內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2020版語文二年級下冊期末綜合課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)A卷

第第頁內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2020版語文二年級下冊期末綜合課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)A卷姓名:________班級:________成績:________一、現(xiàn)代文閱讀(共16題；共188分)1.（10分）讀課文《走馬燈的奧秘》選段，回答問題。茅（máo）以升七歲那年，過元宵（xiāo）節(jié)的時(shí)候，家里買了兩盞（zhǎn）棱（léngɡ）柱形的走馬燈。一盞掛在墻壁上，一盞懸（xuán）在堂屋中央。走馬燈像磁（cí）石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)（zhuǎn）睛地盯著走馬燈。只見走馬燈中間有一個(gè)軸（zhóu），軸上有一個(gè)可以旋（xuán）轉(zhuǎn)的小輪子，軸心插著紅蠟燭（làzhú），輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點(diǎn)燃以后，輪子就旋轉(zhuǎn)起來，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)[zhuàn]動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。他越看越入迷。一連串（chuàn）的問題，爭著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？……他帶著這些問題去問大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏（xūn）的。”他聽了大人的話，就把掛在墻上的走馬燈取下來，“噗（pū）”的一聲，把蠟燭吹滅了。小紙人、小紙馬越跑越慢，最后停了下來?！澳敲?，怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”他又提出了一個(gè)新問題。大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快?！庇谑?，他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點(diǎn)燃。果然，小紙人、小紙馬飛快地轉(zhuǎn)起來……這天晚上，茅以升特別高興。雖然他沒有完全弄明白走馬燈轉(zhuǎn)動的科學(xué)道理，但科學(xué)的種子已經(jīng)播進(jìn)他幼（yòu）小的心靈?！拔摇笔遣扇∈裁凑袛?shù)來贏得棋局的勝利的？請?jiān)谡n文中找出相關(guān)的語句。（1）課文寫的是什么時(shí)候的事情？當(dāng)時(shí)買了多少盞走馬燈？是什么形狀的？（2）你認(rèn)為茅以升是個(gè)什么樣的孩子？2.（9分）重點(diǎn)段落品析。葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了_______，葡萄一大串一大串地掛在_______底下，有_______的、_______的、紫的、暗紅的、淡綠的，_______，美麗極了。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）這段話中，葡萄的顏色有________種，分別是________。（3）這段話共有________

句話，其中表示葡萄的顏色多，很漂亮的一個(gè)詞是________。3.（14分）讀《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》片段，完成練習(xí)。自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子chuānsuō_____的過來陪lánɡzhōnɡ_____弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生hóulóng_____里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾fēnfù_____明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩（kāi）揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。（1）根據(jù)文中的拼音，把詞語寫在后面的括號里。（2）嚴(yán)監(jiān)生的心事趙氏知道，這說明嚴(yán)監(jiān)生平時(shí)生活中具有什么特點(diǎn)？（3）對本文刻畫人物時(shí)所用的描寫方法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A.寫幾個(gè)侄子時(shí)，主要用了語言描寫。B.寫趙氏時(shí)，主要用了神情、動作、語言描寫。C.寫嚴(yán)監(jiān)生主要用了神情和動作描寫，動作描寫主要寫了他頸部和手的動作。D.“五個(gè)侄子穿梭著過來陪郎中弄藥”和“嚴(yán)監(jiān)生彌留時(shí)”伸著兩個(gè)指頭，都屬于傳神的細(xì)節(jié)描寫。（4）葛朗臺彌留之際，“作了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里”，這里與嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)“伸出兩個(gè)指頭”有異曲同工之妙。選出對兩個(gè)人物形象有關(guān)內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A.嚴(yán)監(jiān)生是沒落地主階級吝嗇鬼形象，葛朗臺是資產(chǎn)階級守財(cái)奴形象。B.對嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫的，是通過旁人的言行來進(jìn)行側(cè)面描寫的，對葛朗臺臨死之前的動作行為描寫屬于正面描寫。C.作家在描寫這兩個(gè)人臨死前的行為時(shí)，都采用了傳神的細(xì)節(jié)描寫。D.這兩個(gè)人本質(zhì)上都是愛財(cái)如命，但表現(xiàn)上卻有不同，嚴(yán)監(jiān)生主要表現(xiàn)為吝嗇，葛朗臺主要表現(xiàn)為“貪婪”。4.（14分）課外閱讀。種太陽太陽花是一種草本植物花。它的莖是綠色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的，黃色的，還有白色的。太陽花的生命力極強(qiáng)。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)驗(yàn)。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長出了三四根白胡須似的小根。太陽花還很耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了往日的嬌艷，太陽花卻依舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一棒泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能為大地增添生機(jī)。（1）文中找出下列詞語的近義詞。低賤——________

削減——________

無精打彩——________（2）寫出各自然段的中心句。（3）第一自然段分別寫了太陽花的________、________和________，說明太陽花既________，也________，________極了。5.（8分）課外閱讀?！斗哆M(jìn)中舉》(節(jié)選)片段一：那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報(bào)喜人擠了一屋里。”范進(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進(jìn)道：“你奪我的雞怎的？你又不買。”片段二：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！弊⑨專?相公：古代對讀書人的敬稱。2噫：讀音yī。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。3踹：讀音chuài。踩，踏。（1）為下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。①鄰居道：“范相________公，快些回去！你恭喜中________了舉人，報(bào)喜人擠了一屋里?！盇xiànɡ

Bxiānɡ

Czhōnɡ

Dzhònɡ②他將________爬起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都________嚇了一跳。Ajiànɡ

Bjiānɡ

Cdōu

Ddū（2）從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對范進(jìn)的描寫主要是________和________。A語言描寫B(tài)心理描寫C動作描寫（3）范進(jìn)知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運(yùn)用的寫法是________；從范進(jìn)兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常________。6.（14分）默讀短文，按后面的要求做。小島的故事在太平洋上有一座孤零零的小島。一百多年前，______，可怕的災(zāi)難降臨到這個(gè)小島上——火山爆發(fā)了?；鹕奖l(fā)一個(gè)月后，科學(xué)家來到島上，只見火山灰蓋滿了整個(gè)小島，山谷中只剩下焦黑的樹干，四周一片寂靜。它會變成一座死島嗎？三年后，牽掛著小島的科學(xué)家又來到島上，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)在內(nèi)陸的火山灰上長出了一些植物。在海邊，還有椰子、刺桐等順著海水漂到岸上來。在岸邊，他們還發(fā)現(xiàn)了刺桐等的幼苗?；鹕奖l(fā)十幾年后，科學(xué)家再次來到島上，那些幼苗已經(jīng)長大了。更讓人高興的是，還有許多小動物也踏上了小島，比如螃蟹。小島上的動植物會多起來嗎？會的！許多漁船常到小島附近捕魚。漁夫有時(shí)會到島上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，粘在他們衣服上的植物種子會掉在島上生根發(fā)芽。當(dāng)植物的枯枝和落葉腐爛并和火山灰混合后，這樣的土壤含有植物生長所需的豐富營養(yǎng)，樹木就長得更茂盛了。只要有樹木，就會有鳥兒光臨，鳥兒也會把種子傳播到島上來，于是島上有了柿子、榕樹。植物越來越茂盛，種類也越來越多。用了差不多四十年，整座小島又重新變綠了?；鹕奖l(fā)九十九年后，又一撥科學(xué)家來到島上，他們______動植物的各類更多了。隨著時(shí)間推移，森林越來越茂盛，植物的種類越來越多，動物種類也會越來越多，島上的物種會一直增加，直到恢復(fù)原來的蓬勃生機(jī)。就這樣，不需外力只需時(shí)間，歷經(jīng)百年小島又恢復(fù)了它美麗的容顏。這就是大自然神奇的力量。（1）從文中找出下面詞語的反義詞寫在橫線上喧鬧——________減少——________（2）從下面選擇合適的詞語填在文中橫線上果然依然突然忽然發(fā)生發(fā)明出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)在太平洋上有一座孤零零的小島。一百多年前，________，可怕的災(zāi)難降臨到這個(gè)小島上——火山爆發(fā)了。火山爆發(fā)九十九年后，又一撥科學(xué)家來到島上，他們________動植物的各類更多了。（3）被火山扼殺了生機(jī)的小島上，為什么后來會有了植物？用“——”在文中標(biāo)出。為什么這些植物會長得茂盛？用“～～”在文中標(biāo)出。（4）為什么說小島恢復(fù)美麗是“大自然”神奇的力量？讀了本文你有什么想法？寫下來。7.（19分）閱讀課文《蒲公英》片段，回答問題小降落傘大聲答道：“太陽公公，放心吧！我們一定到泥土中去生長！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意識！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會變成百萬富翁?！庇谑牵拖蛏衬w去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂！”第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已（）；落在湖泊里的種子早已（）；只有落在（）的種子（）起來，他們在金燦燦的陽光下（），把大地裝點(diǎn)得更加美麗。（1）根據(jù)課文內(nèi)容解釋詞語競相開放________裝點(diǎn)________

百萬富翁________

波光粼粼________（2）按課文原文填空。第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已________；落在湖泊里的種子早已________；只有落在________的種子________起來，他們在金燦燦的陽光下________

，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。（3）這兩顆小種子與其他的有什么不同？（4）假如你見到了他們，你想對它們說些什么？8.（10分）閱讀短文回答題。光明與黑暗一個(gè)盲人摸著盲文，在用心地讀書，一個(gè)懶漢從旁邊走過，嘲笑盲人，說：“你什么也看不見，在那兒瞎念什么？”盲人說：“正因?yàn)槲铱床灰姈|西，我才努力地學(xué)習(xí)，想知道更多的東西，為人們做些有益的事情?！睉袧h說：“閉目養(yǎng)神有多自在，何必自找苦吃呢！”盲人聽了嘆了口氣，說：“真可惜，讓你這樣的人長了一雙明亮的眼睛！”懶漢得意地說：“怎么，你嫉妒了？反正我是不會像你那樣瞎費(fèi)勁的?！泵と藝?yán)肅地說：“你雖然長著一雙眼睛，不學(xué)習(xí)知識，就像一盞沒有點(diǎn)燃的燈，它不能照亮前進(jìn)中的黑暗。我的雙眼雖然失明了，可是知識會使我看到光明?！保?）課文中盲人與懶漢的區(qū)別在那里？你是怎樣理解“知識會使我看到光明”這句話的？（2）盲人三次說話，有不同的語氣，找出來讀一讀，說一說它們在表達(dá)上的作用。9.（8分）課內(nèi)閱讀，回答問題。從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。?。∩裰荽蟮厣L的希望，我們是中華的少年！不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。（1）第一部分“雪蓮”喻指________，“海燕”喻指________，“雛鷹”喻指________，“山丹丹”喻指________。（2）第二部分用了________修辭手法，表達(dá)了中華少年的________。（3）這短話主要寫了________，表達(dá)了中華少年建設(shè)________。10.（15分）課內(nèi)閱讀。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕狭四緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。（1）找出文中的比喻句。（2）找出文中的擬人句。（3）文中的“老漢”和“小伙子”是什么關(guān)系？從哪兒可以看出來？這樣寫有什么好處？11.（7分）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。（1）選擇正確的解釋，把序號填在橫線上。

①“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)?！边@里的“還”字________A.可以去掉，意思沒有改變。B．不可以去掉，表示對人們的諷刺。C．不可以去掉，表示對人們行為的否定。②“大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?！边@里的“才”字________A．表示時(shí)間短。B．表示時(shí)間長。C．沒有特殊的意思。③文中的破折號表示________A.下面是解釋說明的部分。B．意思的轉(zhuǎn)折。C．語音的中斷或延長。（2）“鋒利的斧頭”在文中出現(xiàn)了兩次，它代表著________。（3）“什么都沒有了”指________、________、________。12.（10分）閱讀理解現(xiàn)今，無論是世界還是中國的海平面，每年都在緩慢地上升。海水侵犯陸地，罪魁禍?zhǔn)资恰皽厥倚?yīng)”。由于全球氣溫升高，兩極的冰川與冰雪融化，加之海水的熱膨脹，使海水增多，終于導(dǎo)致全球海平面的上升。日本一些科學(xué)家認(rèn)為，環(huán)境破壞造成的地球暖化，將會使日本列島沉沒，而大洋中的一些島國土地將會被淹沒甚至島國不存在。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的數(shù)據(jù)也表明，全球變暖引起的海平面上升，將淹沒中國、印度尼西亞、緬甸、尼日利亞和南美的一些肥沃的三角洲，從而大大削減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，可能導(dǎo)致大規(guī)模饑荒。海平面上升的危害除了陸地被侵占外，還表現(xiàn)在風(fēng)暴的次數(shù)增加和災(zāi)害的加劇擴(kuò)大；洪澇時(shí)間加長和損失加重；排污困難加大及河口海水入侵上溯范圍擴(kuò)大和使現(xiàn)有江海堤防工程的減災(zāi)防御能力不斷降低等。（1）寫出導(dǎo)致海平面上升的原因。（2）海平面上升的危害有哪些？在短文中找出來。13.（8分）閱讀下文，回答問題小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。（1）仔細(xì)讀第一自然段，再回答問題：①從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是________。②哪些句子具體寫出了庭院的這個(gè)特點(diǎn)？________A．第1句B．只有第2句C．第2，3，4句D．第1，2，3，4句③朗讀第3句話時(shí)，哪個(gè)詞語要讀重音？________④第4句是個(gè)比喻句，把什么比作了“紅云”？________A．鳳凰樹的枝葉B．鳳凰樹的花

C．小城D．火燒云⑤“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是鳳凰花________。（2）仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題：①把這句話縮到最簡：________。②“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？________③“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的幾個(gè)特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是它所描寫的特點(diǎn)？________A．?dāng)?shù)量多B．顏色綠C．樹冠大D．形狀像一把撐開的傘

14.（21分）閱讀下文，回答問題最優(yōu)秀的人是誰①古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。②事情是這樣的：（A）的蘇格拉底，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”③“明白，”那位助手連忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”④“可是”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到現(xiàn)在我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”⑤“好的，好的?！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，絕不辜負(fù)您的栽培和信任。”⑥蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。⑦那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找?？伤I(lǐng)來一位又一位，都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，（B）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……”⑧我一定加倍努力__助手言辭懇切地說__找遍城鄉(xiāng)各地__找遍五湖四海__我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來

舉薦給您__⑨蘇格拉底笑笑，不再說話。⑩半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”?“失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重用自己……”（1）文中有三個(gè)“得”字，分別應(yīng)該怎樣讀？①他多年的得________力助手（de

dé

děi）②得________找另一根蠟接著點(diǎn)下去（de

dé

děi）③您的思想光輝是得________很好地傳承下去……（de

dé

děi）（2）文中（A）（B）兩處分別應(yīng)該填哪個(gè)成語？請從“生死攸關(guān)、病入膏盲、風(fēng)燭殘年、風(fēng)卷殘?jiān)啤彼膫€(gè)成語中選擇最恰當(dāng)?shù)?，寫在下面的橫線上。（A）________；（B）________（3）給文章的第⑧段加上標(biāo)點(diǎn)，正確的是（）A.我一定加倍努力，助手言辭懇切地說：“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您?！盉.“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說:“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您?！盋.“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您。”（4）讀句子，回答問題。①蘇格拉底說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”蘇格拉底說的這句話中，第一個(gè)“蠟”指的是________；第二個(gè)“蠟”指的是________。②“蘇格拉底笑笑，不再說話。”此時(shí)，蘇格拉底內(nèi)心的感受是________。A．對助手的表現(xiàn)非常滿意。

B．對助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望。C．希望助手能盡快地找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海。（5）蘇格拉底在死前才對助手明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前，他對助手也有所暗示。請用“________”勾出表達(dá)這個(gè)意思的句子。（6）蘇格拉底說他的這個(gè)助手很優(yōu)秀？你認(rèn)為他的優(yōu)秀表現(xiàn)在哪些地方？請?jiān)谙旅娓爬ǔ鋈c(diǎn)。（7）那位助手聽完蘇格拉底的話會作何反應(yīng)？請發(fā)揮想象寫一寫。（不少于50字）15.（16分）課外閱讀我站