部編版二年級語文上冊識字3《拍手歌》精美課件

3

拍手歌識字第一階：我愛識字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。會認(rèn)字

雞

飛

大

勇

活

學(xué)

shìjièkǒngquèjǐnxióngyīngxiángyànměnglíngxiū世界孔雀錦雄鷹翔雁休靈猛1.識記生字。

象形：六朋

形聲：歌寫叢深熊貓2.寫字。指事：九會意：友識字提綱識字提綱我會認(rèn)讀

“隹”是象形字，甲骨文像跳躍的鳥雀形?！墩f文解字》：“隹，鳥之短尾之總名也?！焙芏嗯c鳥有關(guān)的常用字都包含“隹”，如本課生字“雀、雁、鷹”等。但“隹”也有作聲旁的時候，如“堆、推、誰”等，則與鳥無關(guān)。字理識字：隹的演變隹楷書甲骨文金文小篆我會認(rèn)讀“錦”是形聲兼會意字。篆文從帛，金聲。本義是指有彩色花紋的絲織品，如“錦緞”，后引申為色彩艷麗，如兒歌中的“錦雞”。字理識字：錦的演變錦緞篆書錦楷體錦雞我會認(rèn)讀六：象形字。本義指“草廬”，借用為數(shù)字。甲骨文和金文的“六”，就像一座簡易房屋之形，上部為房頂，下部為墻壁。漢隸以后的“六”構(gòu)字符號化，屋頂和四壁被割裂開來，寫為上“亠”下“八”，從字形上看不出房屋的樣子了。商甲周金秦篆漢隸今楷字理識字：六的演變我會認(rèn)讀友：會意字。本義指兩手相握的朋友。甲骨文和金文的“友”，是由兩個方向一致的、表示手的“又”組成。意思是兩手相握的人。秦篆的“友”還是兩只手，只不過上下排列了。漢隸以后的“友”，上部的“又”發(fā)生了變異，字也變成了半包圍結(jié)構(gòu)，讓人從字形上看不出兩手相握的意思了。手手字理識字：友的演變今楷漢隸秦篆周金商甲chù處(深處)作名詞，表示“地方”“機關(guān)或機關(guān)、團體里的部門”時，讀chù，如，住處、辦事處；作動詞，表示“居住”“存在，置身”“跟別人一起生活，交往”“辦理，決定”時，讀chǔ，如，處理、設(shè)身處地。chǔ(處分)多音字易讀錯“叢”讀cóng，不讀chóng；“深”讀shēn，不讀sēn；“錦、雁、深”是前鼻音;“孔、雄、鷹、叢、猛”是后鼻音。會寫字友上下結(jié)構(gòu)歌深貓朋九寫叢六熊半包圍左右結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：欠書寫：左右寬窄相當(dāng)，左邊“哥”上面的“可”去鉤，兩個“口”字垂直對齊；“欠”首撇略高，“人”字的撇起筆橫中線，伸向“哥”。歌重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：冖書寫：“冖”居上居中；“與”豎折折鉤橫筆的折在橫中線上，下橫左端超出上部。寫重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：灬書寫：上大下小。“能”左右齊平，上“匕”在右上格，下“匕”略大；四點底上合下開，左點偏左，第二、三點分寫在豎中線左右，末點偏右。熊重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：又書寫：首筆橫在上半格居中，第二筆撇從豎中線上端起筆，撇向左下格；“又”的橫撇的橫段寫在橫中線上，捺起筆略低于橫撇的折點。友重難點字書寫指導(dǎo)第二階：我會閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語。讀出拍手歌的節(jié)奏。2.理解內(nèi)容：寫了哪幾種動物？怎樣為動物分類。3.我們和動物之間的關(guān)系怎樣？詞語聽寫寫字

叢林

深處熊貓

朋友

竹林歌手

六路

九牛一毛近義詞反義詞飛翔—翱翔

新奇—新鮮伙伴—同伴嬉戲—玩耍保護—愛護新奇—平?；锇椤獙κ?/p>

保護—破壞

朋友—敵人

活學(xué)活用(

)環(huán)境是光榮的，(

)環(huán)境是可恥的。保護破壞理解詞語【新奇】新鮮而特別。【錦雞】鳥，種類較多，通常指紅腹錦雞，外形

跟雉相似，雄的頭上有金色的冠毛，頸

橙黃色，背暗綠色，雜有紫色，尾巴很

長，雌的羽毛暗褐色?！净锇椤楷F(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種

活動的人。【不休】不停止?！炬覒颉坑螒?；玩耍。嬉戲標(biāo)出本文所寫的動物。并試著給動物分類。你拍一，我拍一，動物世界很新奇。孔雀錦雞是伙伴。雄鷹飛翔云彩間。你拍二，我拍二，你拍三，我拍三，標(biāo)出本文所寫的動物。并試著給動物分類。天空雁群會寫字。叢林深處有猛虎。你拍四，我拍四，你拍五，我拍五，標(biāo)出本文所寫的動物。并試著給動物分類。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓在嬉戲。你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,標(biāo)出本文所寫的動物。并試著給動物分類。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。標(biāo)出本文所寫的動物。并試著給動物分類。我們和動物之間應(yīng)該怎樣？

動物是人類的朋友，動物和人類相互依存，只有關(guān)愛動物，保護動物，我們?nèi)祟惒拍軗碛幸粋€幸福和諧的家園。標(biāo)出本文所寫的動物。并試著給動物分類。①孔雀②錦雞③雁④雄鷹

⑤虎⑥黃鸝⑦百靈⑧熊貓我為動物朋友分類。鳥類：①孔雀

②錦雞

③雁

④雄鷹

⑥黃鸝⑦百靈

獸類：⑤虎⑧熊貓結(jié)構(gòu)圖示孔雀、錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝、百靈熊貓拍手歌世界新奇保護動物第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)與動物相關(guān)的拍手歌

(2)十二生肖歌課后習(xí)題1朗讀課文。老師來指導(dǎo)

本課是一首拍手兒歌，要讀出兒歌的節(jié)奏。兒歌共10句，從“你拍一，我拍一”逐漸增加到“你拍十，我拍十”，每句話節(jié)拍相同，如“你拍一，我拍一，動物世界很新奇”，且第一、四、七、十句均押“i”韻,其中第二句“你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴”，如果“伙伴”讀成兒化韻huǒ

bànr就更有味道了。在反復(fù)朗讀中感受兒歌的節(jié)奏、韻味。課后習(xí)題1你拍一，/我拍一，/動物世界/很新奇。你拍二，/我拍二，/孔雀錦雞/是伙伴。你拍三，/我拍三，/雄鷹飛翔/云彩間。你拍四，/我拍四，/天空雁群/會寫字。你拍五，/我拍五，/叢林深處/有猛虎。朗讀課文。課后習(xí)題1你拍六，/我拍六，/黃鸝百靈/唱不休。你拍七，/我拍七，/竹林熊貓/在嬉戲。你拍八，/我拍八，/大小動物/都有家。你拍九，/我拍九，/人和動物/是朋友。你拍十，/我拍十，/保護動物/是大事。朗讀課文。課后習(xí)題2讀一讀，說說每組加點的字有什么相同之處。孔雀大雁老鷹錦雞黃鸝天鵝老師來指導(dǎo)

這道題給了兩組表示鳥類名稱的詞語，仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)：第一組加點的字，“雀、雁、鷹”都有隹字旁，第二組加點的字“雞、鸝、鵝”都有鳥字旁。課后習(xí)題2巧練不可少。隹：雛雉雕鳥：鴨

鵝

鵲

鴿你還知道哪些帶有部件“隹”和“鳥”的字？我想試試與動物相關(guān)的拍手歌你拍一，我拍一，蜻蜓像架小飛機。你拍二，我拍二，袋鼠前面有口袋。你拍三，我拍三，小牛吃草在南山。你拍四，我拍四，刺猬身上長滿刺。你拍五，我拍五，樹上有只小松鼠。我想試試與動物相關(guān)的拍手歌你拍六，我拍六，麻雀屋檐站一溜。你拍七，我拍七，羊羔吃奶找媽咪。你拍八，我拍八，蝴蝶是個舞蹈家。你拍九，我拍九，奶奶養(yǎng)個寵物狗。你拍十，我拍十，草原駿馬在奔馳。我想試試十二生肖歌小小老鼠大黃牛，老虎兔子跟著走。祥龍騰飛蛇狂舞，駿馬奔馳羊隨后。頑皮猴子翻筋斗，金雞報曉展歌喉?；ü坊仡^汪汪叫，胖豬娃娃加把油。

3

拍手歌識字我會認(rèn)孔雀錦雞雄鷹大雁猛虎黃鸝熊貓拍的下數(shù)出現(xiàn)的動物你拍____，我拍____，

你拍____，我拍____，

你拍____，我拍____，

你拍____，我拍____，

你拍____，我拍____，

你拍____，我拍____，

學(xué)習(xí)要求(1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀通課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字向同桌或老師請教。(2)在熟讀的基礎(chǔ)上完成小面的學(xué)習(xí)卡。

表格：學(xué)一學(xué)比一比一只大雁一群大雁比一比錦緞錦雞你知道為什么把這種雞叫錦雞嗎？說一說鳥類朋友的名字都藏著許多小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？含有鳥字邊，如“雞”“鸝”，在古代“鳥”指長尾巴的鳥。含有隹字旁，如“雀”“鷹”“雁”，在古代“隹”是指短尾巴的鳥。我會讀世界雀錦雄鷹翔雁叢深猛靈休世界孔雀錦雞雄鷹飛翔大雁草叢深山猛虎靈活休息孔猜一猜你能猜出這個字嗎？并說說理由。我會記1.猜一猜。2.看一看。兩人坐在木板上。山倒壓住火。謎底是：謎底是：叢靈“鷹”的漢字演變過程小篆楷體我會用云彩間雄鷹翱翔，叢林里猛虎奔跑，竹林里熊貓嬉戲，孔雀錦雞在家里做游戲，大小動物都有家。動物和我們都是地球媽媽的孩子，我們要保護動物。把生字放在句子中，你還認(rèn)識嗎？寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫

3

拍手歌識字讀一讀歌聲寫字叢林深處竹林熊貓朋友雄鷹雄鷹讀一讀飛翔猛虎休息世界錦雞百靈孔雀大雁飛翔猛虎不休世界錦雞百靈孔雀大雁理解內(nèi)容你覺得孔雀和錦雞會說些什么呢？理解內(nèi)容你怎樣理解“天空群雁會寫字”這句話的呢？天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會排成“人”字，一會排成“一”字。

??！秋天來了。理解內(nèi)容黃鸝