2016-2017學(xué)年蘇科版八年級上冊物理 聲音的特性、聲的利用、噪聲的產(chǎn)生與控制教案

教案：20162017學(xué)年蘇科版八年級上冊物理聲音的特性、聲的利用、噪聲的產(chǎn)生與控制一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇科版八年級上冊物理第四章第一節(jié)“聲音的特性”和第四章第二節(jié)“聲的利用、噪聲的產(chǎn)生與控制”。1.聲音的特性：包括音調(diào)、響度和音色，以及它們的影響因素。2.聲的利用：聲音可以傳遞信息和能量，舉例說明聲音在生活和科學(xué)中的應(yīng)用。3.噪聲的產(chǎn)生與控制：噪聲的定義，噪聲的等級，以及減弱噪聲的途徑。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解聲音的特性，能夠區(qū)分音調(diào)、響度和音色，并知道它們的影響因素。2.掌握聲音的利用，能夠舉例說明聲音在生活和科學(xué)中的應(yīng)用。3.了解噪聲的產(chǎn)生和控制方法，能夠提出減弱噪聲的途徑。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：聲音的傳播，噪聲的控制。2.教學(xué)重點：聲音的特性，聲音的利用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、聲音發(fā)生器、噪聲控制器。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放一段音樂，讓學(xué)生感受聲音的魅力，引出聲音的相關(guān)概念。2.聲音的特性：講解音調(diào)、響度和音色的定義，以及它們的影響因素。通過實例和實驗，讓學(xué)生直觀地感受這些特性的變化。3.聲音的利用：介紹聲音傳遞信息和能量的例子，如電話、廣播等，讓學(xué)生了解聲音在生活和科學(xué)中的重要作用。4.噪聲的產(chǎn)生與控制：講解噪聲的定義和等級，以及減弱噪聲的途徑。通過實例和實驗，讓學(xué)生了解噪聲的控制方法。5.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于聲音特性和利用的題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.聲音的特性：音調(diào)、響度、音色。2.聲音的利用：傳遞信息、傳遞能量。3.噪聲的產(chǎn)生與控制：噪聲定義、噪聲等級、減弱噪聲途徑。七、作業(yè)設(shè)計1.描述一下音調(diào)、響度和音色的概念，并舉例說明它們的影響因素。2.舉例說明聲音在生活和科學(xué)中的應(yīng)用。3.簡要介紹噪聲的產(chǎn)生和控制方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生對聲音的特性、聲的利用和噪聲的產(chǎn)生與控制的理解程度如何，有哪些需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：聲音在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如超聲波、次聲波等；噪聲的控制技術(shù)及其發(fā)展。重點和難點解析一、聲音的傳播聲音的傳播是教學(xué)中的一個重要難點。要理解聲音傳播，需要了解聲音的產(chǎn)生。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，當(dāng)物體振動時，它會在周圍的介質(zhì)中產(chǎn)生壓縮和稀疏，從而形成聲波。聲波通過介質(zhì)（如空氣、水、固體）的振動傳播。在空氣中，聲波的傳播速度約為340米/秒，這個速度受溫度、濕度等因素的影響。當(dāng)聲波遇到障礙物時，會發(fā)生反射、折射和衍射等現(xiàn)象。反射是聲波遇到障礙物后反彈回來的現(xiàn)象，如回聲。折射是聲波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時方向改變的現(xiàn)象。衍射是聲波繞過障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)象。聲音的傳播不僅受到介質(zhì)的影響，還與聲源的特性有關(guān)。例如，聲源的振幅越大，產(chǎn)生的聲波能量越大，聲音傳播的距離越遠(yuǎn)。聲波在傳播過程中會發(fā)生衰減，即聲波的能量會隨著傳播距離的增加而減少，導(dǎo)致聲音變?nèi)?。二、噪聲的產(chǎn)生與控制噪聲的產(chǎn)生與控制是本節(jié)課的另一個教學(xué)難點。噪聲是指無規(guī)律的、令人不愉快的聲音。從物理學(xué)角度來看，噪聲是由無規(guī)則振動產(chǎn)生的。噪聲的產(chǎn)生原因有很多，包括機械設(shè)備的振動、交通工具的發(fā)動機聲、環(huán)境中的各種雜音等。噪聲的控制是一個復(fù)雜的問題，可以從聲源、傳播途徑和接收者三個方面來考慮?？梢詮穆曉刺帨p弱噪聲，例如，通過改進(jìn)機械設(shè)計、使用減震材料等方法減少振動產(chǎn)生的噪聲。可以在噪聲傳播的過程中減弱噪聲，如隔音墻、隔音窗等。可以在噪聲的接收處減弱噪聲，如佩戴耳塞、使用降噪耳機等。噪聲的控制技術(shù)不斷發(fā)展，目前已經(jīng)有了一些成熟的技術(shù)和方法。例如，噪聲屏障技術(shù)、吸音材料、噪聲控制軟件等。這些技術(shù)在交通、工業(yè)、建筑等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，有效地減少了噪聲對人們生活的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解聲音的傳播和噪聲的產(chǎn)生與控制時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解抽象的概念。例如，可以用“想象一下，當(dāng)你敲擊一個鼓時，聲波就像漣漪一樣在空氣中傳播開來”來描述聲波的傳播。同時，語調(diào)要起伏變化，突出重點，使學(xué)生保持注意力。二、時間分配三、課堂提問在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解聲音傳播時，可以提問：“聲波是如何在空氣中傳播的？”“聲波遇到障礙物會發(fā)生什么現(xiàn)象？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生對聲音和噪聲的關(guān)注。例如，可以播放一段火車經(jīng)過的視頻，讓學(xué)生注意聽火車的聲音，然后提問：“火車的聲音是如何產(chǎn)生的？”“我們可以采取哪些措施來減少火車經(jīng)過時的噪聲？”通過情景導(dǎo)入，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。五、實驗演示為了讓學(xué)生更直觀地了解聲音的傳播和噪聲的產(chǎn)生與控制，教師可以進(jìn)行實驗演示。例如，可以使用聲波演示儀展示聲波的傳播過程，或者讓學(xué)生親手操作噪聲控制器，體驗噪聲的控制效果