幼兒園手指游戲小班教案6篇

———幼兒園手指游戲小班教案6篇幼兒園手指游戲小班教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、能安靜認(rèn)真的跟著老師一起玩游戲2、能敏捷的運用手指跟做手指游戲教學(xué)準(zhǔn)備課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt活動過程一、談話導(dǎo)入1、先讓小伙伴安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動。2、提問：小伙伴你們跟父親媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨?？二、老師示范教學(xué)1、師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”2、老師示范。師：這個游戲好玩嗎？小伙伴想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3、老師漸漸教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（老師可以走到幼兒中心，點一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)稱贊一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小伙伴再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。（動作要放大，而且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。）師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個美麗又好吃的漢堡，包一個送給父親，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個美麗美味的漢堡送個小伙伴們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伙伴摸一下小肚子，瞧一瞧吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。三、加強幼兒記憶1、師：讓我們再來玩一下吧！2、老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識節(jié)奏、旋律。3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小伙伴欣賞。四、結(jié)束師：今日老師教了小伙伴一個什么游戲呀？小伙伴們都學(xué)會了嗎？今日在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小伙伴回回到家中也教一下你們的父親媽媽玩這個好玩的手指游戲，共享一下我們的小本領(lǐng)。附兒歌小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以磨練幼兒的手指敏捷性，也很簡單，適合每個幼兒玩，可以知道手指的多種變動，磨練幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到歡樂。幼兒園手指游戲小班教案篇2手指游戲目標(biāo)：認(rèn)得本身的小手、磨練手指肌肉敏捷性。教學(xué)過程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"2、認(rèn)得小手老師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫忙我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）老師："我們的小手還很能干，能幫忙我們做很多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能幫忙我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來認(rèn)得一下我們的小手。"介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、敘述游戲老師："我們的手指每天都是一起幫忙我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子的我們叫他高高的.哥哥，無名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來和小伙伴打招呼來了？"（幼：好）老師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）大哥大哥您好嗎？（一手拇指做點頭狀）我特別好，感謝！（另一只手拇指做點頭狀）再見?。粗缸笥覔u擺，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笓u擺，收回身后）"其它手指依次打招呼。4、老師與幼兒共同進(jìn)行游戲。老師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"老師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不樂意出來，看看哪個小伙伴的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"5、結(jié)束活動老師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"最終我們的小手爬回家了。幼兒園手指游戲小班教案篇3活動目標(biāo)：1.感知每只手有五個手指，喜愛用手指做游戲。2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對事物的推斷本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"活動過程：1、情景導(dǎo)入。1）與小伙伴打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B本身。2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。3）熱身，小伙伴們動手一起做"剪刀、石頭、布"。剪刀、石頭、布！剪刀、石頭、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石頭，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。1）老師呈現(xiàn)小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伙伴手指可以變出這些可愛的動物來。2）老師說歌謠，呈現(xiàn)動作。剪刀、石頭、布！剪刀、石頭、布！一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！3）幼兒模仿，試驗跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。3、小結(jié)提升。今日，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小伙伴們，回回到家中里，你們可以當(dāng)小老師，教父親媽媽們怎樣更改物哦。幼兒園手指游戲小班教案篇4活動目標(biāo)1、感受手指游戲帶來的歡樂。2、當(dāng)一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。3、在唱歌的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動?；顒訙?zhǔn)備1、歌曲《爬呀爬》。2、認(rèn)得本身身體的各個部位，能說出其名稱?；顒舆^程1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最終一個樂句結(jié)束處停在腳背上）。2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。3、請幼兒試驗隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣味。4、請幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意—拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒適為宜。6、引導(dǎo)幼兒試驗創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并率領(lǐng)幼兒接受不同的提議方式，依照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗改換身體各部位給游戲帶來的樂趣?；顒友娱L全體幼兒合作手印畫"伙伴樹"，或手指印畫"一串葡萄"。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣?；顒恿献痈絣：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在本身的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把本身的手指比方成"烏龜、刺猬、小蛇"等動物，為游戲加添趣味性。（爹在玩法嫻熟的基礎(chǔ)上可以轉(zhuǎn)變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，加添游戲的難度和趣味性。幼兒園手指游戲小班教案篇5游戲名稱：小孔？游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，您好，您好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。游戲名稱《手指上課》活動玩法：兩手五指相頂大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小伙伴都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。游戲名稱：小手變游戲玩法：一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，幼兒園手指游戲小班教案篇6一、活動名稱：音樂綜合活動《手指謠》二、活動目標(biāo)：1、通過幼兒察看以及幼兒手形的更改，發(fā)展幼兒豐富的想象力。2、能夠依據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。三、活動準(zhǔn)備：四幅示范畫四、活動過程：1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。小伙伴誰最喜愛老師可以來抱抱老師，誰樂意做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）2、手的游戲。老師伸出手，說："這是我的手，小伙伴你們的手呢？"（小伙伴伸出手。）老師提問小伙伴："你的手可以干什么？"（小伙伴用手做造型）。"老師的手可以變好多東西，小伙伴看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。"我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小伙伴用手來做動作老師與幼兒一同跟音樂改換手形。比一比誰的小手變的東西最多。老師："我用小手。"幼兒："變╳╳。"3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。小伙伴的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。老師示范演唱其中一幅"我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！"（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動作演唱）。小伙伴跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，xxx[{—}]xxxx∣xx∣x—∣啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚小伙伴和老師邊唱邊做動作。提問幼兒："老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小伙伴可不行把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？"（老師輔導(dǎo)幼兒編歌）單獨請幼兒編歌"我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真美麗，小花小花真美麗，唦唦唦唦唦唦唦。"我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦"。多次單獨請幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來（老師輔導(dǎo)）。幼兒獨立編出歌詞并表揚出來。4、結(jié)束部分：表揚歌詞編的好的幼兒。五、活動自評：這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動情緒昂揚。在本節(jié)課上老師成為幼兒活動的參加者、合，并隨時予以引導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表