版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
鹿的美術教案6篇
鹿的美術教案篇1
教學目標:
1、通過探索和實踐,讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。
2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅,引發(fā)美術興趣。
3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性,引導學生用自己構想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。
教學重難點:
使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性,引發(fā)美術興趣。
教學準備;常規(guī)美術用具(學生)
教學過程:
一、組織教學:
1、檢察學具。(老師進行常規(guī)檢查,表揚課前準備的學生)
2、師生問好。
二、導入新課:
三、講授新課:
1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。
師:小朋友們,今天我們來做個游戲,游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。(出示課題)
這個游戲的名字很有意思吧。不過,在做游戲之前我要先考考你們:我給大家2分鐘的時間,請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,應該怎么用?(小組之間可以討論)
學生認識桌子上的工具材料,看、說、想、討論。讓學生來說一說,教師給與適當?shù)募m正和補充。
2、讓學生通過實踐,體驗不同的繪畫工具和材料所產生的不同的藝術效果,激發(fā)學生的美術興趣。
師:大家說的都很好,下面我們就要來做這個游戲,描述游戲的規(guī)則并同時示范:
⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料,進行自由創(chuàng)作(自由涂抹)。⑵每個組中的材料都不同,如果都想用一種材料怎麼辦?
(引導學生學會同學之間要互相謙讓,培養(yǎng)學生的集體意識。)
⑶學生選擇工具,開始創(chuàng)作。
3、通過觀察發(fā)揮學生的想象力,通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字,介紹自己的繪畫作品。(可以同組討論,也可個別介紹:畫名,原因,繪畫工具材料)
4、為學生提供其他媒材,擴展學生的表現(xiàn)領域。
師問:除了這些筆之外,還可以用什么工具來畫畫?
學生發(fā)表觀點。(棉簽,手指頭,紙團、木棍、菜葉??)
5、課堂小結
師:同學們,今天這個游戲就做到這里了,通過這個游戲,你知道了些什么或你想到了什么?學生談想法。
鹿的美術教案篇2
教學目標
1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。
2、了解各種顏色。
3、培養(yǎng)美術的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備
1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。
活動過程
?出示紙樣,引起幼兒的興趣。
如:孩子們,你們猜一猜,我今天給你們帶來了什么樣的禮物呢?你們能猜出來嗎?那是一件衣服,它什么顏色的?它漂亮嗎?為什么不漂亮?
?通過變魔術,引起幼兒的注意。
如:我是魔法師,天靈靈,地靈靈,快快顯靈,給我變出彩色的衣服來,你們看一看我是怎么編出來的哦。
?出示另一張彩色的衣服圖樣,引起幼兒的觀察。
如:小朋友,你們看,我是不是變出來了一件很漂亮的衣服哦!你們知道我是怎么變出來的嗎?
?出示蠟筆,進行操作。
如:就是這個魔法棒變出來的,它可神奇了,你想讓它變什么顏色的衣服,它就會變出什么樣的衣服,今天,我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。
?板圖,教小朋友操作。
如:小朋友,現(xiàn)在我先給大家演示,看我如何使用魔法棒的。魔法棒,手里拿,揮揮這,揮揮那,揮出一件彩衣來。
?發(fā)放紙和蠟筆,讓幼兒動手,培養(yǎng)動手能力。
?展示作品,激發(fā)幼兒的審美觀點和進取心。
?教學反思:
?我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園,他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以,我不能對他們有更細致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習慣……
小百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維滌綸等)等材質做成的各種樣式的遮擋物。
鹿的美術教案篇3
教學目標:通過學習,認識墻報報頭在墻報中的作用,經過小組合作設計班級的墻報,培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造能力。
教學重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素。
教學難點:報頭的設計。
教學過程:
一、創(chuàng)設問題情景引入新課
同學們,美術為我們的生活增添了許多亮麗的色彩,增添了許多美,生活中處處都有美術,你們曾經利用我們學過的美術知識設計過些什么嗎?比如說,你們有沒有嘗試過設計手抄報或墻報?設計時有些什么內容?其中設計的美術圖案是想表達什么?
大家回憶并跟其他同學相互交流一下(學生自由交流,并總結出交流結果)。
教師對學生的交流結果進行小結:大家設計的手抄報或墻報的內容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內容。
二、講授新課,探究學習
1、"六一"國際兒童節(jié)快到了,學校要求各班出一版墻報,你們打算怎樣設計?打算設計一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報的內容呢?可不可以給大家談談你的想法,你的設計思路呢?
學生自己表達,老師從中穿插新課的知識點。
教師小結:我們要設計一版墻報,首先應該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設計來突出墻報內容的主題,剛才同學們所說的一些"圖案","標題"的設計,我們把它稱為"報頭設計"(板書課題)。報頭的內容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內容的標題和鮮明奪目的色彩。而圖案還要和標題統(tǒng)一并能互相補足。
2、教師出示各類報頭設計的作品
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統(tǒng)一的結合,達到使墻報內容的主題鮮明突出的效果的。(教師引導欣賞并做簡單的講解)
三、合作創(chuàng)作
提出要求:以小組為單位,為設計班級迎"六。一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出。
教師指導學生分組進行設計。
四、作品展示,學習評價
1、自評:小組中推薦一名同學給大家介紹小組設計的意圖。
2、互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?
五、課堂總結
鹿的美術教案篇4
活動設計背景
新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會收到許多禮物,家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里,節(jié)日里的大人們會給自己買許多的禮物,而孩子們不會去關心父母,更不會給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物,讓孩子知道禮物是一份心意,最重要的是要有一顆真誠的,關愛他人的心,那是送給別人的最好的禮物,最誠摯的祝福。
活動目標
1、讓幼兒知道什么是新年,新年是一月一日,是新的一年的開始。
2、發(fā)展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。
3、教育幼兒要關愛他人,同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
1、重點:如何創(chuàng)造新穎的賀卡,并說出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義
2、難點:如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
活動準備
教師準備制作好的賀卡若干張,顏色卡紙若干張,剪刀,膠水,碎布頭,廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶,廢舊的彩色包裝盒等。
活動過程:
1、活動引入:
新年到了,我們都會收到許多的禮物,小朋友們請你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動過程:
(1)教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡,各種形狀的賀卡,激發(fā)幼兒制作的興趣。
(2)請幼兒拿出自己準備的各種材料,可以提示幼兒做出各種形狀,花紋,并設計好可以把對折的盒子一面掏空,另一面畫上畫等。也可以創(chuàng)造小動物,各種植物,或卡通形像等。開動小腦筋自己創(chuàng)造。
(3)對制作好的賀卡進行裝飾,可以用廢舊的亮舊舊包裝紙,也可以是碎布頭剪成各種形狀,貼到賀年卡上。
(4)把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上,在賀卡上寫上新年快樂等。
3展示活動:
請幼兒拿著自己制作好的小賀卡,說說制作的意義,為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等,
4活動延伸:
請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽,注意觀察爸爸媽媽的表情,下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
教學反思
這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛,家長們評價很高,課堂氣氛非?;钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處:
1、孩子們的動手操作能力還欠缺,比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機器人,缺乏生動。
2、常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時,桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語言表達能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
鹿的美術教案篇5
活動目的:
1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術,嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。
活動準備:教具——藍印花布場景布置、音樂、
學具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動過程:
一、整體欣賞藍印花布
導入:哇,這么多的客人老師,和他們打個招呼吧,
提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?
看到這么多的藍印花布,你心里的感覺是什么?
小結:走進這個藍印花布的世界,我們每個人都有自己的感覺,有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。
二、分情景欣賞藍印花布
導入:現(xiàn)在,老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界,去挑一個你最喜歡的東西,等會兒來介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布,教師隨機指導
2、幼兒說說自己喜歡的物品
a、染布坊(從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的東西?
誰來介紹?誰還來補充?還有嗎?
小結:藍印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。
b、江南布衣閣(從藍白和紅的對比上引導幼兒)
提問:誰最喜歡這里面的衣服?
喜歡它的什么?
小結:藍白相配的藍印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍印花布古樸典雅的美。
c、飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色)
提問:誰最喜歡這里的東西?
告訴我們,你喜歡它的原因是什么?
小結:藍印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因為它體現(xiàn)的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
三、多形式表現(xiàn)藍印花布
導入:看,在染布坊那里,我們可以設計和制作藍印花布;在飾品吧里,我們也用藍印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!
1、幼兒自由選擇,教師隨機指導。
重點指導:江南布衣坊
提問:你準備挑選哪一件衣服秀?
你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美?
2、幼兒整體??
a、江南布衣閣(秀給老師與同伴)
b、飾品店、染布坊(和客人老師去分享)
你做了什么?怎么做的?
教學反思:
一、活動環(huán)節(jié)的反思:
1、首先創(chuàng)設了逛藍印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗,利于下一個活動的開展。
2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗中,讓孩子自己去找尋藍印花布的美,這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎上,教師在進行經驗的提升。
3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設計藍印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美,還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西,這是對藍印花布的故為今用。
4、活動設計條條理清晰,有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍印花布的花紋、圖案及排列方式,感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的興趣高,參與積極性高,特別在用多種形式表現(xiàn)藍印花布的美的環(huán)節(jié)中,孩子們都能主動、大膽地進行操作和表現(xiàn),而且都樂于表達自己的體驗與感受。
二、活動教學的反思:
1、教師語言的簡潔性
整個活動中,發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦,對于幼兒的回答,我喜歡去重復孩子的話,而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經驗,這對自身的成長不利,對孩子的主動發(fā)展也不利,所以在以后的教學活動中,一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應的是教師自身素養(yǎng),你不斷重復孩子的話,會讓孩子的注意力更加的分散,因為他知道你會重復他的話,不利于幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。
2、教師的隨機應變
整個活動中,發(fā)現(xiàn)自己的隨機應變能力不太強,孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著我自己預設的內容走,這是一個很遺憾的地方,可能這方面會隨著教齡的增長,應該會有所改變吧。
3、教師的前期準備
活動時,在材料提供方面出現(xiàn)了小情況,從中可以知道自己在材料的準備和提供方面還是考慮得不夠周全,這也提醒我教師的前期準備工作一定要充分。
鹿的美術教案篇6
活動目標:
1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2、學習不同的裝飾方法,發(fā)展動手操作能力。
活動準備:
1、學過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
3、操作材料:各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂。
活動過程:
1、欣賞樹葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹葉項鏈,說說這是什么,是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾)
2、嘗試用樹葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等可以請同伴幫助)。
引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當予以幫助。
教師在觀察幼兒的同時打扮自己,與幼兒一起活動。
3、歡樂舞會。
引導幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
在音樂聲中,教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
活動反思:
在主題活動“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。
在實際的教學活動中,教師常會把握不住,以致出現(xiàn)事與愿違的情況,以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。
1、活動目標的確立不能過大。我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索,但在確定目標時,因為對幼兒的實際情況了解不多,只認為小班會對葉子裝飾感興趣,會動手操作出自己所想象的作品,是美工藝術的整合在內,目標定的是符合小班幼兒,但目標太多,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學研究生指導教師崗位管理辦法
- 2024年動葉可調軸流電站用風機項目建議書
- 2024年二連浩特市數(shù)學三年級第一學期期末調研試題含解析
- 2024年都勻市六年級數(shù)學第一學期期末經典試題含解析
- 3萬噸復混肥、1萬噸摻混肥項目可行性研究報告寫作模板-申批備案
- 幼兒園中班美術教案
- 幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思
- 2024年桌面云項目發(fā)展計劃
- 2024年X光檢查車合作協(xié)議書
- 2024年定西地區(qū)安定區(qū)數(shù)學四上期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析
- 完整課件-西方經濟學下冊(第二版)
- 機房精密空調改造施工組織設計方案
- 護理部工作手冊
- 空白地圖大全(可直接打印
- 合理檢查、合理治療、合理用藥管理措施
- 關信平 社會政策概論 教案
- 汽油安全說明書
- 機器人輔助下前列腺癌根治術的配合演示精品PPT課課件
- 采礦學課程設計_圖文
- 永煤集團順和煤礦液壓銷齒彎道推車機技術規(guī)格書
- 人教版九年級數(shù)學上冊第二十四章 圓復習測試題及答案
評論
0/150
提交評論