Module12Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年八年級上冊英語課時分層訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(外研版)

Module12Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年八年級上冊英語課時分層訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(外研版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語分層訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-單詞：visit,museum,factory,postoffice,library,supermarket,bookstore,restaurant,hospital,hotel

-句型：What'syourfavoriteplace?Mineis...,Ilikegoingto...,because...,Whataboutyou?

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠正確拼寫和運用本節(jié)課的單詞

-學(xué)生能夠熟練運用句型進行問答

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師通過提問學(xué)生喜歡的地點引入本節(jié)課的主題

2.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師通過PPT展示單詞，學(xué)生跟讀并模仿

-老師解釋單詞的意思，學(xué)生進行記憶

3.句型練習(xí)（10分鐘）

-老師給出句型，學(xué)生進行問答練習(xí)

-學(xué)生分組進行角色扮演，運用句型進行對話

4.小組活動（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個喜歡的地點，用本節(jié)課的單詞和句型進行描述

-每組派一名代表進行分享，其他組進行評價和提問

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點

-布置作業(yè)：用本節(jié)課的單詞和句型寫一篇小短文，描述自己最喜歡的地點

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與程度，給予相應(yīng)的評價

2.單詞拼寫和運用：檢查學(xué)生作業(yè)中單詞的拼寫和運用情況，給予相應(yīng)的評價

3.句型運用：通過小組活動和作業(yè)，檢查學(xué)生對句型的掌握程度，給予相應(yīng)的評價核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼寫和運用單詞visit,museum等，并能夠熟練運用句型What'syourfavoriteplace?進行問答，提高學(xué)生的英語口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同地點的英文表達方式，提高學(xué)生對英語文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：visit,museum,factory等單詞的拼寫和運用

-句型：What'syourfavoriteplace?Mineis...,Ilikegoingto...,because...,Whataboutyou?

2.難點：

-單詞的準(zhǔn)確拼寫和運用

-句型的靈活運用和問答

3.解決辦法：

-通過PPT展示單詞，學(xué)生跟讀并模仿，加強對單詞的記憶

-老師解釋單詞的意思，學(xué)生進行記憶，并通過例句進行運用

-老師給出句型，學(xué)生進行問答練習(xí)，通過小組活動和角色扮演，提高學(xué)生的運用能力

-對于學(xué)生容易混淆的單詞，可以通過對比和舉例進行區(qū)分和記憶

-對于句型的運用，可以通過分組討論和分享，讓學(xué)生在實踐中掌握和運用

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以進行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動和角色扮演等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

-實物教具：使用地圖、圖片等實物教具，直觀展示地點名稱，幫助學(xué)生記憶和理解。

-分層訓(xùn)練材料：根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的訓(xùn)練材料，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

-小組討論和合作：通過小組討論和合作完成任務(wù)，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

-反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵學(xué)生的進步和努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作和練習(xí)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課課題“Module12Period2分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年八年級上冊英語課時分層訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(外研版)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.單詞：

-visit:參觀，拜訪

-museum:博物館

-factory:工廠

-postoffice:郵局

-library:圖書館

-supermarket:超市

-bookstore:書店

-restaurant:餐廳

-hospital:醫(yī)院

-hotel:酒店

2.句型：

-What'syourfavoriteplace?Mineis...:你最喜歡的地點是什么？Mineis...表示“我喜歡的是...”。

-Ilikegoingto...,because...:我喜歡去...，因為...，表示原因。

-Whataboutyou?：你呢？用于詢問對方的喜好。

3.語法：

-現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法：主語+動詞原形，表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作。

-一般疑問句的構(gòu)成和用法：Be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形，用于詢問對方的情況或意見。

4.聽力理解：

-能夠聽懂并理解日常生活中的常見地點和活動。

-能夠聽懂一般疑問句并做出正確的回答。

5.口語表達：

-能夠用英語描述自己喜歡的地點并說明原因。

-能夠用一般疑問句詢問對方的喜好，并能夠回答。

6.閱讀理解：

-能夠閱讀關(guān)于地點和活動的短文，并理解其主要內(nèi)容。

-能夠從短文中獲取關(guān)鍵信息，并進行簡單的推理判斷。

7.寫作能力：

-能夠用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的地點的短文。

-能夠運用所學(xué)單詞和句型，表達清晰，條理分明。

8.文化意識：

-了解不同地點的英文表達方式，如博物館、圖書館等。

-了解日常生活中常見的活動，如參觀、購物等。

9.思維品質(zhì)：

-通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

10.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和溝通能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動和角色扮演等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂組織不夠有序，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解知識點時，部分學(xué)生顯得有些被動，缺乏主動參與的意識。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，未能全面考察學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：提高課堂紀(jì)律，采用小組積分制等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，確保課堂教學(xué)效果。

2.激發(fā)學(xué)生主動參與：通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.多樣化教學(xué)評價：采用多種評價方式，如小組合作、口頭表達、寫作等，全面考察學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實踐機會，讓學(xué)生在實際工作中鍛煉英語運用能力，提高教學(xué)效果。

5.調(diào)整教學(xué)進度：根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

6.注重學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的教學(xué)方案，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

7.強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確拼寫和運用本節(jié)課的單詞visit,museum等，并能夠熟練運用句型What'syourfavoriteplace?進行問答，提高學(xué)生的英語口語表達能力和寫作能力。

2.學(xué)生能夠通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

3.學(xué)生能夠通過情境教學(xué)法，了解不同地點的英文表達方式，提高對英語文化的認(rèn)知和理解。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：請寫出以下單詞的正確拼寫。

-visit

-museum

-factory

-postoffice

-library

-supermarket

-bookstore

-restaurant

-hospital

-hotel

2.句型問答：請用句型What'syourfavoriteplace?進行問答。

-學(xué)生A：What'syourfavoriteplace?

-學(xué)生B：Mineisthemuseum.Ilikegoingtherebecauseithasalotofinterestingexhibits.

-學(xué)生A：Whataboutyou?

-學(xué)生B：Ilikegoingtothelibrary.Ienjoyreadingbooksthere.

3.情境描述：請用本節(jié)課的單詞和句型，描述一個你喜歡的地點。

-學(xué)生A：Ilikegoingtothepark.It'sabeautifulplacewithgreengrassandflowers.Icanhaveapicnicwithmyfriendsthere.

-學(xué)生B：Ilikegoingtothebeach.Ilikeplayinginthesandandswimminginthesea.It'safunplacetospendtimewithmyfamily.

4.小組合作：請分組進行角色扮演，選擇一個喜歡的地點，用本節(jié)課的單詞和句型進行描述。

-學(xué)生A：Ilikegoingtothezoo.Ilikeseeingtheanimalsandlearningaboutthem.

-學(xué)生B：Ilikegoingtotheamusementpark.It'safunplacewithridesandgames.

5.寫作練習(xí)：請用本節(jié)課的單詞和句型，寫一篇小短文，描述自己最喜歡的地點。

-學(xué)生A：Myfavoriteplaceisthepark.It'sabeautifulplacewithgreengrassandflowers.Ilikeplayingwithmyfriendsthere.

-學(xué)生B：Myfavoriteplaceisthebeach.Ilikeplayinginthesandandswimminginthesea.It'safunplacetospendtimewithmyfamily.課后作業(yè)1.請用本節(jié)課的單詞和句型，寫一篇小短文，描述自己最喜歡的地點，并說明原因。

2.請用本節(jié)課的單詞和句型，進行小組討論，選擇一個喜歡的地點，進行描述和分享。

3.請用本節(jié)課的單詞和句型，寫一篇小短文，描述一次參觀博物館的經(jīng)歷，并說明學(xué)到了什么。

4.請用本節(jié)課的單詞和句型，寫一篇小短文，描述一次去圖書館的經(jīng)歷，并說明喜歡的原因。

5.請用本節(jié)課的單詞和句型，寫一篇小短文，描述一次去公園的經(jīng)歷，并說明為什么喜歡去公園。

補充和說明：

1.例題：我最喜歡的地點是公園。我喜歡去公園，因為那里有綠色的草地和美麗的花朵。我可以在公園里和朋友們一起玩耍，享受美好的時光。

2.例題：我最喜歡的地點是博物館。我喜歡去博物館，因為那里有很多有趣的展品。我可以在博物館里學(xué)習(xí)到很多新的知識，增長見識。

3.例題：我最喜歡的地點是圖書館。我喜歡去圖書館，因為那里有很多書籍。我可以在圖書館里閱讀各種書籍，提高自己的閱讀能力。

4.例題：我最喜歡的地點是公園。我喜歡去公園，因為那里有綠色的草地和美麗的花朵。我可以在公園里和朋友們一起玩耍，享受美好的時光。

5.例題：我最喜歡的地點是博物館。我喜歡去博物館，因為那里有很多有趣的展品。我可以在博物館里學(xué)習(xí)到很多新的知識，增長見識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-visit

-museum

-factory

-postoffice

-library

-supermarket

-bookstore

-restaurant

-hospital

-hotel

②句型學(xué)習(xí)：

-What'syourfavoriteplace?Mineis...

-Ilikegoingto...,because...

-Whataboutyou?

③語法學(xué)習(xí)：

-現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般疑問句的構(gòu)成和用法

板書設(shè)計：

1.單