Unit5PeriodⅡUsinglanguage-Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit5PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)，Unit5PeriodIIUsingLanguage—PresentingIdeas。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括如何有效地進(jìn)行觀點(diǎn)展示和討論。學(xué)生將通過閱讀和分析課文中的例子，學(xué)習(xí)如何組織觀點(diǎn)、提供證據(jù)和支持以及如何進(jìn)行有效的交流。此外，學(xué)生還將通過小組討論和全班討論等活動(dòng)，實(shí)踐和提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)詞匯和句型進(jìn)行觀點(diǎn)展示和討論，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過分析課文中的例子，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)方式和交流習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析、綜合和評(píng)價(jià)課文中的觀點(diǎn)，提高自己的思維能力和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行觀點(diǎn)展示和討論，掌握一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning、skimming等，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和使用一些常見的句型和表達(dá)方式。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的閱讀理解能力和聽力理解能力，能夠理解和分析課文中的一些觀點(diǎn)和信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)和技能更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析和批判性思維的能力，能夠理解和分析復(fù)雜的觀點(diǎn)和信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過自主學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能會(huì)在使用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行觀點(diǎn)展示時(shí)出現(xiàn)準(zhǔn)確性和流暢性問題。其次，在分析課文中的例子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些復(fù)雜的觀點(diǎn)和信息，難以理解和把握。此外，對(duì)于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)可能較低，需要教師通過有效的教學(xué)方法和策略來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授觀點(diǎn)展示和討論的基本知識(shí)和技巧；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作；案例研究使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于具體情境中，提高分析問題和解決問題的能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如主持人、發(fā)言人和觀眾，進(jìn)行模擬觀點(diǎn)展示和討論。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（2）小組討論：學(xué)生分小組討論課文中的例子，分析觀點(diǎn)表達(dá)方式和交流習(xí)慣。這有助于提高學(xué)生的分析能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）全班討論：學(xué)生就某個(gè)話題進(jìn)行全班討論，練習(xí)觀點(diǎn)展示和討論技巧。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的公共演講能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與課文主題相關(guān)的項(xiàng)目，如制作海報(bào)、視頻或PPT，介紹和展示觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和例子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答平臺(tái)和討論區(qū)，方便學(xué)生提問、交流和合作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：使用教材和輔導(dǎo)資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5PeriodIIUsingLanguage—PresentingIdeas》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要有效地進(jìn)行觀點(diǎn)展示和討論的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地進(jìn)行觀點(diǎn)展示和討論的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解觀點(diǎn)展示和討論的基本概念。觀點(diǎn)展示和討論是英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的一種重要形式，它能夠幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中進(jìn)行觀點(diǎn)展示和討論，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)組織觀點(diǎn)和提供證據(jù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何進(jìn)行有效的交流這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與觀點(diǎn)展示和討論相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示觀點(diǎn)展示和討論的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“觀點(diǎn)展示和討論在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了觀點(diǎn)展示和討論的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)觀點(diǎn)展示和討論的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地了解觀點(diǎn)展示和討論的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)演講藝術(shù)》：這本書介紹了英語(yǔ)演講的基本技巧和策略，包括如何組織觀點(diǎn)、使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言等。

-《批判性思維》：這本書深入探討了批判性思維的原理和應(yīng)用，對(duì)學(xué)生提高分析和評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的能力有很大幫助。

-《英語(yǔ)討論技巧》：這本書提供了英語(yǔ)討論的基本原則和技巧，包括如何參與討論、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何傾聽他人等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看英語(yǔ)演講視頻：學(xué)生可以在網(wǎng)上找到一些英語(yǔ)演講的視頻，觀看并學(xué)習(xí)演講者的表達(dá)技巧和臺(tái)風(fēng)。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流和討論，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

-撰寫觀點(diǎn)展示文章：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的話題，撰寫一篇觀點(diǎn)展示文章，通過寫作來鞏固和提高自己的觀點(diǎn)表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)展示和討論的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。通過觀察學(xué)生的參與情況和口語(yǔ)表達(dá)，我可以了解他們的實(shí)際應(yīng)用能力，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。此外，我還會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。對(duì)于觀點(diǎn)展示文章，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的組織結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)清晰度和論據(jù)充分性等方面，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于課后自主學(xué)習(xí)和探究的報(bào)告，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的建議和指導(dǎo)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

除了以上的評(píng)價(jià)方式，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為下一步的教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：

在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)積極鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和成就。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。對(duì)于進(jìn)步較慢的學(xué)生，我將給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.觀點(diǎn)展示與討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，進(jìn)行觀點(diǎn)展示和討論。要求學(xué)生明確自己的觀點(diǎn)，提供有力的論據(jù)和例子來支持自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和回應(yīng)他人的意見。

答案：例如，選擇“環(huán)境保護(hù)”作為話題，學(xué)生A的觀點(diǎn)是“政府應(yīng)該采取更嚴(yán)格的環(huán)保政策來保護(hù)環(huán)境”，他提供了以下論據(jù)：1）政府可以通過立法來禁止有害環(huán)境的工業(yè)活動(dòng)，2）政府可以提供財(cái)政支持來鼓勵(lì)綠色能源的發(fā)展。學(xué)生B的觀點(diǎn)是“個(gè)人也應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任”，他提供了以下論據(jù)：1）個(gè)人可以通過減少浪費(fèi)來保護(hù)環(huán)境，2）個(gè)人可以通過參與環(huán)?；顒?dòng)來提高環(huán)保意識(shí)。學(xué)生C的觀點(diǎn)是“企業(yè)也應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任”，他提供了以下論據(jù)：1）企業(yè)可以通過減少污染來保護(hù)環(huán)境，2）企業(yè)可以通過開展環(huán)保項(xiàng)目來改善環(huán)境。

2.觀點(diǎn)組織與表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生閱讀一段文字，然后以自己的語(yǔ)言重新組織并表達(dá)其中的觀點(diǎn)。要求學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出原文的觀點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行闡述。

答案：例如，閱讀以下段落：“在現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹碓阶⒅亟】?。越來越多的人選擇健康的生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)和保持良好的睡眠習(xí)慣。這些健康的生活方式有助于提高生活質(zhì)量，減少疾病的發(fā)生?！睂W(xué)生可以重新組織并表達(dá)這個(gè)觀點(diǎn)：“現(xiàn)代社會(huì)中，健康已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。人們開始采取各種措施來保持健康，例如合理安排飲食和運(yùn)動(dòng)，保證充足的睡眠。這些健康的生活方式不僅能夠提高生活品質(zhì)，還能降低患病的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

3.論據(jù)提供與支持：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)，提供至少三個(gè)有力的論據(jù)來支持這個(gè)觀點(diǎn)。要求論據(jù)清晰、準(zhǔn)確，并能夠有效支持觀點(diǎn)。

答案：例如，針對(duì)觀點(diǎn)“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的日常生活有積極影響”，學(xué)生可以提供以下三個(gè)論據(jù)：1）互聯(lián)網(wǎng)使人們能夠更快地獲取信息和知識(shí)，2）互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了更多的娛樂方式，3）互聯(lián)網(wǎng)讓人們能夠更方便地進(jìn)行社交和溝通。

4.聽力理解與回應(yīng)：請(qǐng)學(xué)生聽一段錄音，然后回答與錄音內(nèi)容相關(guān)的問題。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解錄音中的觀點(diǎn)和信息，并能夠用合適的語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)。

答案：例如，播放一段錄音：“我認(rèn)為政府應(yīng)該采取措施來解決城市交通擁堵問題。首先，政府可以增加公共交通的投入，提高公共交通的服務(wù)質(zhì)量。其次，政府可以鼓勵(lì)人們使用綠色出行方式，如騎自行車或步行。最后，政府可以限制私家車的使用，通過提高停車費(fèi)等方式來減少私家車的數(shù)量?！睂W(xué)生聽完錄音后，可以回答以下問題：1）錄音中的人認(rèn)為政府應(yīng)該采取哪些措施來解決城市交通擁堵問題？2）他提出了哪些具體的建議？

5.觀點(diǎn)評(píng)價(jià)與分析：請(qǐng)學(xué)生對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。要求學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，并提出合理的改進(jìn)建議。

答案：例如，針對(duì)觀點(diǎn)“在線教育將完全取代傳統(tǒng)教育”，學(xué)生可以進(jìn)行以下評(píng)價(jià)和分析：優(yōu)點(diǎn)：1）在線教育提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，2）在線教育可以提供個(gè)性化的教學(xué)資源。不足：1）在線教育缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和溝通，2）在線教育無(wú)法提供傳統(tǒng)教育中的校園文化和社交機(jī)會(huì)。改進(jìn)建議：1）在線教育可以增加虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)來提高互動(dòng)性，2）在線教育可以組織線上社交活動(dòng)來彌補(bǔ)社交機(jī)會(huì)的不足。教學(xué)反思與總結(jié)首先，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了不錯(cuò)的成果。在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作和成果展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂管理上，我注意保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕驅(qū)υ掝}不感興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中提前與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的興趣和需求，并設(shè)計(jì)更貼近他們生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。此外，我在課堂管理上有時(shí)過于嚴(yán)格，可能會(huì)抑制學(xué)生的創(chuàng)造性和自由表達(dá)。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重營(yíng)造輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和表達(dá)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)