學(xué)習(xí)方法(六個月-從最后一名到高考狀元-李曉鵬學(xué)習(xí)方法)

高效利用時間的幾個重要原則時間管理的重要原則一、記?。簳r間并不重要二、學(xué)習(xí)時間的“馬太效應(yīng)”三、提高時間利用效率的第一原則：學(xué)會舍棄我在《學(xué)習(xí)改變命運》里面在談到如何處理人際關(guān)系的時候說過一句話，叫：“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你?！卑堰@句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好?！碑?dāng)有些任務(wù)實在無法完成的時候，我們該怎么辦？只有回答好了這個問題，我們才能真正理解如何管理時間。這個問題的答案就是：只做最重要的事情。真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。中學(xué)學(xué)習(xí)的壓力很大，很多人被弄的手忙腳亂。我們在學(xué)習(xí)的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認(rèn)真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學(xué)習(xí)方法。只有讀完一本之后，再去拿起另一本來閱讀。那么，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當(dāng)年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張試卷對你的分?jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。四、提高時間利用效率的第二原則：做自己力所能及的事一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因為它會給你加分。但是，如果你前面的題目坐起來都很困難，那么，挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會有結(jié)果，還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目不要去做，太難的題目也不要去做。讓高手去做12道難題吧，我們只做12道中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的題目做熟練之后，你自然會發(fā)現(xiàn)，原來很難的題目已經(jīng)不那么難了。所以，對于哪些剛開始制定計劃的人來將，計劃應(yīng)該定得適度的低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預(yù)計自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個小時，那么你可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成。在一天結(jié)束的時候，前一天所計劃的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續(xù)制定和執(zhí)行計劃的信心和動力。這樣循序漸進(jìn)，再慢慢的提高標(biāo)準(zhǔn)，才能真正高效的利用時間。五、提高時間利用效率的第三原則：根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點來安排時間對于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。六、提高時間利用效率的第四原則：注意適當(dāng)?shù)男菹⒃谖易约旱母呷龑W(xué)習(xí)階段，我都有睡午覺的習(xí)慣，晚上也會在12點之前睡覺。七、學(xué)會執(zhí)行：把良好的計劃變成現(xiàn)實我每天制定的計劃，每天晚上都要拿出來檢查檢查，完成了的，就在前面打上勾，沒有完成的，就在前面打上叉，然后統(tǒng)計統(tǒng)計完成了百分之多少。剛開始的時候大概能完成60％，時間久了，基本上能維持在80％左右。記筆記需要注意的三大原則記錄筆記的三個原則：第一，記錄知識的體系或者說老師的思路：比如這節(jié)課老師講了三個知識點。第一個知識點分為三個部分。一級一級的把體系和思路理清楚?？雌饋砭拖裎覀兘滩牡哪夸浺粯?。如果更前進(jìn)一步，可以學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖來做筆記，把老師講課的內(nèi)容畫成一幅思維導(dǎo)圖，這樣就更好了。具體畫法我在《高考狀元的屠龍寶刀》中有詳細(xì)說明。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導(dǎo)圖的筆記，目的都是一個：“提綱挈領(lǐng)，理清思路”。這跟做讀書筆記是一樣的，看完一本書或者書的一部分以后，把這段文字的框架結(jié)構(gòu)整理成這個樣子：一：&&&&&（一）：******1：%%%%%%2：%%%%%%（二）：*********1：%%%%%%%%%2：%%%%%%%%二：&&&&&&&&&（一）：********平時自己整理習(xí)慣了，熟練了之后，再用這種思路來做課堂筆記，就很方便了。畫思維導(dǎo)圖也是一樣，先通過看書的時候畫思維導(dǎo)圖，熟練了之后，聽課的時候也可以用畫圖的方法來做筆記了。第二，記錄重點和難點：1.重點：就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來的。這個很簡單，只要老師說：“這個要記下來?！被蛘吖室庵貜?fù)的說幾遍，留出記錄的時間，你就詳細(xì)的記錄下來。還有就是當(dāng)時聽不懂的，也記錄下來，課后認(rèn)真去體會或者拿去問老師。2.難點:就是覺得自己難以完全理解或者覺得對自己很有啟發(fā)的以前沒有想到的部分。比如老師講了三道例題，其中一道很簡單以前做過，就不必記錄。如果有一道對你很有啟發(fā)，覺得這是一個新思路，就記錄下來?；蛘呃蠋熗蝗惶岣呤裁礀|西，你覺得很新鮮，也記錄下來。第三，簡略，迅速，不能耽誤聽課。上課最重要的是聽和理解，然后才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什么反而沒有挺清楚，或者只是聽見了記下來了，但是沒有動腦筋思考，這樣的效果就會很糟糕。所以記錄的時候盡量用自己能看懂的簡寫、關(guān)鍵詞等，字跡比較潦草也無所謂。只要第一點做到了，這個筆記框架清楚，里面的內(nèi)容亂一些不會影響以后的復(fù)習(xí)。記錄老師講的例題，你就沒有必要完全照抄整個解題過程，而是把最重要的解題關(guān)鍵點記下來，以后看到這個題目時候，看一下幾個關(guān)鍵點就能回想起來具體解法這就夠了?！喿x量大了，對語法和單詞的掌握必然會更加熟練，通過閱讀來理解和記憶單詞語法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫作水平自然會跟著提高。而聽力也和閱讀的關(guān)系非常密切——對我們這些沒有生活在英語環(huán)境中的人來說，我們的聽力水平永遠(yuǎn)不會超過我們的閱讀水平，如果一篇文章不能快速讀懂，那么也就不可能指望我們能把它聽懂。

所以說，快速提高英語的核心在于加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力。只要閱讀理解的能力上去了，英語成績必然會有很大的提高。在平時，應(yīng)該多讀一些英語材料，這是泛讀。不過今天我主要圍繞考試來談，也就是落實到怎么樣做閱讀理解。我自己做閱讀理解可以分為四個步驟，我曾經(jīng)把這四個步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個步驟做下來的，一兩月之內(nèi)，英語成績基本都有很大的氣色。第一步，是先看問題。問題下面的選項可以稍微掃一下，不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點。也就是說你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢的導(dǎo)入主題。很多人上來先看文章，一看開頭——看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。第二步，就是認(rèn)真的把全文閱讀一遍，然后做題。這前面兩部，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，也就按照這兩個步驟來就不錯了。完成者前面那個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12分鐘。但是，在平時練習(xí)中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個選項，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實際上沒有什么收獲?；撕芏鄷r間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平。所以說在平時練習(xí)中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。第三步，要對照參考答案。但是不能簡單的知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是“蒙”對了的題目，要認(rèn)真的對照原文，理解清楚為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。第四步，在把問題都梳理清楚以后。我們要再回過頭來認(rèn)真的讀一篇文章，這個時候可以查字典，理解一些生詞的意思（注意：不要去背誦沒有在課堂上學(xué)過的新單詞?。┰诖嘶A(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了。把每一句話的意思和語法結(jié)構(gòu)都要弄清楚。

這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多。因為你真正收獲了、進(jìn)步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，我們的英語成績必然會有很大的提高。

最后要說的是，選擇這樣認(rèn)真徹底理解的閱讀理解的文章不要太難，應(yīng)該跟自己的水平相適應(yīng)，這樣做起來才是效率最高的。高考狀元的屠龍寶刀1：聰明的大腦如何思考？我們平時說某人很聰明，智商很高的時候，也常常用反應(yīng)快、思路清楚來形容?！八悸非宄保@個在我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡槭褂玫脑~語，到底有什么神奇之處，為什么薩默斯先生會把它看得如此重要？

1997年的時候，有一個四十多歲的男子成為了俄羅斯總統(tǒng)辦公廳主任的助手，他叫弗拉基米爾，相貌平平，身材中等，也不怎么愛說話。當(dāng)辦公廳主任不在的時候，他就有機(jī)會直接向總統(tǒng)報告。當(dāng)時的俄羅斯總統(tǒng)葉利欽后來在回憶錄《午夜日記》里說：“他（弗拉基米爾）提交的報告總是思路非常清楚，這一點給我留下了深刻的印象?！庇谑?，受到總統(tǒng)重視的弗拉基米爾很快被提拔為國家安全局長，一年后成為政府總理，半年后，葉利欽將總統(tǒng)的寶座讓給了他。從主任助理到世界上面積最大的國家的總統(tǒng)，他只用了不到三年的時間。這個人就是現(xiàn)任俄羅斯總統(tǒng)弗拉基米爾·普京。葉利欽選定普京為他的接班人，當(dāng)然還有更多更復(fù)雜的原因，但“思路清楚”顯然是原因之一。我小學(xué)的時候成績曾經(jīng)非常好，但是進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的科目和每個科目的知識一下子增加了好幾倍，學(xué)習(xí)起來非常吃力。剛進(jìn)入初中那段時間，我的成績一度很不理想，無論怎樣努力都上不去，求勝心切的我干脆用作弊的方法來“爭取”好成績，結(jié)果被查了出來，還挨了很重的處分。后來，在老師的指導(dǎo)下，加上我自己的努力摸索，終于找到行之有效的學(xué)習(xí)方法，成績進(jìn)步非常迅速，長期占據(jù)我們學(xué)校的年級第一。完成這個轉(zhuǎn)折以后，我自我感覺最大的變化就是：學(xué)習(xí)和做題的時候思路變得非常清楚了，再多的知識也能夠被我梳理得井井有條。這種清楚的思考方式一直伴隨著我，并不斷讓我在以后的考試中取得優(yōu)異的成績。來到北京以后，我結(jié)識了很多北大清華人大的朋友，他們都是高考中的勝利者，也都很聰明，無一不是思維清楚的學(xué)習(xí)者――毫無疑問，一個頭腦混亂的人不可能成為一個優(yōu)秀的學(xué)生?？梢?，清晰的思維，往大了說，是國家領(lǐng)袖的必備素質(zhì)，往小了說，是我們?nèi)〉煤玫某煽儽貍錀l件，難怪哈佛大學(xué)校長會把它視為優(yōu)秀學(xué)生最重要的素質(zhì)。那么，清晰的思維到底意味著什么？我們應(yīng)該怎么做才能成為一個思維清晰的聰明人呢？要想找到以上問題的答案，就必須先明白我們的大腦是如何思考問題的?，F(xiàn)在，讓我們來做一個小小的頭腦測試：

問：當(dāng)你看到“薩達(dá)姆”三個字的時候你會想起什么？首先，你是不是會想到伊拉克、總統(tǒng)、絞刑、戰(zhàn)爭、布什、911事件、“恐怖大亨”本拉登、大屠殺等等？這些詞語伴隨著圖像迅速在你的腦海里一一浮現(xiàn)。從一個點出發(fā)，聯(lián)想到很多相關(guān)的點，這是我們大腦思考問題的第一步。然后，你需要把這些零散的詞語稍微組織一下，形成一幅比較完整的圖像。這樣，如果你想向別人簡要介紹一下薩達(dá)姆，你就會說：“他曾經(jīng)是伊拉克的總統(tǒng)。911事件以后，美國總統(tǒng)布什認(rèn)為他在背后秘密支持本拉登的恐怖活動，以此為借口發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭，結(jié)束了他在伊拉克的統(tǒng)治。戰(zhàn)爭結(jié)束以后，他被美軍逮捕，并被伊拉克特別法庭以大屠殺的罪名判處絞刑?！卑崖?lián)想到的相關(guān)知識點進(jìn)行歸納和整理，這是我們思維的第二步。也許上面對薩達(dá)姆的介紹并不是非常的準(zhǔn)確和完整，每一個讀者都會想像出不同的關(guān)鍵詞，并根據(jù)這些關(guān)鍵詞組合成自己腦海中薩達(dá)姆的圖像。但這并不重要，重要的是我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的大腦是如何進(jìn)行思考的。

我們從“薩達(dá)姆”三個字開始的思維過程，可以用如下這張圖來表示：

通過這樣一個簡單的小測試，我們就可以初步了解大腦的思考方式：我們的大腦在思考問題的時候，總是先從一個或者幾個點出發(fā)，展開聯(lián)想，想到很多很多相關(guān)的點，再把這些點連接起來，組成一幅完整的圖畫，從而構(gòu)成了一個完整的思考過程。

這個過程也可以用一張圖來表示：

明白這樣一個過程到底有什么用呢？它與薩默斯先生所說的思路清晰的優(yōu)秀學(xué)生有什么關(guān)系嗎？高考狀元的屠龍寶刀2：聰明的大腦如何思考？我們來看這樣一道物理選擇題：如果將一個塑料瓶裝滿水，擰上蓋子封死，然后朝著瓶子開一槍，結(jié)果會怎樣？

A.

水從子彈的出口向前噴出；B.

瓶子向四周炸開，水向四周噴出；C.

瓶子里的水會向前和上下左右噴出，但不會向后噴出；D.

瓶子里的水會上下噴出。要想解決這樣一道題目，我們的大腦應(yīng)該怎樣進(jìn)行思考？第一、根據(jù)我們前面所說的大腦的運轉(zhuǎn)方式，它總是從一個或幾個關(guān)鍵的點開始的。所以，我們首先要做的，就是找到題目的“關(guān)鍵詞”。這道題目當(dāng)中有這樣幾個關(guān)鍵詞：塑料瓶、子彈、水。

第二、接下來，我們要從關(guān)鍵詞展開聯(lián)想了：關(guān)于塑料瓶，中學(xué)物理沒有什么相關(guān)的知識點；關(guān)于子彈，我們會想到極高的速度、極強(qiáng)的穿透力，也許還能想到子彈運行的拋物線軌道，但根據(jù)這些好像還是不能得出結(jié)論；然后我們想到水，中學(xué)物理中有關(guān)于水的知識點有很多，比如水的密度、浮力、壓強(qiáng)、光在水中的折射、全反射等等。再進(jìn)一步往下想，其中密度、浮力、折射、全反射都好像和這道題沒什么關(guān)系。那么壓強(qiáng)呢？可以想到壓強(qiáng)的大小、方向……對，方向！這道題目的選項不就是在說瓶子里的水會朝什么方向噴嗎？那么水的壓強(qiáng)的方向是怎樣的呢？物理書上寫得很清楚，在同一位置上，水的壓強(qiáng)在各個方向都是一樣的。

第三、我們再把前面想到的關(guān)鍵詞聯(lián)結(jié)起來，就可以得出一幅完整的圖像：

子彈以極高的速度穿過塑料瓶，給瓶子里的水施加了巨大的力量，由于水的壓強(qiáng)是向四周傳播的，所以，瓶子會向四周炸開。正確答案是B：子彈穿過易拉罐的瞬間，罐