九年級化學(xué)上冊 第7單元《課題1 燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計1 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第7單元《課題1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《九年級化學(xué)上冊》第7單元《課題1燃燒和滅火》是新人教版教材的重點內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：燃燒的概念、條件及其與滅火方法的關(guān)系。具體涉及以下幾個方面：

1.燃燒的三個必要條件：可燃物、氧氣接觸、達(dá)到著火點。

2.滅火的原理：隔絕氧氣、降低溫度至著火點以下、撤離可燃物。

3.燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用實例。

4.實驗操作技能：如何進(jìn)行燃燒實驗，如何安全滅火等。

本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握燃燒和滅火的基本原理，提高實驗操作技能，增強(qiáng)安全意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的原理，使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實驗等方法探究問題，提高科學(xué)探究能力。同時，通過分析燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用實例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。此外，通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識，使學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)在生活中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。最后，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于實驗操作也有一定的了解。但是，由于年齡特點，他們可能對于理論知識的掌握還不夠扎實，需要通過具體的實驗和實例來加深理解。在知識方面，學(xué)生對于燃燒和滅火的概念和原理可能較為陌生，需要通過講解和實驗來幫助其理解。在能力方面，學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力需要進(jìn)一步提高，需要通過實驗和小組討論來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，需要通過探究式學(xué)習(xí)和實踐來提高。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對于燃燒和滅火的實際應(yīng)用有直觀的感受，但對于燃燒的三個必要條件和滅火的原理可能理解不深。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合實驗和實際案例，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識。同時，學(xué)生可能對于實驗操作和安全注意事項還不夠熟悉，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法將采用講授、實驗、小組討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多元化方式，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)目標(biāo)。

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用清晰、簡潔的語言，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授燃燒和滅火的基本概念和原理。通過講解，使學(xué)生對燃燒和滅火有一個全面的認(rèn)識。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行燃燒實驗，讓學(xué)生親身體驗和觀察燃燒過程，從而加深對燃燒條件和方法的理解。同時，通過滅火實驗，使學(xué)生掌握滅火原理和技巧。

3.小組討論法：在課堂上，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

4.案例研究法：教師將提供一些實際的燃燒和滅火案例，讓學(xué)生分析和解剖案例，從中學(xué)習(xí)和總結(jié)燃燒和滅火的原理和方法。

5.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行項目研究，讓學(xué)生選擇一個燃燒和滅火的主題，進(jìn)行深入研究和實踐。通過項目研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

在教學(xué)活動中，我將運(yùn)用多種互動方式，如問題引導(dǎo)、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《燃燒和滅火》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過火災(zāi)的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索燃燒和滅火的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解燃燒的基本概念。燃燒是指物質(zhì)與氧氣在一定條件下發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生光和熱。燃燒具有三個必要條件：可燃物、氧氣接觸、達(dá)到著火點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了燃燒在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)燃燒的三個必要條件和滅火的方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與燃燒和滅火相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示燃燒和滅火的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“燃燒和滅火在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了燃燒和滅火的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對燃燒和滅火的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握燃燒和滅火的基本概念、原理和條件。他們能夠明確燃燒的三個必要條件，以及滅火的方法和原理。

2.實驗技能：學(xué)生將通過實驗操作，提高實驗技能和安全意識。他們將學(xué)會如何進(jìn)行燃燒實驗，如何安全滅火，并能夠正確使用實驗儀器和設(shè)備。

3.分析能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)自己的分析能力。他們將能夠分析實際問題，并運(yùn)用所學(xué)知識提出解決方案。

4.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和實驗活動中，將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點和想法。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將通過對燃燒和滅火的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。他們將能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)，提出問題，并進(jìn)行探究和實驗。

6.安全意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識，提高安全意識。他們將能夠理解火災(zāi)的危害，掌握火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對的基本知識，并在日常生活中能夠做出正確的判斷和操作，以確保自己和他人的安全。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶重點知識。在設(shè)計板書時，我注重以下幾個方面：

1.重點知識的突出：板書設(shè)計中，我會用較大的字體或加粗的方式突出燃燒和滅火的重點概念和原理。例如，我會將“燃燒的三個必要條件”和“滅火的方法和原理”用較大的字體顯示，以便學(xué)生能夠一目了然地抓住重點。

2.簡潔明了的表達(dá)：我會盡量用簡練的語言和符號來表達(dá)知識點，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。例如，我會用“可燃物+氧氣+著火點”來簡潔地表達(dá)燃燒的三個必要條件。

3.藝術(shù)性和趣味性的體現(xiàn)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我在板書設(shè)計中會加入一些藝術(shù)元素和趣味性的插圖。例如，我會在燃燒和滅火的關(guān)鍵詞旁邊加上燃燒火焰或滅火水槍的插圖，使板書更加生動有趣。八、教學(xué)反思今天上了《燃燒和滅火》這一課，我感覺整體教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入新課時，我通過提問學(xué)生是否遇到過火災(zāi)的情況，成功引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂中來。在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言來表達(dá)重點知識，并通過實驗和小組討論的方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠充分，部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會進(jìn)行實驗操作，這可能會影響他們對知識的理解和記憶。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些人可能還沒有完全掌握如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作和交流。

針對這些問題，我想在今后的教學(xué)中進(jìn)行一些調(diào)整。首先，我會盡量增加實驗操作的時間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會親自動手進(jìn)行實驗。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們積極參與小組討論，并提出自己的觀點和想法。此外，我還會通過設(shè)置一些互動性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，提高他們的分析和解決問題的能力。典型例題講解例題1：

題目：請寫出下列物質(zhì)的燃燒方程式。

答案：

1.蠟燭（C2H6O）：2C2H6O+13O2=4CO2+6H2O

2.木炭（C）：C+O2=CO2

3.鐵（Fe）：3Fe+2O2=Fe3O4

例題2：

題目：請解釋為什么水不能滅火？

答案：

水不能滅火是因為水分子（H2O）與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成水蒸氣（H2O），同時放出大量的熱量，這會導(dǎo)致燃燒物溫度升高，燃燒更加旺盛。

例題3：

題目：請解釋為什么二氧化碳可以滅火？

答案：

二氧化碳可以滅火是因為二氧化碳（CO2）是一種不燃燒的氣體，它可以替代空氣中