2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第四章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律 微專題 大素養(yǎng)（四）教案 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第四章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律微專題大素養(yǎng)（四）教案新人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)第四章物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律微專題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)與實(shí)踐能力。

2.證據(jù)推理：使學(xué)生能夠運(yùn)用已知的事實(shí)和理論，邏輯推理并解釋元素周期律的成因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與判斷能力。

3.模型認(rèn)知：使學(xué)生能夠建立并運(yùn)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的模型，來(lái)解釋和預(yù)測(cè)化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的模型認(rèn)知與運(yùn)用能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律，使學(xué)生養(yǎng)成積極探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的基本概念。

2.元素周期律的規(guī)律及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.元素周期律在實(shí)際化學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，從而突破重點(diǎn)。

2.利用圖表、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)資源，形象地展示元素周期律的規(guī)律，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

4.分組討論與合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，共同攻克難題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出與物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究答案。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律之間的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，形象地展示物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和理解能力。

4.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、搶答等形式，增加課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：利用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和評(píng)估，為學(xué)生提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道為什么元素在周期表中會(huì)按照一定的規(guī)律排列嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索元素周期律的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解元素周期律的基本概念。元素周期律是化學(xué)中的一種規(guī)律，它描述了元素原子序數(shù)的周期性變化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了元素周期律在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解元素的性質(zhì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)元素周期律的規(guī)律和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與元素周期律相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示元素周期律的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“元素周期律在化學(xué)研究中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了元素周期律的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)元素周期律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《化學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》一書(shū)，詳細(xì)介紹了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如原子、分子和晶體等，為學(xué)生提供了更深入的物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-《元素周期律的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展》一文，介紹了元素周期律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生了解這一規(guī)律的背景和重要性。

-《化學(xué)反應(yīng)中的元素周期性》一文，分析了元素周期律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，為學(xué)生提供了實(shí)際應(yīng)用的案例。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步深化對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的理解。以下是一些建議：

-研究更多的元素周期律的應(yīng)用案例，如化學(xué)反應(yīng)中的元素周期性、元素周期律在材料科學(xué)中的應(yīng)用等。

-探索新的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的研究成果，關(guān)注科技發(fā)展中的新發(fā)現(xiàn)和新進(jìn)展。

-參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的理解?？梢赃M(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如原子結(jié)構(gòu)的模型制作、元素周期表的繪制等。

-參與學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，了解領(lǐng)域內(nèi)的最新研究動(dòng)態(tài)和成果。可以關(guān)注一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和大學(xué)的相關(guān)活動(dòng)，積極參加相關(guān)的講座和研討會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本概念：原子、分子、晶體等。

2.元素周期律的規(guī)律：元素周期律的排列方式、周期性變化等。

3.元素周期律的應(yīng)用：化學(xué)反應(yīng)中的元素周期性、材料科學(xué)中的應(yīng)用等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①物質(zhì)結(jié)構(gòu)基本概念

-原子：原子核、電子云等

-分子：化學(xué)鍵、分子軌道等

-晶體：晶格、空間群等

②元素周期律規(guī)律

-排列方式：元素周期表的排列順序

-周期性變化：原子半徑、離子半徑、電負(fù)性等

③元素周期律應(yīng)用

-化學(xué)反應(yīng)中的元素周期性：元素活性、反應(yīng)性等

-材料科學(xué)中的應(yīng)用：合金、半導(dǎo)體材料等教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂中，我教授了物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，并在這里提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本概念時(shí)存在一定的困難。為了讓學(xué)生更好地理解這些概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的實(shí)際案例和圖片，以幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的疑問(wèn)，以便及時(shí)解答。

其次，學(xué)生在掌握元素周期律的規(guī)律時(shí)存在一定的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生更好地理解這一規(guī)律，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的實(shí)驗(yàn)操作和互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，學(xué)生可以更深入地了解元素周期律的成因和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們