觀后感之2017年教研活動(dòng)總結(jié)4篇教研活動(dòng)總結(jié)

2017年教研活動(dòng)總結(jié)4篇教研活動(dòng)總結(jié)本文目錄2017年教研活動(dòng)總結(jié)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)學(xué)年第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組活動(dòng)總結(jié)學(xué)年度第一學(xué)期校本教研活動(dòng)總結(jié)自從九月份參加支教以來(lái)，我一共參加了4次xx區(qū)歷史教研組的活動(dòng)和2次廣州市歷史教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都讓我受益匪淺。第一次參加的是“紀(jì)念甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)120周年”的報(bào)告，在廣東省博物館舉行，說(shuō)來(lái)慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參與教研活動(dòng)，看到廣州市各個(gè)學(xué)校的歷史老師，可真不少呀。因?yàn)樽约褐白x書(shū)的學(xué)校都是鄉(xiāng)村，沒(méi)有相關(guān)的教研活動(dòng)再加上自己也只是個(gè)學(xué)生，不清楚教師的工作內(nèi)容，故當(dāng)我看到整個(gè)xx市的歷史老師歡聚一堂，一起聽(tīng)講座互相交流，這樣的方式真的覺(jué)得很好。第二次，我參加了xx區(qū)xx中學(xué)劉xx老師的“伐無(wú)道誅暴秦”公開(kāi)課試講。這一次的教研活動(dòng)從劉xx老師的講課過(guò)程及老師的互評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足以及改進(jìn)的方向。比如課堂上提問(wèn)不夠精煉明確，我需要在提問(wèn)學(xué)生時(shí)要注意自己的設(shè)問(wèn)并且要多注意不要提太多膚淺沒(méi)有深度的問(wèn)題，例如那些是不是呀，對(duì)不對(duì)的問(wèn)題；在ppt制作中，要注意ppt的體和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，盡量不要因?yàn)閜pt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性，不要全是文或是圖表；同時(shí)，我在劉xx老師身上也學(xué)到了待學(xué)生和藹可親，上課面帶微笑，對(duì)于同行的指導(dǎo)虛心接受等教學(xué)的閃光點(diǎn)。第三次教研活動(dòng)就是劉凡老師的“伐無(wú)道誅暴秦”的正式公開(kāi)課了，這次前來(lái)參加的人數(shù)比上次多了兩倍。相比上一次課，這次課劉凡老師的進(jìn)步是明顯的，不管是ppt的制作，還是教學(xué)思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖，和同行交流，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。這次還見(jiàn)到了xx區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負(fù)責(zé)人朱全紅老師。第一次見(jiàn)面我就被朱老師的個(gè)人魅力所折服，有種想聽(tīng)他講一節(jié)歷史課的沖動(dòng)，可惜人家基本上不講課的了，專(zhuān)心做研究的。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，朱老師對(duì)中學(xué)歷史該怎樣上說(shuō)了自己的一些見(jiàn)解。他說(shuō)：“我們現(xiàn)在所講的歷史大多數(shù)都是照本宣科，課堂上的歷史味很少，我們應(yīng)該讓歷史課多點(diǎn)歷史味，而不是為了應(yīng)試?！边@給我以后的教學(xué)方向提供了一種特別的指導(dǎo)。第四次，是xx市歷史教研活動(dòng)，是關(guān)于“陽(yáng)光評(píng)價(jià)體系”的教研活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我見(jiàn)到了xx市其他區(qū)的同班支教同學(xué)。強(qiáng)烈感覺(jué)到，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。第五次，參加了xx市第xx中學(xué)老師的“內(nèi)戰(zhàn)烽火”的公開(kāi)課。最讓我記憶深刻的是公開(kāi)課開(kāi)始前黃小提老師說(shuō)的話。她說(shuō)：“從她出來(lái)教書(shū)那么多年從來(lái)沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課，上課也沒(méi)有那么緊張過(guò)?！睆倪@句話中，我領(lǐng)悟到教研活動(dòng)開(kāi)展的必要性，這不僅是向其他同行展示自己的機(jī)會(huì)，更加是讓自己成長(zhǎng)，尋找更高發(fā)展空間的動(dòng)力。第六次，是在xx市第xx中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮xx老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報(bào)課。這節(jié)課上課的模式是類(lèi)似歷史活動(dòng)課，課堂上的大多數(shù)時(shí)間交給學(xué)生自己，通過(guò)學(xué)生自己的講述自己身邊親人有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的傷害。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學(xué)模式，這次課為我以后在自己的教學(xué)上提供了一次實(shí)踐的案例。每次教研，都滿載而歸。即使我不是主角，但是在旁邊觀察，我也學(xué)到了很多。講臺(tái)上展示的主講人，還是討論的如火如荼的點(diǎn)評(píng)會(huì)，都讓我這個(gè)默默觀察的人學(xué)到很多有關(guān)教學(xué)方面的知識(shí)。感謝支教讓我有機(jī)會(huì)參加了那么有意義的教研活動(dòng)。【綜合教研組活動(dòng)總結(jié)】2017年教研活動(dòng)總結(jié)（2）|返回目錄綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明，活動(dòng)課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動(dòng)力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下:一是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見(jiàn)后，緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專(zhuān)題研究”的結(jié)合充分討論，制定出了本學(xué)期話題式研究主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中教師指導(dǎo)策略的研究。二是積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了走進(jìn)“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語(yǔ)周等大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，每天進(jìn)行常規(guī)的課外活動(dòng)和課間活動(dòng)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從不間斷。2、組內(nèi)教師課程理論急需提升。因組內(nèi)成員多為兼課，每學(xué)年更新變化快，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論認(rèn)識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)于這門(mén)課程的最新研究發(fā)展現(xiàn)狀更不了解。三、下學(xué)期工作中的改進(jìn)策略1、固定教研組活動(dòng)時(shí)間，周四下午。2、推薦組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)郭元祥老師的最新專(zhuān)著及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》。3、組內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，組織開(kāi)展校外的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。4、建議學(xué)校要打造一支相對(duì)穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。5、進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展?！緦W(xué)年度第一學(xué)期校本教研活動(dòng)總結(jié)】2017年教研活動(dòng)總結(jié)（4）|返回目錄xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期校本教研活動(dòng)總結(jié)開(kāi)學(xué)伊始，我校及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)“校長(zhǎng)例會(huì)”“主任例會(huì)”精神，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，推動(dòng)我?！拔鍌€(gè)質(zhì)量”工程的有序進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：1.以“六位一體”為載體，深入開(kāi)展“校校公開(kāi)課，人人公開(kāi)課，天天公開(kāi)課”活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)課（利用教師用書(shū)贈(zèng)送光盤(pán)或?qū)W校資源庫(kù)或網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀課例）、備課（集體備課）、說(shuō)課、上課（包括骨干示范課和教師上課）、評(píng)課（全員參與互評(píng)）、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)（本學(xué)科資深人士參與）”系列教學(xué)活動(dòng)，突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，依托遠(yuǎn)程教育資源，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)、發(fā)展、創(chuàng)新。2.充分利用教材和課程標(biāo)準(zhǔn)改版契機(jī)，開(kāi)始學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)教材關(guān)活動(dòng)。學(xué)期初以學(xué)科為單位貫徹落實(shí)鐵嶺市“提高命題能力培訓(xùn)”精神，研討中考命題雙向細(xì)目表；以年部學(xué)科為單位，利用集備時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上各出一套試題（教材過(guò)關(guān)度題依據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)，九年課程標(biāo)準(zhǔn)試題要加入考試說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題），然后利用業(yè)余時(shí)間學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，讀教材，期中三個(gè)年部同一學(xué)科交流試題考試，全面提高教師駕馭教材能力；進(jìn)入四月，全體九年教師立即投入到考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)中，及時(shí)找出變化之處，所有同志做到考試重點(diǎn)、考試難點(diǎn)、考試范圍、試題題型、各知識(shí)點(diǎn)分值心中有數(shù)。3.有效發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)我校教師專(zhuān)業(yè)提升。田xx同志為xx省特級(jí)教師、xx省先進(jìn)教師、xx省骨干教師、xx市骨干教師，她的經(jīng)驗(yàn)為我校寶貴財(cái)富，為發(fā)揮這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，田藝?yán)蠋煘槿w老師做題為“課堂教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性”的報(bào)告，以通俗易懂的語(yǔ)言告訴同志：學(xué)生都有學(xué)習(xí)的渴望，沒(méi)有人會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，只是拒絕老師的教學(xué)方法。整個(gè)報(bào)告在廣大教師心中引起強(qiáng)烈的共鳴，收到非常好的效果。4.為加強(qiáng)教師理論水平，提高業(yè)務(wù)能力，我們還專(zhuān)門(mén)組織了四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題分別為“教師備課中應(yīng)注意的問(wèn)題與策略”、“世界上最偉大的四個(gè)教育原則”、“十種最受學(xué)生喜歡的老師”、“怎樣評(píng)課”。5.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)伊始，第一次全校教師大會(huì)即向所有同志宣布備課、上課、作業(yè)批改要求，為教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)制定詳細(xì)規(guī)范，做到有法可依；平時(shí)加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)全校課堂的監(jiān)控，將領(lǐng)導(dǎo)分成兩組，每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)檢查上課教師候課和上課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)處理突發(fā)事件，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到保駕護(hù)航作用。6.及時(shí)總結(jié)月考成績(jī)，做好三個(gè)年部成績(jī)分析。對(duì)月考成績(jī)?cè)谝韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析：前30、前50、前100、前150、前200各班學(xué)生人數(shù)、教師平均分、教師排名進(jìn)行分析；還對(duì)每個(gè)班、每位教師的總平均分、及格率、優(yōu)秀率進(jìn)行分析；對(duì)前100名學(xué)生個(gè)人哪個(gè)學(xué)科有差距，與科任教師對(duì)號(hào)。就如何做好提高課堂質(zhì)量，打造高效課堂提出六條意見(jiàn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)會(huì)“忽悠”學(xué)生，學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美學(xué)生；既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注尖子生，教師要在課堂提問(wèn)、討論、鞏固習(xí)題、家庭作業(yè)設(shè)置上統(tǒng)籌考慮；精選習(xí)題，交給學(xué)生每一道題必須是老師做過(guò)的、選擇好的；科任老師要能有效掌控課堂，不能依賴(lài)班主任坐班；