幼兒園大班教案創(chuàng)意瓶子

———幼兒園大班教案:創(chuàng)意瓶子幼兒園大班教案:創(chuàng)意瓶子1活動目標(biāo)1、試驗用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象，制作出小動物。2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達本身的想法。3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前幼兒已認(rèn)知常見動物的重要外形特征物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各種料子：羽毛、毛條、吸管等，自然物：高興果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透亮膠、水筆等活動過程教案：一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動。師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。師：今日老師要和小伙伴玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小伙伴把瓶子變本身喜愛的小動物。師：你想用什么瓶子變成什么小動物？幼：幼兒與同伴溝通討論二、介紹料子，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。1、師介紹料子2、幼兒創(chuàng)意想象。師：小伙伴你們喜愛的小動物是怎么變出來？誰樂意跟大家說一說你有什么好方法？師：你準(zhǔn)備怎么變？3、個別幼兒溝通想法。三、欣賞動物造型ppt師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小伙伴一起來欣賞。四、提出制作要求（1）小伙伴需要什么料子本身去取，用多少，取多少，剩下的`料子要分類送回。（2）將制作好的小動物送到動物樂園。五、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)師：小伙伴們，我們開始給瓶子大變身吧。六、共享呈現(xiàn)師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？師：下次區(qū)域活動時請小伙伴試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。幼兒園大班教案:創(chuàng)意瓶子2活動設(shè)計背景孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點問題。譬如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)會用簡單的線條斑紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子。2、鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種斑紋，會利用各種裝飾料子對瓶子進行裝飾，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得廢棄瓶子可以回收再利用，加強幼兒的環(huán)保意識。4、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、增長參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗成功的歡樂。教學(xué)重點、難點1、能充分利用各種料子對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有肯定的創(chuàng)造力。2、利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物?；顒訙?zhǔn)備1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。2、各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。3、場景布置美術(shù)創(chuàng)作室張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，陳設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具?；顒舆^程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動1、帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）2、老師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示老師帶來的各種瓶子）二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。2、幼兒說說本身對裝飾作品所需要的各種料子。三、提要求1、使用剪刀要注意安全，不要傷到本身或別人。2、我們的瓶子有的是玻璃的，容易敲碎，不要碰倒或摔倒。3、顏料不要弄臟本身或別人的衣裳。4、廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。四、幼兒操作，老師適當(dāng)予以引導(dǎo)或幫忙。（播放音樂）五、呈現(xiàn)幼兒作品1、請幼兒介紹本身的作品名稱，使用料子。2、拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成很多好玩有趣味的東西，那么小伙伴可以回家和父親媽媽一起收集廢舊料子制作環(huán)保玩具。六、結(jié)束讓幼兒帶本身的作品與四周的老師共享，帶到班上給其它幼兒欣賞。教學(xué)反思這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟識的，全部幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有本身的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔佑襄助料子，基本實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動重要體現(xiàn)了以下幾個原則：（一）活動性原則首先，為幼兒供應(yīng)了適合的料子：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔佑襄助料子和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的.興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計瓶子，讓幼兒本身動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時確定幼兒的創(chuàng)作，不絕激發(fā)幼兒的樂觀性、自動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。（二）相互滲透的原則新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。”在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的敏捷性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言溝通，如有什么料子，你想用什么料子來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言本領(lǐng)；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊料子，加強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒察看討論，突破重難點，再制作溝通，一步步打開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展?？傊敬位顒恿η笤谪瀼匦隆毒V要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。幼兒園大班教案:創(chuàng)意瓶子3活動目標(biāo)1.學(xué)會用簡單的線條斑紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子。2.鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種斑紋，會利用各種裝飾料子對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得廢棄瓶子可以回收再利用，加強幼兒的環(huán)保意識。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。教學(xué)重點、難點1．能充分利用各種料子對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有肯定的創(chuàng)造力。2．利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。活動準(zhǔn)備1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。3.場景布置美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，陳設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具?；顒舆^程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）2.老師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示老師帶來的各種瓶子）二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。2.幼兒說說本身對裝飾作品所需要的各種料子。三、提要求1.使用剪刀要注意安全，不要傷到本身或別人。2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易敲碎，不要碰倒或摔倒。3.顏料不要弄臟本身或別人的衣裳。4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。四、幼兒操作，老師適當(dāng)予以引導(dǎo)或幫忙。（播放音樂）五、呈現(xiàn)幼兒作品1.請幼兒介紹本身的作品名稱，使用料子。2.拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成很多好玩有趣味的東西，那么小伙伴可以回家和父親媽媽一起收集廢舊料子制作環(huán)保玩具。六、結(jié)束讓幼兒帶本身的作品與四周的老師共享，帶到班上給其它幼兒欣賞。教學(xué)反思這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟識的，全部幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有本身的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔佑襄助料子，基本實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。本次活動重要體現(xiàn)了以下幾個原則：（一）活動性原則首先，為幼兒供應(yīng)了適合的料子：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔佑襄助料子和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計瓶子，讓幼兒本身動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時確定幼兒的創(chuàng)作，不絕激發(fā)幼兒的樂觀性、自動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。（二）相互滲透的原則新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透?！痹诒敬位顒又芯蜐B透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的敏捷性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言溝通，如有什么料子，你想用什么料子來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言本領(lǐng)；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊料子，加強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒察看討論，突破重難點，再制作溝通，一步步打開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。幼兒園大班教案:創(chuàng)意瓶子4活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在規(guī)定的瓶子內(nèi)添加點、線、面，表現(xiàn)出各種不同斑紋的瓶子。2、盡可能的把所顯現(xiàn)在瓶內(nèi)的空白處用不同顏色的蠟筆填充分，并用剪刀延邊剪下一個完整的瓶子。3、體驗在剪畫、吹畫、涂色制作過程中的樂趣。活動重點剪出碎裂的瓶子時的不同形狀，以及滴管滴出來的用吸管吹畫的一個效果。活動難點1、添加線條的多樣化。2、剪畫的過程中可能會直接把瓶子剪壞，幼兒還不能全部實現(xiàn)延邊剪下的效果。3、敏捷使用滴管的一個多與少的過程和淌下來過后使用吸管吹畫的力度。一個多與少的過程和淌下來過后使用吸管吹畫的力度。料子準(zhǔn)備白色背景、瓶子輪廓畫、勾線筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、范畫一張、ppt一個、藍色顏料、油畫棒、桌布每組一份活動過程一、導(dǎo)入1、激發(fā)幼兒興趣師：小伙伴們，今日老師帶來一個謎語想要考考你們，看看有沒有小伙伴能夠猜出這個謎語的答案是什么呢？謎題：透亮如玻璃，用來做容器，柔韌且有度，摔碎不容易。（瓶子）師：猜出來的小伙伴舉手告知我（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）師：（有正確答案時）嗯！小伙伴們都很棒，正確答案就是瓶子！你是怎么猜出來的?。ㄓ祝河捎谕噶恋模挥捎诳梢匝b東西；由于不會摔碎……）師：（無正確答案時）小伙伴猜了好多的答案，那現(xiàn)在老師要來公布正確答案啦，這個謎底就是……瓶子！（解釋為什么是瓶子）師：小伙伴你們都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）師：老師今日帶來了一些不同的瓶子，小伙伴們想不想看（出示ppt，呈現(xiàn)不同瓶子的圖片）師：今日老師還帶來了一個美麗的瓶子，小伙伴一起來看一看說說你都發(fā)現(xiàn)了什么？幼：（引導(dǎo)幼兒說出線條）師：今日老師的帶瓶子來的時候不小心把它敲碎掉了，瓶子里的水都灑出來了，但是老師發(fā)現(xiàn)它變得很獨特?。ǔ鍪痉懂嫞├蠋煵恍⌒陌哑孔忧盟榱怂槠鞣N形狀各處都是，瓶里面的水也灑出來。師：小伙伴們，你們見過碎裂的瓶子嗎？今日就請我們的小伙伴們本身來畫一下碎裂的瓶子。二、老師示范，講解步驟，幼兒繪畫1、那碎裂的瓶子在碎裂之前是什么樣的呢？（完整的）老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了瓶子的輪廓畫第一步就是先用點線面的組合讓我們的瓶子有了好看的斑紋然后涂上本身喜愛的顏色。2、涂好顏色以后我們用剪刀沿著瓶子的輪廓把它剪下來，我們美麗的瓶子就完成了，那我們的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成鋸齒狀，多下來的隨便剪。3、然后把你碎瓶子貼到紙上，那你們告知我還缺了什么呢，對了就是灑出來的水，我們用滴管滴一滴在瓶子的中心，記住只要輕輕一滴，然后立刻用吸管用力吹，各個方向吹，你們就會看到神奇的事情發(fā)生啦。4、幼兒搬椅子回去作畫，老師巡回引導(dǎo)并播放音樂。三、共享，欣賞幼兒作品1、幼兒分銷本身的作品，欣賞別人的作品。2、老師進行點評講解。幼兒園大班教案:創(chuàng)意瓶子5設(shè)計理念：近來我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐？創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)？創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握？有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平常的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必需從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊料子制作玩具，手工工藝品等來美化本身的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊料子、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)本領(lǐng)和創(chuàng)作審美興趣，促進幼兒全面發(fā)展。設(shè)計思路：老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的顏色和形式―畫出本身心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不但可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。準(zhǔn)備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣裳、桌布等。瓶子的準(zhǔn)備是很緊要的：要求表面光滑、顏色單一，形狀獨特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。教學(xué)過程：一、欣賞PPT課件。1、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀獨特，顏色的單一、1、感知瓶子特征。（1）老師拿起一個瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上?！翱纯雌孔邮鞘裁礃拥模俊保ㄓ衅靠冢ㄆ可w）、瓶頸、瓶身、瓶底）