新高考2025屆高三歷史開學(xué)摸底聯(lián)考試題

PAGEPAGE8（新高考）2025屆高三歷史開學(xué)摸底聯(lián)考試題留意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r(shí)間90分鐘，滿分100分一、選擇題:本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.在古代中國，“最大逆不道的事情莫過于違逆父母和不幸了。中國人這種敬老思想延長到了對祖先的崇敬，當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己愧對祖先，使家族蒙羞。在他們看來，這比任何懲處都要嚴(yán)峻。”這種現(xiàn)象源于A.儒家思想B道家思想C.宗法制度D.禮樂制度2.《史記.秦本紀(jì)》載:“商鞅其次次變法，在秦國普遍推行縣制，把鄉(xiāng)、邑、聚等合并為縣?？h令為一縣之長，下設(shè)縣丞、縣尉、嗇夫和令史等官吏:縣令等長吏可以隨時(shí)由國君任免。”這一舉措A.表明秦國確立君主專制B.有利于國君對地方的限制C.得到諸侯國的普遍借鑒D.說明分封制起先崩潰3.1962年出土于陜北綏德縣的東漢畫像石牛耕圖少，被中國郵政1999年3月16日發(fā)行的《漢畫像石》郵票所收錄(見圖1)。“牛耕圖”反映出東漢時(shí)期A.經(jīng)濟(jì)重心由北方轉(zhuǎn)移到南方B.刀耕火種的現(xiàn)象已經(jīng)消逝C.耕犁的發(fā)展已進(jìn)入成熟階段D.鐵犁牛耕技術(shù)發(fā)達(dá)。一戰(zhàn)幫的發(fā)展巴起4.南宋時(shí)期，市舶司的主官招引外商或販貨回國，只要稅額達(dá)到確定標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)得到上升官階的待遇。這表明南宋政權(quán)A.主動(dòng)完善科舉選官制度B.大力支持國人海外經(jīng)商C.留意籠絡(luò)地方行政官員D.主動(dòng)開拓財(cái)政增收渠道5.元朝雖為來自大漠的蒙古人所建，但在理學(xué)發(fā)展史中，卻是強(qiáng)化程朱學(xué)派主流學(xué)術(shù)地位的時(shí)代。其主要緣由是元朝A.統(tǒng)治者實(shí)行“漢化“政策B確立了殿試制度C將《四書集注》定為科舉依據(jù)D.尚未形成心學(xué)6.晚清時(shí)期，以男女情愛為主題的“淫戲“風(fēng)行上海。對此，地方官府集屢頒禁令，報(bào)紙雜志口誅筆伐，都難以遏止。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要緣由是中國近代工商業(yè)A.上海工商業(yè)快速發(fā)展B.商人階層追求新時(shí)尚C.官府禁令未得到嚴(yán)格推行D清政府的權(quán)威逐步丟失7.清政府設(shè)立的中國第一個(gè)真正意義上的外交機(jī)構(gòu)是A.理藩院B.南、北洋通商大臣C.總理衙門D.外務(wù)部8.陳獨(dú)秀說，五四運(yùn)動(dòng)是其思想發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在此之前，他的思想是針對學(xué)問分子階層發(fā)出的;此后，即轉(zhuǎn)移留意力到勞動(dòng)人民身上。這一轉(zhuǎn)變的主要緣由是A.五四運(yùn)動(dòng)是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命的開端B.陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)馬克思主義的主要開創(chuàng)者C.工人階級在五四運(yùn)動(dòng)中顯示出改造社會(huì)的巨大力氣B巴黎和會(huì)上中國外交失敗促使陳獨(dú)秀的思想發(fā)生變更9.圖2反映了黨的革命綱領(lǐng)的重大變更。其主要影響因素是中國共產(chǎn)黨革命軍隊(duì)必需與無產(chǎn)階級一起推翻資本家階級的政權(quán)，必需救濟(jì)工人階級，克到社會(huì)階級區(qū)分消退的時(shí)候;……——中共“一大”綱領(lǐng)(節(jié)選)消退內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平;推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立；統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。——中共“二大”綱領(lǐng)(節(jié)選)圖2A.正確分析了國際國內(nèi)形勢B.發(fā)展成為獨(dú)立成熟的現(xiàn)代政黨C.建立了廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線D.科學(xué)說明了馬克思列寧主義10.表1為中國現(xiàn)代文學(xué)史探討的三個(gè)階段。下列對此相識正確的是表1階段時(shí)間內(nèi)容第一階段1917~1949“新文學(xué)”探討階段其次階段1950~1985“現(xiàn)代文學(xué)”探討階段第三階段1985~“20世紀(jì)文學(xué)”探討階段A.第一階段的探討內(nèi)容主要是“革命文學(xué)”B.其次階段的文學(xué)題材較窄，工農(nóng)兵文學(xué)是主流C.第三階段文學(xué)的主流是批判現(xiàn)實(shí)主義D.中國的文學(xué)探討主要服務(wù)于文學(xué)形式的創(chuàng)新11.距今約1500年前，羅馬人以其獨(dú)特的閱歷與驚人的才智，成就了一部“羅馬法”;1500年以來，這部“羅馬法”“作為‘商品社會(huì)的第一個(gè)世界性法律’，對人類法律發(fā)展進(jìn)程起了不行估量的重要作用”。該羅馬法是A.“公民法”B.《十二銅表法》C.“萬民法”D.《民法大全》12.法國史學(xué)家托克維爾說:“人們應(yīng)當(dāng)預(yù)見，(法國)大革命不是由某些集體事務(wù)引導(dǎo)，而是由一些抽象的原則和普遍的理論所引導(dǎo)。”這事實(shí)上強(qiáng)調(diào)了A.自由主義的作用B.人文主義的內(nèi)涵C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的意義D.馬克思主義的價(jià)值13.《全球通史》寫道:“工業(yè)探討的試驗(yàn)室裝備著昂貴的儀器、配備著對指定問題進(jìn)行系統(tǒng)了探討的訓(xùn)練有素的科學(xué)家，它們?nèi)〈斯陋?dú)的獨(dú)創(chuàng)者的閣樓和作坊?！鄙鲜霾牧现v解并描述的時(shí)代A.世界各地的文明起先會(huì)合交融B.主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段C.股份公司和證券交易所紛紛出現(xiàn)D.荷蘭已經(jīng)成為歐洲的資本主義國家14.英國卡爾教授說:很少大人物如斯大林那樣明顯地是他們生存之時(shí)間與地點(diǎn)的產(chǎn)物。他的閱歷不是每個(gè)人的人身閱歷，而是在一次大戰(zhàn)里丟失三四百萬人命、以后又經(jīng)四國干涉和三年內(nèi)戰(zhàn)的集體閱歷?？柦淌诒磉_(dá)的主要意思是A.斯大林模式是俄國歷史的合理現(xiàn)象B.斯大林的全部動(dòng)身點(diǎn)是為了國家利益C.斯大林是同時(shí)代最宏大的政治家D.斯大林認(rèn)為維護(hù)國家平安是首要責(zé)任15.從20世紀(jì)90年頭初起先，在經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)革命的推動(dòng)下，美國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了長達(dá)10年的持續(xù)增長。其主要緣由是A通過斗爭帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B“新經(jīng)濟(jì)”的異軍突起C.國家壟斷資本主義的發(fā)展D.實(shí)行“福利國家”政策二、非選擇題:本題共4題，共55分。16.(14分)閱讀材料，回答問題。材料經(jīng)過唐末五代的武人政治，宋太祖不愿再見軍隊(duì)奪取政權(quán)的威逼。宋代的政治權(quán)力，即倚仗儒生士大夫所撐持的一個(gè)浩大的文官系統(tǒng)……成為中國社會(huì)的常態(tài)。宋代科舉取士，儒生基本上是經(jīng)由競爭，以經(jīng)典學(xué)問與文字表達(dá)實(shí)力，進(jìn)入文官系統(tǒng)。宋代名臣，如三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、兩宋(宋郊、宋祁)、范仲淹、王安石、文天祥……都沒有顯赫家世，靠著文采與學(xué)問，在士大夫中脫穎而出。宋代優(yōu)遇士大夫，勝于前后列朝。據(jù)說，宋太祖留下祖訓(xùn)，不得誅戳士大夫。核對歷史，宋代黨爭雖烈，失勢的官員至多降職貶逐，卻沒有殺身之禍，甚至身陷羅網(wǎng)也屬罕見。宋代學(xué)問階層的地位提高，來必只是由于政權(quán)對文人儒生的尊崇，其實(shí)還在于這一階層人口眾多，形成相當(dāng)廣闊的社會(huì)基盤?！苍S由于教化較為普及、學(xué)問傳布較為便利之故。宋代學(xué)問階層的社會(huì)地位，也較過去更為重要。讀書人往往是以個(gè)人的身份，在小區(qū)擁有發(fā)言權(quán)，受鄉(xiāng)里敬重。——摘編自許倬云《萬古江河》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括指出宋代學(xué)問分子地位提高的表現(xiàn)，非簡要分析其歷史影響。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，歸納說明宋代學(xué)問分子地位提高的主要緣由。(6分)17.(12分)閱讀材料，回答問題。材料對孫中山讓位的利弊與影響，學(xué)術(shù)界的看法很不一樣。有的認(rèn)為對革命造成極大危害，使中國資產(chǎn)階級民主革命遭遇了嚴(yán)峻挫折，“它成為辛亥革命的降弧——假如不是終結(jié)——的標(biāo)記”。有的認(rèn)為功過參半，“孫中山讓位給袁世凱所造成的后果，是正確與錯(cuò)誤交織，成功與失敗并存。”有的則予以全盤確定，認(rèn)為讓位之舉標(biāo)記著資產(chǎn)階級民主革命“高潮的最終完成”?！幾試?yán)昌洪、馬敏《二十世紀(jì)的辛亥革命史探討》評材料中關(guān)于孫中山“讓位”影響的觀點(diǎn)。(12分)(要求:圍繞材料中的一種或幾種觀點(diǎn)綻開評論;觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)18.(12分)閱讀材料，回答問題。材料一樂清農(nóng)科員南士木回憶說:“實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)夫種糧主動(dòng)性大為高漲。但隨著柳市(地名)手工業(yè)、商業(yè)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)漸漸成了一種可有可無的副業(yè)?！薄煊组Α㈥悎?jiān)發(fā)《溫州大爆發(fā)》材料二.——據(jù)《第一財(cái)經(jīng)日報(bào)》相關(guān)報(bào)道整理依據(jù)材料指出溫州經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新氣象并結(jié)合材料一、二和所學(xué)學(xué)問分析其主要緣由，(12分)19.(17分)閱讀材料，回答問題。材料表3公元1~1950年中國和西歐GDP比較簡表——據(jù)[英]安格斯.麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年統(tǒng)計(jì)》整理從表3中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問予以闡述。(17分)(要求:寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合，邏輯清楚表述成文。)百師聯(lián)盟2025屆高三開學(xué)摸底聯(lián)考新高考卷歷史參考答案及評分看法評分說明:非選擇題部分，若考生答案與本答案不完全相同，但言之有理，可酌情給分，但不得超過本題所安排的分?jǐn)?shù)。1.C[解析]源于宗法制而形成的“尊宗敬祖*“認(rèn)祖歸宗“尋根祭祖”風(fēng)俗，使中華民族具有強(qiáng)大的凝合力，故選C項(xiàng)?？鬃犹岢摹翱艘褟?fù)禮“以及儒家提倡的禮樂制度，都是維護(hù)宗法制的一種表現(xiàn)，解除A、D兩項(xiàng)。道家思想與題干材料無關(guān)，解除B項(xiàng)。2.B[解析]商鞅變法推行縣制，并建立了一套地方官僚機(jī)構(gòu)，有利于中心加強(qiáng)對地方的限制，故選B項(xiàng)?！熬鲗Ｖ?是一種決策方式，解除A項(xiàng)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，一些諸侯國已接連在新兼并的地區(qū)設(shè)郡縣，早于秦國設(shè)置縣制，解除C項(xiàng)。春秋時(shí)期，諸侯爭霸已經(jīng)瓦解了分封制，解除D項(xiàng)。3.D[解析]東漢“牛耕圖”畫像石拓片表明，在2000年前的陜北一帶，耕牛已被馴養(yǎng)地特別馴服，耕者的駕牛技術(shù)也已特別嫻熟，反映了鐵犁牛耕技術(shù)的發(fā)達(dá)，故選D項(xiàng)。A項(xiàng)發(fā)生于南宋時(shí)期，晚于題目中的“東漢時(shí)期";B項(xiàng)中“已經(jīng)消逝"的說法過于夸大，因?yàn)楫?dāng)時(shí)一些山區(qū)的少數(shù)民族仍有刀耕火種的現(xiàn)象;C項(xiàng)應(yīng)為隋唐時(shí)期曲轅犁的出現(xiàn)，晚于題目中的“東漢時(shí)期”。4.D[解析]激勵(lì)外貿(mào)官員招商或販貨回國，必定會(huì)增加稅收額度，屬于政府增加財(cái)政收入的舉措之一，故D項(xiàng)符合題意;題干材料所反映的舉措，既不是針對科舉制度而進(jìn)行的改革，又不是激勵(lì)所屬臣民到海外經(jīng)商，更不是對地方官員而實(shí)行的籠絡(luò)政策，故解除A、B、C三項(xiàng)。5.C[解析]元代把朱嘉的《四書集注》作為科舉考試所依據(jù)的教科書，考試內(nèi)容和答案均以程朱理學(xué)的說明為主，從面加強(qiáng)了程朱理學(xué)在思想界的統(tǒng)治地位，故選C項(xiàng)。“統(tǒng)治者實(shí)行漢化政策"與題干材料中的信息不符，解除A項(xiàng)。殿試始于武則天時(shí)期，解除B項(xiàng)。心學(xué)的出現(xiàn)以南宋陸九淵的理學(xué)思想為標(biāo)記，解除D項(xiàng)。6.A[解析]中國近代工商業(yè)的發(fā)展，沖擊了傳統(tǒng)落后觀念，故選A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)不是主要緣由。7.D[解析]理藩院是清朝前期設(shè)立的處理少數(shù)民族事務(wù)的機(jī)構(gòu)，清政府曾長期通過理藩院和禮部分別管轄各藩部和屬國、朝貢國，解除A項(xiàng)。清朝南北洋通商大臣雖然也辦理一些涉外事務(wù)，但不是外交機(jī)構(gòu)，解除B項(xiàng)。清政府應(yīng)外交緊迫形勢而設(shè)立的總理衙門，職責(zé)特別廣泛，并非特地處理外交事務(wù)的機(jī)構(gòu)，解除C項(xiàng)。《辛丑條約》規(guī)定將原屬臨時(shí)機(jī)構(gòu)的總理衙門改為外務(wù)部，成為中國第一個(gè)真正意義上的中心外交機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了對外體制的近代化，故選D項(xiàng)。8.C[解析]五四運(yùn)動(dòng)期間，中國工人階級起先登上歷史舞臺，對斗爭的成功起到了確定性作用，使中國先進(jìn)的學(xué)問分子看到了工人階級力氣的宏大。為此，他們深人工人階級中進(jìn)行宣傳，促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合;故選C項(xiàng)。9.A[解析]題干材料表明，革命綱領(lǐng)漸漸由脫離中國革命實(shí)際的單純理論轉(zhuǎn)變?yōu)榕c中國的詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合，主要緣由是中國共產(chǎn)黨對國際國內(nèi)形勢的正確分析，故選A項(xiàng)，解除D項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)均與題干材料中的有效信息及其內(nèi)涵不符。10.B[解析]新文學(xué)是“五四”時(shí)期陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等提倡的以自話為主要語言，以西方文藝復(fù)興以來形成的各類文學(xué)樣式(現(xiàn)代短篇小說、長篇小說、隨筆、新詩、話劇等)為主要文學(xué)樣式，旨在批判中國傳統(tǒng)社會(huì)及其文化的落后現(xiàn)象，提倡人的自由和人性高揚(yáng)的文學(xué)運(yùn)動(dòng)的代名詞，與“革命文學(xué)”的題材和主題迥然不同，故解除A項(xiàng)。其次階段受政治意識形態(tài)、階級斗爭的影響，文學(xué)題材較窄，主要涉及革命斗爭、工業(yè)建設(shè)、工人農(nóng)夫等內(nèi)容，故B項(xiàng)正確。第三階段實(shí)行“百花齊放，百家爭鳴”的方針，各類文學(xué)蓬勃發(fā)展，故解除C項(xiàng)。中國的文學(xué)探討目的是探究文學(xué)發(fā)展的條件、奇妙和規(guī)律，發(fā)揮文學(xué)的功用，解除D項(xiàng):11.D[解析]依據(jù)題干材料中“距今約1500年前”"“商品社會(huì)”"第-個(gè)世界性法律”等信息，可推斷該法律是指古羅馬查士丁尼統(tǒng)治時(shí)期的《民法大全》，故D項(xiàng)符合題意，A、B兩項(xiàng)均與題干材料中的時(shí)間信息不符，C項(xiàng)與題干材料中“商品社會(huì)”等信息不符。12.C[解析]托克維爾意在強(qiáng)調(diào)思想理論成為法國大革命的先導(dǎo);詳細(xì)而言就是，啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步解放了人們的思想，為法國大革命做了充分的思想動(dòng)員，故選C項(xiàng)，A、B、D三項(xiàng)均不符合題意。13.B[解析]依據(jù)“工業(yè)探討的試驗(yàn)室”“取代了孤獨(dú)的獨(dú)創(chuàng)者的閣樓和作坊”等信息，可推斷題干材料反映的現(xiàn)象發(fā)生在其次次工業(yè)革命期間，而這次工業(yè)革命的影響之一就是主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段，故B項(xiàng)符合題意;新航路開拓結(jié)束了世界各地相對孤立的狀態(tài)，致使各地的文明起先會(huì)合交融;同時(shí)，商業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生變更，股份公司、證券交易所紛紛出現(xiàn)，解除A、C兩項(xiàng);荷蘭成為歐洲的主要資本主義國家是在17世紀(jì)，與題干材料所反映的時(shí)間信息不符，解除D項(xiàng)。14.A[解析]蘇聯(lián)建國初期，不僅遭遇長期斗爭的破壞，而且遭到帝國主義的包圍和封鎖，其最迫切的任務(wù)是加強(qiáng)國防力氣以維護(hù)民族獨(dú)立，從而促成了高度集中政治經(jīng)濟(jì)體制的形成，與題干材料認(rèn)為斯大林體制的形成源于其時(shí)代背景相符，故選A項(xiàng);B、C、D三項(xiàng)均從題干材料及其信息沒有關(guān)系。15.B[解析]美國的“新經(jīng)濟(jì)”，是在經(jīng)濟(jì)全球化形勢下的一種以學(xué)問經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以信息技術(shù)為主導(dǎo)的新的經(jīng)濟(jì)增長模式推動(dòng)了20世紀(jì)90年頭以后美國長達(dá)10年的經(jīng)濟(jì)增長，故選B項(xiàng);A、C、D三項(xiàng)均與題干材料中的信息不得，且不屬于主要緣由的范疇。6.[解析]本題主要考查歷史說明、唯物史觀和家國情懷三大核心素養(yǎng)。第(1)問中的第一小問，概括指出宋代學(xué)問階層地位提高的表現(xiàn)。要對材料的信息進(jìn)行分層，把涉及到表現(xiàn)的語句劃出，進(jìn)行概括。依據(jù)"宋代的政治權(quán)力，即倚仗儒生士大夫所撐持的一個(gè)浩大的文官系統(tǒng)"等信息可以概括出:行政官僚系統(tǒng)由文官組成;依據(jù)“宋代名沒有顯赫家世，靠著文采與學(xué)問，在士大夫中脫穎而出"等信息可以概括出:朝廷名臣大多出自科舉;依據(jù)“核對歷史，宋代黨爭雖烈，失勢的官員至多降職貶逐，卻沒有殺身之禍”等信息可以概括出:失勢文官?zèng)]有殺身之禍;概括"宋代學(xué)問階層的社會(huì)地位，也較過去更為重要。讀書人往往是以個(gè)人的身份，在小區(qū)擁有發(fā)言權(quán)，受鄉(xiāng)里敬重”等信息可以概括出:社會(huì)地位較高且受到民間敬重，讀書人是社會(huì)教化的主要承載者。其次小問，簡要分析其歷史影響。要先從材料中提取信息，然后結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析當(dāng)世和后世的影響。從儒家思想、教化文化、社會(huì)風(fēng)氣和讀書人地位等角度分析。第(2)問，要先把材料中的有用信息提煉出來，再結(jié)合所學(xué)學(xué)問拓展分析。依據(jù)“經(jīng)過唐末五代的武人政治，宋太祖不愿再見軍隊(duì)奪取政權(quán)的威逼.宋代科舉取太祖留下祖訓(xùn)，不得誅戮士大夫.還在于這一階層人口眾多，形成相當(dāng)廣闊的社會(huì)基盤。也許由于教化較為普及、學(xué)問傳布較為便利之故”等信息可以概括出:“統(tǒng)治者吸取前代教訓(xùn)，重用文人治國;宋太祖的個(gè)人因素;教化較為普及，學(xué)問分子社會(huì)基礎(chǔ)雄厚”。結(jié)合所學(xué)學(xué)問并運(yùn)用唯物史觀可以得出:“農(nóng)、工、商業(yè)較為發(fā)達(dá)，為教化發(fā)展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ);印刷術(shù)先進(jìn)，有利于文化學(xué)問的傳播?！盵答案](1)表現(xiàn):行政官僚系統(tǒng)由文官組成;失勢文官?zèng)]有殺身之禍;朝廷名臣大多出自科舉;社會(huì)地位較高且受到民間敬重;讀書人是社會(huì)教化的主要承載者。(4分)影響:促進(jìn)需家思想在民間的傳播;為理學(xué)形成供應(yīng)深厚的文化氛圍;強(qiáng)化“萬般皆下品，惟有讀書高”的社會(huì)風(fēng)氣;古代中國讀書人社會(huì)地位較高的傳統(tǒng)形成。(4分)(2)統(tǒng)治者吸取前代教訓(xùn)，重用文人治國;宋太祖的個(gè)人因素;農(nóng)、工、商業(yè)較為發(fā)達(dá)，為教化發(fā)展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ);教化較為普及，學(xué)問分子社會(huì)基礎(chǔ)雄厚;印刷術(shù)先進(jìn)，有利于文化學(xué)問的傳播。(6分)17.[解析]本題主要考查唯物史觀和歷史說明等核心素養(yǎng)。對于孫中山讓位問題要運(yùn)用唯物史觀，結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況，放在特定的歷史環(huán)境中，進(jìn)行辯證分析，合理說明這一事務(wù)。在自己得出基于唯物史觀的說明之后，再對材料中的一種或多種觀點(diǎn)進(jìn)行評論。確定要言出有據(jù)，史論結(jié)合。[示例一]論點(diǎn):不認(rèn)同孫中山讓位是辛亥革命失敗的觀點(diǎn)，而是特別狀況下革命黨人實(shí)行的一種適當(dāng)?shù)倪x擇。論述:孫中山內(nèi)外交困，執(zhí)政難以為繼，而袁世凱成為眾望所歸的人物，當(dāng)權(quán)成為必定;促使袁電凱通道清帝退位，(臨時(shí)約法》等成果得以保留，革命黨人仍參加中心和地方政權(quán);實(shí)現(xiàn)了政權(quán)的和平嬗遞，多民族國家得到鞏固。結(jié)論:孫中山的讓位是資產(chǎn)階級革命高潮的完成和轉(zhuǎn)軌。[示例二]論點(diǎn):孫中山讓位既有主動(dòng)性也有消極性。論述:它既分化了敵人，又?jǐn)嗨土烁锩晒?既加速了清朝的崩潰，實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一，又促使民國變質(zhì);既趕走了封建皇帝，建立了共和，又為袁世凱奪取政權(quán)打開了便利之門。結(jié)論:孫中山讓位，成功與失敗并存。評分說明:(1)圍繞材料中的一種或幾種觀點(diǎn)綻開評論。(10分)(2)觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。(2分)18.[解析]本題對核心素養(yǎng)的考查是多方位的，主要包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史說明、唯物史觀。材料一體現(xiàn)的溫州經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新氣象主要是“隨著農(nóng)村生產(chǎn)力的解放，大量農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向工商業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，個(gè)體工商業(yè)興起?！睋?jù)此可以概括為“個(gè)體玉商業(yè)興起”。材料二體現(xiàn)的新氣象有“個(gè)體工商業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)興起，引進(jìn)來、走出去的戰(zhàn)略的實(shí)施，加入世貿(mào)組織后的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?！睋?jù)此可以概括為“市場經(jīng)濟(jì)復(fù)示)。結(jié)合材料和所學(xué)學(xué)問分析“個(gè)體大商業(yè)和市場經(jīng)濟(jì)興起”的緣由，先提煉材料中的信息，比如“溫州人民創(chuàng)新創(chuàng)亞的精神和才智;實(shí)施“弓引進(jìn)來”“走出去"戰(zhàn)略;利用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益?！痹俳Y(jié)合所學(xué)學(xué)問分析。在空間上要先宏觀再微觀，要分析國際和國內(nèi)兩個(gè)因素，國內(nèi)從國家整體再到溫州地區(qū);在時(shí)間上要結(jié)合十-屆三中全會(huì)以來，改革開放在各個(gè)時(shí)期的重大決策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展變更進(jìn)行分析;據(jù)此可以得出“黨的正確決策和領(lǐng)導(dǎo);十一屆三中全會(huì)解放了人們的思想;改革開放的推動(dòng);各地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)分工的產(chǎn)生;社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立;經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展?！盵答案]新氣象:個(gè)體工商業(yè)興起，市場經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。(4分)緣由:黨的正確決策和領(lǐng)導(dǎo);十-屆三中全會(huì)解放了人們的思想;改革開放的推動(dòng);各地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)分工的產(chǎn)生;社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立;溫州人民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和才智;實(shí)施“引進(jìn)來”“走出去”戰(zhàn)略;利用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益;經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。(8分)19.[解析]本題主要考查時(shí)空觀念、歷史說明、唯物史觀等核心素養(yǎng)。提取中外關(guān)聯(lián)的信息，要視察表中最具代表性的數(shù)據(jù)變