mfc課程設(shè)計 電話薄

mfc課程設(shè)計電話薄一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念，掌握使用MFC進(jìn)行程序設(shè)計的基本方法。

2.學(xué)生能掌握電話薄程序的基本功能，如添加、刪除、查詢和修改聯(lián)系人信息。

3.學(xué)生了解并掌握文件讀寫操作，實現(xiàn)電話薄數(shù)據(jù)的保存和加載。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用MFC創(chuàng)建一個具有基本功能的電話薄程序，培養(yǎng)編程實踐能力。

2.學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決實際問題的能力，提高邏輯思維能力。

3.學(xué)生能夠利用所學(xué)知識對電話薄程序進(jìn)行優(yōu)化和拓展，提高創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對編程的興趣，提高主動學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)會相互尊重、相互幫助，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊精神。

3.學(xué)生在完成電話薄項目的過程中，體會編程帶來的成就感，樹立自信心。

課程性質(zhì)：本課程為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)專業(yè)的實踐課程，旨在讓學(xué)生通過實際項目實踐，掌握MFC編程的基本方法，提高編程技能。

學(xué)生特點：學(xué)生已具備C++基礎(chǔ)，具有一定的編程能力和問題解決能力，對實際項目充滿興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，以項目為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和實際操作能力。通過分解課程目標(biāo)，使學(xué)生在完成具體學(xué)習(xí)成果的過程中，達(dá)到課程目標(biāo)。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC基本概念：復(fù)習(xí)MFC框架、窗口創(chuàng)建、消息映射等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握MFC編程的基本原理。

教材章節(jié)：第三章《MFC框架與消息映射》

2.電話薄功能設(shè)計：講解電話薄程序的需求分析、功能模塊劃分，引導(dǎo)學(xué)生了解軟件設(shè)計的基本流程。

教材章節(jié)：第二章《軟件設(shè)計基礎(chǔ)》

3.編程實踐：指導(dǎo)學(xué)生使用MFC編寫電話薄程序，包括添加、刪除、查詢和修改聯(lián)系人信息等功能。

教材章節(jié)：第四章《MFC編程實踐》

4.文件讀寫操作：講解如何將電話薄數(shù)據(jù)保存到文件以及從文件中加載數(shù)據(jù)，使學(xué)生掌握文件操作的基本方法。

教材章節(jié)：第五章《文件操作與數(shù)據(jù)存儲》

5.程序優(yōu)化與拓展：引導(dǎo)學(xué)生對電話薄程序進(jìn)行優(yōu)化，提高程序性能和用戶體驗；探討如何拓展電話薄功能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。

教材章節(jié)：第六章《程序優(yōu)化與拓展》

6.項目總結(jié)與展示：組織學(xué)生進(jìn)行項目總結(jié)，分享編程經(jīng)驗和心得，提高學(xué)生的溝通能力。

教材章節(jié)：第七章《項目總結(jié)與展示》

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計6個課時，每課時45分鐘。第一課時復(fù)習(xí)MFC基本概念，第二課時進(jìn)行電話薄功能設(shè)計，第三、第四課時進(jìn)行編程實踐，第五課時講解文件讀寫操作，第六課時進(jìn)行程序優(yōu)化與拓展及項目總結(jié)與展示。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握電話薄項目的開發(fā)過程。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對于MFC基本概念和電話薄功能設(shè)計等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過教師清晰、系統(tǒng)的講解，使學(xué)生快速掌握課程內(nèi)容，為后續(xù)編程實踐打下基礎(chǔ)。

教材關(guān)聯(lián)：第三章《MFC框架與消息映射》、第二章《軟件設(shè)計基礎(chǔ)》

2.討論法：在電話薄功能設(shè)計階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討程序設(shè)計的最佳方案。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

教材關(guān)聯(lián)：第二章《軟件設(shè)計基礎(chǔ)》

3.案例分析法：通過分析經(jīng)典電話薄案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀程序的設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生從中汲取經(jīng)驗，提高自身編程水平。

教材關(guān)聯(lián)：第四章《MFC編程實踐》

4.實驗法：在編程實踐環(huán)節(jié)，采用實驗法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生動手編寫電話薄程序，實際操作過程中加深對MFC編程的理解和掌握。

教材關(guān)聯(lián)：第四章《MFC編程實踐》

5.任務(wù)驅(qū)動法：將電話薄項目分解為多個子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)逐步掌握編程技能。在任務(wù)驅(qū)動下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教材關(guān)聯(lián)：第四章《MFC編程實踐》

6.小組合作法：在項目開發(fā)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，提高溝通與協(xié)作效率。

教材關(guān)聯(lián)：第七章《項目總結(jié)與展示》

7.作品展示法：在課程結(jié)束時，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。讓學(xué)生分享編程經(jīng)驗和心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

教材關(guān)聯(lián)：第七章《項目總結(jié)與展示》

8.反饋與評價法：在課程過程中，教師及時給予學(xué)生反饋和評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。通過不同教學(xué)方法的結(jié)合，使學(xué)生全面掌握MFC編程和電話薄項目開發(fā)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評成績的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極參與程度和團(tuán)隊合作能力。

教材關(guān)聯(lián)：各章節(jié)課堂實踐與討論

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。布置與電話薄項目相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。評估學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力，以及對課程知識的掌握程度。

教材關(guān)聯(lián)：第四章《MFC編程實踐》

3.項目評估：占總評成績的30%。對學(xué)生在課程中進(jìn)行電話薄項目開發(fā)的成果進(jìn)行評估，包括功能實現(xiàn)、代碼質(zhì)量、界面設(shè)計等方面。評估學(xué)生在實際項目中的綜合運用能力和創(chuàng)新意識。

教材關(guān)聯(lián)：第四章《MFC編程實踐》、第六章《程序優(yōu)化與拓展》、第七章《項目總結(jié)與展示》

4.考試評估：占總評成績的20%。設(shè)置期末考試，包括選擇題、填空題、簡答題和編程題。全面考查學(xué)生對MFC編程和電話薄項目知識的掌握程度。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

5.同伴評價：在項目開發(fā)和作品展示環(huán)節(jié)，引入同伴評價機(jī)制。學(xué)生相互評價，提出意見和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

教材關(guān)聯(lián)：第七章《項目總結(jié)與展示》

6.教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，給予定性評價和定量評分，為學(xué)生提供及時、具體的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高編程技能。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評估手段，激勵學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實際編程能力和團(tuán)隊合作精神。同時，關(guān)注學(xué)生的個人成長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計6個課時，每課時45分鐘。課程安排如下：

-第1課時：MFC基本概念復(fù)習(xí)（第三章）

-第2課時：電話薄功能設(shè)計（第二章）

-第3課時：電話薄編程實踐（第四章）

-第4課時：電話薄編程實踐（第四章）

-第5課時：文件讀寫操作與程序優(yōu)化（第五章、第六章）

-第6課時：項目總結(jié)與展示、考試（第七章）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在每周三下午1:30-3:45進(jìn)行，確保學(xué)生有充足的時間參與課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：課程在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，以便學(xué)生能夠?qū)崟r操作實踐，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課余時間安排：鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行編程實踐和小組討論，充分利用實驗室資源。教師安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑。

5.考試安排：期末考試安排在課程最后一課時進(jìn)行，考試形式包括筆試和上機(jī)操作?？荚噧?nèi)容涵蓋全書各章節(jié)，重點考查學(xué)生電話薄項目的開發(fā)能力和理論知識。

6.作品展示安排：在課程第6課時，