兒童繪畫思維拓展課程設(shè)計(jì)

兒童繪畫思維拓展課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握繪畫的基本元素，如線條、形狀、色彩和構(gòu)圖。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識和運(yùn)用不同的繪畫技法，如涂鴉、勾勒、渲染等，表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

3.學(xué)生能夠了解和描述不同藝術(shù)流派的繪畫風(fēng)格，如印象派、立體派等，并能夠?qū)⑵涮攸c(diǎn)融入個(gè)人作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過繪畫練習(xí)，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)特的繪畫表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)繪畫知識，獨(dú)立完成一幅富有創(chuàng)意的畫作，展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特視角。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的專長，與他人共同完成一幅具有主題性的畫作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自我，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛和興趣。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和作品，培養(yǎng)良好的審美情趣，提高對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

3.學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)、生活，通過繪畫表達(dá)對美好事物的向往，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

本課程旨在通過繪畫思維的拓展，使學(xué)生在掌握繪畫基本知識的同時(shí)，提高創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)健康、全面發(fā)展的社會(huì)主義新人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫基本元素：線條、形狀、色彩、構(gòu)圖。通過教材第二章“繪畫的基礎(chǔ)知識”學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握繪畫的基本元素，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些元素進(jìn)行創(chuàng)作。

2.繪畫技法：涂鴉、勾勒、渲染等。結(jié)合教材第三章“繪畫技法介紹”，讓學(xué)生了解并實(shí)踐各種繪畫技法，提高繪畫技能。

3.藝術(shù)流派：印象派、立體派等。學(xué)習(xí)教材第四章“繪畫藝術(shù)流派”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析不同藝術(shù)流派的繪畫風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：繪畫基本元素的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

第二課時(shí)：繪畫技法的實(shí)踐與運(yùn)用。

第三課時(shí)：藝術(shù)流派的認(rèn)識與鑒賞。

第四課時(shí)：主題創(chuàng)作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：

1.第一周：線條、形狀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

2.第二周：色彩、構(gòu)圖的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

3.第三周：繪畫技法的實(shí)踐與應(yīng)用。

4.第四周：藝術(shù)流派的鑒賞與分析。

5.第五周：綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行主題創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在掌握繪畫基本知識的同時(shí)，能夠拓展繪畫思維，提高創(chuàng)作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對繪畫基本元素、技法和藝術(shù)流派等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教材中的核心概念，為后續(xù)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：在藝術(shù)流派鑒賞環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。同時(shí)，通過討論，讓學(xué)生從不同角度了解和欣賞繪畫作品，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.案例分析法：選擇教材中具有代表性的繪畫作品，進(jìn)行案例分析。通過分析作品中的線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等方面的運(yùn)用，使學(xué)生深入理解繪畫技法在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)法：在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫技法，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作。通過實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高繪畫技能。

5.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對學(xué)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行解答。同時(shí)，組織學(xué)生互相評價(jià)、交流作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作法：在主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成若干小組，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式完成作品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通與組織能力。

7.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣、富有創(chuàng)意的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生投入到繪畫創(chuàng)作中。如：以“我的夢想”為主題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)繪畫技法，表達(dá)自己的夢想。

8.激勵(lì)評價(jià)法：對學(xué)生的繪畫作品給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)方法多樣化，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其觀察、思考、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握繪畫知識，提高繪畫技能。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，以及課堂討論和互動(dòng)中的表現(xiàn)。通過學(xué)生的日常表現(xiàn)，評估其在繪畫學(xué)習(xí)中的態(tài)度、興趣和進(jìn)步。

2.作業(yè)評估：針對每次繪畫練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，評估學(xué)生的作業(yè)完成情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)理解方面的應(yīng)用和發(fā)展。

-單次作業(yè)：評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成作品。

-進(jìn)階作業(yè)：跟蹤學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的繪畫技能和創(chuàng)意思維的提升。

3.過程評價(jià)：在教學(xué)過程中，通過學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)，對學(xué)生的繪畫過程進(jìn)行評價(jià)。關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考、嘗試和解決問題的能力。

4.考試評估：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次綜合性考試，包括理論知識和實(shí)踐技能的測試。

-理論考試：評估學(xué)生對繪畫基本知識、技法和藝術(shù)流派的理解。

-實(shí)踐考試：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅具有創(chuàng)意的畫作，評估其實(shí)際操作能力。

5.項(xiàng)目展示：組織一次繪畫作品展示活動(dòng)，邀請其他班級同學(xué)和教師參與評價(jià)。通過展示，評估學(xué)生在公眾場合表達(dá)自己作品的能力和信心。

6.案例研究：選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行案例研究，分析其繪畫技巧、創(chuàng)意來源和藝術(shù)價(jià)值。

教學(xué)評估方式應(yīng)確保：

-客觀性：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，評價(jià)結(jié)果公正。

-全面性：涵蓋學(xué)生在知識掌握、技能運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)等多方面的表現(xiàn)。

-動(dòng)態(tài)性：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和變化。

-鼓勵(lì)性：評價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理分配課時(shí)，確保教學(xué)進(jìn)度緊湊、有序。

-第一周至第四周：每周3課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)，學(xué)習(xí)繪畫基本元素、技法和藝術(shù)流派。

-第五周：每周3課時(shí)，共計(jì)3課時(shí)，進(jìn)行主題創(chuàng)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐操作。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，選擇在上午或下午的黃金時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生精力充沛，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程主要在學(xué)校的美術(shù)教室進(jìn)行，配備齊全的繪畫工具、材料和參考資料，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.個(gè)性化安排：

-針對學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-考慮學(xué)生能力差異：針對不同能力水平的學(xué)生，制定分層教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

-課余時(shí)間輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，安排課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高繪畫技能。

5.教學(xué)活動(dòng)安排：

-每周一次繪畫練習(xí)：讓學(xué)生充分練習(xí)所學(xué)知識，提高繪畫技能。

-期中、期末