《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

鶴崗市公園小學(xué)郭娜娜

一、教材分析

知識(shí)點(diǎn)：信息的含義、信息技術(shù)的概念、生活中的信息技術(shù)。

教育點(diǎn)：1.信息道德習(xí)慣的養(yǎng)成。2.使用計(jì)算機(jī)教室的守則。

重點(diǎn)：了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解信息技術(shù)的概念。

本課的主要內(nèi)容是介紹信息和信息技術(shù)的基本概念以及信息技術(shù)

在日常生活中的應(yīng)用，目的是讓學(xué)生了解什么是信息和信息技術(shù)，掌

握信息技術(shù)在日常生活中都有哪些應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)

的興趣；同時(shí)，讓學(xué)生知道在傳播、利用信息時(shí)應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則

以及使用計(jì)算機(jī)應(yīng)有的良好習(xí)慣。作為信息技術(shù)的第一課，本課不是

要讓學(xué)生掌握很多有關(guān)于信息技術(shù)的理論知識(shí)，而重要的是要激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，因此，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在信息技術(shù)在生活中應(yīng)用的知識(shí)

傳授上和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的良好習(xí)慣上。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)信

息技術(shù)概念的理解。建議教師介紹關(guān)于黑客與病毒的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一

步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的信息道德。

二、學(xué)生分析

年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異：小學(xué)學(xué)段的學(xué)生，理解能力較差，注意力

較難集中，但是對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，應(yīng)該注意加

以利用，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)：

不具有系統(tǒng)的信息技術(shù)及其相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，但對(duì)生活中的一些

信息技術(shù)應(yīng)用有一些了解。

教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

學(xué)生容易對(duì)枯燥的理論失去興趣，注意力難以保持長(zhǎng)時(shí)間。因此，

在備課和設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要注意盡可能的充分激發(fā)學(xué)生的興趣，并且，

應(yīng)盡量照顧到每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)起每一位學(xué)生共同參與的積極性，尊

重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，不挫傷積極性，為今后的學(xué)

習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：1.初步理解信息與信息技術(shù)的基本概念。2.T

解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

過(guò)程與方法目標(biāo)：了解利用信息的一些方法。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)具備的信息道德和使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)

慣。

四、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，我們來(lái)看一下屏幕，下面的幾位小朋友都在做什么

呢？誰(shuí)來(lái)回答一下？（舉手狀）

生回答問(wèn)題。（回答問(wèn)題非常積極，老師為你加顆星）

誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一下呢？

師：這個(gè)小朋友們，分別從報(bào)紙上、電視上、電視上、錄音機(jī)上

得到了什么呢？

生：一些消息。

師：真聰明，這些消息，就是我們這節(jié)課要了解的內(nèi)容，我們把

這些消息，都叫做信息。

（二）確定問(wèn)題，引出新知

師：那么，到底什么是信息呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都知道哪些信息？

（師準(zhǔn)備課件并用橡皮擦除，達(dá)到讓學(xué)生了解信息的概念。）

生舉例子。

師：我們每天都生活在信息的海洋里，那你知道信息是怎么傳遞

的嗎？

生回答（電話，電視，微信等等）

師：那你知道在古代，人們是靠什么傳遞信息的嗎？

生回答（狼煙，信鴿等）

師：同學(xué)們回答的真好，課外知識(shí)真豐富。老師這里，有一段視

頻，介紹了從古至今傳遞信息方式的發(fā)展變化，請(qǐng)同學(xué)們一起觀看吧。

師：信息的傳遞，需要有人發(fā)出信息，有人接收信息，不論是古

代用狼煙，信鴿，還是現(xiàn)代的電話，手機(jī)，我們使用各種工具傳遞信

息的方式，都是信息技術(shù)。

師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

老師這里有幾杯水，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)看、聞、嘗等方式，來(lái)判斷出

這幾杯水都是什么水？

生踴躍參加。

師：同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，通過(guò)看聞嘗等方式來(lái)接收

到各種信息，并對(duì)信息進(jìn)行判斷，最后知道這杯水到底是什么樣的水。

這樣的過(guò)程其實(shí)就是處理信息的一個(gè)過(guò)程。

師：同學(xué)們，信息技術(shù)每天都影響著我們的生活。請(qǐng)大家想一想，

在哪些行業(yè)用到了信息技術(shù)呢？（可以出示課件）

生：回答。

此處對(duì)什么是信息這一問(wèn)題的講解，教師要最大限度的聯(lián)系生活

實(shí)際和學(xué)生身邊的例子，以加深對(duì)抽象知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣。避免單純介紹抽象的概念。

（三）自主探索，合作學(xué)習(xí)

師：下面，請(qǐng)同學(xué)分成4個(gè)小組，老師給出4個(gè)任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)小

組任選一個(gè)任務(wù)來(lái)完成。

生：分小組，抽任務(wù)，解決任務(wù)。

師：同學(xué)們，給大家三分鐘時(shí)間，小組討論遇到這樣的情況，你

應(yīng)該怎么辦呢?

師：時(shí)間到，哪個(gè)小組先來(lái)討論一下呢？（師，班級(jí)師評(píng)價(jià)）

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸

師：同學(xué)們，信息是一種資源，我們?cè)趥鞑?、利用信息時(shí)，要遵

守信息道德，哪位同學(xué)來(lái)讀一讀？（師出示課件）