探究香煙浸出液對于魚類生活的影響

探究香煙浸出液對于魚類生活的影響一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：知道香煙中含有尼古丁、焦油、其他有害及致癌物質(zhì)。知道香煙浸出液會危害魚類的生活，嚴(yán)重時可致魚死亡。過程與方法：利用廢棄的香煙頭，放入清水中浸置，制作香煙浸出液，通過設(shè)計對比實(shí)驗，證實(shí)自己的推論。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遠(yuǎn)離香煙的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計對比實(shí)驗，證實(shí)自己的推論。三、教學(xué)難點(diǎn)：觀察、描述小魚的生活情況，并分析原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：燒杯（500ML）2只、純凈水、鑷子、香煙頭、小魚若干、水草。小組準(zhǔn)備：過濾后的香煙浸出液、鑷子、水草、小魚若干條、燒杯（500ML）2只。五、教學(xué)過程：設(shè)疑導(dǎo)入(預(yù)期8分鐘）課前，交流五年級學(xué)過的《制作生態(tài)瓶》，思考制作一個簡易的生態(tài)瓶需要些什么？（如動物、植物、水、空瓶）出示調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù),講述吸煙者在吸煙后的感覺，吸煙者親身經(jīng)歷上可以得到，吸煙可以使人更精神、注意力更集中。（使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突）通過對班中調(diào)查表的統(tǒng)計，得到下圖。從中你能獲取哪些信息？師：“香煙對人體有哪些影響呢？科學(xué)家研究類似問題時，一般采用某些動物來代替人來進(jìn)行實(shí)驗。我們通過魚類來研究《香煙浸出液對魚類的生活是否有影響》師講述香煙浸出液的定義：將一定量的香煙浸泡在清水中一段時間后，接著通過濾紙過濾，最后得到的過濾后的液體就是香煙浸出液。師：“你預(yù)測下香煙浸出液對魚類的生活有何影響？”預(yù)期學(xué)生：有的認(rèn)為香煙浸出液可以促進(jìn)魚類的活動，有的認(rèn)為香煙浸出液對魚類的生活有害！二、科學(xué)探究（預(yù)期25分鐘）師：“怎么樣通過實(shí)驗來證明你的觀點(diǎn)呢？”教師出示實(shí)驗材料：兩個100ml的燒杯、若干條小魚、清水、水草學(xué)生先獨(dú)立思考（1分鐘），接著在小組討論，設(shè)計出小組的實(shí)驗方案（簡圖+文字）。師：“實(shí)驗中，改變的條件是什么？不變的條件是什么？”預(yù)期學(xué)生能說出是：改變的條件——香煙浸出液；不變的條件——魚的大小、燒杯大小、清水的量等。師：“實(shí)驗時先放魚還是先放香煙浸出液？為什么？”預(yù)期學(xué)生知道應(yīng)該先放魚讓它適應(yīng)一會兒再放入香煙浸出液。師：“實(shí)驗時，怎么樣了才能說明小魚生活的很好？怎么樣了才能說明小魚生活的不好？你打算觀察些什么？”預(yù)期學(xué)生會從以下幾方面觀察：呼吸方面，可以看嘴巴或腮張開的次數(shù)活動頻率（游動的快慢）浮出水面的次數(shù)等。教師明確觀察的內(nèi)容：呼吸方面活動頻率浮出水面的次數(shù)。出示實(shí)驗時的注意點(diǎn)：實(shí)驗過程中保持安靜，避免驚擾到小魚，影響實(shí)驗結(jié)果。實(shí)驗過程中小魚剛放入燒杯中時，應(yīng)放置一會，等小魚適應(yīng)后，再開始實(shí)驗。實(shí)驗時，不要去觸動小魚，以免影響到小魚的活動。=4\*GB3④實(shí)驗過程中，及時做好記錄。學(xué)生開始實(shí)驗，教師巡視，指導(dǎo)個別小組實(shí)驗。交流實(shí)驗結(jié)果：請個別小組成員上臺交流實(shí)驗結(jié)果，并嘗試分析實(shí)驗結(jié)果，得出實(shí)驗結(jié)論。（這些小魚是為科學(xué)探究而犧牲的，對于它們的探究可以幫助我們更好的了解如何保護(hù)魚類。）機(jī)動：為什么放香煙浸出液燒杯中的小魚剛開始的時候在不停的游動，看起來很有精神？預(yù)期學(xué)生能分析出是因為香煙中某種成分的作用。師生小結(jié)：香煙浸出液會危害魚類的生活。師：“你覺得吸煙對人的健康有沒有什么影響？”“聯(lián)系實(shí)驗現(xiàn)象，解釋52%的調(diào)查者在吸完煙后感覺很舒服、有精神？”預(yù)期學(xué)生能分析出是因為香煙中某種成分的作用，本質(zhì)是在損害人體的健康（舒服只是暫時的，長期來說是有害的）。師：“各組整理好器材，保持教室的整潔?！膘柟毯诵母拍睿A(yù)期5分鐘）播放香煙對人體危害的視頻。每位同學(xué)完成綜合實(shí)踐活動評價表。師：“對周圍吸煙者你有什么想說的？”四、課外延伸課后開展勸煙的活動，勸說家中的吸煙者戒煙。六、板書設(shè)計：探究香煙浸出液對于魚類生活的影響B(tài)ABA探究香煙浸出液對于魚類生活的影響我的猜想：我的方案（圖片+文字表述）：我的觀察：觀察內(nèi)容清水加入香煙浸出液呼吸速度游動速度浮出水面的次數(shù)其它：我的結(jié)論：《探究香煙浸出液對于魚類生活的影響》教學(xué)反思首先，在課堂開始前我交流《制作生態(tài)瓶》的相關(guān)內(nèi)容，明確生態(tài)瓶需要動物、植物、水等條件，為下面的探究實(shí)驗做鋪墊。課堂伊始，通過展示學(xué)生的調(diào)查記錄表，明確吸煙可以使部分人更有精神、注意力更集中，與學(xué)生的前概念產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而展開本課的探究。一、明確研究的對象通過講述科學(xué)家研究類似問題時，一般采用某些動物來代替人類進(jìn)行實(shí)驗。本課采用魚類作為研究對象。通過制作香煙浸出液，將香煙中大部分成分進(jìn)入水中，以此來研究香煙對于魚類生活的影響。二、精心引領(lǐng)探究。五年級學(xué)生對于對比實(shí)驗的設(shè)計并不陌生，但是要將實(shí)驗設(shè)計的可行、合理。那需要學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組之間的通力合作。本課，為了突破設(shè)計對比實(shí)驗這一難點(diǎn)，我采用了簡圖+文字的方式來設(shè)計實(shí)驗，并鼓勵學(xué)生上臺交流實(shí)驗方案，其他學(xué)生進(jìn)一步補(bǔ)充完善。在提高效率的同時，也便于學(xué)生思維的展開。在實(shí)驗觀察時，學(xué)生往往會漫無目的的觀察，為此在開展實(shí)驗前，明確觀察的要點(diǎn)：如呼吸的快慢、活動的頻率、浮出水面的次數(shù)。教師在出示實(shí)驗注意點(diǎn)基礎(chǔ)上，學(xué)生開始實(shí)驗觀察，并做好記錄。由于這一觀察過程中，周圍環(huán)境對于魚類的生活影響很大，所以觀察時我特別強(qiáng)調(diào)觀察的安靜！三、解釋生活現(xiàn)象問題源于生活，又用于生活。聯(lián)系實(shí)驗現(xiàn)象，解釋生活中52%的調(diào)查者在吸完煙后的感覺很舒服、有精神。這將本課的教學(xué)聯(lián)系實(shí)際的生活，為了更好的解釋這一現(xiàn)象，我通過重點(diǎn)提示學(xué)生觀察小魚在香煙浸出液中游動的速度，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，它游動的很快，感覺小魚在香煙浸出液中很興奮、很有精神，這也可以解釋為什么生活中52%的調(diào)查者在吸完煙后的感覺很舒服、有精神——香煙具有某種促興奮的成分，但是總終，這條小魚死亡了。說明香煙浸出液嚴(yán)重危害小