幼兒園大班秋游課程設(shè)計

幼兒園大班秋游課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，如樹葉變色、果實成熟等；

2.引導(dǎo)幼兒了解秋游活動的意義，掌握秋游中的安全常識；

3.幫助幼兒認(rèn)識常見的秋季動植物，如落葉樹、候鳥等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述秋天景象的能力；

2.提高幼兒在集體活動中遵守紀(jì)律、協(xié)作互助的能力；

3.培養(yǎng)幼兒用畫筆、手工等形式表達對秋天感受的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的情感；

2.培養(yǎng)幼兒在集體活動中表現(xiàn)出積極、樂觀的態(tài)度；

3.培養(yǎng)幼兒尊重他人、分享快樂的價值觀。

本課程針對幼兒園大班幼兒，結(jié)合秋季特點，以秋游為主題，通過觀察、體驗、創(chuàng)作等活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)秋天的相關(guān)知識。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和團隊協(xié)作能力，同時引導(dǎo)幼兒樹立正確的環(huán)保意識和價值觀，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求注重實踐性、趣味性和參與性，確保幼兒在課程中學(xué)有所獲、學(xué)有所樂。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋季自然現(xiàn)象：通過課本知識，引導(dǎo)幼兒觀察秋季樹葉的變化、天氣轉(zhuǎn)涼、候鳥南飛等現(xiàn)象，讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征。

教學(xué)大綱：第一節(jié)：認(rèn)識秋季的天氣和氣溫變化；第二節(jié)：觀察樹葉的顏色變化及落葉現(xiàn)象；第三節(jié)：了解候鳥南飛的自然現(xiàn)象。

2.秋游安全常識：結(jié)合課本內(nèi)容，教授幼兒在秋游活動中如何保護自己，遵守活動紀(jì)律，確保安全。

教學(xué)大綱：第一節(jié)：講解秋游活動中的安全注意事項；第二節(jié)：培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、聽從指揮的習(xí)慣；第三節(jié)：進行實地演練，鞏固安全知識。

3.秋季動植物認(rèn)知：以課本為參考，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋季常見的動植物，了解它們的特點及生活習(xí)性。

教學(xué)大綱：第一節(jié)：認(rèn)識秋季的落葉樹及其特點；第二節(jié)：了解秋季成熟的果實及其種類；第三節(jié)：觀察秋季的候鳥及其生活習(xí)性。

4.秋季主題創(chuàng)作：鼓勵幼兒運用繪畫、手工等形式，表達對秋天的感受和認(rèn)知。

教學(xué)大綱：第一節(jié)：指導(dǎo)幼兒用畫筆描繪秋天的景象；第二節(jié)：開展秋季主題手工制作活動；第三節(jié)：展示幼兒作品，分享創(chuàng)作心得。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本知識，以實踐為主，使幼兒在觀察、體驗和創(chuàng)作中全面了解秋天，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。

三、教學(xué)方法

針對幼兒園大班秋游課程的教學(xué)目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過生動的語言和形象的表達，向幼兒講解秋季的自然現(xiàn)象、安全常識等知識點。結(jié)合課本內(nèi)容，以故事或情境引入，提高幼兒的關(guān)注度和興趣。

應(yīng)用實例：講解秋季樹葉變化時，以“樹葉仙子”的故事形式，讓幼兒了解樹葉變色的原因。

2.討論法：針對秋游活動中的安全注意事項，組織幼兒進行小組討論，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作和表達能力。

應(yīng)用實例：讓幼兒分組討論秋游中應(yīng)該注意哪些安全問題，每組選代表進行分享。

3.案例分析法：通過展示秋季動植物的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒觀察、分析，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋季動植物的特點。

應(yīng)用實例：展示不同種類的秋季果實，讓幼兒觀察、品嘗，并討論它們的共同特點。

4.實驗法：組織幼兒進行簡單的實驗，如觀察樹葉變色實驗、制作秋季主題的手工等，讓幼兒在實踐中感受秋天的魅力。

應(yīng)用實例：進行樹葉變色實驗，讓幼兒親手操作，觀察樹葉由綠變黃的過程。

5.游戲法：設(shè)計秋游相關(guān)的游戲，如“尋找秋天的寶藏”、“秋天的接力賽”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)秋天的知識。

應(yīng)用實例：開展“尋找秋天的寶藏”游戲，讓幼兒在戶外尋找秋季的特征物品，增強幼兒對秋天的認(rèn)知。

6.創(chuàng)作法：鼓勵幼兒運用繪畫、手工等形式，創(chuàng)作與秋天相關(guān)的作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

應(yīng)用實例：指導(dǎo)幼兒用畫筆描繪秋天的景色，或用落葉、果實等材料進行手工創(chuàng)作。

四、教學(xué)評估

為確保幼兒園大班秋游課程的教學(xué)效果，設(shè)計以下合理、客觀的評估方式，全面反映幼兒的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作意識，評估幼兒在集體活動中的表現(xiàn)；

-關(guān)注幼兒在討論、游戲等活動中的互動交流，評估幼兒的溝通能力和團隊協(xié)作精神；

-檢查幼兒在實踐活動中的參與度，如觀察樹葉變化、制作手工等，評估幼兒的動手能力和觀察力。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的繪畫、手工等作業(yè)，評估幼兒對秋天的認(rèn)知和創(chuàng)作能力；

-作業(yè)完成情況將作為評估幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度和成果的重要依據(jù)。

3.考試評估：

-設(shè)定期末考試，以選擇題、簡答題等形式，評估幼兒對秋季知識的掌握；

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合課本，確保評估的公正性和客觀性。

4.課堂展示評估：

-安排課堂展示活動，讓幼兒展示自己的作品和所學(xué)知識；

-通過教師和同伴的評價，評估幼兒在課程中的表現(xiàn)和收獲。

5.家長反饋評估：

-定期與家長溝通，了解幼兒在家庭中表現(xiàn)出的秋游知識，以及家長對課程的意見和建議；

-家長反饋將作為評估幼兒學(xué)習(xí)成果的輔助參考。

6.自我評價和同伴評價：

-引導(dǎo)幼兒進行自我評價，反思自己在課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果；

-組織同伴評價活動，培養(yǎng)幼兒的鑒賞能力和評價意識。

五、教學(xué)安排

為確保幼兒園大班秋游課程的教學(xué)效果，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實際情況和需求：

1.教學(xué)進度：

-第一周：介紹秋季的自然現(xiàn)象，如樹葉變化、天氣轉(zhuǎn)涼等；

-第二周：講解秋游安全常識，進行實地演練；

-第三周：認(rèn)識秋季動植物，觀察、了解它們的特點；

-第四周：開展秋季主題創(chuàng)作活動，如繪畫、手工制作；

-第五周：總結(jié)課程內(nèi)容，組織課堂展示和評估。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2個課時，共計10個課時；

-每課時40分鐘，保證充足的時間進行教學(xué)活動；

-課間休息10分鐘，確保幼兒有充足的休息時間。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課：在幼兒園教室內(nèi)進行理論知識的講解和討論；

-實踐活動：在幼兒園戶外場地或附近公園開展觀察、實驗和游戲等活動；

-創(chuàng)作活動：在幼兒園美術(shù)教室或手工活動區(qū)進行繪畫、手工制作。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-根據(jù)幼兒的作息時間，將課程安排在上午進行，以保證幼兒的精神狀態(tài)；

-結(jié)合幼兒的