人教版 七年級上冊音樂 第二單元 在燦爛陽光下 教案教案1000字

人教版七年級上冊音樂第二單元在燦爛陽光下教案教案1000字授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：人教版七年級上冊音樂第二單元在燦爛陽光下

教學內(nèi)容：

1.歌曲《映山紅》：學習歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，理解歌曲所表達的情感。

2.音樂欣賞：《在燦爛陽光下》交響樂，感受交響樂的氣勢和音樂表現(xiàn)力。

3.音樂知識：介紹交響樂的基本知識，包括交響樂隊的組成、樂器分類等。

4.音樂創(chuàng)作：結(jié)合本單元主題，進行簡單的音樂創(chuàng)作，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等。

5.音樂實踐：分組進行合唱、獨唱、樂器演奏等表演，展示本單元所學內(nèi)容。

教學目標：

1.學生能夠熟練演唱歌曲《映山紅》，理解歌曲所表達的情感。

2.學生能夠欣賞交響樂《在燦爛陽光下》，感受音樂的魅力。

3.學生能夠了解交響樂的基本知識，包括交響樂隊的組成、樂器分類等。

4.學生能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等。

5.學生能夠通過音樂實踐，展示本單元所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的音樂審美能力，提高他們對音樂的感知和理解。

2.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓他們能夠通過音樂表達自己的情感和思想。

3.培養(yǎng)學生的音樂合作能力和團隊精神，讓他們能夠在集體中共同完成音樂作品。

4.培養(yǎng)學生的音樂文化素養(yǎng)，讓他們了解和欣賞不同風格和流派的音樂作品。

5.培養(yǎng)學生的音樂批判性思維，讓他們能夠?qū)σ魳纷髌愤M行分析和評價。教學難點與重點1.教學重點：

-熟練演唱歌曲《映山紅》：重點在于讓學生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠準確地演唱。

-欣賞交響樂《在燦爛陽光下》：重點在于讓學生感受交響樂的氣勢和音樂表現(xiàn)力，理解音樂的情感表達。

-了解交響樂的基本知識：重點在于讓學生掌握交響樂隊的組成、樂器分類等基本知識。

-進行簡單的音樂創(chuàng)作：重點在于讓學生能夠結(jié)合本單元主題，編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等。

-展示音樂實踐成果：重點在于讓學生通過合唱、獨唱、樂器演奏等形式，展示本單元所學內(nèi)容。

2.教學難點：

-掌握歌曲《映山紅》的旋律和節(jié)奏：難點在于學生可能對歌曲的旋律和節(jié)奏把握不準，需要通過反復練習和指導來突破。

-理解交響樂《在燦爛陽光下》的情感表達：難點在于學生可能難以理解交響樂的情感內(nèi)涵，需要通過引導和講解來幫助學生理解。

-掌握交響樂隊的組成和樂器分類：難點在于學生可能對交響樂隊的樂器和組成不夠了解，需要通過介紹和展示來幫助學生掌握。

-進行音樂創(chuàng)作：難點在于學生可能缺乏音樂創(chuàng)作的經(jīng)驗和方法，需要通過示范和指導來幫助學生進行創(chuàng)作。

-展示音樂實踐成果：難點在于學生可能對表演形式和技巧不夠自信，需要通過鼓勵和指導來幫助學生展示成果。教學方法與策略1.講授法：通過講解和示范，讓學生了解歌曲《映山紅》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及交響樂《在燦爛陽光下》的音樂表現(xiàn)力。同時，介紹交響樂隊的組成和樂器分類等基本知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享對歌曲和交響樂的感受和理解，培養(yǎng)他們的音樂審美能力和批判性思維。

3.案例研究：選取一些著名的交響樂作品，讓學生分析其音樂特點和情感表達，提高他們的音樂鑒賞能力。

4.項目導向?qū)W習：讓學生分組進行音樂創(chuàng)作，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5.角色扮演：讓學生扮演音樂家的角色，進行合唱、獨唱、樂器演奏等表演，提高他們的音樂實踐能力。

6.實驗法：讓學生通過實際操作，了解和體驗樂器演奏的技巧和方法，培養(yǎng)他們的音樂技能。

7.游戲法：設(shè)計一些音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，讓學生在游戲中學習和鞏固音樂知識，提高他們的音樂興趣和參與度。

8.使用多媒體資源：利用PPT、視頻、在線工具等，展示音樂作品和音樂知識，提高學生的學習效果和興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，如歌曲《映山紅》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及交響樂《在燦爛陽光下》的音樂分析視頻。

-設(shè)計預習問題：圍繞歌曲的情感表達和交響樂的特點，設(shè)計問題引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：通過閱讀資料，理解歌曲和交響樂的基本知識。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：將預習成果提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過介紹歌曲《映山紅》的背景故事，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及交響樂的情感表達。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析歌曲和交響樂的情感表達。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：參與小組討論，分析歌曲和交響樂的情感表達。

-提問與討論：提出疑問，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。

-問題解答法：針對學生疑問，進行解答和指導。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲和交響樂的情感表達。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與音樂創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：《映山紅》的演唱版本、交響樂《在燦爛陽光下》的演奏版本。

-音樂理論：交響樂隊的組成、樂器分類、音樂創(chuàng)作技巧等。

-音樂鑒賞：交響樂的情感表達、音樂風格和流派。

-音樂教育：音樂教育的意義、音樂學習的策略和方法。

2.拓展建議：

-觀看《映山紅》的演唱視頻，學習不同演唱風格的表達和技巧。

-觀看《在燦爛陽光下》的演奏視頻，感受交響樂的氣勢和音樂表現(xiàn)力。

-閱讀交響樂隊的組成和樂器分類的相關(guān)資料，了解交響樂隊的構(gòu)成和樂器特點。

-學習音樂創(chuàng)作技巧，嘗試編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

-欣賞不同風格和流派的交響樂作品，拓展音樂欣賞的視野。

-了解音樂教育的意義，掌握音樂學習的策略和方法，提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計一、教學重點：

1.歌曲《映山紅》的旋律、節(jié)奏和歌詞

2.交響樂《在燦爛陽光下》的音樂表現(xiàn)力

3.交響樂隊的組成和樂器分類

4.音樂創(chuàng)作技巧

5.音樂欣賞方法和策略

二、教學難點：

1.歌曲《映山紅》的旋律和節(jié)奏的掌握

2.理解交響樂《在燦爛陽光下》的情感表達

3.交響樂隊的樂器分類和組成

4.音樂創(chuàng)作的經(jīng)驗和方法的掌握

5.音樂實踐成果的展示技巧

三、教學方法與策略：

1.講授法：通過講解和示范，讓學生了解歌曲《映山紅》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及交響樂《在燦爛陽光下》的音樂表現(xiàn)力。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享對歌曲和交響樂的感受和理解，培養(yǎng)他們的音樂審美能力和批判性思維。

3.案例研究：選取一些著名的交響樂作品，讓學生分析其音樂特點和情感表達，提高他們的音樂鑒賞能力。

4.項目導向?qū)W習：讓學生分組進行音樂創(chuàng)作，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5.角色扮演：讓學生扮演音樂家的角色，進行合唱、獨唱、樂器演奏等表演，提高他們的音樂實踐能力。

6.實驗法：讓學生通過實際操作，了解和體驗樂器演奏的技巧和方法，培養(yǎng)他們的音樂技能。

7.游戲法：設(shè)計一些音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，讓學生在游戲中學習和鞏固音樂知識，提高他們的音樂興趣和參與度。

8.使用多媒體資源：利用PPT、視頻、在線工具等，展示音樂作品和音樂知識，提高學生的學習效果和興趣。

四、教學實施過程：

1.課前自主探索：發(fā)布預習任務，設(shè)計預習問題，監(jiān)控預習進度。

2.課中強化技能：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

3.課后拓展應用：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

五、教學資源拓展：

1.拓展資源：音樂作品、音樂理論、音樂鑒賞、音樂教育。

2.拓展建議：觀看演唱視頻，閱讀相關(guān)資料，學習創(chuàng)作技巧，欣賞不同風格的音樂作品，了解音樂教育的意義和策略。

六、板書設(shè)計：

1.教學重點：通過板書，簡潔明了地展示教學重點，幫助學生理解和掌握。

2.教學難點：通過板書，突出教學難點，引導學生進行有針對性的學習和練習。

3.教學方法與策略：通過板書，清晰地展示教學方法與策略，幫助學生更好地參與課堂學習。

4.教學實施過程：通過板書，明確教學實施過程，引導學生按照步驟完成學習任務。

5.教學資源拓展：通過板書，展示拓展資源和學習建議，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，如回答問題、參與討論、完成課堂活動等，了解學生的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如討論的參與度、觀點的表達、合作的能力等，了解學生對知識點的理解和掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對歌曲《映山紅》的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況，以及對交響樂《在燦爛陽光下》的音樂表現(xiàn)力的理解程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、拓展學習的參與度等，了解學生對知識點的鞏固和應用能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，進行綜合評價，給予學生反饋和指導。重點題型整理1.題目：請簡述歌曲《映山紅》的旋律特點。

答案：歌曲《映山紅》的旋律優(yōu)美、流暢，具有鮮明的民族風格。旋律中運用了大量的裝飾音和下滑音，表現(xiàn)了歌曲的抒情性和表現(xiàn)力。

2.題目：請分析交響樂《在燦爛陽光下》的音樂表現(xiàn)力。

答案：《在燦爛陽光下》是一首具有強烈情感表達的交響樂。樂曲中使用了大量的和聲和動態(tài)變化，表現(xiàn)了音樂的力量和氣勢。同時，樂曲中運用了多種樂器的組合，展現(xiàn)了交響樂的豐富和多樣性。

3.題目：請簡述交響樂隊的組成和樂器分類。

答案：交響樂隊主要由弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器組成。弦樂器包括小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等；木管樂器包括長笛、雙簧管、單簧管、巴松等；銅管樂器包括小號、長號、法國號等；打擊樂器包括定音鼓、鈸、三角鐵等。

4.題目：請舉例說明音樂創(chuàng)作中的節(jié)奏運用。

答案：音樂創(chuàng)作中的節(jié)奏運用可以表現(xiàn)為不同的節(jié)奏模式和節(jié)奏變化。例如，在歌曲《映山紅》中，節(jié)奏的變化表現(xiàn)為從緩慢的抒情節(jié)奏轉(zhuǎn)變?yōu)榭焖俚臍g快節(jié)奏，通過節(jié)奏的變化表現(xiàn)了歌曲的情感變化。

5.題目：請簡述音樂欣賞的方法和策略。

答案：音樂欣賞的方法和策略包括傾聽、分析、理解和感受四個方面。傾聽是指認真傾聽音樂作品，理解音樂的旋律、和聲和節(jié)奏；分析是指對音樂作品的結(jié)構(gòu)、形式和風格進行分析；理解是指對音樂作品所表達的情感和思想進行理解；感受是指對音樂作品所傳達的美感進行感受和體驗。

6.題目：請舉例說明音樂在生活中的應用。

答案：音樂在生活中的應用非常廣泛，可以用于娛樂、教育、治療和社交等方面。例如，音樂可以用于娛樂，如在聚會、電影院、音樂會等場合；音樂可以用于教育，如在音樂課堂、音樂比賽等場合；音樂可以用于治療，如在心理治療、康復治療等場合；音樂可以用于社交，如在社交舞會、合唱團等場合。

7.題目：請簡述音樂教育的意義和目標。

答案：音樂教育的意義在于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、提高學生的音樂技能和培養(yǎng)學生的音樂審美能力。音樂教育的目標包括讓學生掌握音樂的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學生的音樂欣賞能力和批判性思維，以及培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

8.題目：請舉例說明音樂創(chuàng)作中的旋律運用。

答案：音樂創(chuàng)作中的旋律運用可以表現(xiàn)為不同的旋律模式和旋律變化。例如，在歌曲《映山紅》中，旋律的變化表現(xiàn)為從緩慢的抒情旋律轉(zhuǎn)變?yōu)榭焖俚臍g快旋律，通過旋律的變化表現(xiàn)了歌曲的情感變化。

9.題目：請簡述音樂欣賞的方法和策略。

答案：音樂欣賞的方法和策略包括傾聽、分析、理解和感受四個方面。傾聽是指認真傾聽音樂作品，理解音樂的旋律、和聲和節(jié)奏；分析是指對音樂作品的結(jié)構(gòu)、形式和風格進行分析；理解是指對音樂作品所表達的情感和思想進行理解；感受是指對音樂作品所傳達的美感進行感受和體驗。

10.題目：請舉例說明音樂在生活中的應用。

答案：音樂在生活中的應用非常廣泛，可以用于娛樂、教育、治療和社交等方面。例如，音樂可以用于娛樂，如在聚會、電影院、音樂會等場合；音樂可以用于教育，如在音樂課堂、音樂比賽等場合；音樂可以用于治療，如在心理治療、康復治療等場合；音樂可以用于社交，如在社交舞會、合唱團等場合。

11.題目：請簡述音樂教育的意義和目標。

答案：音樂教育的意義在于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、提高學生的音樂技能和培養(yǎng)學生的音樂審美能力。音樂教