人教版三年級上冊 第1單元《欣賞　哆來咪》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級上冊第1單元《欣賞哆來咪》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是欣賞《哆來咪》。該曲目選自人教版三年級上冊第1單元《欣賞哆來咪》。歌曲以生動活潑的旋律，讓學(xué)生感受到音樂的樂趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過對歌曲的欣賞，培養(yǎng)音樂審美能力和音樂情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的樂理知識，如音名、音符等。通過對《哆來咪》的欣賞，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的樂理知識與實際音樂作品相結(jié)合，提高音樂素養(yǎng)。同時，學(xué)生在生活中也對音樂有了一定的接觸和體驗，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂審美、音樂情感和音樂創(chuàng)造。通過欣賞《哆來咪》，學(xué)生能夠提升對音樂的審美能力，培養(yǎng)音樂情感，激發(fā)音樂創(chuàng)造潛能。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，使學(xué)生能夠體驗到音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力。同時，通過小組合作、討論等方式，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行音樂表達(dá)和創(chuàng)作?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，使他們在音樂學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的樂理知識，如音名、音符等。他們對音樂有一定的認(rèn)知，能夠識別基本的音樂元素。此外，學(xué)生在生活中也對音樂有了一定的接觸和體驗，能夠理解音樂的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對音樂通常抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過聽、唱、動等方式來體驗音樂。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)，進(jìn)行簡單的音樂欣賞和表達(dá)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對音樂節(jié)奏和旋律的理解可能會有難度，學(xué)生可能不夠熟練地把握音樂的節(jié)奏感。其次，對音樂情感的體驗也可能是一個挑戰(zhàn)，學(xué)生可能不夠深入地理解歌曲的情感表達(dá)。此外，對于一些音樂術(shù)語和表達(dá)方式，學(xué)生可能還不夠熟悉，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）引導(dǎo)法：教師通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力。

（2）體驗法：讓學(xué)生通過聽、唱、動等方式親身體驗音樂，感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（3）合作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放《哆來咪》歌曲，讓學(xué)生直觀地感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件展示樂譜、音樂動畫等，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）樂器輔助：讓學(xué)生動手演奏簡單的樂器，如打擊樂器、鍵盤等，增強學(xué)生對音樂的感受和實踐能力。

（4）音樂欣賞活動：組織學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞活動，如音樂會、音樂比賽等，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

（5）線上教學(xué)資源：利用線上教學(xué)資源，如音樂教育平臺、音樂APP等，為學(xué)生提供豐富的音樂學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

（6）評價手段：采用學(xué)生自評、互評、教師評價等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《哆來咪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《哆來咪》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂欣賞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂欣賞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂欣賞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂欣賞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂欣賞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂欣賞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂欣賞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂欣賞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂欣賞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂欣賞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂欣賞解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂欣賞的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂欣賞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂欣賞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂欣賞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂欣賞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂欣賞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂欣賞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂欣賞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《哆來咪》的樂譜和相關(guān)音樂作品，供學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和研究。

-音樂理論資料：提供音樂理論的相關(guān)資料，如音樂節(jié)奏、旋律、和聲等知識，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品。

-音樂欣賞指南：提供一些音樂欣賞的指南或文章，幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂審美能力和情感體驗。

-音樂教學(xué)視頻：提供一些音樂教學(xué)視頻，如音樂演奏技巧、音樂欣賞方法等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、音樂論壇等，尋找更多關(guān)于《哆來咪》的音樂作品和相關(guān)評論，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團等，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力，提高音樂實踐能力。

-鼓勵學(xué)生利用樂器進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如鋼琴、吉他等，讓學(xué)生將所學(xué)的音樂知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生閱讀一些音樂書籍或音樂雜志，了解音樂的歷史、樂理知識等，拓寬音樂視野。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂學(xué)校，讓學(xué)生更直觀地了解音樂的發(fā)展歷程和音樂器材的制作過程。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對音樂欣賞基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度，包括音樂術(shù)語、節(jié)奏識別、旋律感知等。

4.音樂欣賞作品展示：評價學(xué)生對《哆來咪》及其他音樂作品的欣賞能力，包括對作品的理解、情感表達(dá)和審美評價。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和音樂欣賞作品展示，教師給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的有效達(dá)成。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)對本節(jié)課《哆來咪》的學(xué)習(xí)，用自己的話簡要描述歌曲的節(jié)奏、旋律和情感特點。

答案示例：

《哆來咪》是一首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的歌曲。它的節(jié)奏給人一種輕快的感覺，旋律線條流暢，充滿了活力。歌曲的情感表達(dá)積極向上，讓人感受到音樂的快樂和美好。

2.請學(xué)生分析并討論《哆來咪》歌曲中的音樂元素，如音高、音長、節(jié)奏等，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成了歌曲的風(fēng)格。

答案示例：

在《哆來咪》中，音高主要以大調(diào)為主，旋律中的音符起伏有序，給人一種穩(wěn)定和諧的感覺。音長方面，歌曲中的音符時值適中，既有短音符的活力，也有長音符的舒展。節(jié)奏上，歌曲采用了簡單的四分音符和八分音符組合，使整體節(jié)奏明快有力，充滿動感。這些音樂元素的有機結(jié)合，共同塑造了《哆來咪》這首歌曲獨特的風(fēng)格。

3.請學(xué)生思考并闡述音樂欣賞在日常生活中的重要性，以及如何將音樂欣賞融入到自己的生活中。

答案示例：

音樂欣賞在日常生活中的重要性體現(xiàn)在它能幫助我們放松心情、愉悅身心，提升生活品質(zhì)。將音樂欣賞融入到生活中，可以嘗試在休閑時間欣賞各種類型的音樂，如古典、流行、搖滾等，培養(yǎng)自己的音樂品味。此外，還可以參加音樂會、合唱團等音樂活動，與他人共享音樂的魅力。

4.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，舉例說明如何欣賞一首陌生的音樂作品。

答案示例：

欣賞一首陌生的音樂作品時，可以先從歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等方面入手，感受音樂的基本特點。然后，關(guān)注歌曲的情感表達(dá)和主題，嘗試?yán)斫飧枨澈蟮墓适潞蛢?nèi)