2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Module 9 Unit 1 Are you feeling bored教案2 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit1Areyoufeelingbored教案2外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module9Unit1Areyoufeelingbored教案2外研版（三起）》以情感表達(dá)為主題，旨在讓學(xué)生掌握并運(yùn)用描述心情狀態(tài)的形容詞，如bored,excited,happy等。本單元內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過多樣的交際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，同時(shí)關(guān)注他人的感受。教材通過聽力、口語、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的重要性，培養(yǎng)其同理心及有效溝通能力，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的要求。教學(xué)內(nèi)容難度適中，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將能夠提升自我情感認(rèn)知和表達(dá)能力，增進(jìn)人際交往的技巧。在教學(xué)過程中，注重發(fā)展學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是語言能力，使學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯描述心情，流利表達(dá)個(gè)人感受；二是思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、推理和評(píng)價(jià)不同情感表達(dá)方式的恰當(dāng)性；三是學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和自主學(xué)習(xí)中探索情感表達(dá)的文化差異，激發(fā)其英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是情感表達(dá)類形容詞的掌握與運(yùn)用，如bored,excited,happy等。

-學(xué)生需要熟練運(yùn)用一般疑問句結(jié)構(gòu)“Areyoufeeling...?”來詢問他人的情感狀態(tài)。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何用簡(jiǎn)單的句子描述自己的情感，例如：“I'mfeelinghappybecause...”。

-了解并運(yùn)用基本的情感詞匯在不同的語境中進(jìn)行有效溝通。

舉例：

-在對(duì)話中，學(xué)生需要能夠區(qū)分并正確使用“Areyoufeelingbored?”和“Areyoufeelingexcited?”等句型。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生需構(gòu)造句子來表達(dá)如“Tomisfeelinghappybecausehegotagoodgrade.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)于情感詞匯的準(zhǔn)確理解與運(yùn)用，尤其是相近情感詞匯的區(qū)分，如bored與lazy，excited與happy。

-學(xué)生在口語交流中可能難以流暢地使用情感表達(dá)詞匯，需要加強(qiáng)實(shí)際語境中的語言實(shí)踐。

-構(gòu)建包含情感描述的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如使用原因狀語從句來表達(dá)情感原因。

-情感表達(dá)的語境理解，如何根據(jù)不同的情境選擇合適的情感詞匯和表達(dá)方式。

舉例：

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解“bored”與“l(fā)azy”的情感內(nèi)涵差異，通過對(duì)比例句和情境角色扮演來突破。

-口語練習(xí)中，設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，如收到禮物、等待朋友等，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)相應(yīng)的情感。

-在寫作環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何使用“because”引導(dǎo)原因狀語從句，如“Sarahfeelsexcitedbecausesheisgoingtotheamusementpark.”。

-通過聽力活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生識(shí)別不同情境下的情感表達(dá)，如通過語音語調(diào)理解對(duì)方是否真的感到bored或只是開玩笑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的《五年級(jí)英語上冊(cè)》教材，開放至Module9Unit1“Areyoufeelingbored?”部分。

-準(zhǔn)備課本附帶的光盤或網(wǎng)絡(luò)資源，以便播放與教材相關(guān)的聽力材料。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南和作業(yè)單，供學(xué)生在課堂上填寫和課后復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-收集和制作與情感表達(dá)相關(guān)的圖片，如表情圖、場(chǎng)景圖等，用于視覺輔助和詞匯教學(xué)。

-制作圖表，對(duì)比不同情感詞匯的用法和詞義，幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

-搜集相關(guān)主題的視頻短片，展示在不同情境下人們?nèi)绾伪磉_(dá)情感，以提高學(xué)生的語境意識(shí)。

-準(zhǔn)備情感卡片，每張卡片上寫有一種情感詞匯，用于課堂游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配有一張桌子和椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

-在教室前方的黑板上，預(yù)留空間用于展示情感詞匯和關(guān)鍵句型。

-設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域，用于學(xué)生進(jìn)行情景模擬和口語表達(dá)練習(xí)。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放視頻和展示圖片等輔助材料。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于記錄學(xué)生的討論成果和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、預(yù)習(xí)視頻和預(yù)習(xí)作業(yè)，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)情感表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“情感表達(dá)”，設(shè)計(jì)問題如“你如何用英語描述自己的心情？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型回答問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)，如詞匯卡片制作、自我介紹情感的視頻錄制，并通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和視頻資源，提高預(yù)習(xí)效果。

-作用與目的：

幫助學(xué)生熟悉情感表達(dá)的話題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提前發(fā)現(xiàn)并解決部分難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示不同人在不同情境下的情感反應(yīng)，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感詞匯的用法，結(jié)合例句和實(shí)際情境。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)情感表達(dá)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難，給予及時(shí)幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用情感表達(dá)詞匯和句型。

提問與討論：學(xué)生主動(dòng)提問，與同學(xué)和老師討論，解決疑問。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，加深學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的理解，提高口語表達(dá)能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己心情的日記，錄制一段介紹朋友情感的對(duì)話。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，探索更多關(guān)于情感表達(dá)的知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-《英語情感表達(dá)小故事集》：精選與情感表達(dá)相關(guān)的小故事，涵蓋各類情感詞匯的運(yùn)用，旨在幫助學(xué)生通過故事情境更好地理解情感表達(dá)的含義和語境。

-《情感詞匯手冊(cè)》：整理了本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯及其同義詞、反義詞，并配有例句，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展詞匯量。

-《日常英語口語對(duì)話精選》：收錄了與情感表達(dá)相關(guān)的日常英語口語對(duì)話，涉及朋友、家庭、學(xué)校等不同場(chǎng)景，供學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于情感表達(dá)的英語小故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，鍛煉英語寫作能力。

-學(xué)生可以通過觀察和記錄身邊人的情感表達(dá)，了解不同人在不同情境下的情感反應(yīng)，提高自己的情感認(rèn)知能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課后英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流情感話題，提升口語表達(dá)能力。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-情感表達(dá)的文化差異：介紹中西方在情感表達(dá)方面的不同，如面部表情、肢體語言、語言表達(dá)等，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

-情感表達(dá)與心理健康：探討情感表達(dá)對(duì)個(gè)人心理健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情感需求，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情感。

-情感詞匯的詞根詞綴：分析情感詞匯的詞根詞綴，幫助學(xué)生掌握詞匯構(gòu)成規(guī)律，提高詞匯記憶和理解能力。

實(shí)用性拓展：

-情感表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用：舉例說明情感表達(dá)在日常溝通、人際交往、解決問題等方面的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-情感表達(dá)在公共演講中的應(yīng)用：介紹如何在公共演講中運(yùn)用情感表達(dá)，以吸引聽眾、增強(qiáng)說服力，鍛煉學(xué)生的演講技巧。

-情感表達(dá)在文學(xué)作品中的體現(xiàn)：分析文學(xué)作品中的情感表達(dá)手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

通過以上拓展與延伸，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固和拓展情感表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的英語素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)-情感表達(dá)類形容詞：bored,excited,happy等。

-一般疑問句結(jié)構(gòu)：Areyoufeeling...?

-描述情感狀態(tài)的句子：I'mfeelinghappybecause...

2.重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)詞匯：bored,excited,happy,because,feeling等。

-重點(diǎn)句型：Areyoufeelingbored?I'mfeelinghappybecause...

3.板書設(shè)計(jì)：

-①情感表達(dá)類形容詞：

-bored:感到無聊的

-excited:感到興奮的

-happy:感到快樂的

-②一般疑問句結(jié)構(gòu)：

-Areyoufeeling...?

-Yes,Iam./No,I'mnot.

-③描述情感狀態(tài)的句子：

-I'mfeelinghappybecause...

-I'mfeelingboredbecause...

-④情感表達(dá)在情境中的應(yīng)用：

-在學(xué)校：Areyoufeelingexcitedabouttheupcomingschooltrip?

-在家里：I'mfeelinghappybecausemyfamilyiscomingtovisit.

-在電影院：Areyoufeelingboredduringthemovie?

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，他們通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)情感表達(dá)類詞匯有了初步的了解。然而，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)情感詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用還存在一定的困難，尤其是在區(qū)分相近情感詞匯時(shí)。例如，他們有時(shí)會(huì)將“bored”和“l(fā)azy”混淆，或者將“excited”和“happy”混為一談。這表明我們需要在課堂上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些詞匯的區(qū)分和運(yùn)用。

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等方式，能夠更好地理解和運(yùn)用情感表達(dá)詞匯。他們能夠根據(jù)不同的情境，選擇合適的情感詞匯和表達(dá)方式。但是，我也注意到，部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然存在一定的困難，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的知識(shí)有了更深入的理解。他們能夠完成作業(yè)并利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在反思和總結(jié)方面還存在一定的不足，他們需要更多的指導(dǎo)來提高自我反思的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《情感表達(dá)的故事》：這是一本收集了各種情感表達(dá)故事的書籍，每個(gè)故事都包含了豐富的情感表達(dá)詞匯和句型，可以幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的含義和語境。

-視頻資源：《情感表達(dá)的情景劇》：這是一系列情感表達(dá)情景劇的視頻，涵蓋了各種情感表達(dá)的場(chǎng)景，學(xué)生可以通過觀看這些視頻，了解不同情境下的情感表達(dá)方式。

-在線資源：《情感表達(dá)的互動(dòng)游戲》：這是一些在線