2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第六單元 辛亥革命與中華民國的建立 第20課 北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國的建立第20課北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《中外歷史綱要（上）》新人教版必修第六單元“辛亥革命與中華民國的建立”的第20課“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋北洋軍閥的統(tǒng)治情況、民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展、以及這一時(shí)期的文化特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)是通過分析教材內(nèi)容，使學(xué)生了解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化狀況，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和綜合歸納能力。

教學(xué)重點(diǎn)為北洋軍閥的統(tǒng)治特點(diǎn)及其影響，民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及文化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在于理解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治混亂、經(jīng)濟(jì)困難和文化進(jìn)步的矛盾現(xiàn)象。

教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、課堂講解和課后作業(yè)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過回顧上一課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。課堂講解環(huán)節(jié)分為三個(gè)部分：北洋軍閥的統(tǒng)治情況、民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。課后作業(yè)則要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)，并撰寫一篇短文，分析這一時(shí)期的歷史意義。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有助于學(xué)生了解民國時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，從而更好地理解和把握當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢。同時(shí)，通過分析北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維等核心素養(yǎng)。首先，通過分析北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化，使學(xué)生能夠在特定的時(shí)空背景下，理解歷史事件的關(guān)聯(lián)性。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的史實(shí)進(jìn)行深入探究，提高學(xué)生的歷史研究能力。同時(shí)，通過解讀這一時(shí)期的歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。最后，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于批判，從不同角度審視歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）北洋軍閥的統(tǒng)治特點(diǎn)：北洋軍閥時(shí)期的政治統(tǒng)治特點(diǎn)是以軍閥割據(jù)為基礎(chǔ)，中央政權(quán)不穩(wěn)定。在此背景下，軍閥間的戰(zhàn)爭不斷，導(dǎo)致國家政治混亂。此外，北洋軍閥時(shí)期實(shí)行軍閥專制，政權(quán)腐敗，加劇了社會(huì)矛盾。

（2）民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展：民國時(shí)期，政治方面實(shí)行民主制度，但實(shí)際運(yùn)作中權(quán)力分散，政治斗爭激烈。經(jīng)濟(jì)方面，民國時(shí)期推行國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策，發(fā)展工商業(yè)，提高國民經(jīng)濟(jì)水平。文化方面，民國時(shí)期提倡新文化運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)民主、科學(xué)、自由、平等等觀念，推動(dòng)社會(huì)思想解放。

（3）北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的文化特點(diǎn)：在這一時(shí)期，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化并存，新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了思想解放，但傳統(tǒng)文化依然具有影響力。同時(shí)，西方文化傳入中國，對(duì)中國文化產(chǎn)生了沖擊和融合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治混亂與政權(quán)穩(wěn)定的矛盾：學(xué)生難以理解在軍閥割據(jù)、政權(quán)腐敗的背景下，北洋政府為何能維持一定程度的政權(quán)穩(wěn)定。

（2）民國時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的關(guān)聯(lián)性：學(xué)生難以理解民國時(shí)期政治斗爭、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化進(jìn)步之間的相互影響和關(guān)聯(lián)。

（3）新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊與傳承：學(xué)生難以理解新文化運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)思想解放的同時(shí)，如何處理與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，以及傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

為突破以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)舉例說明，如通過分析具體歷史事件、人物、政策等，使學(xué)生深入理解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史現(xiàn)象背后的原因和影響，從而提高學(xué)生的史實(shí)分析和綜合歸納能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》新人教版必修第六單元“辛亥革命與中華民國的建立”的第20課“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備北洋軍閥時(shí)期的政治形勢圖、民國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)表、新文化運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬軍閥割據(jù)的游戲，讓學(xué)生通過角色扮演和策略互動(dòng)，更深入地理解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治局面。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成圓形或小組形式，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動(dòng)交流。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過程中可以順利使用在線資源，如搜索引擎、在線歷史數(shù)據(jù)庫等，以便于教師提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，學(xué)生也可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，拓展自己的知識(shí)面。

6.課件制作：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，涵蓋北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化等方面的內(nèi)容，通過圖文并茂的方式，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量提供參考。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為軍閥割據(jù)對(duì)一個(gè)國家的政治穩(wěn)定會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化的基本情況。北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治特點(diǎn)是軍閥割據(jù)，政權(quán)不穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)方面，民國政府推行國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策，取得了一定的發(fā)展。文化方面，新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了思想解放，但傳統(tǒng)文化依然存在。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治混亂、經(jīng)濟(jì)困難和文化進(jìn)步的矛盾現(xiàn)象。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)北洋軍閥的統(tǒng)治特點(diǎn)及其影響、民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一時(shí)期的歷史現(xiàn)象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《北洋軍閥史》：《北洋軍閥史》是一部詳細(xì)介紹北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史著作，包括北洋軍閥的起源、發(fā)展、統(tǒng)治特點(diǎn)及其影響等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史背景。

-《民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：這本書主要講述了民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策、工商業(yè)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等方面，可以幫助學(xué)生了解民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

-《新文化運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)文化》：這本書探討了新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊與傳承問題，包括新文化運(yùn)動(dòng)的背景、主要思想、對(duì)傳統(tǒng)文化的影響等內(nèi)容，有助于學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的資料，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的歷史現(xiàn)象，例如政治割據(jù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化進(jìn)步等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享自己所學(xué)所得，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫課后心得體會(huì)，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和課后探究中的收獲，提高學(xué)生的寫作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源

-《北洋軍閥史》：詳細(xì)介紹北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史背景、政治割據(jù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。

-《民國時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：探討民國時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及社會(huì)變革。

-《新文化運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)文化》：分析新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊與傳承，以及文化發(fā)展的趨勢。

-《辛亥革命與中華民國的建立》：深入研究辛亥革命的歷史背景、過程及其對(duì)中華民國建立的影響。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，加深對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的資料，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的歷史現(xiàn)象，例如政治割據(jù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化進(jìn)步等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享自己所學(xué)所得，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫課后心得體會(huì)，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和課后探究中的收獲，提高學(xué)生的寫作能力。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課題研究，例如研究北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治穩(wěn)定問題、民國時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題等。

-學(xué)生可以參加歷史講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如分析現(xiàn)實(shí)政治割據(jù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、探討文化進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用等。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學(xué)手段：通過視頻、圖片、音頻等多種媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施分組討論和實(shí)踐活動(dòng)：通過分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

3.強(qiáng)調(diào)批判性思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能覺得教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣，難以理解和記憶。

2.教學(xué)方法不夠多樣：教學(xué)中可能過于依賴講