Unit 2 Topic 1 第1課時(shí)SectionA說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Topic1第1課時(shí)SectionA說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit2Topic1第1課時(shí)SectionA的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的交流。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解英語(yǔ)國(guó)家的基本文化特點(diǎn)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、推理等方式，培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的語(yǔ)法規(guī)則、詞匯量和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但個(gè)體之間存在差異，需要針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在依賴性強(qiáng)、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收和運(yùn)用。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣程度不一，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《仁愛(ài)科普版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的PPT課件，包含關(guān)鍵詞匯和句型的圖片及例句。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和音響設(shè)備，以便展示PPT和播放音頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，方便學(xué)生討論和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為這幅圖片中的主人公在做什么？他們可能在說(shuō)什么？”

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型，讓學(xué)生快速回憶并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的情景對(duì)話，展示新詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)提供的情景編寫(xiě)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提供幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的使用方法。

-讓學(xué)生分享在練習(xí)中的心得體會(huì)，以及他們認(rèn)為哪些部分最具挑戰(zhàn)性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容可以是關(guān)于他們的日?；顒?dòng)或者一次有趣的經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行交流，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以設(shè)置一個(gè)額外的活動(dòng)，如英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課后自由交流，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師可以準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充材料，供學(xué)生在課后自學(xué)。

7.課堂反饋（約5分鐘，可選）

-在下節(jié)課開(kāi)始前，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或短片，用于提高學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音技巧。

-英語(yǔ)國(guó)家文化背景資料，包括節(jié)日習(xí)俗、生活方式等，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

-英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)易英語(yǔ)小說(shuō)、科普文章等，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件或APP，供學(xué)生在課后自主練習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)交流。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或觀看英語(yǔ)電視節(jié)目，如新聞、卡通、紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他班級(jí)或?qū)W校的學(xué)生進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)課外書(shū)籍，特別是與本節(jié)課主題相關(guān)的書(shū)籍，如旅行日志、日記等，以豐富詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日和文化活動(dòng)，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，通過(guò)了解節(jié)日習(xí)俗，增加文化認(rèn)知。

-提供英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件或APP的使用指導(dǎo)，讓學(xué)生在課后能夠自主練習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)，提高流利度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，提升自信心和公共演講技巧。

-定期組織英語(yǔ)寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)法運(yùn)用。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)或俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)，共同進(jìn)步。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源列表，包括詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站、語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)日記或博客等方式，反思學(xué)習(xí)成果和挑戰(zhàn)，持續(xù)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法

-常用動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯：

-went,visited,saw,had,ate,drank,played

③重點(diǎn)句型：

-Whatdidyoudoyesterday?

-Iwenttotheparkandplayedfootball.

-Didyouhaveagoodtime?反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)工具，如PPT和音頻，以更直觀的方式展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠熟悉或者對(duì)英語(yǔ)交流缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我依賴傳統(tǒng)的問(wèn)答式評(píng)價(jià)，可能未能充分反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在課前為學(xué)生提供更多的背景資料，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，并在課堂上設(shè)置更多引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)他們的參與熱情。

2.為了解決課堂互動(dòng)時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前制定詳細(xì)的