中華文化的勃興（一）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

中華文化的勃興（一）教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版八年級(jí)下冊(cè)第11課繁榮的宋元文化，具體包括：

1.宋代社會(huì)風(fēng)貌：分析宋代城市繁榮的原因，了解瓦舍和夜市的興起，以及宋代社會(huì)的生活習(xí)俗。

2.詞和曲：介紹詞的發(fā)展歷程，代表人物如蘇軾、李清照等，以及曲的起源和特點(diǎn)。

3.宋代科學(xué)技術(shù)：探討宋代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針的應(yīng)用等。

4.文化巨人：分析孔子、墨子、老子等諸子百家的思想主張，了解他們的貢獻(xiàn)。

5.宋詞和元曲：講解宋詞的分類和特點(diǎn)，舉例介紹辛棄疾、陸游等詞人，以及元曲的形成和代表作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化，對(duì)孔子、墨子、老子等諸子百家有一定的了解；在六年級(jí)學(xué)習(xí)了宋代的歷史，對(duì)宋代的社會(huì)風(fēng)貌和科學(xué)技術(shù)有一定認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的文化，特別是詞、曲等文學(xué)作品，以及諸子百家的思想主張。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、歷史解釋能力和批判性思維。通過(guò)分析宋代社會(huì)風(fēng)貌和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生理解并感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同。在探討詞和曲的形成、發(fā)展過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠從多元的視角理解和解釋歷史現(xiàn)象。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析諸子百家的思想主張，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，學(xué)會(huì)從不同的角度審視歷史問(wèn)題。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為人教版八年級(jí)下的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)宋代的歷史有初步的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的興趣，但部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象和深層次的歷史規(guī)律理解存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)層次、能力水平和素質(zhì)特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教學(xué)策略。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)宋代的社會(huì)風(fēng)貌、科學(xué)技術(shù)、詞和曲有一定的了解，但對(duì)其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。對(duì)于諸子百家的思想主張，部分學(xué)生可能只停留在表面記憶，缺乏深入理解。

2.能力水平：學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，部分學(xué)生可能存在歷史解釋能力的局限，特別是在理解歷史現(xiàn)象的成因和影響方面。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出一定程度的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。但在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的史實(shí)和觀點(diǎn)難以把握，需要老師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，課堂參與度高。但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、注意力不集中等問(wèn)題，對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.強(qiáng)化歷史背景的鋪墊，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，提高對(duì)歷史現(xiàn)象的理解能力。

2.運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.注重對(duì)學(xué)生歷史解釋能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從多元視角分析和解釋歷史問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)其批判性思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提出自己的觀點(diǎn)。

5.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問(wèn)題，老師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)下冊(cè)第11課《繁榮的宋元文化》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備宋代城市風(fēng)貌的圖片、詞和曲的音頻資料、宋代科學(xué)技術(shù)發(fā)明示意圖等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如活字印刷術(shù)的演示等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在討論區(qū)，可以擺放一些與宋元文化相關(guān)的展品或資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上，擺放實(shí)驗(yàn)器材，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)文章、視頻資料等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生查閱，豐富他們的知識(shí)視野。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便于學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。在課件中，可以插入一些動(dòng)畫、音頻、視頻等多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于課后了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以便于對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備與教材配套的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

9.備課筆記：教師需要提前做好備課筆記，梳理教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中華文化的勃興（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解宋元時(shí)期的文化背景。宋元時(shí)期是我國(guó)歷史上一個(gè)文化繁榮的時(shí)期，出現(xiàn)了許多重要的文化成就。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例。這些案例展示了宋元時(shí)期文化成就在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解古代社會(huì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)宋詞和元曲這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于宋詞和元曲的特點(diǎn)和成因，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與宋元文化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示活字印刷術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“宋元文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了宋元時(shí)期的文化背景、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)宋元文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握宋元時(shí)期的文化背景、社會(huì)風(fēng)貌、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、詞和曲的特點(diǎn)以及宋元文化的實(shí)際應(yīng)用。他們能夠理解宋元時(shí)期的文化成就，并對(duì)其進(jìn)行描述和解釋。

2.歷史解釋能力：通過(guò)分析宋元時(shí)期的歷史現(xiàn)象和規(guī)律，學(xué)生將提高歷史解釋能力。他們能夠從多元的視角理解和解釋歷史事件，并能夠?qū)v史問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.批判性思維：通過(guò)對(duì)比分析諸子百家的思想主張，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，并提出自己的見解。

4.文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)中華文化的勃興，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。他們能夠理解并感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并對(duì)自己的文化傳統(tǒng)感到自豪。

5.綜合運(yùn)用能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將提高綜合運(yùn)用能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)解決問(wèn)題，提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)資源和教學(xué)手段，學(xué)生將激發(fā)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索歷史知識(shí)，并愿意深入了解歷史事件和文化成就。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)尋找資料和信息，并能夠自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將采用圖文并茂的方式，將重要的知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子以精美的插圖和簡(jiǎn)潔的文字呈現(xiàn)。例如，在介紹宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)時(shí)，可以繪制一幅活字印刷術(shù)的示意圖，旁邊配以相關(guān)的文字描述。這樣既能夠使學(xué)生更容易理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)中將融入一些趣味性的元素，使得板書不僅僅是一個(gè)信息呈現(xiàn)的工具，更是一個(gè)互動(dòng)的媒介。例如，在介紹詞和曲時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“詞曲接龍”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)詞曲的魅力?；蛘?，在討論諸子百家的思想時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“思想碰撞”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)繪制和分享自己的思想漫畫，來(lái)表達(dá)對(duì)諸子百家思想的理解和看法。

③實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)要注重實(shí)用性，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書快速捕捉到課程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)核心內(nèi)容。例如，在總結(jié)宋元時(shí)期的文化成就時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔的文字概括出keypoints，并配以相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生快速理解和記憶。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題

(1)宋代城市繁榮的原因是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（錯(cuò)）

(2)宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了文化的繁榮。（對(duì)）

(3)宋代指南針的應(yīng)用主要表現(xiàn)在航海方面。（對(duì)）

(4)宋代詞的發(fā)展達(dá)到了頂峰，元曲開始興起。（錯(cuò)）

2.填空題

(1)宋代城市繁榮的原因有：____________、____________、____________。

(2)宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明者是____________，它促進(jìn)了文化的繁榮。

(3)宋代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展包括：____________、____________、____________。

(4)宋代詞的代表人物有____________、____________、____________。

3.簡(jiǎn)答題

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述宋代城市繁榮的原因。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)文化繁榮的影響。

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)述宋代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其意義。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)述宋代詞的特點(diǎn)及代表人物。

4.論述題

(1)請(qǐng)論述宋代社會(huì)風(fēng)貌的特點(diǎn)及其原因。

(2)請(qǐng)論述宋代詞的發(fā)展及其對(duì)后世的影響。

(3)請(qǐng)論述宋代科學(xué)技術(shù)的成就及其在中國(guó)歷史上的地位。

(4)請(qǐng)論述宋代文化繁榮的原因及其對(duì)中華民族文化的貢獻(xiàn)。

答案：

1.(1)錯(cuò)(2)對(duì)(3)對(duì)(4)錯(cuò)

2.(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展商業(yè)貿(mào)易的繁榮海外貿(mào)易的興起(2)畢昇(3)指南針的發(fā)明和應(yīng)用火藥的發(fā)明和應(yīng)用活字印刷術(shù)的發(fā)明(4)蘇軾李清照辛棄疾

3.(1)宋代城市繁榮的原因有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展、商業(yè)貿(mào)易的繁榮、海外貿(mào)易的興起等。(2)宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明者是畢昇，它促進(jìn)了文化的繁榮，使書籍更加豐富和普及。(3)宋代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展包括指南針的發(fā)明和應(yīng)用、火藥的發(fā)明和應(yīng)用、活字印刷術(shù)的發(fā)明等，這些成就對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(4)宋代詞的特點(diǎn)是情感豐富、語(yǔ)言優(yōu)美、形式自由，代表人物有蘇軾、李清照、辛棄疾等。

4.(1)宋代社會(huì)風(fēng)貌的特點(diǎn)包括城市繁榮、市民階層壯大、生活習(xí)俗豐富多彩等，這些特點(diǎn)的原因有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展、商業(yè)貿(mào)易的繁榮、海外貿(mào)易的興起等。(2)宋代詞的發(fā)展達(dá)到了頂峰，具有情感豐富、語(yǔ)言優(yōu)美、形式自由等特點(diǎn)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為中國(guó)古代文學(xué)的重要組成部分。(3)宋代科學(xué)技術(shù)的成就包括指南針的發(fā)明和應(yīng)用、火藥的發(fā)明和應(yīng)用、活字印刷術(shù)的發(fā)明等，這些成就在中國(guó)歷史上具有重要的地位，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(4)宋代文化繁榮的原因有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展、商業(yè)貿(mào)易的繁榮、海外貿(mào)易的興起、城市繁榮、市民階層壯大等，這些原因共同推動(dòng)了宋代文化的繁榮，對(duì)中華民族文化的傳承和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)宋元時(shí)期文化背景、社會(huì)風(fēng)貌、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、詞和曲的特點(diǎn)以及宋元文化的實(shí)際應(yīng)用的理解和描述。

3.作業(yè)形式可以包括填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題等，以幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4