1.3解決問題（一） （課件）二年級數(shù)學(xué)上冊同步課件 蘇教版

小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·SJ第一單元第3課時解決問題（一）使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣化，提高解決問題的能力。理解并掌握移多補(bǔ)少使兩部分物體個數(shù)同樣多的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，能正確地進(jìn)行解答。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。理解使兩部分物體個數(shù)同樣多的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。掌握使兩部分物體個數(shù)同樣多的實(shí)際問題的解決方法，并能正確地進(jìn)行解答。在獲取知識的過程中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，感受學(xué)習(xí)的樂趣。你能幫丫丫算一算嗎？丫丫有12塊糖，弟弟有10塊糖，媽媽再給弟弟幾塊就和丫丫同樣多呢？12-10=2（塊）答：媽媽再給弟弟2塊就和丫丫同樣多。學(xué)校要舉行拔河比賽，一隊(duì)10人，二隊(duì)6人。這樣公平嗎？為什么？怎樣做才能公平呢？借助直觀圖分析問題3認(rèn)真觀察圖片，你知道了哪些信息？3要讓兩串彩珠同樣多，你有什么辦法？3芳芳穿的彩珠比小軍多4個。用圓片表示彩珠，擺一擺。小軍芳芳33小軍再穿4個就和芳芳同樣多了，都有12個。方法一：補(bǔ)少法小軍芳芳33把芳芳穿的彩珠拿走4個就和小軍同樣多了，都有8個。方法二：刪多法小軍芳芳33拿出芳芳穿的2個彩珠給小軍，兩個人就同樣多了，都有10個。方法三：移多補(bǔ)少法小軍芳芳回顧解決問題的過程，你有什么體會？動手操作可以幫助我們解決問題。同一個問題，可以用不同的方法解決。學(xué)會舉一反三分析解答。小紅比小麗多（）個蘋果。小紅拿走（）個蘋果就和小麗同樣多。小麗添上（）個蘋果和小紅同樣多。77710個17個能不能讓小紅送一些蘋果給小麗，使兩人蘋果個數(shù)同樣多？小麗小紅想一想，說一說：使兩人一樣多的關(guān)鍵是什么？要先找出兩人相差的數(shù)量。想一想：使兩個數(shù)量變得同樣多的方法有哪些？可以把多的一排減少，也可以把少的一排增多，還可以

移多補(bǔ)少。(教材P7想想做做第1題)先用小棒擺一擺，再填空。第一行擺15根小棒，第二行擺9根。（1）第一行拿走（）根小棒，就和第二行同樣多。（2）第二行添上（）根小棒，就和第一行同樣多。（3）從第一行拿（）根到第二行，兩行小棒就同樣多。6631.(教材P7想想做做第2題)2.看圖填空。大力比明明少（）枚郵票。明明送給大力（）枚后，兩人郵票枚數(shù)同樣多。2010明明有29枚郵票大力有9枚郵票(教材P8想想做做第3題)＝183553+（1）一共養(yǎng)了多少只雞？（）只18只35只26只答：一共養(yǎng)了53只雞。3.(教材P8想想做做第3題)（2）賣掉多少只雞后，雞和鴨同樣多？18只35只26只3.＝532627－（）只答：賣掉27只雞后，雞和鴨同樣多。25－8盆①從左邊搬4盆花到右邊。（1）左邊比右邊多擺了多少盆花？（2）要讓學(xué)校大門兩邊花的盆數(shù)同樣多，可以怎樣做？（口答）4.學(xué)校大門的左邊擺了25盆花，右邊擺了17盆花。

＝（）②再給右邊添加8盆花。③從左邊搬走8盆花。答出一種方法就行！17拓展提升5.（1）一共養(yǎng)了多少只兔子？（2）再買多少只雞后，雞和兔子同樣多？47+35=82（只）口答：一共養(yǎng)了82只兔子。82-68=14（只）口答：再買14只雞后，雞和兔子同樣多。今天你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？2解決使兩個數(shù)量同樣多的問題：13可以用補(bǔ)少法，把少的補(bǔ)成和多的一樣；也可以用刪多法，把多的去掉使它和少的一樣；還可以用多補(bǔ)少法，將多的