統(tǒng)編版三年級語文上冊第25課《灰雀》教學(xué)課件

25灰雀第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解列寧。3.認寫生字、詞語。課文大意本文講了列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不是直接批評，而是通過交談讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園的故事。背景資料

列寧簡介列寧(1870～1924)，無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師，列寧主義創(chuàng)始人，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要締造者，領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月社會主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會的主席。會認字列寧

胸脯

惹人喜愛仰望面包渣

或者可惜

誠實

níng

xiōngxīrě

yǎngzhěhuòzhā

chéngpú我會認胸形旁，表示和人的身體有關(guān)。聲旁，表示讀音是xiong。脯聲旁，表示讀音和fu有關(guān)。胸脯我會認惜形旁，表示和心有關(guān)。聲旁，表示讀音是xi。誠聲旁，表示讀音是cheng。形旁，表示和人說的話有關(guān)?？上?、愛惜珍惜誠實、誠信真誠易讀錯“渣、者、誠”是翹舌音；“寧、胸、仰、誠、凍”是后鼻音；“男”是前鼻音。我寫字粒凍粉郊冷惜誠左窄右寬肯者谷男養(yǎng)或左右等寬上下等高上短下長上大下小半包圍我寫字粒郊粉

“粉”“?！钡拿鬃峙宰詈笠还P、“郊”的“交”最后一筆都由捺變成點。結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下丷書寫指導(dǎo)羊字頭的三個橫長短有變化，間距要勻。組詞：養(yǎng)病、休養(yǎng)、療養(yǎng)、營養(yǎng)繪圖提示：把下面三個圖片做成一個圖，把男孩手中的工具換成圖2，男孩手拿2在1力勞動。1“力”是古代的一種在農(nóng)田里干活的工具“耒”。在田地里用力干活是古代男人的主要職責(zé)，因此，用“田、力”表示男人。甲骨文篆文楷書“男”是上下結(jié)構(gòu)，“田”中間的一豎與“力”的一撇是分開的兩筆。2詞語聽寫郊外養(yǎng)病跳動歡快谷粒男孩或者嚴(yán)寒本來可惜肯定誠實粉紅冷凍近義詞肯定—一定可惜—惋惜嚴(yán)寒—寒冷婉轉(zhuǎn)—動聽本來—原本自言自語—喃喃自語歡蹦亂跳—歡呼雀躍反義詞仰望—俯視嚴(yán)寒—酷暑誠實—虛偽(狡猾)歡蹦亂跳—死氣沉沉“自～自～”式成語：自高自大自吹自擂自給自足自賣自夸自由自在自怨自艾自暴自棄自私自利理解語詞語拓展表示開心的成語：歡呼雀躍喜不自勝喜形于色喜笑顏開欣喜若狂歡喜若狂眉開眼笑心花怒放[郊外]城市外面的地方(對某一城市說)。[散步]隨便走走(是一種休息或鍛煉身體的方式)。[婉轉(zhuǎn)](歌聲、鳥鳴聲等)抑揚動聽。[惹人喜愛]能夠引起人們的喜歡和愛護。[嚴(yán)寒](氣候)極冷。

[自言自語]自己跟自己說話。[肯定]確定；明確。[果然]表示事實與所說或所料相符。[歡蹦亂跳]起勁地又蹦又跳。形容活潑、高興歡樂到極點。[誠實]言行跟內(nèi)心思想一致，指好的思想行為)；不虛假。理解詞語學(xué)習(xí)內(nèi)容默讀時揣摩列寧和小男孩心里想的是什么。第二階：閱讀理解從哪里看出來灰雀惹人喜愛？描寫灰雀惹人喜愛公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛?；胰竸幼骰胰割伾胰嘎曇魪哪睦锟闯鰜砹袑幭矏刍胰?？描寫列寧喜愛灰雀列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，男孩心里緊張，擔(dān)心秘密被發(fā)現(xiàn)。這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見。”關(guān)心灰雀吞吞吐吐想用自己的情緒感染男孩，引導(dǎo)他認識錯誤，把灰雀放回來。體現(xiàn)了列寧能循循善誘，及對男孩的尊重與愛護。自言自語列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑幒托∧泻⒃趯υ挼臅r候，他們各自心里想的是什么？男孩被列寧擔(dān)心和惋惜的話觸動，心里已經(jīng)下定決心，一定要放回灰雀。一定列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。又看到灰雀，列寧感到驚喜，心里也為男孩的誠實感到高興，也表現(xiàn)了列寧對男孩的尊重與愛護。為什么不問男孩列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”結(jié)構(gòu)圖示灰雀列寧愛鳥善解人意動之以情明辨是非誠實可嘉灰雀惹人喜愛列寧經(jīng)常帶食不見灰雀找遍詢問著急擔(dān)心惋惜男孩支吾矛盾決定肯定又見灰雀灰雀蹦跳男孩低頭列寧微笑學(xué)習(xí)內(nèi)容怎樣通過語言揣摩人物心里想法？第三階：方法學(xué)用通過語言揣摩人物心里想法怎樣通過語言揣摩人物心里想法？課文內(nèi)容多好的灰雀呀……途徑揣摩關(guān)鍵詞句揣摩提示語揣摩標(biāo)點符號一定會飛回來的自言自語肯定沒……我沒看見人物心里想法下定決心，放回灰雀引導(dǎo)他認識錯誤，把灰雀放回來省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，男孩心里緊張，擔(dān)心秘密被發(fā)現(xiàn)。用溫柔的語言感化男孩，語氣真誠，態(tài)度堅決，已經(jīng)下定決心學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)在劃橫線字正確的讀音下面打“√”。

(2)看拼音，寫詞語。

(3)比一比，再組詞。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。分角色朗讀，要根據(jù)人物的特點讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣，可以在體會了人物的內(nèi)心想法之后帶著自己的體會進行朗讀。讀第1自然段時抓住“粉紅的”“深紅的”“來回跳動”“婉轉(zhuǎn)地歌唱”等詞句，結(jié)合插圖感受灰雀的可愛，用活潑的語調(diào)、稍快的速度，有感情地朗讀這段話。接著把列寧和男孩說的話找出來，聯(lián)系上下文，根據(jù)自己的體會，給沒有提示語的句子添加提示語。如，第4自然段可以添加提示語：男孩(吞吞吐吐地)說、男孩(心里有些緊張地)說。第9自然段可以添加提示語：列寧(故作疑惑地)問。把握了恰當(dāng)語氣后展開小組合作，分角色朗讀，互相評議。課后習(xí)題2默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？本題要求探究人物的對話背后豐富的內(nèi)心活動，可以先帶著問題“列寧和小男孩的對話到底體現(xiàn)了他們的什么想法？”默讀課文，再結(jié)合生活經(jīng)驗，聯(lián)系上下文，細細咀嚼人物的對話，體會人物的內(nèi)心活動。示例：人物語言內(nèi)心想法列寧(1)列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀！可惜再也飛不回來了?！?2)列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”(1)灰雀不見了，可惜呀！但愿這個男孩能意識到不應(yīng)該捉灰雀，主動把灰雀放了。(2)能夠再看到灰雀，真好！看來男孩還是個誠實的孩子，他能主動改正自己的錯誤。人物語言內(nèi)心想法小男孩(1)男孩說：“沒……我沒看見。(2)男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”(1)我可不能讓這個人知道灰雀是我捉走了。(2)我錯了，我不應(yīng)該捉灰雀，回去我一定把灰雀放回來。課后習(xí)題3從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的語句：

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。課后習(xí)題3列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。表現(xiàn)小男孩喜愛灰雀的語句：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。隨堂檢測一、在加橫線字正確的讀音下面打“√”。招惹(rě

yě)

仰望(yíng

yǎng)可惜(xī

xǐ)

面包渣(zā

zhā)√√√√隨堂檢測二、看拼音，寫詞語。mǐlì(

)(

)(

)(

)huò

zhě

lěngdòng

chéngshí米?；蛘呃鋬稣\實三、比一比，再組詞。男(

)另(

)養(yǎng)(

)差(

)郊(

)校(

)誠(

)城(

)城市男孩另外養(yǎng)病差錯郊外學(xué)校誠實學(xué)習(xí)內(nèi)容1.白居易：《鳥》2.名言積累第五階：課外拓展課外拓展鳥[唐]白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，

子在巢中望母歸。課外拓展人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌ば辍焚p析：誰能不犯錯誤呢？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。這段話源自一個歷史故事。春秋時，晉靈公無道，濫殺無辜，臣下士季進諫。靈公當(dāng)即表：“我知過了，一定要改?！笔考緦λf：“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！?5灰雀

灰雀

同學(xué)們，你們知道這是什么鳥嗎？灰雀是一種體形像雀的小型鳴禽，羽毛顏色多樣，叫聲悅耳動聽，常常成群棲息在河谷、溪流、樹林中。本文說的灰雀是紅腹灰雀。

灰雀

資料袋

列寧(1870～1924)，無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師，列寧主義創(chuàng)始人，布爾什維克黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要締造者，領(lǐng)導(dǎo)了俄國十月社會主義革命，當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席。創(chuàng)辦了《火星報》，撰寫了《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》等。作者簡介

1.自由地朗讀課文，遇到不認識的字，不理解的詞畫出來。

2.給每個自然段標(biāo)上序號。

3.把課文讀通順、讀正確。讀文要求“惹、渣、者、誠”是翹舌音，“寧、胸、誠”是后鼻音。認讀詞語列寧

胸

脯

惹人喜愛

仰望面包渣

或者

可惜

誠實zhāhuòzhěxīchéngníngxiōngpúrěyǎng識記生字利用熟字換偏旁的方法識記。如，“惜——借、誠——城、仰——迎”；

運用加一加的方法識記，如，惹＝若＋心”、寧＝宀＋丁、渣＝氵＋查；利用組詞法識記，如“或者”“胸脯”。理解詞語郊外：城市外面的地方(對某一城市說)。散步：隨便走走(是一種休息或鍛煉身體的方式)。婉轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥鳴等)抑揚動聽。惹人喜愛：能夠引起人們的喜歡和愛護。仰望：抬著頭向上看。嚴(yán)寒：(氣候)極冷。理解詞語自言自語：自己跟自己說話?？隙ǎ捍_定；明確。果然：表示事實與所說或所料相符。歡蹦亂跳：起勁地又蹦又跳。形容活潑、高興歡樂到極點。誠實：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)；不虛假?！白浴浴钡某烧Z。歡蹦亂跳歡呼雀躍喜笑顏開欣喜若狂眉開眼笑心花怒放自言自語自高自大自吹自擂自由自在自私自利自暴自棄形容人高興的成語。詞語拓展課文內(nèi)容公園的白樺樹上有三只惹人喜愛的灰雀，列寧每天給它們喂食；一天，列寧發(fā)現(xiàn)深紅胸脯的灰雀不見了，心理很著急，他感覺到灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，于是和男孩交談，用溫和的語言感化對方，小男孩說灰雀一定會回來的；第二天，灰雀果然飛回來了。課文層次全文可分三部分：第一部分(第1自然段)：寫灰雀顏色漂亮，歌聲動聽，列寧很喜歡它們。第二部分(第2～10自然段)：寫列寧找不到灰雀很著急，感覺到灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，于是和男孩交談，用溫和的語言感化對方，使其主動還灰雀自由。第三部分(11～13自然段)：寫失蹤的灰雀重新回到公園，男孩的自尊也得到了保護。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)捺畫變點兩點水不要少寫點上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)不要少寫橫豎與撇是分開的兩筆不要寫成撇半包圍結(jié)構(gòu)不要少寫點或撇書寫指導(dǎo)25灰雀認讀詞語灰雀

列寧

胸脯

仰望

或者可惜

誠實

面包渣

惹人喜愛說說內(nèi)容根據(jù)下面的提示說說課文主要寫了什么事。

①列寧非常喜愛公園的白樺樹上的三只灰雀，每天給它們喂食；

②列寧發(fā)現(xiàn)深紅胸脯的灰雀不見了，他感覺到灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，便用溫和的話語跟男孩交談，小男孩說灰雀一定會回來的；③第二天，灰雀果然飛回來了。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。動作聲音品讀詞句外形練一練根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(

)的胸脯(

)地跳動(

)地歌唱(

)的灰雀粉紅來回婉轉(zhuǎn)惹人喜愛喂食欣賞喜愛品讀詞句

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。擔(dān)心品讀詞句

他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

列寧可能到什么地方去找？紅松樹下、灌木叢邊、草叢里……

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”著急猜想一下此時列寧的心情怎樣？品讀詞句著急地迫不及待地滿懷期待地加提示語你能通過給列寧的話加提示語來表現(xiàn)著急心情嗎？

這時，列寧看見一個小男孩，就(

)問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰