護理研究書講解課程設(shè)計

護理研究書講解課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解護理研究的基本概念、目的與意義；

2.掌握護理研究的基本過程，包括選題、設(shè)計、實施和評價；

3.了解護理研究中常用的研究方法和統(tǒng)計學(xué)工具。

技能目標：

1.能夠獨立檢索、篩選和評價護理研究文獻；

2.能夠運用護理研究的基本方法，設(shè)計簡單的護理研究方案；

3.能夠運用統(tǒng)計學(xué)工具對護理研究數(shù)據(jù)進行初步分析。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對護理研究充滿敬畏之心；

2.增強學(xué)生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)共同解決問題的能力；

3.提高學(xué)生關(guān)注護理學(xué)科發(fā)展，關(guān)愛患者，服務(wù)社會的責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為護理專業(yè)核心課程，旨在通過講解護理研究的基本知識和方法，提高學(xué)生護理研究能力。

學(xué)生特點：學(xué)生為高中起點的大二護理專業(yè)學(xué)生，具備一定的護理專業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生護理研究能力，為未來從事護理工作和科研打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述具體、可衡量的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.護理研究基本概念：研究護理研究定義、目的、意義及其在護理學(xué)科中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章護理研究導(dǎo)論

2.護理研究過程：介紹護理研究的基本過程，包括選題、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、分析及評價。

教材章節(jié)：第二章護理研究過程與設(shè)計

3.研究方法：講解護理研究中常用的定量與定性研究方法。

教材章節(jié)：第三章護理研究方法

4.統(tǒng)計學(xué)工具：介紹護理研究中常用的統(tǒng)計學(xué)方法，如描述性統(tǒng)計、推論性統(tǒng)計等。

教材章節(jié)：第四章數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計學(xué)方法

5.護理研究文獻檢索與評價：教授如何檢索、篩選和評價護理研究文獻。

教材章節(jié)：第五章護理研究文獻檢索與評價

6.護理研究實踐：結(jié)合案例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計護理研究方案，并進行數(shù)據(jù)分析。

教材章節(jié)：第六章護理研究實踐

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：共安排12個課時，每課時45分鐘。第1-2課時，講解護理研究基本概念；第3-4課時，介紹護理研究過程；第5-6課時，講解研究方法；第7-8課時，介紹統(tǒng)計學(xué)工具；第9-10課時，教授護理研究文獻檢索與評價；第11-12課時，進行護理研究實踐。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解護理研究的基本概念、過程、研究方法和統(tǒng)計學(xué)工具時，采用講授法進行系統(tǒng)性的知識傳授。通過條理清晰、深入淺出的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建護理研究的基本知識框架。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第1-4課時

2.案例分析法：針對護理研究文獻檢索與評價、護理研究實踐等內(nèi)容，引入實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析、討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第9-12課時

3.討論法：在講解研究方法、統(tǒng)計學(xué)工具等教學(xué)內(nèi)容時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點、提問和解答，促進師生、生生之間的互動交流，提高學(xué)生的思維能力和團隊合作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第5-8課時

4.實驗法：結(jié)合護理研究實踐，組織學(xué)生進行簡單的護理研究實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握護理研究的基本方法，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：第11-12課時

5.互動式教學(xué)：在授課過程中，教師通過提問、回答、小組討論等方式，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

6.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供護理研究相關(guān)資料、案例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行線上自主學(xué)習(xí)；線下課堂則側(cè)重于講解、討論和實踐操作。

7.形成性評價：采用課堂問答、作業(yè)、小組報告等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與度、提問與回答、小組討論等環(huán)節(jié)。評估學(xué)生課堂表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)主動性。

評估方式：教師觀察記錄、學(xué)生自評互評。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如護理研究文獻檢索、數(shù)據(jù)分析練習(xí)等，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生實際操作能力。

評估方式：教師批改、學(xué)生互評。

3.小組報告：占總評成績的20%。組織學(xué)生分組進行護理研究實踐，要求每組提交一份研究報告并進行課堂展示。評估學(xué)生的團隊合作、研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。

評估方式：教師評價、學(xué)生互評。

4.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的教學(xué)內(nèi)容，旨在檢驗學(xué)生對護理研究基本概念、過程和方法的理解。

評估方式：閉卷考試。

5.期末考試：占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的教學(xué)內(nèi)容，重點考察學(xué)生護理研究綜合應(yīng)用能力。

評估方式：開卷考試，允許攜帶教材和筆記。

6.教學(xué)評估反饋：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生填寫教學(xué)評估問卷，收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評估等方面的意見和建議，為教師提供改進教學(xué)的依據(jù)。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：評估標準明確，確保評估結(jié)果客觀、公正、公平。

2.全面性：評估方式多樣化，涵蓋知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等多個方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過程性：注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.發(fā)展性：關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計12個課時，每周2課時，每課時45分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難易程度，合理分配教學(xué)時間，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

課程安排如下：

-第1-2課時：護理研究基本概念

-第3-4課時：護理研究過程

-第5-6課時：研究方法

-第7-8課時：統(tǒng)計學(xué)工具

-第9-10課時：護理研究文獻檢索與評價

-第11-12課時：護理研究實踐

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在上午或下午進行教學(xué)，避免影響學(xué)生的正常休息。同時，考慮學(xué)生的興趣愛好，盡量在學(xué)生精力充沛的時段進行授課。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。實踐教學(xué)在護理實驗室或臨床實習(xí)基地進行，使學(xué)生能夠在實際環(huán)境中感受護理研究的魅力。

4.教學(xué)資源：提前為學(xué)生提供教材、教案、案例等相關(guān)教學(xué)資源，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分享教學(xué)視頻、文獻資料等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.課堂互動：為保證教學(xué)效果，教師應(yīng)在課堂上充分與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生提問、發(fā)表觀點，及時解答學(xué)生疑問。

6.課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師可安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

7.考試安排：期中、期末考試安排在課程結(jié)束后進行，考試時間