人教版(PEP) Recycle 2 Part 2核心素養(yǎng) 隨堂練習(xí)

人教版(PEP)Recycle2Part2核心素養(yǎng)隨堂練習(xí)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版(PEP)Recycle2Part2核心素養(yǎng)隨堂練習(xí)教學(xué)內(nèi)容人教版（PEP）Recycle2Part2核心素養(yǎng)隨堂練習(xí)，主要包括以下內(nèi)容：

1.語言知識：復(fù)習(xí)與鞏固Recycle2中的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，如：housework,sweepthefloor,washclothes等。

2.語法點(diǎn)：回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是主語為第三人稱單數(shù)時(shí)的動詞變化。

3.交際用語：運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，如：Canyouhelpme?Icandohousework.

4.閱讀理解：通過閱讀短文，復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)：仿照課文，編寫一段關(guān)于自己或家人日?；顒拥亩涛?。

6.口語表達(dá)：通過小組活動，練習(xí)用英語描述日常生活中的家務(wù)活動，提高口語表達(dá)能力。

7.文化意識：了解和尊重不同國家的家庭文化和家務(wù)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和拓展課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常家務(wù)活動，提升語言表達(dá)和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析日常生活中的語言現(xiàn)象，提高邏輯思維和歸納總結(jié)能力，形成良好的思維習(xí)慣。

3.文化意識：增進(jìn)學(xué)生對中外家務(wù)文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化背景的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：重點(diǎn)講解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動詞的變化規(guī)則，如結(jié)尾加-s或-es，以及不規(guī)則動詞的變化。

-日常家務(wù)活動的詞匯和短語：如sweepthefloor,washclothes,cookdinner等，要求學(xué)生熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。

-句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用Canyouhelpme?Icandohousework等句型進(jìn)行日常交流。

-閱讀理解：通過閱讀練習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在文中的運(yùn)用，提升閱讀理解能力。

舉例：

-在對話中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己和家人的日常活動。

-能夠用英語列出多種家務(wù)活動，并使用相關(guān)詞匯進(jìn)行討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動詞第三人稱單數(shù)變化的記憶和運(yùn)用：學(xué)生往往在變化規(guī)則和不規(guī)則動詞的記憶上存在困難。

-交際用語的靈活運(yùn)用：在實(shí)際對話中，學(xué)生可能難以迅速將所學(xué)句型應(yīng)用到具體的語境中。

-閱讀理解中的細(xì)節(jié)把握：學(xué)生在閱讀時(shí)可能無法準(zhǔn)確捕捉到文章中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的細(xì)節(jié)用法。

-寫作中的句子構(gòu)造：學(xué)生在仿寫短文時(shí)，可能不知道如何將所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)有效地組合成完整的句子。

難點(diǎn)突破方法：

-通過動詞變化歌謠、卡片游戲等形式幫助學(xué)生記憶動詞第三人稱單數(shù)變化。

-創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用交際用語。

-設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的時(shí)態(tài)標(biāo)記詞，提高對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的敏感度。

-在寫作前，提供句型框架和關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建句子，并逐步提高寫作的自主性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解、示范和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、家務(wù)活動詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

-案例研究：通過分析實(shí)際生活中的家務(wù)活動案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行思考和表達(dá)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與家務(wù)活動相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：設(shè)計(jì)家務(wù)活動場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行英語對話，提高語言運(yùn)用能力。

-游戲：設(shè)計(jì)動詞第三人稱單數(shù)變化的卡片游戲，幫助學(xué)生鞏固動詞變化規(guī)則。

-競賽：舉辦家務(wù)活動詞匯接龍比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)詞匯記憶。

-小組合作：讓學(xué)生分組討論和分享自己的家務(wù)經(jīng)歷，促進(jìn)互動交流，提高合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含重點(diǎn)知識、例句和練習(xí)題的PPT，方便學(xué)生觀看和回顧。

-視頻：播放與家務(wù)活動相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和模仿語言。

-在線工具：利用在線翻譯工具、詞典等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找資料。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備家務(wù)活動相關(guān)的實(shí)物和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和家務(wù)活動詞匯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能用英語描述你的日常家務(wù)活動嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出動詞第三人稱單數(shù)變化的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動詞的記憶，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和家務(wù)活動詞匯展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和家務(wù)活動詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家務(wù)活動相關(guān)的拓展知識，如不同國家的家務(wù)習(xí)慣。拓寬學(xué)生的知識視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和家務(wù)活動詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己日常家務(wù)的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyFamilyandI》：介紹了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述家庭成員日?；顒又械膽?yīng)用，通過具體實(shí)例展示了動詞第三人稱單數(shù)變化的規(guī)則。

-《HouseholdChoresinDifferentCountries》：文章介紹了不同國家的家務(wù)活動習(xí)慣，幫助學(xué)生了解文化差異，拓寬知識視野。

-《HowtoMakeaScheduleforHousework》：提供了如何制定家務(wù)活動時(shí)間表的方法，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.自主學(xué)習(xí)與探究

-觀察和記錄家人一周內(nèi)的日常家務(wù)活動，嘗試用英語進(jìn)行描述，注意使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)變化。

-查閱資料，了解其他國家的家務(wù)活動特點(diǎn)，對比自己國家的家務(wù)習(xí)慣，以小組形式進(jìn)行分享和討論。

-設(shè)計(jì)一份家務(wù)活動時(shí)間表，用英語標(biāo)注不同時(shí)間段的家務(wù)任務(wù)，并嘗試用所學(xué)句型表達(dá)出來。

-收集有關(guān)日常家務(wù)活動的英語短語和句型，編寫一段對話或短文，展示自己對知識的掌握和運(yùn)用。課后作業(yè)1.編寫一篇小短文，描述你家庭成員的日常家務(wù)活動，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動詞第三人稱單數(shù)變化。

舉例：Myfathercooksdinnereveryevening.Hewashesthedishesafterthemeal.Mymothercleansthehouseeveryweekend.

2.根據(jù)以下提示，編寫一段關(guān)于家務(wù)活動的對話。

提示：A向B詢問家庭作業(yè)情況，B回答并描述自己的家務(wù)活動。

舉例：

A:Doyouhaveanyhomeworktodotoday?

B:No,Ifinisheditalready.NowI'mhelpingmymothersweepthefloor.

3.列出至少五種家務(wù)活動，并用英語描述它們。

舉例：

-Washingclothes:Iwashmyclotheswithsoapandwater.

-Makingthebed:ImakemybedeverymorningafterIwakeup.

-Cooking:Ihelpmyparentscookdinnersometimes.

-Cleaningthebathroom:Icleanthebathroomonceaweek.

-Wateringplants:Iwatertheplantsinourgardeneveryevening.

4.使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，回答以下問題。

-Whatdoyouusuallydointhemorning?

-Howoftendoyouhelpwithhouseholdchores?

-Whatdoesyourfather/motherdoafterwork?

5.設(shè)計(jì)一份家務(wù)活動時(shí)間表，用英語標(biāo)注每天的家務(wù)任務(wù)。

舉例：

-Monday:Cleanthelivingroom.

-Tuesday:Washthedishes.

-Wednesday:Dothelaundry.

-Thursday:Sweepthefloor.

-Friday:Takeoutthetrash.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是主語為第三人稱單數(shù)時(shí)的動詞變化規(guī)則。

-關(guān)聯(lián)詞匯：家務(wù)活動相關(guān)詞匯，如sweep,wash,cook,clean等。

-關(guān)鍵句型：Canyouhelpme?Icandohousework.He/She/It+動詞-s/es.

②語法結(jié)構(gòu)邏輯：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)作為描述日?；顒拥幕A(chǔ)時(shí)態(tài)，其結(jié)構(gòu)為：主語+動詞原形（第一、二人稱）或主語+動詞-s/es（第三人稱單數(shù)）。

-舉例：Isweeptheflooreveryday.Hesweepstheflooreveryday.

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯和短語，右側(cè)展示關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)。

-中間部分用箭頭連接詞匯、句型與時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，形成清晰的邏輯關(guān)系。

-示例：

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