少

溶解

水能

一杯

包括

象，

第7

素。

的因

變化

這種

影響

以及

變化

生的

后發(fā)

混合

物質(zhì)

其他

水與

認識

變

某些

質(zhì)的

現(xiàn)物

生發(fā)

導學

，引

實驗

物的

混合

沙的

鹽和

離食

過分

課通

質(zhì)

些物

的一

類似

變化

三態(tài)

水的

究與

生探

導學

課引

第8

的。

可逆

化是

質(zhì)本

成物

，但組

變化

生了

然發(fā)

態(tài)雖

的狀

物質(zhì)

一些

明白

學生

，使

變化

殊

一特

水這

化和

態(tài)變

對物

學生

提升

結并

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