2018年人教版PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

2018年最新人教版PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全

冊(cè)教案

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教案

2018年3月

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，已有一定的基礎(chǔ)。但是

教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，兩極分化較

嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基

礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目的與要求：、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，

培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、

書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能

力。、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，

增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)課文短語(yǔ)和單詞以及課文句子

和單句。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀黑體單詞。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。、能理解6個(gè)幽默小

故事。、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。、在課堂

上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英

語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角

守守O

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)

進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五、學(xué)困生教學(xué)措施、了解學(xué)困生心理，建立師生

感情。

2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。、借助集體

力量感染學(xué)困生。、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)

目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力，以達(dá)到培養(yǎng)

其自信心。、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通

過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通，交

流信息。

六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

英語(yǔ)是一門(mén)交際工具，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，

大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,

不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。、

活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文

內(nèi)容的材料。

2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞一-句--

篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自

學(xué)的能力。

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注

IWarmup2

2Unit1partA2

3Unit1partB2

4Unit2partA2

5Unit2partB2

6Unit3partA2

7Unit3partB2

8期中考試2

9Unit4partA2

lOUnit4partB2

HRecycle2

12Appendix12

13Appendix22

14Appendix32

15Appendix42

16Appendix52

17Appendix62

17Appendix72

19Appendix82

20總復(fù)習(xí)迎接考試2

Unit1Howtallareyou?

1、能力目標(biāo)

（1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單

I可O

（2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Let'slearn中黑體部分的

內(nèi)容和Readandwrite中要求的內(nèi)容。

（3）能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。

（4）能學(xué)說(shuō)Chant一首和Song一首。

（5）了解ei/ai/oi,p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試

著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。

知識(shí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：tallgerolder

youngaivlongerbiggersmaller句型：Howtallare

you?I'64cm.You,au'allerthanme.Howheavyare

you?r8kg.I'anyou,and(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀

PartA、PartB部分Let'slearn>Let'stalk中的

單詞和句子。

(3)了解、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在單詞中的基本

讀音。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)

度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為

學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(3)文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成

良好的日常行為習(xí)慣。

單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：tallger

olderyoungo

2、能認(rèn)讀句型：Howtallare

you?I'64cm.You'au'allertha二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

2、難點(diǎn)是對(duì)新句型Howtallare

you?1764cm.You'au'allerthanme.的理解和運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分

辨Whoistall/strong/old/young/short?,然后讓學(xué)

生回答。

2、PresentationandpraletJslea(1)教師指著

比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問(wèn)Whoistall?S:Tom.

T:TomistallerthanWuyifan，用動(dòng)作來(lái)示意學(xué)生,幫

助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀tall

(2)教學(xué)單詞taller,邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開(kāi)火

車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用

tall+er來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第一種情況

是在形容詞的后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬

于這種變化。

(3)教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞

strongerolderyoung(4)將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)

生認(rèn)讀。男女比賽誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的

分?jǐn)?shù)。

(5)教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來(lái)，然后說(shuō)

You'retallerthanyourclassmate!引導(dǎo)學(xué)生做出相

應(yīng)的回答：Yes!教師問(wèn)，Howtallareyou?學(xué)生答

『60cm.學(xué)習(xí)let'schant.(聽(tīng)磁帶，分句練。)

(6)加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。

3、Consolidationandex(1)做本單元ALet,s

learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"Howtallare

you?I'64cm.You'au'allerthanme.并能在情景中

運(yùn)用。

2、能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張timetable.

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Howtall

areyou?I'64cm.You,au'allerthanme.并能在情

景中運(yùn)用。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張

timetable.

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備若干張圖片。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let'schant.(P2)

(2)認(rèn)讀tallgerolderyoung新學(xué)五個(gè)單詞。

2、PresentationandpraLet'stalk

(1)Howtallareyou?I'64cmtall.引導(dǎo)學(xué)生

回答。然后完成Let'sstart(P2)

(2)做完后教師根據(jù)圖片問(wèn)Howtallareyou?請(qǐng)

學(xué)生來(lái)回答。同樣問(wèn)：Howheavyareyou?…再請(qǐng)學(xué)生問(wèn),

老師回答后接著說(shuō)：Whoistallerthanyou?請(qǐng)比較好

的學(xué)生回答此問(wèn)題。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答,

男女生互問(wèn)，互答。再板書(shū)Howtallare

you?I'64cm.You'au'allerthanme.請(qǐng)學(xué)生做替換

練習(xí)。

3)把圖片出示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如:

ZhangPenggerthanMike.同桌或小組間互相練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)歌曲“Mypets”

3、Consolidationandex(1)做本單元ALet's

talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)聽(tīng)ALet'stalk部分的錄音讀給同伴、朋友

或家長(zhǎng)聽(tīng)。

(3)兩人小組完成Let'splayo

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話，并能在情

景中熟練運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)對(duì)話中兩組四會(huì)句子，并完

成填充的練習(xí)。

3、了解Pronunciation中字母組合ei/ai/oi的發(fā)音

規(guī)則，以及p/b,t/d的發(fā)音區(qū)別，能在教師正確示范的

基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個(gè)字母組合的單詞。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、本課時(shí)需要理解認(rèn)讀句型：Itistallerthan

thebrownone.Itstaillong.Ianme.要求學(xué)生重點(diǎn)

掌握其中兩組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，并完成填充的練

習(xí)。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是Pronunciation,要求老師正確

示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生最終能夠正確朗讀含有這四個(gè)字母

組合的單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)教生齊唱本單元C部分的歌曲“Mypets"，復(fù)

習(xí)鞏固有關(guān)活動(dòng)的單詞。

(2)日常口語(yǔ)練習(xí)。

A：Howtallareyou?

B：I'60cmtall?

A：Really?I'anyou.

2、Preview

結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行

快看快拼的比賽。

3^PresentaReadandw(1)教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，

向?qū)W生提出問(wèn)題說(shuō),這是Ben和他的爸爸去動(dòng)物園看猴

子的情景。你們能觀察出有多少猴子，他們哪一只最高,

哪一只最矮？哪只比較年輕？讓學(xué)生帶著問(wèn)題快速讀對(duì)

話，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這些問(wèn)題。

(2)跟錄音讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思,

然后完成填充的練習(xí)。

(3)教師范寫(xiě)四會(huì)掌握句子，讓學(xué)生在練習(xí)本上仿

寫(xiě)句子。

Pairw要求學(xué)生完成介紹班里同學(xué)，然后交換信息。

教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語(yǔ)言進(jìn)行交流。

Pronuncia(1)本課時(shí)學(xué)習(xí)的是字母組合ai,ei,oi

的發(fā)音，教師出示一些含有ai,ei,oi字母組合單詞卡片,

要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合ai

并發(fā)音為/ei/的單詞歸為一類，同樣教授字母組合

ei,oio然后再出示p/b/t/d的單詞，先按有相同字母的

分為一類，然后分讀這些詞，請(qǐng)學(xué)生回答兩者有什么區(qū)

別。

(2)聽(tīng)錄音，跟讀單詞和繞口令。

4、Consolidationandex(1)做本單元AReadand

write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)聽(tīng)Readandwhite、Pronunciation部分的錄

音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:

heavlongerbiggersmaller

2、能認(rèn)讀句型：Howheavyareyou?并做出相應(yīng)

的回答：I'8kg.I'anyou,and、Let'splay.完成

Let'二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。

2、難點(diǎn)是對(duì)新句型Howheavyareyou?并做出相

應(yīng)的回答：I'8kg.I,anyou,and三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的五張?jiān)~卡及A部分所學(xué)單

I司O

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和的錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)教師采用開(kāi)火車的形式復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。將單

詞打亂順序貼于黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜是哪個(gè)單詞，猜對(duì)的

同學(xué)做這個(gè)動(dòng)作其他同學(xué)齊聲說(shuō)這個(gè)單詞，youarerig2>

PresentationandpraletJslea(1)教師出示大小、

重輕分明的圖片，讓學(xué)生分辨，問(wèn)Whichdogisheavy?

用中文稍做解釋，引導(dǎo)學(xué)生回答Theyellowone.然后

教師Theyellowavierthanthebrownone.范讀單詞

heavier,學(xué)生跟讀。

(2)教學(xué)單詞heavier,開(kāi)火車合拼單詞，小組比賽

快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用heavy改快”為“i”+er

來(lái)記憶。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第二種情況是以輔音

字母加“Y”結(jié)尾的，要改字”為“i”+er。

(3)教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞

longerbiggersmaller

(4)簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第三種情況是以重讀

閉音節(jié)加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母再

加“er”。

(5)將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽

誰(shuí)讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。

(6)完成Let'splay.

2、Consolidationandex(1)做本單元ALet,s

learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)抄寫(xiě)所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howheavyareyou?F8kg.

ranyou,and并能在情景中運(yùn)用。

2、能通過(guò)詢問(wèn)完成Pairw、了解Goodtoknow的

單位常識(shí)，了解他們的換算關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howheavy

areyou?I'8kg.I'anyou,and并能在情景中運(yùn)用。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢問(wèn)完成Pairw

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備圖片。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Let'schant.(P2)

(2)指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞。

2、PresentationandpraLet'stalk

(1)Howheavyareyou?引導(dǎo)學(xué)生回答I'8kg.

教師貼圖片請(qǐng)學(xué)生將句子補(bǔ)充完整。

(2)練習(xí)后教師再問(wèn)：Howtallareyou?生答：

F45cmtall.(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來(lái)回答。)

(3)教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來(lái)，說(shuō)I'an

you,andtaller.適當(dāng)解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。

(4)完成Let'sPairwork,說(shuō)說(shuō)要求，然后學(xué)生

互相詢問(wèn)找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。

3、Consolidationandex(1)做本單元BLet,s

talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)聽(tīng)BLet'stalk部分的錄音讀給同伴、朋友

或家長(zhǎng)聽(tīng)。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話，并能在情

景中熟練運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)對(duì)話中四會(huì)句子。

3、了解的故事內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、了解spermwhale和killerwhale的區(qū)別。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)長(zhǎng)度、重量、大小的單位區(qū)分

以及表達(dá)

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。

2、PresentaReadandw(1)教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，

向?qū)W生提出問(wèn)題說(shuō)，這是兩條生活在海里的動(dòng)物，那么他

們有什么不同的地方呢？讓學(xué)生帶著問(wèn)題快速讀對(duì)話，

然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這一問(wèn)題。

(2)跟錄音讀課文，注意理解和體會(huì)上下文的意思,

然后完成填充的練習(xí)。教師放一遍故事，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)

本，然后請(qǐng)學(xué)生提出不懂的地方教師進(jìn)行解釋。

3、Consolidationandex(1)做本單元AReadand

write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)聽(tīng)Readandwhite、Pronunciation部分的錄

音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

教學(xué)反思：

Unit2What'sthema?

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：haveacold,havea

toothache,haveafever,hurt,haveaheadache,have

2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀句型：WhatJsthema?Ifeelsick.

Ihaveafever.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3.能夠理解會(huì)并吟唱Let'schant的歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是掌握A-Let'slearn的四會(huì)單詞和短語(yǔ)，

并詢問(wèn)別人的身體狀況。

2.難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)播放錄音PEP4Unit6歌曲“Myfaadoctor.w

(2)日?？谡Z(yǔ)對(duì)話，復(fù)習(xí)職業(yè)單詞。

What'syourfather/mother?

2、Presentationandpra(1)教師出示Let'sstart

的教學(xué)掛圖，說(shuō)：Look!WehavwfriendWhoarethey?

What'sthematterw?…幫助學(xué)生回答，并引導(dǎo)學(xué)生通

過(guò)觀察圖片或教師的肢體動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生熟悉答句中的

新單詞和短語(yǔ)。

(2)播放Let'schant的錄音，重點(diǎn)領(lǐng)讀句子：I

haveaheadache.Ihavetheflu.

(3)教師出示一支體溫表，說(shuō)：ThisisalfIhave

afever,itwilltellme.Let'doesn,tfeelwell.

Hehasafever.指著Let'slearn的圖片的Mike,教

學(xué)“haveafever”。讓學(xué)生看圖片，教授單詞和短語(yǔ)：

hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,

haveaat.注意headache和toothache的共同之處，幫

助學(xué)生簡(jiǎn)單了解構(gòu)詞法。播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

(4)教師讓學(xué)生讀單詞，叫到的同學(xué)，給他圖片

(haveafever),問(wèn)他：“What'sthematter,xxx?”

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Ifeelsick.Ihaveafever.解釋sick

單詞。用同樣的方法教授句型：What'sthematter,

xxx?Ihaveacold.要求學(xué)生回答并做出相應(yīng)的表情。

可以讓學(xué)生兩個(gè)進(jìn)行操練。

(5)“看病”游戲。

將學(xué)生分成六大組，每組選一張短語(yǔ)卡片。教師戴

上醫(yī)生的帽子提問(wèn):Cold,cold,whohasacold?如第

一組選中的是haveacold,這組學(xué)生就邊做動(dòng)作或表情

邊吟唱：Cold,cold,Ihaveacold.用同樣的方法進(jìn)行

操練，各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動(dòng)。

(6)“敲敲打打”活動(dòng)。

教師將所學(xué)單詞或短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，然后把學(xué)生分

成兩大組，每組派一名代表站到黑板前。教師說(shuō)單詞或

短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生敲擊聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)，誰(shuí)敲得既對(duì)又快

得一分，最后得分高的組獲勝。

3、Consolidationandex(1)學(xué)生聽(tīng)讀P14T6

五遍。

(2)學(xué)生背誦和抄寫(xiě)單詞和短語(yǔ)4遍。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2What?sthema?

haveafeverhurthaveacold

haveatoothachehaveaheadachehaveaat

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠掌握四會(huì)句子：What'sthe

matter?au2.能夠聽(tīng)懂Let'stry部分,并能根據(jù)錄音

內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。

3.能夠了解音標(biāo)的音和形，并讀出例詞，并連線。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.圍繞話題“看病”展開(kāi)的句型What'sthe

matter?au以及Pronunciation的部分。

2.難點(diǎn)是掌握四會(huì)句型。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)播放Let'schant的錄音，邊唱邊表演。

(2)拼詞比賽，復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞和短語(yǔ)，教師說(shuō)單

詞，每組派一個(gè)學(xué)生到黑板上來(lái)寫(xiě)。看哪個(gè)組又快又對(duì)

就獲勝。

2、Presentationandpra(1)播放Let'stry的

錄音，學(xué)生聽(tīng)音、看圖、標(biāo)號(hào)。然后校對(duì)答案，教師強(qiáng)

調(diào)其中的重點(diǎn)句型，即Let，stalk部分將學(xué)習(xí)的主要句

型。

(2)教師說(shuō)：YourEnglishiswell.Ifeelvery

happy.Howaboutyou?Howdoyoufeel?教師指導(dǎo)學(xué)生

回答。并讓學(xué)生詢問(wèn)自己“Howdoyoufeel?”同時(shí)做出

生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：Ifeelsick.教授單詞

sick.再次引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：What'sthematter?教師繼續(xù)表

達(dá)，Ihaveaat.同桌操練。

(3)傳話活動(dòng)

教師將全班分成四組。游戲開(kāi)始分別向隊(duì)首輕輕講

兩句如：Howdoyoufeel?Ifeelsick.各隊(duì)依次往下

傳。隊(duì)尾的學(xué)生把聽(tīng)到的句子大聲說(shuō)出來(lái)?？纯茨年?duì)又

快又對(duì)。

(4)播放Let'stalk的錄音，提問(wèn)學(xué)生：Howdoes

Amyfeel?What'sthematterwithher?引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完

錄音后，回答。教師板書(shū)四會(huì)句子：What'sthe

matter?au(5)讓學(xué)生讀Let'splay的單詞，解釋新單

詞，如brokenleg,earaacha學(xué)生在有9個(gè)格子的紙張

上寫(xiě)上這幾個(gè)單詞，然后做Bingo的游戲。

(6)教師出示Pronunciation的掛圖,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)

讀音標(biāo)和例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，幫完成Read

andwrite部分的活動(dòng)。

3、Consolidationandex(1)學(xué)生聽(tīng)讀P17五遍。

(2)學(xué)生背誦和抄寫(xiě)句子4遍。

(3)學(xué)生課外繼續(xù)做Let'splay部分的Bingo游

戲。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2What'sthema?

What'sthematter?aurts.

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠理解并會(huì)朗讀Let，sread部分的短文，并

回答課后問(wèn)題。

2.會(huì)唱歌曲"ThewayIfeel"。

3.了解Goodtoknow部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文。

2.難點(diǎn)是理解條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句，并簡(jiǎn)

單回答。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)播放Let'schant,師生一齊吟唱。

(2)教師出示Let'slearn的教學(xué)掛圖，隨意指向

圖中的一個(gè)人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如

“Ihaveacold”。

2、Presentationandpra(1)"辨別真假"活動(dòng)。

學(xué)生分成兩大組，一組說(shuō)“Ihaveaheadache.v同

時(shí)做頭疼或其他動(dòng)作和表情，另一組來(lái)判斷，動(dòng)作和句

子意思一致，說(shuō)：Yes.不一致說(shuō)：No.

(2)教師接著說(shuō)新句子：Ihavetheflu.同時(shí)做打

噴嚏，咳嗽，提示學(xué)生flu的意思。并問(wèn)學(xué)生：Howdo

youfeelifyouhavetheflu?讓學(xué)生回答各種癥狀，

如：Ihaveaheadache.Ihaveaat.教師說(shuō)：Ifyou

havetheflu,youshouldgoanddadicine.教授新單

詞medicine和短語(yǔ)tadicine0

(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，用簡(jiǎn)單明了的圖片理出文

章的線索，分化篇章難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文章大意.引

導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章。atseeadNosehurthavethe

flutadicineanddwaHaveaheadachestayinbed

(4)Let'ssing.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)三張臉來(lái)表示

happy,sad和mad.教師播放錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，教師略

講歌詞大意，學(xué)生跟著學(xué)唱歌。

（5）Goodtoknow.學(xué)生看Zoom的四種表情,再請(qǐng)

學(xué)生讀句子，然后與Zip手舉的四種顏色連線，并核對(duì)

答案。

（6）活動(dòng)名稱：?jiǎn)”硌?/p>

活動(dòng)目的：鞏固新詞組，并導(dǎo)入句型“What'sthe

matter…？/Doyouhavea….”

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些寫(xiě)有詞組的小紙片。

活動(dòng)過(guò)程：把詞組寫(xiě)入小紙片，抽到紙片的同學(xué)表

演動(dòng)作，其他同學(xué)運(yùn)用“What'sthematter…？Doyou

havea…”提問(wèn)，要求表演的同學(xué)運(yùn)用“Ifeelsick.

/Ihavea…”來(lái)回答。

（7）看病開(kāi)處方。

一名學(xué)生扮演醫(yī)生，另一名學(xué)生扮演病人，醫(yī)生邊

詢問(wèn)病情邊給病人開(kāi)處方，增強(qiáng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能

力.

Name:MikeAge:12Sex:F（癥狀）:Haveaheadache,

at,Nosehurt

Diagnosis（診斷）：haveabadcold

Advice（建議）：tadicineanddwaterstayinbed

3、Consolidationandex（1）學(xué)生聽(tīng)讀P18五遍。

(2)表演動(dòng)作表情給家長(zhǎng)看，并用英語(yǔ)介紹。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2What'sthema?

havetheflutaddwaterstayinbed

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)五個(gè)情緒單詞：tired,angry,

excited,happy,sad,bored.

2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀句型：HowdoesAmyfeel?She,s

tired,并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3.能夠完成Tasktime的任務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞，并能替換句

型“Howdoesshe/hefeel?She's/hetired.進(jìn)行回答。

難點(diǎn)是學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

(1)教師放歌曲“ThewayIfeel”，學(xué)生跟唱。

(2)學(xué)生朗讀A-Let'sread,教師提問(wèn)：Howdo

youfeelifyouhavetheflu/atoothache/aheadache

等，學(xué)生做簡(jiǎn)要回答。

2、Presentationandpra(1)播放歌曲(Ifyouare

happy.)用歌曲來(lái)引出新授單詞happy的教學(xué)。邊唱邊做

動(dòng)作。教師做出“開(kāi)心”的樣子對(duì)學(xué)生說(shuō)：Youare

happy.IamhaLookatmyface.Thisisahappyface.

然后在黑板上畫(huà)“happyface”和“sadface”。教師指

著sadface問(wèn)學(xué)生：Isitahappyface?以此教學(xué)單

詞sado教師可讓學(xué)生同桌之間一人做表情