教師公開招聘考試中學(xué)音樂（簡答題）模擬試卷1（共168題）

教師公開招聘考試中學(xué)音樂（簡答題）模擬試卷1（共6套）（共168題）教師公開招聘考試中學(xué)音樂（簡答題）模擬試卷第1套一、簡答題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、簡要介紹形象思維的特點。標(biāo)準答案：形象思維是藝術(shù)家在創(chuàng)作活動中從發(fā)現(xiàn)和體驗生活、進行藝術(shù)構(gòu)思、形成藝術(shù)意象，并將其物化為藝術(shù)形象的整個過程中所采取的一種主要的思維方式。形象思維具有具象性、情感性、創(chuàng)造性的特點。具象性是指形象思維始終要以具體可感的事物或物象作為思維的材料；情感性是指形象思維過程中滲透著強烈的審美感情色彩；創(chuàng)造性是指形象思維具有突出的審美創(chuàng)造功能。知識點解析：暫無解析2、怎樣理解藝術(shù)形式的含義?標(biāo)準答案：在任何藝術(shù)作品中，只有通過一定的藝術(shù)形式，藝術(shù)作品的內(nèi)容才能夠得到表現(xiàn)。(1)藝術(shù)形式包括兩個層次：①內(nèi)形式，即內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和聯(lián)系；②外形式，即由藝術(shù)形象所借以傳達的物質(zhì)手段所構(gòu)成的外在形態(tài)。內(nèi)形式與外形式是結(jié)合在一起的。(2)藝術(shù)形式具有意味性、民族性、時代性、變異性等特點。(3)構(gòu)成藝術(shù)形式的要素有：結(jié)構(gòu)、體裁、藝術(shù)語言、表現(xiàn)手法等。知識點解析：暫無解析3、為什么說藝術(shù)是一種審美的意識形態(tài)?標(biāo)準答案：藝術(shù)是一種審美的意識形態(tài)的原因在于：(1)藝術(shù)在整體社會結(jié)構(gòu)中從屬于意識形態(tài)，它既具有一般意識形態(tài)的特性，同時又具有自身的特殊性質(zhì)，因而它是一種特殊的意識形態(tài)，即審美的意識形態(tài)。(2)藝術(shù)的特質(zhì)是審美，它是人類審美情趣、審美觀念和審美理想的體現(xiàn)。藝術(shù)不同于其他意識形態(tài)的基本特征是以具體的形象反映客觀世界。(3)藝術(shù)同經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系不是直接的，它是通過政治、法律、道德等“中間環(huán)節(jié)”作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)的。藝術(shù)與意識形態(tài)各部門以及政治、科學(xué)等均有密切關(guān)系。知識點解析：暫無解析4、社會主義文藝為什么要提倡風(fēng)格的多樣性?標(biāo)準答案：社會主義文藝提倡風(fēng)格多樣性的原因在于：(1)從社會生活的復(fù)雜多樣，藝術(shù)家創(chuàng)作個性的千差萬別，人們鑒賞的多種不同需要，文學(xué)體裁的不同要求等方面，說明藝術(shù)風(fēng)格的多樣化乃是社會發(fā)展和文藝繁榮的客觀需要和必然趨勢。(2)不同于反動統(tǒng)治階級提倡的官方風(fēng)格并對其他風(fēng)格進行扼殺。(3)“百花齊放，百家爭鳴”是繁榮社會主義文藝的方針，因此，應(yīng)當(dāng)尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作個性，提倡風(fēng)格的多樣化。知識點解析：暫無解析5、簡述藝術(shù)教育在當(dāng)代社會生活中的重要意義。標(biāo)準答案：(1)藝術(shù)教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)的作用。(2)藝術(shù)教育具有增強審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展的作用。(3)藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。(4)藝術(shù)教育具有發(fā)展學(xué)生個性和培養(yǎng)學(xué)生合作意識的作用。知識點解析：暫無解析6、簡述自然半音和變化半音的區(qū)別，并舉例說明。標(biāo)準答案：(1)由兩個相鄰的音級構(gòu)成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音級形成，也可以由變化音級形成，或由基本音級與變化音級形成。如：e-f、#e-#f、#g-a等。(2)由同一音級的兩種不同形式所構(gòu)成的半音，叫做變化半音。變化半音也可以由基本音級和變化音級形成，也可以由變化音級形成。如：c-#c、bbb-bb、#d-bf等。知識點解析：暫無解析7、簡述移調(diào)的三種方法。標(biāo)準答案：移調(diào)的方法主要是針對五線譜而言，在具體的操作中可以采用以下三種方法：半音移調(diào)、按音程移調(diào)、更改譜號的移調(diào)。(1)半音移調(diào)。將原調(diào)通過更改調(diào)號，來移高或移低半音，并且是增一度(不是小二度)關(guān)系的方法，就是半音移調(diào)。(2)按音程移調(diào)。將原調(diào)按相應(yīng)的音程關(guān)系做精確的移高或移低的方法，就是按音程移調(diào)。(3)更改譜號的移調(diào)。由于五線譜上的線間位置在使用不同的譜表時具有不同的音名．根據(jù)這一特點來進行移調(diào)的方法就是更改譜號的移調(diào)。知識點解析：暫無解析8、簡述起拍的指揮動作。標(biāo)準答案：起拍的指揮動作包括兩個部分：預(yù)備指揮動作和起唱指揮動作。預(yù)備指揮動作，雙手抬起在身前恰當(dāng)?shù)奈恢?，手臂自然伸出，肘部微屈，不要僵硬，眼睛環(huán)視合唱隊員并關(guān)照伴奏者。時間長短可隨需要而定。如果發(fā)現(xiàn)合唱隊或伴奏未準備好，雙手可放下重來。起唱指揮動作，是由預(yù)示拍(吸氣拍)及唱出聲音兩步驟結(jié)合的完整動作。知識點解析：暫無解析9、簡述節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。標(biāo)準答案：節(jié)奏和節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素，他們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律的重復(fù)，節(jié)拍的概念是很具體的，節(jié)拍包含節(jié)奏的特點，但卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義。知識點解析：暫無解析10、簡述五聲調(diào)式的分類。標(biāo)準答案：五聲調(diào)式有五種：(1)宮調(diào)式。宮調(diào)式是以宮音為主音的民族調(diào)式，是由一個A類三音列和一個B類三音列構(gòu)成的。它屬于大調(diào)色彩的調(diào)式。(2)商調(diào)式。商調(diào)式是以商音為主音的民族調(diào)式，是由一個B類三音列和一個C類三音列構(gòu)成的。它屬于小調(diào)色彩的調(diào)式。(3)角調(diào)式。角調(diào)式是以角音為主音的民族調(diào)式，是由一個C類三音列和一個A類三音列構(gòu)成。它屬于小調(diào)色彩的調(diào)式。(4)徵調(diào)式。徵調(diào)式是以徵音為主音的民族調(diào)式，是由兩個B類三音列構(gòu)成的。它屬于大調(diào)色彩的調(diào)式。(5)羽調(diào)式。是以羽音為主音的民族調(diào)式，是由兩個c類三音列構(gòu)成的。它屬于小調(diào)色彩的調(diào)式。知識點解析：暫無解析11、簡述單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。標(biāo)準答案：(1)單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。(2)復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍。(3)混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子(四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍)、七拍子(四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍)等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。(4)變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子。知識點解析：暫無解析12、二段式可以分成幾種類型?分類的依據(jù)是什么?標(biāo)準答案：二段式可分為兩類：對比二段式(并列二段式)和再現(xiàn)二段式。二段式分類的依據(jù)是第二段后句的寫法。第二段后句的寫法延續(xù)前句的樂思繼續(xù)發(fā)展就是對比二段式，如果第二段后句隔時再現(xiàn)第一段的材料則是再現(xiàn)二段式。知識點解析：暫無解析13、樂句、樂節(jié)、樂匯各有什么特點?標(biāo)準答案：(1)樂句是樂段的基本組成部分，是樂段內(nèi)部的曲式成分。其長度一般約為4至8小節(jié)，具有一定的節(jié)奏音型和旋律的起伏，樂句的和聲包含相對完整的內(nèi)容，句尾通常要出現(xiàn)和聲終止式。(2)樂節(jié)指長度約為2至4小節(jié)的、規(guī)模較小的音樂片段，多數(shù)樂節(jié)相當(dāng)于半個樂句的長度。樂節(jié)內(nèi)若能再細分，則可以劃分出樂匯。(3)樂匯是由兩個以上的音樂結(jié)合成的音組，它往往環(huán)繞一個主要重音運動，其節(jié)奏、音型的組合形成一定的特點。知識點解析：暫無解析14、樂匯與動機的異同點在哪里?標(biāo)準答案：樂匯是音樂作品中最小的單位(相當(dāng)于語言中的詞匯)，與樂節(jié)、樂句、樂段等結(jié)構(gòu)相對應(yīng)。動機與樂匯一樣，至少包含一個主要重音，尤其是小節(jié)強拍的強音。若干樂音圍繞該重音在1小節(jié)或不超過2小節(jié)的長度內(nèi)運動，便形成動機的規(guī)模，但并不是所有的樂匯都能成為動機，只有在樂匯作為樂曲發(fā)展的種子音調(diào)使用時，才稱為動機，是一種具有性格特點的樂思材料，而不是一個必然的結(jié)構(gòu)成分。知識點解析：暫無解析15、簡述“四音音列”。標(biāo)準答案：四音音列是阿里斯多賽諾斯的最核心的音樂理論，古希臘關(guān)于旋律、音階、調(diào)式的理論都建立在四音音列基礎(chǔ)之上。四音音列建立在一個四度框架之上，中間兩個音不固定，可以靈活變動，可形成三種類別的四音音列，即自然音列、變化音列及更細微劃分的四音音列。知識點解析：暫無解析16、簡述樂段間奏的作用。標(biāo)準答案：(1)起著樂段間情緒、速度轉(zhuǎn)換過渡的作用，同時，間奏也為演唱者提供必要的提示，如轉(zhuǎn)調(diào)和歇息的機會；(2)起著連接兩段歌詞的作用；(3)展開性問奏：規(guī)模較大，一般用在比較復(fù)雜的藝術(shù)歌曲中，形成器樂演奏的樂段結(jié)構(gòu)，是歌曲整個藝術(shù)表現(xiàn)的主要組成部分。規(guī)模較大的展開性間奏。知識點解析：暫無解析17、17～18世紀美聲的演唱風(fēng)格具體有哪些表現(xiàn)?標(biāo)準答案：17～18世紀美聲的演唱風(fēng)格具體表現(xiàn)在：(1)要求演唱者深入理解歌詞，力求自然質(zhì)樸，追求高度的藝術(shù)表現(xiàn)。(2)培養(yǎng)聲音的美學(xué)觀念，提高鑒賞力，使演唱更加合乎美聲的要求。(3)歌唱中特別強調(diào)氣息的控制，強調(diào)連貫性及音色的優(yōu)美，要求歌唱中語氣富于變化，情感表達真摯。在即興演唱高難度的華彩樂段時，要求嚴格的音準和節(jié)奏，松弛、明亮、豐滿的聲音形象。知識點解析：暫無解析18、簡述美聲聲音訓(xùn)練方面技術(shù)的主要表現(xiàn)。標(biāo)準答案：美聲聲音訓(xùn)練方面技術(shù)的主要表現(xiàn)有：(1)正確的呼吸。美聲強調(diào)呼吸時歌唱的基礎(chǔ)，要求“用氣息托住聲音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用調(diào)整呼吸狀態(tài)來調(diào)整歌聲狀態(tài)的觀點。(2)準確的起音。美聲只有完成良好的起音，才能獲得輕松柔和、明亮圓潤的聲音。而要完成良好的起音，一定要正確呼吸，喉頭穩(wěn)定、思想集中、心理上做好充分準備，聲帶積極閉合。(3)聲音的連貫性。美聲強調(diào)保持音質(zhì)的一致、聲音位置安放不變，音與音的連接講究平滑勻凈，音量漸強漸弱控制自如。(4)聲音的靈活性。美聲注重訓(xùn)練，聲音的靈活性，發(fā)展音域，打開喉嚨，鍛煉聲音的控制能力，應(yīng)多練習(xí)快速音階、快速走句、跳音，要求聲音清晰明亮而準確。(5)聲區(qū)與共鳴。聲區(qū)是教學(xué)的關(guān)鍵，聲區(qū)與共鳴是相輔相成的。要達到音色統(tǒng)一動人，富有穿透力，共鳴的位置必須相對穩(wěn)定、準確。知識點解析：暫無解析19、請寫出三種以上演唱形式及其代表作品。標(biāo)準答案：演唱形式是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。齊唱是指一個歌唱集體，大家都唱同一個旋律，也就是單聲部的群唱。如《大刀進行曲》《解放區(qū)的天》《打靶歸來》等適合用齊唱表演；對唱是兩個或兩組歌唱者的對答式演唱，比如《美麗的南方》；輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果，比如《保衛(wèi)黃河》部分片段；重唱指兩個以上的演唱者，各按自己所分任的聲部演唱同一樂曲。按聲部或人數(shù)分為二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。歌劇中的重唱基本上是兩個以上的人物進行感情交流的表現(xiàn)方式。包括男女聲二重唱等等。例如《茶花女》中的《飲酒歌》《藝術(shù)家的生涯》中的“愛情二重唱”等。另外在《弄臣》中還有著名的四重唱《拉美莫爾的露琪亞》中的六重唱等。知識點解析：暫無解析20、簡述“合唱”與“大合唱”的區(qū)別。標(biāo)準答案：(1)合唱：一種演唱形式，指多人合在一起演唱；(2)大合唱：一種聲樂體裁，指大型多樂章聲樂套曲，又稱“康塔塔”；(3)合唱這種演唱形式，也可應(yīng)用領(lǐng)唱、輪唱，甚至朗誦等形式，它是一種“演唱形式”，而大合唱則為“聲樂體裁”。知識點解析：暫無解析21、音樂的展開段落通常有哪些展開手法?標(biāo)準答案：多用七和弦，調(diào)性模糊，離調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)頻繁，結(jié)構(gòu)分裂，旋律片段的模進、倒影、逆行等，音值的擴大與縮小，音程的擴大與縮小，整個展開段落在長度上常會比呈示段落要長。知識點解析：暫無解析22、簡述曲式分析與作品分析的區(qū)別。標(biāo)準答案：曲式分析與作品分析是兩個概念，曲式分析著眼于曲式結(jié)構(gòu)的分析；而作品分析則是對音樂語言及其表現(xiàn)手法做全面分析。曲式是音樂材料的組織形式，也就是音樂作品的結(jié)構(gòu)布局，曲式有樂段、二段曲式、三部曲式、復(fù)三部曲式、回旋曲式、變奏曲式、奏鳴曲式、奏鳴回旋曲式、混合曲式、自由曲式、套曲曲式等。知識點解析：暫無解析23、簡述回旋曲式結(jié)構(gòu)特點?標(biāo)準答案：回旋曲式(rondo)屬于“循環(huán)曲式”范疇，其原則是：在一首樂曲中，有一個主題至少出現(xiàn)兩次，在它的前后有與之形成對比的材料。帶再現(xiàn)單二部、三部以及帶再現(xiàn)復(fù)二部、復(fù)三部曲式，都具有“循環(huán)”的特點，因為它們的第一主題都出現(xiàn)了不止一次，中間也都插有不同的材料。但更加典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)是回旋曲式?；匦娇杀硎緸椋篈+B+A+C+A+D+A+E+A……，其中A是多次出現(xiàn)的回旋曲主要主題，B、C、D、E是新材料，專用名詞是“插部”，一首回旋曲至少要有兩個插部。知識點解析：暫無解析24、簡述按音程移調(diào)的具體做法。標(biāo)準答案：按音程移調(diào)需要：(1)確定新調(diào)的調(diào)號，在空白譜表上寫出新調(diào)的調(diào)號；(2)找出原調(diào)與新調(diào)的高低關(guān)系，將原旋律按照音程的準確度數(shù)移高或移低相應(yīng)的音程；(3)找出原調(diào)中有變音記號的音符，并根據(jù)原調(diào)和新調(diào)的關(guān)系做相應(yīng)的變化。知識點解析：暫無解析25、進行曲有哪些音樂特點?標(biāo)準答案：進行曲的特點是節(jié)奏清晰，強弱分明，節(jié)拍規(guī)整且常用4／4或2／4拍子；結(jié)構(gòu)多是均衡對稱方整型的；旋律多是雄壯有力、剛健豪邁的，其主題常采用大主和弦的分解進行為開端以造成昂揚向上的氣勢。進行曲常用來作為集體行進時的歌曲，以統(tǒng)一行進者的步伐與激發(fā)他們的某種情緒。進行曲有各種性質(zhì)及表現(xiàn)各階級群眾心態(tài)的，例如行軍進行曲、戰(zhàn)斗進行曲、慶祝進行曲、歡迎進行曲、婚禮進行曲、喪葬進行曲、頌揚進行曲以及士兵進行曲、工人進行曲、青年進行曲等。常見的進行曲的曲式結(jié)構(gòu)多是由單三段體或單二段體、單段體構(gòu)成的。知識點解析：暫無解析26、小調(diào)的音樂特征是什么?標(biāo)準答案：小調(diào)的音樂特征：(1)節(jié)拍規(guī)整，節(jié)奏靈活多變；(2)旋律線比較曲折流利；(3)樂段結(jié)構(gòu)形式變化較多；(4)調(diào)式變化和襯詞、襯腔運用比較豐富。知識點解析：暫無解析27、心理重音產(chǎn)生的原因是什么?標(biāo)準答案：心理重音的產(chǎn)生有兩種原因：(1)當(dāng)某種節(jié)拍已經(jīng)在聽眾心里形成固定的觀念后，在應(yīng)該出現(xiàn)強拍的地方即使沒有物理重音，甚至根本沒有聲音(休止符)，聽眾也會在想象中產(chǎn)生重音的感覺；(2)有些樂器(比如風(fēng)琴、手風(fēng)琴)的鍵盤本來是沒有力度變化的，無論怎樣敲擊，發(fā)出的音量都不會更大，但演奏者在應(yīng)該出現(xiàn)重音的地方仍然會彈奏得有力一些。有力的動作可能會使得音符時值發(fā)生微小的變化(造成時值重音)，但更多的還是演奏者的心理感覺。知識點解析：暫無解析28、簡述協(xié)和音程的分類，并舉例說明。標(biāo)準答案：聽起來悅耳、融合的音程，叫協(xié)和音程。協(xié)和音程可分為三種：(1)極完全協(xié)和音程，即聲音完全合一的統(tǒng)一度和幾乎完全不一的純八度；(2)完全協(xié)和音程，即聲音相當(dāng)融合的純四度和純五度；(3)不完全協(xié)和音程，即不很融合的大小三度和大小六度。協(xié)和音程轉(zhuǎn)位后仍為協(xié)和音程。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試中學(xué)音樂（簡答題）模擬試卷第2套一、簡答題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、什么是音樂體裁?標(biāo)準答案：音樂體裁就是作品的存在形式?，F(xiàn)把音樂眾體裁分為兩大類：聲樂體裁、器樂體裁。(1)聲樂體裁：清唱劇、歌劇、音樂劇、彌撒曲和安魂曲、康塔塔、牧歌、聲樂套曲和組歌、藝術(shù)歌曲和浪漫曲、小夜曲、搖籃曲和船歌、宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)等。(2)器樂體裁：奏鳴曲和交響曲、交響音樂和交響詩、音畫、協(xié)奏曲、套曲和組曲、前奏曲和序曲等。知識點解析：暫無解析2、早期協(xié)奏曲分為哪三種類型?標(biāo)準答案：(1)樂隊協(xié)奏曲或協(xié)奏交響曲：多樂章的樂隊曲；(2)大協(xié)奏曲：以小組獨奏樂器同大組樂器的對比競賽；(3)獨奏協(xié)奏曲：由一件獨奏樂器同樂隊協(xié)奏。知識點解析：暫無解析3、現(xiàn)代歌曲的風(fēng)格可分為哪幾類?標(biāo)準答案：現(xiàn)代歌曲的風(fēng)格可分為進行曲風(fēng)格、抒情風(fēng)格、舞曲風(fēng)格。知識點解析：暫無解析4、誰是近現(xiàn)代美聲唱法的奠基人?他的著作是什么?標(biāo)準答案：近現(xiàn)代美聲唱法的奠基人是意大利歌唱家卡魯索，他一生演過六百余場歌劇，扮演過五十余個角色，著有《我的音樂經(jīng)驗》一書。知識點解析：暫無解析5、為什么音樂教育把培養(yǎng)興趣作為重要理念?標(biāo)準答案：在音樂教育中，把學(xué)生的音樂興趣培養(yǎng)作為音樂教學(xué)的重要理念，是因為：(1)就教育現(xiàn)狀而言，音樂教育由于沒有升學(xué)考試的外力推動，學(xué)生對音樂的興趣就成了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要動力甚至是唯一動力，學(xué)生沒有音樂學(xué)習(xí)興趣，音樂課程就有可能成為虛設(shè)。(2)就音樂教學(xué)而言，作為基礎(chǔ)教育階段的音樂教學(xué)，其基礎(chǔ)性主要是音樂學(xué)習(xí)興趣，或者說音樂興趣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，因為沒有興趣作基礎(chǔ)，包括傳授音樂基礎(chǔ)知識和基本技能在內(nèi)的音樂教學(xué)的基本任務(wù)就難以完成。(3)學(xué)校教育只是人生的一個學(xué)習(xí)階段，已經(jīng)步人終身學(xué)習(xí)時代的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。變“學(xué)會音樂”為“會學(xué)音樂”，更需要把學(xué)習(xí)興趣歸還給學(xué)習(xí)者。因此，培養(yǎng)學(xué)生興趣，把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，便成為音樂學(xué)習(xí)中的首要問題。知識點解析：暫無解析6、在《新課程標(biāo)準》三維目標(biāo)中，知識與技能部分對音樂基本技能的表述是什么?標(biāo)準答案：在《新課程標(biāo)準》三維目標(biāo)中，知識與技能部分對音樂基本技能的表述是：學(xué)習(xí)演唱、演奏、創(chuàng)作的初步技能，能夠自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏課堂樂器，了解音樂創(chuàng)作的基本方法。在音樂聽覺感知上識讀樂譜，在音樂實踐活動中運用樂譜。知識點解析：暫無解析7、音樂課程標(biāo)準是從哪四個教學(xué)領(lǐng)域來進行內(nèi)容標(biāo)準表述的?標(biāo)準答案：在音樂課程標(biāo)準中，從四個領(lǐng)域進行表述：(1)感受與欣賞：是音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，音樂感受能力和欣賞能力。(2)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力、綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力。(3)創(chuàng)造：創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂演習(xí)領(lǐng)域，音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)活動。二是運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。(4)音樂與相關(guān)文化：擴大學(xué)牛音樂文化視野，促講學(xué)牛對音樂的體驗與感受．提高學(xué)牛音樂欣常、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。知識點解析：暫無解析8、在音樂欣賞教學(xué)中，我們應(yīng)該注意哪些問題?標(biāo)準答案：音樂欣賞教學(xué)中，我們應(yīng)該注意：(1)欣賞教學(xué)應(yīng)以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽為主；(2)欣賞教學(xué)要注意采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂、體驗音樂；(3)欣賞教學(xué)要注意引發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力；(4)教師的講解、提示，要力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。知識點解析：暫無解析9、音樂教學(xué)中講授法有哪些要求?標(biāo)準答案：講授法應(yīng)做到：(1)語言生動、描述形象、富有童趣；(2)語言精練、概念準確、條理清楚；(3)由淺入深、重點突出、層次分明；(4)板書規(guī)范、富有美感、簡單明了。知識點解析：暫無解析10、根據(jù)教育目標(biāo)分類的理論，簡述音樂教學(xué)模式的分類。標(biāo)準答案：音樂教學(xué)模式分為情感模式、行為模式和認知模式三類。情感模式包括參與—體驗、情感—陶冶等教學(xué)模式；行為模式包括示范—模仿、行為—輔助等教學(xué)模式；認知模式包括傳授—接受、探索—創(chuàng)造等教學(xué)模式。知識點解析：暫無解析11、國家音樂課程標(biāo)準在“感受與鑒賞”方面提出了哪些內(nèi)容?標(biāo)準答案：國家音樂課程標(biāo)準在感受與鑒賞方面提出的內(nèi)容包括：音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式、音樂風(fēng)格與流派。知識點解析：暫無解析12、什么叫欣賞法?音樂欣賞的意義是什么?標(biāo)準答案：欣賞法是教師指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美，借以陶冶道德感、激勵理智感和培養(yǎng)審美感的教學(xué)方法。按其性質(zhì)可分為：①藝術(shù)美和自然美的欣賞；②道德行為的欣賞；③理智的欣賞三類。音樂欣賞的意義：提高藝術(shù)修養(yǎng)、提高欣賞能力、提高創(chuàng)作能力、實現(xiàn)美學(xué)價值。知識點解析：暫無解析13、為什么在教學(xué)中要重視學(xué)生的音樂實踐?標(biāo)準答案：因為音樂藝術(shù)本身就是實踐性和操作性很強的學(xué)科，演唱、演奏、識讀樂譜等都離不開實踐活動，離不開具體的操作。實踐性是音樂藝術(shù)的重要特征。知識點解析：暫無解析14、教師活化教材的做法有哪些?標(biāo)準答案：教師活化教材的做法有：(1)多種境界探究教材，在自學(xué)中進行策略反思；(2)多種方式呈現(xiàn)教材；(3)多種渠道開發(fā)教材。知識點解析：暫無解析15、音樂表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容主要有哪些方面?標(biāo)準答案：音樂表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容主要有：演唱教學(xué)、演奏教學(xué)、綜合性藝術(shù)表演教學(xué)、識讀樂譜。知識點解析：暫無解析16、音樂教學(xué)過程的規(guī)律有哪些?標(biāo)準答案：教學(xué)過程的運動、發(fā)展和變化規(guī)律，是教學(xué)過程中必然存在的。它是相互依存、相互作用的各種因素的穩(wěn)定的聯(lián)系。(1)音樂教學(xué)過程的基本規(guī)律的由審美規(guī)律所決定的；(2)音樂教學(xué)過程是親歷的知和學(xué)理的知的有機結(jié)合；(3)掌握音樂知識與發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和形成良好心理品質(zhì)相統(tǒng)一規(guī)律；(4)智力因素與非智力因素相統(tǒng)一規(guī)律。知識點解析：暫無解析17、確定音樂教學(xué)順序的依據(jù)是什么?標(biāo)準答案：教學(xué)順序是指學(xué)習(xí)內(nèi)容各組成部分的排列順序，是對“先教什么”“后教什么”作出科學(xué)的安排。教師可以從以下兩個方面來考慮：(1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點來安排教學(xué)的順序；(2)根據(jù)教學(xué)對象的認知規(guī)律來安排教學(xué)順序。知識點解析：暫無解析18、《音樂課程標(biāo)準》在分段內(nèi)容標(biāo)準中，對識讀樂譜3～6年級(小學(xué)教師回答)、7—9年級(初中教師回答)的表述是什么?標(biāo)準答案：3～6年級(小學(xué))：結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的音樂記號。能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力。7～9年級(中學(xué))：能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜。具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜。知識點解析：暫無解析19、音樂創(chuàng)作一般有哪些主要原則?標(biāo)準答案：音樂創(chuàng)作的原則是指創(chuàng)作中使用頻率很高的非常重要的一些方法。包括：(1)對比原則：包括情緒、速度、調(diào)性、和聲、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)、音型、主調(diào)與復(fù)調(diào)、段落類型等各種因素的對比。(2)三部性原則：又叫再現(xiàn)原則。圖示為ABA或ABA’。(3)平衡原則：上下樂句的對稱與方整，各段、各部在長度上的大致相當(dāng)，各樂器組在音色、音區(qū)、音量上的平衡。知識點解析：暫無解析20、請談?wù)勔魳氛n上教師的“示范”有哪些作用?標(biāo)準答案：教師的示范教學(xué)，對學(xué)生是否喜愛音樂具有舉足輕重的作用。(1)引導(dǎo)作用。教師示范性的表演，會把學(xué)生帶到音樂的情感世界當(dāng)中，去欣賞音樂，感受音樂，在不知不覺中萌發(fā)音樂表演和創(chuàng)造音樂的沖動，使學(xué)生積極主動地參與音樂教學(xué)。(2)激趣作用。音樂教師的藝術(shù)表演，不僅能使學(xué)生親臨情境，而且還能使學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，在教師不失時機的示范作用下，興致勃勃地學(xué)習(xí)音樂。(3)感染作用。教師聲情并茂的演唱、嫻熟的技能表演，真摯的音樂情感的流露，都能夠感染學(xué)生。(4)榜樣作用。教師率先垂范的表演，為學(xué)生模仿性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生有榜樣，做有章法。在教師的指導(dǎo)下，認真地參加音樂教學(xué)活動。知識點解析：暫無解析21、課外音樂活動的內(nèi)容主要有哪些?標(biāo)準答案：課外音樂活動的形式有全校性音樂活動和音樂社團活動。全校性音樂活動的內(nèi)容有歌詠活動、音樂會或文藝演出活動、專題音樂欣賞或音樂講座；音樂社團活動包括合唱隊，樂隊(管弦樂隊、民族樂隊、打擊樂隊、鑼鼓隊等)、各種興趣小組(聲樂、戲曲、說唱、指揮、創(chuàng)作等)以及其他課外音樂宣傳活動(音樂廣播、電視節(jié)目、校園音樂刊物、音樂墻報、音樂櫥窗專欄等)。知識點解析：暫無解析22、音樂教育的任務(wù)是什么?標(biāo)準答案：依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價值，音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動之中，并在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好；使學(xué)生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉；提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ)。知識點解析：暫無解析23、結(jié)合教學(xué)工作談?wù)動袠肥┙痰姆椒ā?biāo)準答案：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中非?；钴S的因素，根據(jù)音樂審美教育本身有情感性和形象性的特點，教師應(yīng)以“趣”激發(fā)動機，以“美”愉悅學(xué)生身心，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在其中感受、陶冶，促進學(xué)生在審美愉悅中得到個性的全面發(fā)展。在教學(xué)中可以運用形象比喻、語言生動、情節(jié)夸張、重點描繪、創(chuàng)設(shè)情境、形象直觀等手段，使學(xué)生身臨其境，注意力集中，引起學(xué)生立體式的聯(lián)想和情感共鳴。知識點解析：暫無解析24、音樂教學(xué)原則主要有哪些?標(biāo)準答案：寓教于樂原則；情感體驗原則；參與活動原則；啟發(fā)誘導(dǎo)原則；因材施教原則；創(chuàng)造發(fā)展原則；形象直觀原則。知識點解析：暫無解析25、簡述柯達伊音樂教育體系的特點。標(biāo)準答案：柯達伊音樂教育體系的特點包括：(1)音樂教育應(yīng)該從幼兒園開始；(2)以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容；(3)以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)；(4)以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯爾文手勢為基本教學(xué)工具；(5)創(chuàng)建自成特色的教材體系。知識點解析：暫無解析26、簡述達爾克羅茲音樂教育體系包括的內(nèi)容。標(biāo)準答案：達爾克羅茲音樂教育體系包括：(1)“體態(tài)律動”；(2)視唱練耳；(3)即興創(chuàng)作。知識點解析：暫無解析27、請簡述有關(guān)歌唱的簡單知識和技能。標(biāo)準答案：有關(guān)歌唱的簡單知識和技能：(1)姿勢；(2)呼吸；(3)發(fā)聲；(4)咬字吐字；(5)音準；(6)協(xié)調(diào)一致。知識點解析：暫無解析28、簡述變聲期歌唱教學(xué)應(yīng)注意的事項。標(biāo)準答案：變聲期歌唱教學(xué)應(yīng)注意：(1)要對中學(xué)生進行變聲期知識的教育；(2)注意不良歌唱和說話習(xí)慣的改變；(3)變聲期學(xué)生注意進行輕度歌唱；(4)避免長時間演唱；(5)要對歌曲進行必要的處理以適應(yīng)學(xué)生演唱。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試中學(xué)音樂（簡答題）模擬試卷第3套一、簡答題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、簡述奧地利圓舞曲的結(jié)構(gòu)特點。標(biāo)準答案：奧地利圓舞曲由幾首圓舞曲組成：以一段引子開始，引子旋律的音樂形象有一定的標(biāo)題性和依次出現(xiàn)的主要圓舞曲有聯(lián)系，接著是五首(有時略有增減)圓舞曲，最后是一個結(jié)尾，結(jié)尾中往往再現(xiàn)第一首(或最主要的圓舞曲)。知識點解析：暫無解析2、簡述帕萊斯特里那的音樂風(fēng)格特點。標(biāo)準答案：帕萊斯特里那的音樂風(fēng)格特點是：旋律線條流暢，采用多聲部相互配合襯托的音響豐富而美妙。他既不像伯德和拉絮斯那樣知識淵博，也不具備他們那樣的創(chuàng)造能力，但他那以世俗牧歌為基礎(chǔ)創(chuàng)作宗教作品的技巧，使他的音樂自成一格，在他的作品中可以體味到人文主義思想傾向，而且還到處充滿了濃郁的人情味和生活情趣。知識點解析：暫無解析3、16世紀意大利牧歌特征是什么?標(biāo)準答案：16世紀意大利牧歌特征：(1)世俗性體裁，通譜體；(2)詩詞具有較高的文學(xué)水準，主調(diào)和復(fù)調(diào)織體相結(jié)合；(3)注重對情感內(nèi)容的細致表達；(4)16世紀的牧歌已不同于14世紀新藝術(shù)時期的牧歌，二者除了名稱上相同以外已沒有任何音樂風(fēng)格上的聯(lián)系。知識點解析：暫無解析4、16世紀世俗音樂有哪些?標(biāo)準答案：16世紀世俗音樂有意大利牧歌、法國尚松、德國利德、西班牙維良西科、英國牧歌。知識點解析：暫無解析5、法國新藝術(shù)的特征是什么?標(biāo)準答案：法國新藝術(shù)的特征是：(1)總體傾向音樂創(chuàng)作與教會禮拜儀式脫離，世俗化增加；(2)出現(xiàn)了新的節(jié)奏記譜方式，增加了更小的音符時值，強調(diào)二分不完整拍的使用，時值節(jié)拍的結(jié)構(gòu)日趨規(guī)律化，力求節(jié)奏上的簡明、勻稱；(3)三度、六度被作為協(xié)和音程處理，禁止平行五、八度；(4)采用自由的創(chuàng)作方式，較少運用定旋律形式；(5)還有著名的“蘭迪尼終止式”。知識點解析：暫無解析6、試簡述蒙特威爾第創(chuàng)作的《奧菲歐》。標(biāo)準答案：(1)《奧菲歐》是蒙特威爾第創(chuàng)作的第一部歌劇，是早期歌劇中藝術(shù)成就最高的一部。(2)從情節(jié)的戲劇性出發(fā)，在這部歌劇中自由地運用了獨唱、重唱、合唱，并大膽運用不協(xié)和和弦來增強情緒表現(xiàn)。創(chuàng)作“激動風(fēng)格”(使用弦樂震音和撥弦奏法)，從而使音樂更好地打動人的情感。知識點解析：暫無解析7、簡述肖斯塔科維奇的音樂成就。標(biāo)準答案：肖斯塔科維奇是原蘇聯(lián)時期最重要的作曲家之一，20世紀世界著名作曲家之一，以第一交響曲而成名。衛(wèi)國戰(zhàn)爭中所創(chuàng)作的第七交響曲享譽世界；其主要作品還有小提琴協(xié)奏曲、鋼琴協(xié)奏曲、大提琴協(xié)奏曲以及大量室內(nèi)樂等。他的旋律富于朗誦性，尤其是器樂的宣敘性獨自更是情味深長。他的配器不傾向于色彩性的渲染，而著力于戲劇性的刻畫，樂器的音色好像劇中角色，直接參與“劇情”的發(fā)展，交響套曲的第一樂章往往不是奏鳴曲快板，而是奏鳴曲慢板或中板，樂思徐緩展開，動力逐漸積聚，波瀾起伏地推向總高潮。在后期創(chuàng)作中，他也采用十二音音列的旋律進行(如《第十四交響曲》等)，但只是把這種技法作為眾多的表現(xiàn)手段之一，而從不把自己束縛在某一種體系或法則之中。知識點解析：暫無解析8、簡述巴洛克音樂風(fēng)格的特點。標(biāo)準答案：(1)在對位法上，復(fù)調(diào)音樂達到全盛，并向主調(diào)風(fēng)格上有了較大的轉(zhuǎn)移。(2)在和聲上，數(shù)字低音的使用導(dǎo)致了和聲學(xué)的誕生，正格終止取代了調(diào)性終止式，半音和聲使用得更為廣泛，轉(zhuǎn)調(diào)更自由，不協(xié)和音的引入、處理也較大膽。(3)在調(diào)性上，大小調(diào)取代了中古調(diào)式。(4)在音樂術(shù)語上，出現(xiàn)了指示樂曲速度或表情的術(shù)語，即興演奏比任何一個時代都更有特點，在裝飾曲調(diào)、變化主題、終止式以及對位的處理上，更為自由、深刻。(5)在音樂體裁方面，出現(xiàn)了歌劇、清唱劇、康塔塔、受難曲、協(xié)奏曲、大協(xié)奏曲、奏鳴曲、組曲、賦格曲等新的音樂體裁。知識點解析：暫無解析9、請簡述古典主義時期音樂的整體風(fēng)格特征。標(biāo)準答案：(1)音樂從教堂步人宮廷，并逐步走向社會，走向民眾。(2)音樂創(chuàng)作不再以巴洛克時期的復(fù)調(diào)手法為主，采用的是主調(diào)音樂形式，加強了旋律與和聲的對應(yīng)，建立起“主一下，屬一屬一主”的功能和聲進行。(3)確立曲式分段式結(jié)構(gòu)原則，旋律不再采用巴洛克時期延綿不斷、擴充的音型，而是以短小對稱的2、4小節(jié)(也有3、5、6小節(jié))為基本單位形成方整性樂句結(jié)構(gòu)。音樂呈現(xiàn)出優(yōu)美、簡單、均衡的特征。(4)主題動機式發(fā)展，以主題間的對比取代巴洛克時期單一主題的模進發(fā)展。(5)“通奏低音”被明確的樂器記譜取代，使作曲家對樂器音色的體驗更明晰。(6)追求客觀的美，拓寬了音樂的表現(xiàn)范圍和表現(xiàn)力。(7)音樂的重心移到新型的器樂體裁——交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、四重奏上。知識點解析：暫無解析10、格魯克歌劇的改革措施是什么?標(biāo)準答案：格魯克歌劇的改革措施：(1)音樂服從于詩歌與戲劇，使音樂達到促使劇情發(fā)展的作用；(2)歌劇序曲作為歌劇的一部分，應(yīng)有預(yù)示劇情的作用；(3)放棄返始詠嘆調(diào)的表達；(4)恢復(fù)了合唱在歌劇中不可替代的作用；(5)以明確的記譜方式取代了通奏低音的手法；(6)舞蹈的表演必須要與劇情、人物和情感相符合一致。知識點解析：暫無解析11、簡述威爾第歌劇的創(chuàng)作特征。標(biāo)準答案：威爾第歌劇特征：既有體現(xiàn)愛國和民族情感的題材，也重視文學(xué)戲劇名著；采取傳統(tǒng)分曲結(jié)構(gòu)，但注意分曲間有機聯(lián)系，運用了主導(dǎo)動機手法；以聲樂為主，并不忽視管弦樂隊的作用，同時加強音樂表現(xiàn)戲劇的作用，使聲樂、器樂的表現(xiàn)與舞臺效果保持平衡；以民間音樂為基礎(chǔ)并借鑒外國先進經(jīng)驗；在塑造人物形象，描繪人物性格、心理和戲劇環(huán)境方面取得空前成就。代表作《弄臣》《游吟詩人》《茶花女》《假面舞會》《阿依達》。歌劇《奧賽羅》和《法爾斯塔夫》分別代表了意大利悲歌劇和喜歌劇的最高成就。知識點解析：暫無解析12、簡述莫扎特的歌劇創(chuàng)作風(fēng)格。標(biāo)準答案：莫扎特主張“詩必須服從音樂”。他的歌劇具有強烈的音樂感染力，旋律非常優(yōu)美、流暢自然而深情，宣敘調(diào)也富于歌唱性。不同類型的音樂，將各種人物形象、性格塑造得鮮明而生動。重唱形式被莫扎特作為安排戲劇性沖突和高潮的重要手段。序曲簡練、個性化，在音樂的性質(zhì)上與全劇有了更多的內(nèi)在聯(lián)系。這些重要的探索，使莫扎特在德國歌劇藝術(shù)的開拓史上立下了不朽業(yè)績。知識點解析：暫無解析13、簡述歌劇藝術(shù)的改革者瓦格納。標(biāo)準答案：瓦格納是德國作曲家、劇作家，他把自己改革的歌劇稱作“樂劇”。瓦格納的“樂劇”理論(歌劇改革)：樂劇應(yīng)體現(xiàn)戲劇與音樂的完美統(tǒng)一，應(yīng)選材于歷史、神話、傳說；樂劇應(yīng)將音樂、詩歌、舞蹈等作為“綜合藝術(shù)形式”有機聯(lián)系起來共同為表現(xiàn)戲劇思想服務(wù)；主張音樂與戲劇緊密結(jié)合，取消宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)，合唱之間、場景之間、唱段之間的界限，使音樂成為連續(xù)不斷的“無終旋律”；充分運用并發(fā)展“主導(dǎo)動機”手法，貫穿運用于作品中；在具體的和聲、調(diào)性手法上，瓦格納的樂劇突出了半音體系和聲及連續(xù)不斷的轉(zhuǎn)調(diào)；重視管弦樂隊的作用，由伴奏的職能改變?yōu)楸憩F(xiàn)的職能；重視樂劇腳本的寫作，使歌劇充分體現(xiàn)出音樂與歌詞之間的密切聯(lián)系；采用了特殊的“曲式結(jié)構(gòu)”，整部作品成為套曲式的復(fù)合體。瓦格納的浪漫歌劇代表作有《黎恩濟》《漂泊的荷蘭人》《湯豪賽》《羅恩格林》；樂劇代表作有《尼伯龍根的指環(huán)》《特里斯坦與伊索爾德》《紐倫堡的名歌手》《帕西法爾》。知識點解析：暫無解析14、曼海姆樂派的音樂風(fēng)格是什么?標(biāo)準答案：曼海姆樂派的音樂風(fēng)格：(1)主調(diào)音樂風(fēng)格已經(jīng)確立，高聲部線條十分突出；(2)作品輕捷明快，通奏低音已被替代為采用總譜寫樂隊的各個聲部；(3)樂隊的編制已經(jīng)趨向完整；(4)在演奏上注重力度漸強，減弱的豐富的變化。知識點解析：暫無解析15、簡述世俗音樂與宗教音樂的區(qū)別。標(biāo)準答案：(1)就聲樂而言，世俗歌曲也是一種單音音樂，世俗歌曲即興成分很濃，常常有一種樂器伴奏；但宗教聲樂作品此時許多已是多聲的復(fù)調(diào)音樂。(2)世俗音樂的歌詞采用押韻的詩，多用地方語言；而圣詠的詞則是散文式的，所采用拉丁文。(3)世俗歌曲多采用分節(jié)歌或主副歌形式；宗教音樂行駛證則多樣一些。(4)世俗音樂在調(diào)式上多采用伊奧利亞和愛奧尼亞調(diào)式；而宗教音樂采用所有12種教會調(diào)式。(5)世俗音樂的器樂已經(jīng)產(chǎn)生。琉特琴與豎琴等撥彈類樂器，提琴類的弓弦樂器，笛子、雙管、號角、風(fēng)笛等管樂器已在歐洲各國流行，不僅用于聲樂、舞蹈的伴奏，也用來演奏各種器樂曲；而教會音樂主要是聲樂。13世紀以后，除了管風(fēng)琴以外，一切樂器都被禁止使用。知識點解析：暫無解析16、簡述貝多芬的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。標(biāo)準答案：貝多芬的音樂風(fēng)格：旋律繼承海頓式的動機展開手法，又吸收莫扎特旋律的深情，形成簡潔、粗獷、質(zhì)樸、熱情的特征。節(jié)奏上頻繁的變換，切分和休止所造成的動力性、不平衡感，和聲、調(diào)性上不諧和、不穩(wěn)定范圍的擴大，力度上大幅度的起伏等，構(gòu)成了貝多芬音樂強烈的感染力和氣魄。配器上受到法國大型器樂曲的影響，重視發(fā)揮銅管、木管的作用。樂隊的編制和表現(xiàn)力明顯超過海頓、莫扎特時期。他既是18世紀古典主義音樂的集大成者，也是浪漫主義音樂的開拓者。知識點解析：暫無解析17、簡述印象主義音樂的基本特征。標(biāo)準答案：(1)在曲調(diào)發(fā)展上避免使用浪漫主義音樂中常見的重復(fù)、擴充、展開等表現(xiàn)手段，而以短小的曲調(diào)細胞組合成一種新穎的動機語匯。聲樂曲調(diào)與語言音調(diào)緊密結(jié)合，近似朗誦；器樂曲調(diào)也很少有氣息寬廣的線條。(2)在節(jié)奏上喜歡使用復(fù)節(jié)拍與復(fù)節(jié)奏，節(jié)拍不規(guī)則地細分減弱了推動力，呈現(xiàn)松散流動的狀態(tài)。(3)重視調(diào)式的表現(xiàn)力，常用五聲音階、中古調(diào)式及全音音階，常避免出現(xiàn)明確的收束式，出現(xiàn)多調(diào)性因素。(4)在和聲上，功能和聲不再被強調(diào)，和弦結(jié)構(gòu)多樣，色彩豐富。知識點解析：暫無解析18、從旋律、節(jié)奏、和聲、音色等方面談一談歐洲印象派音樂的特色。標(biāo)準答案：歐洲印象派的音樂特點：(1)旋律：運用全音階和五聲音階(無調(diào)性)。(2)節(jié)奏：打破小節(jié)的強弱節(jié)奏，形成一種自由的節(jié)奏特點。(3)功能：削弱了和聲的功能性，出現(xiàn)了一種新的“色彩和聲”即不協(xié)和的和弦，多用附加外音的復(fù)合和弦，強調(diào)平行四五度和弦。(4)結(jié)構(gòu)：不用古典的交響奏鳴曲，不強調(diào)音樂的矛盾沖突和戲劇性的展開手法，突破了傳統(tǒng)的交響音樂的寫作順序。(5)形象：音樂形象常以并列的畫面形式展現(xiàn)在我們面前，也有描繪人的心境，借景抒情。(6)配器：用新配器手法描繪自然的千變?nèi)f化。知識點解析：暫無解析19、簡述真實主義歌劇。標(biāo)準答案：真實主義歌劇是在真實主義文學(xué)的影響下，于19世紀晚期在意大利產(chǎn)生的一種歌劇體裁。真實主義歌劇描寫的是社會底層小人物的貧苦生活，力求真實地再現(xiàn)社會生活的現(xiàn)實狀況，揭露社會的陰暗面。真實主義歌劇中往往會出現(xiàn)在原始情感沖動下做出的暴力、兇殺等行為，戲劇發(fā)展緊迫迅速，舞臺人物性格突出，生活環(huán)境描寫富有色彩，音樂與民間歌舞密切關(guān)聯(lián)，且旋律易記動聽?，斔箍岬摹多l(xiāng)村騎士》(獨幕歌劇)與列昂卡瓦洛的《丑角》(兩幕歌劇)是意大利真實主義歌劇的典型代表。知識點解析：暫無解析20、簡述勃拉姆斯的藝術(shù)成就及作品風(fēng)格。標(biāo)準答案：(1)繼承發(fā)展了貝多芬以來的交響音樂，以嚴格按古典主義音樂形式發(fā)展浪漫主義音樂。(2)是舒伯特和舒曼之后又一位藝術(shù)歌曲的代表作曲家。(3)音樂風(fēng)格受巴赫和貝多芬的影響，莊重、內(nèi)向，但又不失浪漫主義的詩意和幻想。知識點解析：暫無解析21、簡述輕音樂的含義及其風(fēng)格特色。標(biāo)準答案：輕音樂是指那種風(fēng)格輕松、活潑的音樂，它是能給人以愉悅和抒情感，優(yōu)美動聽、通俗易懂的音樂。風(fēng)格特色：輕音樂的風(fēng)格和特色，較之其他音樂形式更為輕快活潑，富有風(fēng)趣，特別是他的曲調(diào)格外動聽。一些交響樂、管弦樂、大合唱等作品在手法上往往要借用和聲、配器、復(fù)調(diào)等技術(shù)手段的幫助，而輕音樂除此之外，更重要的還要靠旋律的優(yōu)美來完成。因此，輕音樂對于曲調(diào)優(yōu)美輕快的要求，比其他音樂形式更為嚴格。知識點解析：暫無解析22、17世紀歐洲諸多樂派中最具影響力的四大歌劇樂派是哪四大派?標(biāo)準答案：17世紀最具影響力的四大歌劇樂派是佛羅倫薩樂派、威尼斯樂派、羅馬樂派、拿波里樂派。知識點解析：暫無解析23、文藝復(fù)興時期音樂的發(fā)展主要有哪些方面的變化。標(biāo)準答案：(1)文藝復(fù)興時期是聲樂復(fù)調(diào)音樂的黃金時代；(2)文藝復(fù)興時期出現(xiàn)了具有對立意義的器樂體裁；(3)馬丁.路德強調(diào)宗教改革，使宗教音樂產(chǎn)生了新變化；(4)世俗音樂得到發(fā)展，并逐步滲透到宗教音樂中，宗教與世俗音樂的分界開始模糊。知識點解析：暫無解析24、簡述歌劇《莎樂美》。標(biāo)準答案：獨幕歌劇《莎樂美》，是海德維希.拉赫曼根據(jù)王爾德同名劇本撰寫腳本，理查德.施特勞斯譜曲。1905年12月9日，在德國的德累斯頓劇院首次公演。劇中，莎樂美是個年僅十六歲的妙齡美女，由于向約翰求愛被拒，憤而請希律王將約翰斬首，把約翰的首級拿在手中親吻，以這種血腥的方式擁有了約翰。因此，莎樂美也被視為愛欲的象征詞?！渡瘶访馈分形狼槿ぜ邦j廢成分被發(fā)揮的淋漓盡致。知識點解析：暫無解析25、簡述音樂中的配器。標(biāo)準答案：音樂中的配器是配器作曲法的組成部分之一，是器樂合奏曲中各種樂器的配合。其內(nèi)容要點為：(1)各類樂器性能；(2)各類樂器的音色對比與配合效果；(3)樂曲原音響統(tǒng)一效果。配器除用于初始寫作之外，亦常用于現(xiàn)成樂曲配器，如將鋼琴曲、重奏曲等改編為管弦樂曲。知識點解析：暫無解析26、文藝復(fù)興時期的音樂采用什么調(diào)式?和聲是怎樣的?標(biāo)準答案：文藝復(fù)興時期的音樂采用已經(jīng)擴展為12個調(diào)式的中古調(diào)式。和聲寫作尚未建立功能體系，但已在終止式上表現(xiàn)出了在和聲進行中和弦的功能性，并有意識地運用諧和與不諧和和弦來表達情緒、構(gòu)成音響緊張度的變化。知識點解析：暫無解析27、簡述標(biāo)題音樂的種類。標(biāo)準答案：標(biāo)題音樂的種類有：(1)音樂會、歌劇序曲：《羅密歐與朱麗葉序曲》《一八一二序曲》等；(2)戲劇配樂：《仲夏夜之夢》等；(3)標(biāo)題交響曲：《羅密歐與朱麗葉》《幻想交響曲》等；(4)交響詩：《我的祖國》等。知識點解析：暫無解析28、完整的青列體系分為哪兩種?標(biāo)準答案：完整的音列體系由四音音列構(gòu)成，分為兩大類：(1)大完整音列體系，由四個相同結(jié)構(gòu)四音音列以相交、相隔方式構(gòu)成；(2)小完整音列體系，由三組四音音列以相交方式構(gòu)成。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試中學(xué)音樂（簡答題）模擬試卷第4套一、簡答題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、我國音樂有8000年可考歷史的依據(jù)是什么?標(biāo)準答案：1986-1987年間，考古界先后在河南舞陽縣賈湖發(fā)現(xiàn)七音孔與八音孔骨笛計18支，根據(jù)碳14測定，被測的骨笛年代距今有7920年。這樣我們可以有科學(xué)根據(jù)地說，我國音樂文化可考歷史為8000年。賈湖骨笛的發(fā)現(xiàn)，使世界音樂史學(xué)界對我國史前音樂藝術(shù)的發(fā)展水平有了新的認識和評價。對賈湖骨笛進行深入的研究，不僅能為我國古代音樂史的研究創(chuàng)造有利的條件，提供必要的依據(jù)，而且也將對古老賈湖文明的認識有十分重要的價值。知識點解析：暫無解析2、簡述琵琶曲《十面埋伏》。標(biāo)準答案：《十面埋伏》是一首歷史題材的大型琵琶曲，中國十大古曲之一，樂曲描寫的是公元前202年楚漢戰(zhàn)爭垓下決戰(zhàn)的情景。最早存譜見于19世紀初葉，1895年李芳園改名《淮陰平楚》。全曲十三段，標(biāo)題如下：(1)列營；(2)吹打；(3)點將；(4)排陣；(5)走隊；(6)埋伏；(7)雞鳴山小戰(zhàn)；(8)九里山大戰(zhàn)；(9)項王敗陣；(10)烏江自刎；(11)眾軍奏凱；(12)諸將爭功；(13)得勝回營。知識點解析：暫無解析3、簡述評劇的產(chǎn)生和發(fā)展。標(biāo)準答案：評劇大約是在1910年由河北的“蓮花落”與東北的“蹦蹦”合流而成，1935年定名為“評劇”。在評劇形成之初，演員兼劇作家成兆才編演了近百個劇目，為評劇的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。在評劇發(fā)展的中期，天津的“孫家班”大膽地為評劇的改革培養(yǎng)了不少的優(yōu)秀女演員，其中以李金順、白玉霜為代表的一批女演員對評劇音樂與表演進行了許多改革與創(chuàng)造。1935年，白玉霜等到上海演出，得到了進步文化人士的幫助，使評劇進一步擴大了影響，發(fā)展成為全國性的大劇種。知識點解析：暫無解析4、簡述蕭友梅在音樂教育方面所作的貢獻。標(biāo)準答案：(1)創(chuàng)辦、管理專業(yè)音樂教育機構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)音樂人才。①重視教師隊伍的建設(shè)；②確立了較合理、完備的教學(xué)體制及課程設(shè)置；③重視師生的藝術(shù)實踐。(2)編寫音樂教材。蕭友梅除了承擔(dān)大量的管理工作以外，還擔(dān)任了不少課程的教學(xué)，并編寫了相關(guān)教材，如《普通樂學(xué)》《和聲學(xué)綱要》等。同時，他還非常關(guān)心中小學(xué)音樂教育的發(fā)展，亦編寫了大量供普通音樂教育用的教材。知識點解析：暫無解析5、古希臘音樂的主要特征是什么?標(biāo)準答案：古希臘的音樂體裁包含抒情詩、頌歌、贊美詩、史詩。古希臘音樂的主要特征有：(1)單聲部旋律，樸素大方，并有簡單的樂器伴奏；(2)大部分都是即興表演，且形成了音樂、舞蹈與詩歌的“三位一體”；(3)重世俗與現(xiàn)實性，大部分作品直接反映了古希臘人豐富的社會生活與民族歷史。知識點解析：暫無解析6、格里高利圣詠的基本特征是什么?標(biāo)準答案：格里高利圣詠的基本特征：(1)無伴奏的純?nèi)寺?男聲)歌唱的單聲部音樂形式；(2)以拉丁文為歌詞；(3)即興式無明顯節(jié)拍特征；(4)建立在單純的自然音階基礎(chǔ)上；(5)歌詞主要來自圣經(jīng)和詩篇；(6)旋律音調(diào)平緩，以極進和三度為主；(7)音域狹窄。知識點解析：暫無解析7、眾贊歌有什么特點，它對德國音樂發(fā)展的意義是什么?標(biāo)準答案：16世紀德國宗教改革在音樂上最重要的成果——眾贊歌是新教教會的一種音樂形式。最初是由單聲部、分節(jié)歌形成。后逐漸增添了和聲、對位，并擴大成四部合唱。意義：對康塔塔、圣誕音樂、受難樂、清唱劇等的形成起了推動作用，使新教音樂逐步成熟、強大，并為巴洛克時期的大型聲樂或器樂創(chuàng)作開辟了道路。知識點解析：暫無解析8、簡述從音樂形態(tài)上看，勃艮第樂派的音樂特征。標(biāo)準答案：從音樂形態(tài)上看，勃艮第樂派的音樂特征有以下幾方面：(1)三聲部的復(fù)調(diào)樂曲較常見；(2)旋律和節(jié)奏的發(fā)展集中在高聲部；(3)旋律的進行常以三度音程進行；(4)假低音的技巧(即三度和六度平行進行)常被采用；(5)樂曲的各聲部常用和弦法處理，而不常用對位化處理；(6)蘭第尼終止更為普遍地采用；(7)少用固定調(diào)作為持續(xù)調(diào)。知識點解析：暫無解析9、五大鋼琴協(xié)奏曲是指哪幾首?標(biāo)準答案：五大鋼琴協(xié)奏曲是指：貝多芬的《第五鋼琴協(xié)奏曲》、柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》、拉赫曼尼諾夫的《第二鋼琴協(xié)奏曲》、舒曼的《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、李斯特的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。知識點解析：暫無解析10、六大交響曲是指哪幾首?標(biāo)準答案：六大交響曲包含了貝多芬的《田園交響曲》《命運交響曲》、舒伯特的《未完成的交響曲》、德沃夏克的《新世界交響曲》、柴可夫斯基的《悲愴交響曲》和柏遼茲的《幻想交響曲》。知識點解析：暫無解析11、14世紀的意大利世俗音樂體裁有哪些?標(biāo)準答案：14世紀的意大利世俗音樂體裁有：(1)牧歌：以抒情詩、田園詩、戀歌或諷刺詩為歌詞，一般為兩聲部復(fù)調(diào)織體合唱。(2)狩獵歌：采用二聲部卡農(nóng)式演唱方式，音樂風(fēng)格活潑幽默。(3)巴拉塔：與舞蹈有關(guān)的歌曲，較抒情，每節(jié)都有疊歌。大多為二聲部或三聲部。知識點解析：暫無解析12、簡述格魯克歌劇改革。標(biāo)準答案：格魯克是德國劇作曲家。他面對日益僵化衰退的正歌劇，于18世紀中葉進行歌劇改革。改革的主旨：(1)質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的偉大原則；(2)歌劇中音樂應(yīng)與詩配合，加強情感。改革的手段：(1)宣敘調(diào)占有重要地位，加強了旋律；(2)精煉戲劇結(jié)構(gòu)，刪去詠嘆調(diào)中的炫技段，追求自然的真情流露；(3)序曲成為劇情的有機部分；(4)廢棄數(shù)字低音，代之以具有明確聲部的近代寫法。改革的產(chǎn)物：《阿爾切斯特》。知識點解析：暫無解析13、簡述14世紀“新藝術(shù)”音樂特征及其代表人物。標(biāo)準答案：“新藝術(shù)”音樂的特征主要有：通過導(dǎo)音的引進，是古代的調(diào)式發(fā)生改變；對位理論逐漸完善，尤其表現(xiàn)為禁止平行五度和平行八度的連續(xù)使用；和聲風(fēng)格的形成，它逐漸擺脫了對位風(fēng)格；時值節(jié)拍的結(jié)構(gòu)日趨規(guī)律化，力求節(jié)奏的簡明與勻稱?！靶滤囆g(shù)”音樂的代表人物有法國的維特利，代表作是音樂理論著作《新藝術(shù)》。馬肖：代表作是《圣母彌撒》；意大利的蘭迪尼，代表特點是“蘭迪尼終止式”，影響深遠。知識點解析：暫無解析14、簡述法一佛德蘭樂派的創(chuàng)作特點。標(biāo)準答案：法一佛德蘭樂派的創(chuàng)作特點有：(1)宗教作品體裁主要是彌撒曲和經(jīng)文歌；(2)復(fù)調(diào)各聲部具有相等重要性；(3)和聲功能簡單，音響豐滿，節(jié)奏流暢；(4)正格與變格終止取代“假低音”技巧和蘭迪尼終止式；(5)作品中交替使用和弦式風(fēng)格和對位處理。知識點解析：暫無解析15、簡述門德爾松的藝術(shù)創(chuàng)作特征和貢獻。標(biāo)準答案：門德爾松的音樂作品內(nèi)容有：(1)交響音樂；(2)鋼琴與小提琴協(xié)奏曲，室內(nèi)樂；(3)聲樂作品(包括合唱藝術(shù)歌曲)。貢獻在于：(1)在創(chuàng)作上首創(chuàng)了無詞歌這種高雅純凈、形式短小的音樂，它是一種在伴奏音型的襯托下旋律如歌的鋼琴小品，其特征與歌曲非常接近，能像日記一樣把日常感受記錄下來；他對標(biāo)題交響樂作出了重要貢獻，創(chuàng)作了著名的《仲夏夜之夢》序曲等作品，把浪漫主義與古典主義的特點交織在一起，音樂既含有古典主義的邏輯性，又帶有浪漫主義的幻想性。他創(chuàng)作的《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》具有華麗的技巧與甜美的旋律，表現(xiàn)出生活中明朗的一面，是舉世公認的精品。(2)在音樂的啟蒙運動上，他使被遺忘了一百多年的作品——巴赫的《馬太受難曲》重放光芒，這是音樂史上的最重大事件之一，從此人們開始重新認識巴赫。(3)在音樂教育上，他創(chuàng)辦了德國第一所音樂學(xué)院——萊比錫音樂學(xué)院，為近代的音樂教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。知識點解析：暫無解析16、簡述維拉爾特的創(chuàng)作風(fēng)格。標(biāo)準答案：維拉爾特是威尼斯樂派的創(chuàng)始人。他把尼德蘭復(fù)調(diào)音樂傳統(tǒng)結(jié)合威尼斯音樂特點，創(chuàng)造了兩組合唱隊對唱的“復(fù)合唱”彌撒形式，充分發(fā)揮兩架管風(fēng)琴的作用，與人聲構(gòu)成色彩對比。知識點解析：暫無解析17、中世紀的音樂節(jié)奏有什么特點?世俗音樂可分成哪三類?標(biāo)準答案：中世紀音樂的特點是：圣詠節(jié)奏是自由的，以歌詞(大多是圣經(jīng)經(jīng)文)的韻律、句子長短為基礎(chǔ)。世俗音樂可分為：(1)與宗教內(nèi)容和形式有一定聯(lián)系的歌曲；(2)屬于貴族圈子的騎士音樂；(3)民間職業(yè)音樂家的音樂。知識點解析：暫無解析18、中世紀的音樂使用什么音色?旋律是怎樣的?音樂織體又是怎樣的?標(biāo)準答案：中世紀的音樂主要使用的是聲樂，單聲部織體的音樂由較小的合唱組演唱，復(fù)調(diào)織體的音樂通常有獨唱者小組演唱。在中世紀后期器樂音樂也得到了發(fā)展。中世紀音樂的旋律以級進為主，是歌唱性(或吟誦性)的，和語言的抑揚頓挫有著密切的關(guān)系。中世紀的音樂織體主要是單聲部織體。從公元九世紀開始有了2、3或者4個聲部的復(fù)調(diào)織體。知識點解析：暫無解析19、比較法國與意大利的音樂特征。標(biāo)準答案：(1)中世紀晚期法國音樂家的變化在于節(jié)奏的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)功能，從注重等節(jié)奏技術(shù)到細微的復(fù)雜節(jié)奏變化，法國音樂家為之傾注了極大的熱情。(2)意大利音樂家則注重旋律的流暢和歌唱技術(shù)，內(nèi)容上更多與城市市民的現(xiàn)實生活有關(guān)。知識點解析：暫無解析20、請簡述清唱劇。標(biāo)準答案：(1)清唱劇是17世紀產(chǎn)生在意大利的一種聲樂體裁。(2)它采用宗教題材，歌詞是拉丁文或意大利文；它不需要舞臺表演，情節(jié)由一個敘述者進行描述；它通常分為兩大部分，用一段布道把它們分開。(3)它的風(fēng)格和歌劇很接近，除了宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)和樂隊部分，合唱在其中占有更重要的地位。知識點解析：暫無解析21、簡述《賦格的藝術(shù)》。標(biāo)準答案：(1)《賦格的藝術(shù)》是巴赫在晚年的一部重要的器樂作品，在巴赫逝世時尚未完成，其中包括用一個主題創(chuàng)作的一系列賦格曲。(2)巴赫在這部作品中囊括了對位法的各種技巧，如卡農(nóng)、倒影、逆行、減縮、擴張和密接合應(yīng)等等，《賦格的藝術(shù)》被看作巴赫晚年悉心于音樂藝術(shù)最深層探索的思想和實踐的最后總結(jié)。知識點解析：暫無解析22、簡述喜歌劇。標(biāo)準答案：喜歌劇是前古典主義時期在意大利首先出現(xiàn)的一種新型的歌劇形式。它通常包括的角色不多，常對喜劇性的人物進行諷刺，腳本多采用現(xiàn)實題材，通常用方言寫成。詠嘆調(diào)的旋律比較簡單而動聽，并使用宣敘調(diào)(其他國家的喜歌劇使用對白)。喜歌劇的出現(xiàn)代表了對正歌劇的一種反抗，它的歷史意義在于順應(yīng)了“啟蒙運動”要求藝術(shù)“返回自然”的趨勢，豐富了歌劇的表現(xiàn)形式，并在某種程度上預(yù)示了音樂中的民族主義。知識點解析：暫無解析23、簡述音樂劇。標(biāo)準答案：音樂劇是美國的一種喜劇形式。它融音樂、喜劇為一體，但又不同于傳統(tǒng)的西洋歌劇。帶有喜劇的某些特色，劇中有說有唱，有歌有舞，音樂中往往采用較多的民間曲調(diào)，或是根據(jù)民歌風(fēng)格創(chuàng)造的曲調(diào)，在演唱風(fēng)格上不拘一格，以抒情為主。知識點解析：暫無解析24、20世紀音樂的主要內(nèi)容是什么?標(biāo)準答案：20世紀音樂的主要內(nèi)容：(1)表現(xiàn)主義音樂；(2)新古典主義音樂；(3)民族主義音樂(新民族樂派)；(4)序列音樂，十二音音列；(5)電子音樂；(6)偶然音樂，環(huán)境音樂；(7)概念音樂，簡單樂派；(8)爵士音樂與流行音樂；(9)新音樂的延伸。知識點解析：暫無解析25、簡要描述李斯特的創(chuàng)作特征。標(biāo)準答案：李斯特的創(chuàng)作特征有：(1)音樂抒情富于戲劇性、感情色彩濃厚并具有音詩和音畫的效果；(2)他的歌曲旋律兼具歌唱性和朗誦性；鋼琴伴奏很少重復(fù)人聲，織體多樣，具有樂隊化的效果；(3)和聲在調(diào)性功能的基礎(chǔ)上，更多地發(fā)揮了色彩的表現(xiàn)作用。知識點解析：暫無解析26、簡述柴可夫斯基音樂創(chuàng)作的藝術(shù)貢獻。標(biāo)準答案：柴可夫斯基的音樂特點具有悲劇性和強烈情感的宣泄性，深刻的抒情性和強烈的戲劇性。(1)柴可夫斯基的創(chuàng)作在題材內(nèi)容和藝術(shù)形式上更加多樣化，不局限于俄國題材，不拒絕任何體裁和形式。(2)在各個領(lǐng)域都留下堪稱典范的作品，他在音樂語言和藝術(shù)技巧方面更多地吸取了俄國城市民間音樂的音調(diào)和創(chuàng)造性地借鑒了西歐古典樂派和浪漫樂派的音樂成果。知識點解析：暫無解析27、簡述德沃夏克的藝術(shù)成就。標(biāo)準答案：(1)在創(chuàng)作題材上德沃夏克把選擇范圍擴大到整個斯拉夫民族；(2)在創(chuàng)作體裁上，除了在歌劇交響詩上有所成就，在交響曲，協(xié)奏曲，管弦樂曲，室內(nèi)樂等方面也有成就；(3)在音樂風(fēng)格上，除了吸收捷克民族的音樂語言，還廣泛采納斯拉夫與歐美等地方的音樂語言，音樂更豐富。知識點解析：暫無解析28、被譽為“歌曲之王”的音樂家是誰?請列舉三首他的歌曲作品。標(biāo)準答案：舒伯特是古典樂派的繼承者和浪漫樂派的奠基人之一，他善于深刻理解詩人的思想感情，并精益求精地創(chuàng)作出音樂與詩、歌聲與伴奏高度和諧的德國藝術(shù)歌曲，被稱頌為“歌曲之王”。代表作品有聲樂套曲《美麗的磨坊女》，歌曲《鱒魚》《魔王》等。知識點解析：暫無解析教師公開招聘考試中學(xué)音樂（簡答題）模擬試卷第5套一、簡答題(本題共28題，每題1.0分，共28分。)1、簡述姜夔及其詞調(diào)音樂。標(biāo)準答案：姜夔是南宋著名詞人、音樂家，號白石道人。他的音樂才能在宋詞創(chuàng)作方面得到了突出體現(xiàn)。宋詞也稱曲子，是由民歌發(fā)展而成的一種藝術(shù)歌曲，歌詞是長短句。宋代曲子之盛，涌現(xiàn)出了上到皇帝、下至百姓的大量詞家，在社會上形成了寫詞唱曲的風(fēng)氣，一些著名詞人的作品在民間廣為流傳。姜夔在少年即以詩詞聞名，詞中始終透出一股淡淡的愁思。他的音樂作品也是如此，憂郁凄涼是其主要風(fēng)格。姜夔在音樂方面有很深的造詣，精通音律，能吹簫、彈琴，還曾對古樂調(diào)進行考證。姜夔在音樂方面的最大貢獻是歌曲的創(chuàng)作，現(xiàn)存《白石道人歌曲》中的作品，是我們唯一見到的能真實反映宋代詞樂原貌的歌曲，價值十分珍貴。該書是詞曲專集，共收錄了十七首詞曲，整體看來，姜夔的歌曲詞曲結(jié)合緊密，音樂委婉動聽，有很高的藝術(shù)水平，顯示了姜夔高超的作詞、作曲技巧。其中《揚州慢》《杏花天影》等代表作堪稱歌曲中的杰作，至今廣為傳唱。知識點解析：暫無解析2、簡述京劇的形成與發(fā)展。標(biāo)準答案：形成：(1)皮黃腔為京劇的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)；(2)道光八年誕生；(3)京劇得名是民國以后的事，稱“京皮黃”為“京戲”。發(fā)展：(1)1930年是京劇的黃金時代；(2)全面的、嚴格的、系統(tǒng)的訓(xùn)練是發(fā)展的基礎(chǔ)。知識點解析：暫無解析3、簡述中國傳統(tǒng)音樂。標(biāo)準答案：(1)中國傳統(tǒng)音樂是指中國人運用本民族固有方法、采取本民族固有形式創(chuàng)造的，具有本民族固有形態(tài)特征的音樂，不僅包括在歷史上產(chǎn)生、流傳至今的古代作品，還包括當(dāng)代作品。(2)傳統(tǒng)音樂是我國民族音樂中一個極為重要的組成部分，傳統(tǒng)音樂與新音樂的區(qū)別并不是在于創(chuàng)作時間的先后，而在于表現(xiàn)形式與風(fēng)格特征。知識點解析：暫無解析4、簡述“中國音樂體系”的音樂特征。標(biāo)準答案：中國音樂體系為除俄羅斯族以外的55個民族所采用，亦稱華夏體系，其形成和發(fā)展綜合了古代以黃河流域為中心的華夏文化、北方草原文化，以長江流域為中心的荊楚文化、吳越文化、巴蜀文化和以珠江流域為中心的百越文化中的音樂藝術(shù)成果，從而成為中華民族共有的音樂體系。這一體系在我國傳統(tǒng)音樂中占有重要地位，是我國最有特色的一個音樂體系。中國音樂體系的主要特征是音樂的帶腔性、織體思維的橫向性、節(jié)拍節(jié)奏的靈活性、音調(diào)組織的五聲性四個特征。知識點解析：暫無解析5、簡述中國民族樂器的分類并至少各列舉三種。標(biāo)準答案：中國民族樂器有：(1)吹管類：笛、簫、笙、嗩吶、管子；(2)拉弦類：二胡、高胡、中胡、板胡、京胡、拉阮；(3)彈撥類：琵琶、柳琴、月琴、三弦、阮、箏、揚琴；(4)打擊類：鼓、鑼、鈸、碰鈴、木魚、梆子。知識點解析：暫無解析6、列舉五部中國新歌劇。標(biāo)準答案：中國新歌劇主要有：《白毛女》《洪湖赤衛(wèi)隊》《江姐》《小二黑結(jié)婚》《原野》。知識點解析：暫無解析7、戲曲音樂的主要組成部分及其作用。標(biāo)準答案：戲曲音樂是中國戲曲中的音樂部分，包括聲樂部分的唱腔、韻白和器樂部分的伴奏、開場及過場音樂。戲曲音樂是中國戲曲這種綜合了戲劇、音樂、表演、雜技、舞美等多種藝術(shù)手段為一體的綜合藝術(shù)的重要組成部分，可以集中地表現(xiàn)戲劇的內(nèi)容，也是區(qū)分不同劇種的主要標(biāo)志。戲曲音樂的發(fā)展歷史悠久，漢代的民歌、百戲音樂，唐代的歌舞音樂和宋代說唱藝術(shù)音樂是其發(fā)展的基礎(chǔ)。知識點解析：暫無解析8、什么叫“秧歌劇”?標(biāo)準答案：20世紀40年代初，在陜甘寧根據(jù)地開展的“新秧歌劇運動”的基礎(chǔ)上形成的歌舞小戲，其特點是：以故事化的歌舞表演為主，人物、情節(jié)、化裝、表演上都比較簡單，一般在露天的廣場演出，其音樂多采用陜北民歌曲調(diào)和地方戲曲，用曲藝音樂填詞改編，其內(nèi)容大多與抗戰(zhàn)、生產(chǎn)和反帝反封建相關(guān)。其代表性劇目有《兄妹開荒》《夫妻識字》《周子山》等。知識點解析：暫無解析9、簡述勞動號子的藝術(shù)特征。標(biāo)準答案：勞動號子簡稱“號子”，是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動之中，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實際功用的民間歌曲。唱號子，在北方又常叫做“吆號子”，在南方則常稱為“喊號子”“打號子”“叫號子”“吼號子”等。最初的勞動號子只是勞動者的呼號，為的是釋放身體負重的壓力，統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸。后來勞動人民將它逐漸美化，發(fā)展為歌曲的形式。特別是在集體性的勞動中，統(tǒng)一步伐、調(diào)節(jié)呼吸、振奮情緒，直接關(guān)聯(lián)著勞動的安全和效率。這時，勞動號子就成為達到上述目的的有效手段。號子的音樂具有直接、簡樸的表現(xiàn)方法和堅毅、粗獷的音樂性格。號子的音樂堅定、豪邁、粗獷、句幅短、無拖腔、簡潔明快。號子音樂的節(jié)奏具有律動性。所謂“律動性”，指的是號子音樂中常常出現(xiàn)的某種較固定的、周期反復(fù)的節(jié)奏型。這些律動單位不僅時值大致相同，而且常常相對統(tǒng)一和旋律材料安排。號子的歌唱形式有獨唱、對唱和齊唱等，但一領(lǐng)眾和是其最常見、最基本的歌唱方式。勞動的指揮者往往就是號子的領(lǐng)唱者。領(lǐng)唱部分的歌詞是勞動指揮者對勞動大眾的召喚，常常是唱詞的主要陳述部分。其音樂比較靈活、自由，曲調(diào)和唱詞常作即興式變化，有呼喚、號召的特點；和唱部分的歌詞或是應(yīng)和領(lǐng)唱者的襯詞，或是勞動中的吆喝，或是對領(lǐng)唱者歌詞的簡單重復(fù)。其曲調(diào)同一節(jié)奏型的重復(fù)進行。知識點解析：暫無解析10、簡述賀綠汀1949年前的音樂創(chuàng)作。標(biāo)準答案：賀綠汀1949年前的音樂創(chuàng)作如下：(1)1927年寫下他的第一首革命歌曲《暴動歌》；(2)1934年創(chuàng)作了鋼琴曲《牧童短笛》；(3)抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后他又先后創(chuàng)作了《游擊隊歌》《上戰(zhàn)場》；(4)1946年，他又創(chuàng)作了合唱《一九四二年前奏曲》、歌舞劇《徐海水》、秧歌劇《燒炭英雄張得勝》、管弦樂《森吉德瑪》和《山中的新生》以及歌曲《新中國的青年》《新民主主義進行曲》等。知識點解析：暫無解析11、簡述左翼音樂運動。標(biāo)準答案：左翼音樂運動是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、以左翼音樂工作者為骨干并團結(jié)愛國民主音樂力量的無產(chǎn)階級革命音樂運動，也是20世紀30年代中國左翼文化運動的一個組成部分。左翼音樂運動的興起和發(fā)展，培養(yǎng)了我國近現(xiàn)代音樂史上第一支革命音樂隊伍，團結(jié)了大量進步的音樂家，創(chuàng)作了眾多優(yōu)秀的革命歌曲，并在群眾歌曲的創(chuàng)作以及演唱形式等方面積累了豐富的經(jīng)驗。知識點解析：暫無解析12、簡述鋼琴協(xié)奏曲《黃河》與冼星?！饵S河大合唱》的異同。標(biāo)準答案：《黃河》與《黃河大合唱》的相同點：都是以黃河象征中華民族，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭期間中國人民英勇頑強的斗爭。不同點：《黃河》比《黃河大合唱》更突出了毛澤東思想。知識點解析：暫無解析13、簡述“國樂改進社”。標(biāo)準答案：國樂改進社于1927年5月成立于北京，該社成立于20世紀20年代，也即“五四”新文化運動之后所掀起的探求新思想、新知識、新文化的熱潮時期，興辦各種新文化事業(yè)，發(fā)行各種刊物雜志，是當(dāng)時社會的一種新風(fēng)氣，對新文化的發(fā)展起了有益的促進作用。由劉天華等人發(fā)起，并主持日常工作。該社活動的主要內(nèi)容有：組織進行民族音樂的收集、整理和研究，改良記譜方法，民族樂器的改進，民族樂曲的創(chuàng)作以及編輯出版音樂刊物。自1928年至1934年間共出版期刊《音樂雜志》10期。知識點解析：暫無解析14、解放區(qū)在研究、應(yīng)用民間音樂方面取得了什么成就?標(biāo)準答案：主要成就有：研究方面：(1)冼星海的《民歌研究》；(2)呂繼的《中國民間音樂研究提綱》；(3)建立了“民間音樂研究會”分會。應(yīng)用方面：(1)革命民歌《東方紅》；(2)開展對民間音樂的采集、介紹和研究工作；(3)對傳統(tǒng)民歌小調(diào)、歌舞進行加工改編，如《生產(chǎn)忙》；(4)以舊秧歌為基礎(chǔ)，廣泛吸收當(dāng)?shù)氐拿窀?，如《夫妻識字》；(5)在創(chuàng)作上不僅吸收戲曲民歌的音調(diào)而且還吸收了說唱、戲曲等民間音樂音調(diào)，如《白毛女》。知識點解析：暫無解析15、舉例說明學(xué)堂樂歌的主要內(nèi)容。標(biāo)準答案：學(xué)堂樂歌的主要內(nèi)容有：(1)為實現(xiàn)富國強兵，如沈心工的《黃河》《中國男兒》等；(2)反封建宣傳婦女解放，如《纏足苦》；(3)對少年兒童進行一般教育，如《體操一兵操》；(4)寫景抒情，如《送別》。知識點解析：暫無解析16、簡述江文也創(chuàng)作階段的代表作品及音樂特點。標(biāo)準答案：早期創(chuàng)作階段：《臺灣舞曲》管弦樂作品，鋼琴曲《素描五首》，聲樂作品《臺灣山地同胞歌》。這個時期的創(chuàng)作技法以現(xiàn)代為主。中期創(chuàng)作階段：管弦樂《孔廟大晟樂章》，鋼琴曲《北京萬華集》，聲樂以古代詩詞編寫的藝術(shù)歌曲為主，如合唱《鳳陽花鼓》。這個時期的合唱大多基于中國原來曲調(diào)作多聲合唱處理編成的。晚期創(chuàng)作階段：交響詩《汨羅沉流》，鋼琴組曲《鄉(xiāng)土節(jié)令詩十二首》。是先前風(fēng)格的綜合。知識點解析：暫無解析17、歌劇《白毛女》是如何通過音樂表現(xiàn)人物性格及推動劇情發(fā)展的?標(biāo)準答案：(1)喜兒的基本性格的主導(dǎo)動機是以河北民歌《小白菜》作為基礎(chǔ)。(2)當(dāng)喜兒被黃世仁侮辱想自盡時在她的唱腔中出現(xiàn)了近似秦腔哭音的音調(diào)。(3)當(dāng)喜兒從地主家逃走時，作者又引進了河北梆子的新主題來描寫喜兒的情緒的劇烈變化和發(fā)展。知識點解析：暫無解析18、簡述國立音樂?？茖W(xué)校師生們的創(chuàng)作。標(biāo)準答案：國立音樂?？茖W(xué)校師生們的創(chuàng)作有：(1)先后出版了學(xué)術(shù)性刊物《樂藝》《音樂雜志》；(2)課外藝術(shù)實踐和演出，如著名的“鼓舞敵愾后援音樂會”。知識點解析：暫無解析19、劉天華改進國樂的思想主要體現(xiàn)在哪些方面?標(biāo)準答案：劉天華改進國樂的思想主要體現(xiàn)在：(1)創(chuàng)作方面。音調(diào)與曲式結(jié)構(gòu)都具有鮮明的民族特點，在音調(diào)上也吸收西洋音樂的一些因素。(2)在琵琶、二胡教學(xué)方面。他還編寫了兩套練習(xí)曲，并納入專業(yè)教育體制中。(3)整理工作。記錄了《梅蘭芳歌曲譜》。(4)對記譜法的建議。對二胡制造的改革提出“固定音高定弦”的建議。(5)創(chuàng)建了“國樂改進社”。(6)他在藝術(shù)上堅定主張立足民族、發(fā)揚和開創(chuàng)國樂的新傳統(tǒng)，以及在他創(chuàng)作中所抒發(fā)的、對處于軍閥統(tǒng)治條件下的現(xiàn)實的不滿和對未來仍抱著光明理想的追求；他既重視對我國傳統(tǒng)民族民間音樂遺產(chǎn)的繼承，又重視對外國音樂的科學(xué)理論和經(jīng)驗的借鑒，堅持以“兼收并蓄”的方針，從中西音樂文化的交融中去推進我國民族音樂事業(yè)的新發(fā)展。知識點解析：暫無解析20、簡述新時期民族管弦樂的創(chuàng)作。標(biāo)準答案：(1)新時期協(xié)奏曲的創(chuàng)作的豐收是空前的，也是20世紀80年代民族管弦樂發(fā)展的重大成果，一些優(yōu)秀作品將留下深深的歷史足跡。(2)代表作有二胡協(xié)奏曲《長城隨想》《新婚別》等；管樂協(xié)奏曲《神曲》等；琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》等。知識點解析：暫無解析21、簡述賀綠汀的音樂成就。標(biāo)準答案：賀綠汀是中國著名作曲家、音樂家。他創(chuàng)作了很多作品，作品體裁多樣。他的歌曲《游擊隊歌》《墾春泥》《嘉陵江上》，他的器樂作品以鋼琴獨奏《牧童短笛》《搖籃曲》，管弦樂曲《森吉德瑪》《晚會》最為著名?！赌镣痰选芬彩俏覈谝皇罪w向世界的鋼琴作品。賀綠汀的藝術(shù)作品結(jié)構(gòu)嚴謹、音樂發(fā)展富于邏輯性。賀綠汀在近代電影音樂創(chuàng)作中有重要的歷史地位。他的電影歌曲體裁多樣、旋律優(yōu)美、有著鮮明的藝術(shù)個性。他對電影歌曲的創(chuàng)造不僅豐富了電影的藝術(shù)表現(xiàn)力，而且促進了以電影歌曲為主的電影音樂藝術(shù)的發(fā)展、促進了歌曲創(chuàng)作。在賀綠汀的音樂生涯中，在上個世紀30年代為當(dāng)時的進步電影創(chuàng)作歌曲是其音樂創(chuàng)作中最突出、最有影響力的方面之一。他還創(chuàng)作了大量音樂作品，并且寫下《我對戲曲音樂改革的意見》《論音樂的創(chuàng)作》《民族音樂問題》等文章，為中國音樂事業(yè)的建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻。知識點解析：暫無解析22、簡述馬思聰一生的音樂成就。標(biāo)準答案：馬思聰?shù)囊魳烦删陀校?1)小提琴曲《內(nèi)蒙組曲》等；(2)交響樂《山林之歌》等；(3)在抗日期間寫的抗日歌曲《控訴》等；(4)有大型聲樂套曲《祖國大合唱》等；(5)晚年時期創(chuàng)作歌劇《熱碧亞》和舞劇《晚霞》。知識點解析：暫無解析23、簡述民歌的發(fā)展和體裁。標(biāo)準答案：(1)民歌是勞動人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會起一直貫穿于整個中國古代社會。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多彩。(2)體裁分為：勞動號子、山歌、小調(diào)。知識點解析：暫無解析24、簡述弦樂合奏《二泉映月》與阿炳的關(guān)系，并列舉阿炳的其他代表作品。標(biāo)準答案：弦樂合奏《二泉映月》是按照我國音樂家華彥鈞(阿炳)所作的著名二胡獨奏曲改編而成的。《二泉映月》象征著阿炳一生的命運：溫柔、凄苦、文雅、憤恨、寧靜、不安等諸多情感相互交織的宛如夜之皓月一般的樂曲。他的二胡代表作有《二泉映月》《聽松》《寒春風(fēng)曲》；琵琶曲有《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》。知識點解析：暫無解析25、朱踐耳的代表作有哪些?標(biāo)準答案：朱踐耳是中國當(dāng)代作曲家，他的主要作品有：管弦樂《節(jié)日序曲》、交響組曲《黔嶺素描》、管弦樂音詩《納西一奇》、嗩吶協(xié)奏曲《天樂》、交響曲九部、交響樂大合唱《英雄的詩篇》、鋼琴曲《流水》《思凡》《云南民歌五首》《弦樂四重奏》《弦樂三重奏》、民樂合奏《翻身的日子》等。知識點解析：暫無解析26、從20世紀以來的“新民歌”看，民歌的傳承演變規(guī)律是什么?標(biāo)準答案：民歌在傳承中，其曲調(diào)的變化比較緩慢，但歌詞總是在滿足現(xiàn)實需要的動機作用下隨時處于變化之中，如《五更調(diào)》《孟姜女》《蘇武牧羊