小學(xué)美術(shù)湘美術(shù)二年級上冊《神鳥變樹》詳案

.神鳥變樹【教材】【教材分析】本課旨在欣賞及在臨摹活動中提煉精髓、獲得新知。本課利用低年級兒童愛游戲的心理,巧妙地利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留想著畫的一些特征,進(jìn)行非復(fù)制性臨摹,為學(xué)生開拓一個創(chuàng)造的境地。教材中提供了畫家的作品,本課教學(xué)首先通過欣賞畫家作品,讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處，接著用教材中的提示語:“倒過來試試看,像樹嗎?”揭示了神鳥和樹之間的親密關(guān)系，結(jié)合教材中的示意圖可清晰明了神鳥變樹的過程及思維方法。神鳥細(xì)長的脖子呈長條形，身體和展開的翅膀構(gòu)成了大大的圓形,然后將畫倒置,其形便與樹的大形相似。進(jìn)行“變樹”這一重要環(huán)節(jié),讓學(xué)生觀察神鳥變成了什么,然后再在不失原作大體特征的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。通過這種學(xué)習(xí)方式,從而變機(jī)械的模仿為能動的分析理解給學(xué)生以自由處理的空間。

教材右頁展示了一些學(xué)生作品,這些作品有的是采用繪畫形式,有的是用剪貼的形式,這些學(xué)生作品既能讓我們從變化中看出不變,又能從不變中看到變化,在原作的基礎(chǔ)上有發(fā)展,有創(chuàng)新。

本課活動的實施,需要學(xué)生在借鑒范作的同時發(fā)展創(chuàng)新，所以老師應(yīng)該在引導(dǎo)欣賞學(xué)習(xí)的同時提倡個性的表達(dá)，激發(fā)他們創(chuàng)造的熱情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)鞏固強(qiáng)烈對比和相似色的知識，提高色彩配置能力。2、通過觀察分析神鳥倒立變成樹的過程，嘗試通過相似外形變化形象的方法，培養(yǎng)“變”形象思維。3、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和想象能力，體會不同民族文化的相似性，增強(qiáng)審美能力?！窘虒W(xué)重點和難點】重點：1、復(fù)習(xí)鞏固色彩知識，學(xué)會簡單的色彩配置。2、用各種材料和方法創(chuàng)作一幅神奇的七彩樹。培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。難點:通過分析“神鳥”倒置變“樹”的方法和學(xué)生作品，學(xué)習(xí)“變”形象的思維，激發(fā)學(xué)生想象力。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】教具：課件、作品、超輕彩泥、紙袋子、彩色卡紙、扭扭棒等。學(xué)具：繪畫工具、課本?！窘虒W(xué)思路】聲音導(dǎo)入聲音導(dǎo)入，引出《神鳥》欣賞壁毯畫《欣賞壁毯畫《神鳥》卡片小游戲：復(fù)習(xí)鞏固色彩知識魔法二：卡片小游戲：復(fù)習(xí)鞏固色彩知識魔法二：變樹探究變樹過程—“變”形象思維的訓(xùn)練魔法一：變色通過主色、對比色、相似色提高色彩配置能力魔法三：超級變變變（擴(kuò)展思維）觀看觀看教師示范視頻小組小組合作藝術(shù)實踐展評學(xué)生作業(yè)展評學(xué)生作業(yè)拓展：盤古開天地拓展：盤古開天地教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動（一）導(dǎo)入新課1、聲音導(dǎo)入，認(rèn)識魔法師—神鳥。PPT上播放鳥叫聲師提問：是誰呢？2、師簡單介紹布巴卡爾的壁毯畫《神鳥》，板書課題:神鳥（設(shè)計意圖：通過聲音引入神鳥，并把神鳥設(shè)定成魔法師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）（二）欣賞壁毯畫《神鳥》1、這只神鳥哪里最漂亮，最吸引你？師引導(dǎo)學(xué)生從色彩和造型兩個方面來說。2、小結(jié)：色彩鮮艷、造型夸張獨特。并用PPT展示非洲的風(fēng)景和人物圖片，簡單介紹神鳥這幅畫的色彩和造型非常符合非洲的風(fēng)土人情和民族特色。（設(shè)計意圖：圖像識讀，欣賞《神鳥》這幅畫色彩和造型上的特點，結(jié)合非洲的風(fēng)土人情，體現(xiàn)文化理解）（三）魔法一：變色1、彩色卡片游戲：復(fù)習(xí)鞏固色彩知識師出示問題：神鳥的外衣是以什么顏色為主？與紅色對比強(qiáng)烈的顏色是什么色？2、PPT展示變色過程師：神鳥的外衣現(xiàn)在變成什么主色了？綠色的相似色有哪些？畫面只有相似色，色彩豐富嗎？加入什么對比色畫面會更豐富，更好看呢？師小結(jié)：什么外衣顏色漂亮的秘密是？（設(shè)計意圖：通過神鳥羽毛變換主色，讓學(xué)生學(xué)會分析其相似色和對比色，并提高學(xué)生色彩配置能力，體現(xiàn)。）（四）魔法二：變樹1、師：神鳥還會什么魔法呢？PPT展示神鳥變樹的分解動圖。板書課題《神鳥變樹》，并齊讀課題。2、自學(xué)：神鳥是怎么變樹的呢？打開課本第15課（30到31頁）——發(fā)現(xiàn)倒立。3、PPT展示神鳥倒立后變樹的分解過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)神鳥倒立后的外形與樹的各部分之間在大的外形上的相似性。師提問：倒立的神鳥頭、頸、身分別變成了大樹的哪些部分。師小結(jié)：頭變成樹根，頸變成樹干，身變成樹葉。（設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生觀察、思考“神鳥變樹”的過程，培養(yǎng)“變”形象思維，解決本課難點內(nèi)容。4、合作小練習(xí)（1）、觀看一段線條先變成鳥，然后又變成樹的視頻。師：神鳥又變成了什么樹？（2）比一比：你想讓神鳥變成一棵什么樹，誰添畫的樹最神奇？展示學(xué)生有創(chuàng)意的作業(yè)。（3）欣賞學(xué)生作品，看看另一些小朋友變成的是什么樹。（設(shè)計意圖：打開學(xué)生思維，啟發(fā)聯(lián)想，為待會的作業(yè)打基礎(chǔ)。）（五）魔法三：超級變變變PPT展示神鳥變成各種不同的物體。師：神鳥為什么可以變成這些東西，有什么秘密嗎？了解只要形狀相似，神鳥不光可以變成各種神奇的樹，其它東西都可以變。（設(shè)計意圖：進(jìn)一步打開學(xué)生思維，啟發(fā)聯(lián)想，提高學(xué)生創(chuàng)新能力）（六）師示范（1）、欣賞教師范畫，師引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫由哪些材料制作的，并把范畫掛在黑板上（2）、師：老師是怎么做出來的呢？PPT播放師示范視頻（七）藝術(shù)實踐PPT展示作業(yè)要求：2人小小組合作，用超輕泥和卡紙、還有扭扭棒在紙袋上創(chuàng)作七彩樹。師巡回指導(dǎo)。（八）學(xué)生作品展評主要從色彩、形狀和想象力三個方面結(jié)合自評、互評、師評來評價。優(yōu)秀的作品掛在仿真樹上。（九）拓展觀看“盤古開天地”動畫，結(jié)課。（設(shè)計意圖：聯(lián)系中國古老的神話故事，體會不同民族文化在某些方面的相似性。體現(xiàn)文化理解。）學(xué)生聽聲音，猜是誰來到了教室。學(xué)生說自己的真實感受。學(xué)生選擇正確的顏色卡片舉起來。學(xué)生繼續(xù)選擇正確顏色的卡片舉起來。引導(dǎo)學(xué)生回答有主色，有對比色和相似色。學(xué)生觀察并回答，再齊讀課題—神鳥變樹學(xué)生看書自學(xué)。學(xué)生觀察，思考，并舉