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文檔簡介
2023年在職教師教研活動總結(jié)(13篇)
在職教師教研活動總結(jié)篇一
開學(xué)初,教研組依據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研規(guī)劃和學(xué)校的工作規(guī)劃,制定
了切實可行的教研組規(guī)劃。每位教師依據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,努
力鉆研教材、分析教材,制訂了個人的教學(xué)規(guī)劃、科研課題規(guī)劃,并在日
常教學(xué)中仔細執(zhí)行。
二、鉆研新體系,優(yōu)化音樂課堂
“音樂教育新體系”如同雨后春筍,生氣勃勃,我們緊隨新體系的浪
潮,參與各種新體系的培訓(xùn),鉆研新體系、運用新體系,使音樂課堂更加
豐富、生動,從而使學(xué)生能夠更加喜愛音樂,切實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
本學(xué)期,音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。
三、開展活動,提高教學(xué)力量
1、定期組織主題研訓(xùn)活動
利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動,針對“音樂教育新體系”進展
研訓(xùn)。大局部教師都能按時參與,積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué)方案,
相互爭論討論,共同進步,做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。
2、積極攥寫論文、課題
本學(xué)期,有我積極攥寫課題、論文,并上交市、區(qū)評比,其中教師小
課題《新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動教學(xué)》在溫州市立項。
3、參與各級音樂學(xué)科聽評課活動
音樂組教師在仔細備課、上課,做到教學(xué)五仔細的同時,還屢次外出
參與省、市、區(qū)聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參加,不斷
思索與提升課堂教學(xué)水平。如參與新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩,和備課組
的教學(xué)展現(xiàn)活動,以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。
本學(xué)期,我作為學(xué)校音樂教研組長,組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起
參與備課組展現(xiàn)活動,并在區(qū)里勝利開展一節(jié)由李新宇教師的展現(xiàn)課
《海德維格主題曲》,和陳會教師參與課堂的評課活動。在校內(nèi),有姜超燃
教師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團活動和藝術(shù)節(jié)競賽
本學(xué)期,音樂組每位教師發(fā)揮個人專長,積極擔(dān)當(dāng)各類音樂社團的培訓(xùn)
任務(wù),共開設(shè)豎笛、合唱、話劇等3個社團課程,并依據(jù)學(xué)校要求,有規(guī)
劃、有目標(biāo)的開展社團活動,努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),提升我校的藝術(shù)
教育品質(zhì)!
另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動,在我的指導(dǎo)下,校合唱隊獲得區(qū)一等
獎的好成績!
在今后的工作中,全組教師仍應(yīng)連續(xù)努力,在仔細作好音樂教學(xué)本職
工作的同時深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培育工作,提高全
體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),為我校的藝術(shù)教育進展做出奉獻!
在職教師教研活動總結(jié)篇二
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位教師的課后,我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,但都
能抓住題眼,一步步的深入文本。魯少寧教師在教學(xué)《螞蟻和蛔蛔》時,她出
示了一組詞,讓學(xué)生選個詞說一句話,這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積存了詞語,又使學(xué)
生在詞語中感受到了詞語不同的特點,為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的根底。
郭春玲教師《學(xué)寫日記》一課中,采納吹泡泡的嬉戲方式,激發(fā)了學(xué)生的
無限樂趣。整節(jié)課在郭教師美麗生動語言中層層綻開,使聽者回味無窮,學(xué)
生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。
其次、注意啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個主體的引導(dǎo)者。
這幾位教師都充分的做到了這點。
第三、注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大局部教師都特別注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在
體會情感的根底上去讀,并且對讀的要求也不盡一樣,例如王景燕教師在
上《黃河的仆人》這課時,首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點段落,抓
住重點詞句朗讀,文章就是勝利了一半;配樂讀,讓學(xué)生深情并茂的體會
文言文的神秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進而激發(fā)
同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達的黃河的仆人一
艄公的精神,層次特別清楚。
第四、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
許多教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,
當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力氣解決。例如王新景教師在上
《鳥島》一課時,就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,便于在學(xué)習(xí)課文
時快速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀
幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見”。張艷芳教師在上《水》一課時,
她在學(xué)生閱讀的過程中準(zhǔn)時的訂正文字的發(fā)音,潛移默化的教育學(xué)生字音要
讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的教師始終強調(diào)“不動筆墨不讀書”,有利于培育學(xué)生
集中精力的好習(xí)慣。
在職教師教研活動總結(jié)篇三
一、以科學(xué)的進展觀為指導(dǎo),高度重視園本教研工作
假如說,教師的素養(yǎng)是打算一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認
為,面對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園
保教工作進展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協(xié)作、探
究、創(chuàng)新”。通過園本教研,讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,進展于工作之中。在施
教的同時,為自己不斷積存學(xué)問和才能,不斷地提升自身的價值和品嘗。從
合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師,從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,責(zé)任到人
首先,園長親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員詳細負責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,
責(zé)任到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期,
我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動,準(zhǔn)時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,
對園本培訓(xùn)工作進展準(zhǔn)時的調(diào)度,加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和規(guī)劃,確保培訓(xùn)落實到位
為確保園本培訓(xùn)落到實處,制定了園本培訓(xùn)工作的規(guī)劃,列出培訓(xùn)的
內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)總的規(guī)劃制定出本班的園本活動規(guī)劃。這樣既指導(dǎo)
了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓教師們知道了學(xué)什么,什么時間
學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,催促教師自覺的完成學(xué)
習(xí)任務(wù)。
四、采納敏捷多樣的園本教研形式,激發(fā)教師主動參加的熱忱,促進
教師成長。
1、開展各種競賽活動,讓人人都有參加和施展才能的時機。教師通
過學(xué)習(xí)與實踐,進一步理解了園本教學(xué)的重要性。
2、為讓教師能很好的從閱歷中去反思、積存、升華,我們要求每人
每月必需寫二篇教育敘事,內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個
問題的思索、想法與體會,可以是工作中遇到的問題,也可以是抒發(fā)自己
的思想、感情等等,但必需是教師的真情實感。記得上海的特級教師應(yīng)彩
云說過這樣一句話:“走進孩子的世界,你會變得越來越豐富,我們會從
這里收獲歡樂與支持”,這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外,我們從幼兒一日活動入手,引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦,自己
從操作中發(fā)覺問題,學(xué)著解決問題,通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題,
營造出一個與幼兒生活本身親密相關(guān)的高度整合的課程模式,漸漸完成由
單一學(xué)問向跨學(xué)科學(xué)問、由學(xué)習(xí)學(xué)問向體驗學(xué)問的轉(zhuǎn)變,真正符合了新大
綱提出的讓孩子主動進展的要求。
五:下一步工作思路:
1、進一步加強各層次教師培訓(xùn):
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標(biāo),實現(xiàn)
“培訓(xùn)一一探究一一操作(敏捷性、制造性)一一總結(jié)”一體化的路子,并
針對每一個教師的詳細狀況,有針對性的進展輔導(dǎo),使教師盡快把握園本
課程的精華所在。同時,我們還要進一步加強教師的根本功培訓(xùn),爭取教
師全部達標(biāo)。
2、連續(xù)積極有效開展園本教研活動,進一步做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、
有記錄,有總結(jié)。注意形式多樣,講究方法。
在今后的征程上,我們將連續(xù)不斷到改良,不斷創(chuàng)新,用我們的實際
行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)秀實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒
園而努力。
在職教師教研活動總結(jié)篇四
春來春去又一期,一期來,我們在博白縣教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,兢
兢業(yè)業(yè),踏踏實實,依據(jù)期初的教學(xué)工作規(guī)劃,以新課程改革為契機,以
新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有規(guī)劃,有步
驟地進展課程改革。本著科研先導(dǎo),以研促教,教為學(xué)效勞的討論宗旨,
堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,有條不紊的開展各項教學(xué)教研活動。
帶著全鎮(zhèn)教師積極參與各項教研活動,共同努力,順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教
育教研任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工
作,使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、制訂切實可行的教研規(guī)劃
為了做好本期的教研工作,推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的進展,有的放矢,我
們開學(xué)伊始,規(guī)劃先行。我們依據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,認仔細真地權(quán)衡
利弊,制訂出切實可行的教研規(guī)劃。
二、狠抓有效課堂教學(xué)更多教師第一感謝您的支持和鼓舞?。。?/p>
依據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,我們實行有效措施狠抓有
效課堂教學(xué)。首先,我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的講
學(xué),同時為我鎮(zhèn)的全體小學(xué)教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動詳細,有效可行,
教師易學(xué)易仿。聽了講學(xué)和課后,教師們感受很深,紛紛躍躍欲試,每個村校
都進展了一次有效課堂教學(xué)討論課,并邀請我們聽課指導(dǎo)。為此,我們還特地
寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校
教師一起學(xué)習(xí)。其次,我們還分別進展了備課、聽課的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師領(lǐng)悟新
大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點,制定出切實可行的教學(xué)工作規(guī)
劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課
和課時備課,準(zhǔn)時對全冊教材進展集體教
研和教學(xué)方法的探討,明確教學(xué)思路。積極參與各種教研活動,觀摩學(xué)習(xí),準(zhǔn)
時進展了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中,做到
本?;ヂ牎⑿kH溝通、外出觀摩,每個教師聽課不少于20節(jié)。
三開展活動促教學(xué)
為了全面提高素養(yǎng)教育,讓教師和學(xué)生都有所進展,我們積極開展各種
教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有:校際教研溝通活動、電
化教學(xué)公開課、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課、語文青年教師比武課、有
效課堂送下村、還進行了五年級學(xué)生語數(shù)學(xué)問綜合競賽、小學(xué)生讀書活動演
講、征文競賽、小學(xué)數(shù)學(xué)一、二、三年級口算競賽等活動,從多方面開
展素養(yǎng)教育。
四、抓常規(guī)保質(zhì)量
為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們從教學(xué)規(guī)劃到備課到上課到課后
反思、批改作業(yè)、校本培訓(xùn)都進展了詳細的指導(dǎo)。段考后催促各校進展一
次教學(xué)常規(guī)檢查,6月23至30日,組織檢查組進展了一次教學(xué)常規(guī)大檢
查,表揚嘉獎了一批教學(xué)常規(guī)先進教師,對一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進
展推廣學(xué)習(xí)。
五、加強學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)
學(xué)無止境,為自己能更好地為教育效勞,呈現(xiàn)教師的人生價值,我們
經(jīng)常教育自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念,平常多讀書看報,有時機多學(xué)
習(xí)取經(jīng),鼓舞教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文,不斷地
提高自身素養(yǎng)。
在職教師教研活動總結(jié)篇五
今年9月,我有幸成為了一名小學(xué)英語教研員。作為一名年輕的教研
員,我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、各位同仁的關(guān)懷與指導(dǎo),較圓滿的完成了
本學(xué)期的工作任務(wù)。
從擔(dān)當(dāng)此職務(wù)以來,我始終以“討論、指導(dǎo)、效勞”為我工作的主要
職能,討論教育教學(xué)規(guī)律,討論學(xué)生身心進展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中
的得與失;借著縣教學(xué)三環(huán)節(jié)的東風(fēng),我積極與教師共同學(xué)習(xí)探討,提升
教師的教學(xué)討論水平;追求課堂實效,協(xié)作各教育科室部門做好各校評估
等工作,為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和終身進展打下良好的根底。詳細工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
我深知教研員的水平打算著一個區(qū)域的教師素養(yǎng);教研員的理念打算
著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作打算著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷
揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。
為了充實自己的業(yè)務(wù)水平,我不斷加強學(xué)習(xí),開學(xué)初,我仔細預(yù)備工
作規(guī)劃,依據(jù)工作需要,除再次仔細學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與相關(guān)教育文
件,并研讀業(yè)務(wù)書籍,如《空中英語教室》,《中小學(xué)英語教師網(wǎng)》《第一》
《小學(xué)英語教學(xué)》等,在書海中,我如同海綿遇到了水,覺得自己沉甸了
很多。
今年我著重對教材進展了深度的討論。首先整體討論全套教材的整體
構(gòu)造及編排特點;接著進展單元討論將每一冊教材的單元布局及主要篇章
列表;最終進展課時討論,做好每section的內(nèi)容安排。為教師教材培訓(xùn)
等指導(dǎo)工作做好了預(yù)備。
通過書本學(xué)習(xí),各級教學(xué)網(wǎng)站掃瞄,更新了我的教學(xué)理念,獵取了最
新的教學(xué)信息,逐步形成了自己的教學(xué)思想,力爭使自己走在全鎮(zhèn)小學(xué)英
語教師的前面。
二、活動設(shè)計,引領(lǐng)導(dǎo)航
一次活動就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注意教研活
動的主題籌劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨特共性,通過開展一系
列有特色的教研活動,引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)的方向。本學(xué)期共進展了以下幾
項大型的教師活動。
1、網(wǎng)絡(luò)教研活動
我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,借著2022年10月至H月山東省全小學(xué)遠程
分散研修的時機,為教師們進一步提出了明確的要求,并與我縣的三環(huán)節(jié)教
學(xué)結(jié)合,將學(xué)習(xí)的精神與方法落實到課堂上來。運用“空中英語課堂”引
導(dǎo)教師們進展教學(xué)設(shè)計和二次備課,通過網(wǎng)上案例學(xué)習(xí),讓教師學(xué)會了運
用、學(xué)會了反思,促進空中英語課堂資源的運用率與有效運用。
2、三環(huán)節(jié)教學(xué)模式探究
為了更好的開展三環(huán)節(jié)教學(xué),教研室進行了各學(xué)科的三環(huán)節(jié)模式研討
和探究。作為英語學(xué)科的教研員,我緊扣三環(huán)節(jié)主題開展了2次英語全員
研修活動。結(jié)合2022年新課程的變化,我們重點探究了三環(huán)節(jié)教學(xué)模式
下教學(xué)目標(biāo)的變化。依據(jù)目標(biāo)的變化,預(yù)習(xí)設(shè)計要求、課堂組織形式和作
業(yè)的題型與評價方式都發(fā)生了變化。我在活動前與執(zhí)教教師反復(fù)討論三環(huán)
節(jié)模式的表達形式和效果的化,力爭把一節(jié)更標(biāo)準(zhǔn)、敏捷、高效的課堂呈
現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語教師,為教師們供應(yīng)一次有價值的學(xué)習(xí)時機。為了讓教師
們更快的承受和實行三環(huán)節(jié)教學(xué),第一次活動后,我讓教師都撰寫了三環(huán)
節(jié)課堂觀摩學(xué)習(xí)體會,其次次全員研修后,結(jié)合寧陽縣技能達標(biāo)要求,我
讓教師們根據(jù)技能達標(biāo)要求對支教教師的教學(xué)設(shè)計進展修改,收集后,在
集合在一起進一步討論如何更好的設(shè)計出一份符合縣技能達標(biāo)要求的教
學(xué)設(shè)計。另外,我平常留意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料,準(zhǔn)時的和
教師們資源共享,努力使全部的英語教師能更快的到達嫻熟地運用三環(huán)節(jié)模
式進展教學(xué)。
3、英語口語大賽
依據(jù)學(xué)期初制定的英語教研工作規(guī)劃,為強化我鎮(zhèn)英語教師專業(yè)技能,
提高全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的口語表達力量,提倡英語口語溝通,培育英語聽說
教學(xué)力量以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參與縣市級英語口語競賽,我于2022年H
月27日進行了東疏鎮(zhèn)首屆英語教師口語大賽。各位英語教師積極仔細預(yù)備,
全部用英語進展演講和即興問答,最終選出了一等獎六名,二等獎六名。這是
全鎮(zhèn)英語教師的一項根本功大比武。通過這次競賽,我也對
全鎮(zhèn)英語教師的口語水平狀況做了一個整體的了解,將更利于我以后的工
作。
4、教材培訓(xùn)
上好一堂課,備課是關(guān)鍵,為了讓廣闊教師深入理解教材的編寫思想、
編排體系、編排特點和教學(xué)要求,在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成
真正的有效對話,提高教學(xué)有效性,本年期組織教師進展了兩次培訓(xùn)活動。
第一次是結(jié)合山東省遠程分散研修,重點引導(dǎo)教師們對低年級的字母教學(xué)
和高年級的口語訓(xùn)練做了特地的學(xué)習(xí)和研討;其次次利用我執(zhí)教的研討課
引導(dǎo)教師們進一步學(xué)習(xí)20_版新課程標(biāo)準(zhǔn),對新舊課標(biāo)的變化做了具體
的講解。通過培訓(xùn),教師們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
三、視導(dǎo)調(diào)研,效勞基層
我積極參與小學(xué)室對各學(xué)校的視導(dǎo)活動,在視導(dǎo)過程中,圍繞小學(xué)英語
教育教學(xué)中心工作與教育改革和進展中的問題進展工作,準(zhǔn)時給學(xué)校供應(yīng)
教育信息,把視導(dǎo)工作落到實處。并且我注意理論與實際相結(jié)合,努力做
到“三個貼近,四個過程”,即貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實際,
貼近教師的教學(xué)困惑,不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程:一是會診號脈,
二是質(zhì)疑對話,三是案例解剖,四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過走進課堂,更多的接觸教
師與學(xué)生,了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑,和一線教師積極尋求
對策,探究規(guī)律,幫忙他們解決問題,總結(jié)并推廣教師們的先進閱歷,到
達共同學(xué)習(xí)共同進步的目的,當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者,
參加者,合。
四、干好兼職,不斷學(xué)習(xí)
除了做好為英語教學(xué)效勞的工作,我還幫助杜主任做好教師培訓(xùn)、遠
程培訓(xùn)、連續(xù)教育等工作。這些幫助工作對我來說是完全生疏的,我只有
從頭學(xué)習(xí)。為了更好的完成這些任務(wù),我在不耽擱英語教研工作的同時,
努力向老教師學(xué)習(xí),盡可能科學(xué)、完善的安排這些工作,全盤考慮,勤調(diào)
查、勤催促,有問題馬上解決。在這半學(xué)期,我圓滿的完成了為期一個半
月的山東省小學(xué)教師遠程分散研修、中小學(xué)教師英特爾三期培訓(xùn)工作和泰安
市人才遞進培育的考核與鑒定工作。
回首半年來的工作,讓我感到特別的充實而歡樂。也讓我看到了自己仍
有不少的缺乏:如理論積淀少,工作知道力量不夠,對自己的工作環(huán)節(jié)操作
不嫻熟,也讓我明白作為一名年輕的教研員我必需具備:“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)
慣、勤的作風(fēng)”,因此我會連續(xù)“勤學(xué)習(xí)、勤討論、練內(nèi)工、強素養(yǎng)”“勤
聽課、勤研討、進學(xué)校、促進展”。在新的一年里,為了更好的迎接縣教師技
能達標(biāo)活動,保證全部的英語教師能更快的達標(biāo),更深層次的對三環(huán)節(jié)教學(xué)
有所收獲,
我準(zhǔn)備創(chuàng)立小學(xué)英語教師群,利用群空間,制造時間與空間讓全鎮(zhèn)小
學(xué)教師們相互溝通,集思廣益、共同成長。此平臺中也可汲取其他各地的
一些教師參加,促進網(wǎng)絡(luò)教研的進展。有各位參加者高漲的熱忱,有各位
閱覽者的參加,信任在不久的將來,這個平臺會逐步擴大。我信任東疏鎮(zhèn)
的小學(xué)英語教研將會消失一種更積極上進的討論局面。
在職教師教研活動總結(jié)篇六
時間如飛輪,轉(zhuǎn)瞬就是一學(xué)期,我們音樂組每一位教師對待工作都勤勤
懇懇、仔細負責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。以創(chuàng)新的、敏
捷多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培育學(xué)生
愛好音樂的興趣,進展他們對音樂的感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量,
從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)
思想是:努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同
提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培育教師的創(chuàng)新精神為目的,仔細貫徹和學(xué)
習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進展改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整
體素養(yǎng),開創(chuàng)我校中心音樂教學(xué)的新局面。
一、仔細制定教學(xué)規(guī)劃,定時開展教研活動
依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學(xué)規(guī)劃、
科研課題規(guī)劃,及本教研組的工作規(guī)劃,并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行。
本學(xué)期,定期開展教研組活動,每位教師都能按時參與,活動中仔細
鉆研教材、分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué)方案,相
互爭論討論,共同進步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,
及一些優(yōu)秀教案、論文等,并仔細做好筆記注意多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運用。
音樂教研組共安排10次活動,一次學(xué)習(xí)新課標(biāo),一次集體備課,7次聽
課,一次專業(yè)技能提升培訓(xùn),每人聽課10節(jié)。
通過教學(xué)活動,教師對教學(xué)工作的重視程度有了明顯的提高,也就是
說,從思想上重視了起來,通過聽課發(fā)覺,學(xué)生的各種音樂技能有了明顯
的提高,從而也說明,教師們注意了平常的教學(xué),也由于如此,才逐步提
高了學(xué)生的各種力量。也讓學(xué)生們從視覺、聲音上得到了享受,很好的激
發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
今年12月南通市港閘區(qū)小學(xué)音樂評優(yōu)課評比暨教學(xué)觀摩活動在唐閘
小學(xué)微格教室順當(dāng)進行,來自全區(qū)的三十多位小學(xué)音樂教師會聚這里,共
同觀摩共享溝通音樂教學(xué)的累累碩果。
競賽中,選手們都能細心預(yù)備,專心設(shè)計,教學(xué)手段多樣、教學(xué)風(fēng)格
鮮亮,充分表達了“以音樂審美為核心”的音樂新課程理念和“以學(xué)生為
本”的特色。題材上從低年級活潑得意的兒歌教學(xué)、歡快熱鬧的律動到高
年級不同國家地區(qū)的民歌演唱乃至國粹京劇的展現(xiàn),表達了參賽教師們從
不同角度對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的詳細的詮釋:目標(biāo)、評價、教學(xué)的和諧
統(tǒng)一。
剛剛走上工作崗位的費穎禧教師執(zhí)教一年級音樂課《彝家娃娃真幸?!?/p>
獲二等獎。
二.仔細對待學(xué)校各種活動,社團建立有聲有色
為了培育學(xué)生藝術(shù)審美情趣和愛國愛校的思想意識,豐富校園文化生
活,活潑校園文化氣氛,提倡同學(xué)們安康向上的文化活動,豐富學(xué)生的業(yè)
余生活,促進學(xué)生全面進展,展現(xiàn)我校藝術(shù)教育成果,推動我校藝術(shù)教育
改革和進展,同時也為學(xué)生供應(yīng)一個展現(xiàn)自我的平臺,音樂學(xué)科致力全面提
高學(xué)生的音樂素養(yǎng),加強學(xué)校的歌舞、合唱的訓(xùn)練,輔導(dǎo)特長生,為以后
的進展奠定堅實的根底。加強合唱社團、電聲樂團、銅管樂隊、春風(fēng)劇社
的社團建立。
唐閘小學(xué)器樂社團學(xué)生在唐閘工人文化宮群樂匯舞臺精彩呈現(xiàn)架子
鼓、薩克斯、銅管合奏、尤克里里等各類樂器激情演奏,整個夜晚,文化
宮仿佛沉醉于音樂的海洋。
中國少年先鋒隊南通市第六次代表大會在南通市新區(qū)學(xué)校召開。來自
全市的少先隊員代表、少先隊輔導(dǎo)員代表以及少先隊工齊聚一堂,喜迎這
屬于少先隊員自己的盛會。南通市唐閘小學(xué)鼓號隊受邀參與此次盛會,承
受全市少先隊員的檢閱。
n月30日,由南通市教育科學(xué)院主辦,港閘區(qū)教師進展中心協(xié)辦,
唐閘小學(xué)承辦的南通市教科研協(xié)作共同體推動會(小學(xué))暨“教師閱讀素養(yǎng)
提升”專題研討活動順當(dāng)進行。
三、組建教師藝術(shù)社團,培育更多藝術(shù)師資
為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng),培育教師藝術(shù)表現(xiàn)力量,豐富教
師生活,由朱峰教師負責(zé)培訓(xùn),組建了尤克里里和吉他以及非洲鼓社團,
學(xué)校為學(xué)員免費供應(yīng)教材,每周定期活動。
社團成立后,社員們刻苦訓(xùn)練,社團的開辦不僅為學(xué)校培育精彩的藝術(shù)
教師,更重要的是教師能將所學(xué)運用到日常教育教學(xué)中,讓更多的孩子
受益,為孩子供應(yīng)更為豐富的教育資源!
四、再接再厲,不斷前行
在實際教學(xué)中,教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法,雖有創(chuàng)新,但力
度不夠,另一方面,教師的音樂教學(xué)的根本功有待提高,其中包括我。
再有,教學(xué)設(shè)備的陳舊,限制了教師的進展。教師們都能按教材上好
課,但總是不能把教材的前后貫穿,對全部教材的線路不清楚,教材有什
么就講什么,不注意前后的連接,使學(xué)問零散,學(xué)生不易把握。在授課中
重點不突出,隨便性較強等等。
連續(xù)加大聽課的力度,仍舊以結(jié)合新課標(biāo)進展創(chuàng)新教學(xué)方法為目的。
做好與新教材的連接。加大集體說課、總結(jié)的力度。對于每一節(jié)課,都要
做出恰當(dāng)?shù)脑u議,避開總念“頌經(jīng)”的常規(guī)。
用音樂點亮孩子的幻想,通過藝術(shù)教育的途徑,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)
會生活,打造精品特色社團,豐富校園文化氣氛。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡
連柯所說,培育人,就是培育他獲得將來,歡樂的前景的道路。信任唐閘
小學(xué)音樂學(xué)科的教師團隊將帶著孩子們在藝術(shù)的芳香中獲得最歡樂雅的
生命!
在職教師教研活動總結(jié)篇七
綜合實踐活動課程是我國新一輪根底教育課程改革規(guī)定的國家課程,
它是“反映一個學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”,無疑是個嶄新領(lǐng)域。實
踐證明,活動課程還是激活教師教育思維,建立新的課程觀念的動力因
素。本學(xué)期,我組依據(jù)教研室和學(xué)校安排,進展了較扎實的討論活動?,F(xiàn)
小結(jié)如下:
一是制定了具有理論和實踐操作價值的討論規(guī)劃。開學(xué)初組織組內(nèi)教師
仔細學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見后,緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘
這兩項任務(wù),圍繞綜合實踐活動實施與學(xué)校主導(dǎo)性課題”小專題討論”的結(jié)合
充分爭論,制定出了本學(xué)期話題式討論主題:綜合實踐活動過程中教師指
導(dǎo)策略的討論。
二是積極開展校級教研活動,主動開展討論活動。本學(xué)期我們開展了
走進“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語周等大型的綜合實踐活動,每天進展
常規(guī)的課外活動和課間活動等綜合實踐活動,從不連續(xù)。
三是注意積存實踐閱歷,積極參加各級業(yè)務(wù)部門組織的競賽活動。本學(xué)
期我們分別參加了市教研室組織的案例和論文評比,其中方德政教師寫的教學(xué)
案例獲義烏市及金華市一等獎;在義烏市綜合實踐學(xué)生成果評比中,我校獲團
體三等獎、方德政教師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師、學(xué)生成果獲一等獎1個,三等獎
1個。
四是仔細學(xué)習(xí)理論,不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期我們屢次組
織組內(nèi)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和爭論,溝通學(xué)習(xí)心理體會。組內(nèi)教師人人聽課
達15節(jié)以上,業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達2萬字。在校園網(wǎng)內(nèi)開拓綜合實踐和校本
專區(qū),讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)爭論。
五是積極進展話題式校本討論,與校本課程開發(fā)充分結(jié)合,屢次開展
研討活動。圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”
等小話題進展反復(fù)研討,對這些問題我們已經(jīng)找到了切實可行的方法,并通過
市級培訓(xùn)活動進展了推廣與應(yīng)用。
六是組織學(xué)生扎實有序地開展了一輪主題討論活動。由開頭的選題到
指導(dǎo)實踐的方法,都在探究中形成了自己的一套方法。我們還會連續(xù)在探究
中不斷總結(jié)閱歷和方法,并不斷推廣。讓學(xué)生也在活動中知曉如何進展小
專題討論,培育他們的合作力量,實踐力量和創(chuàng)新力量。
回憶本學(xué)期工作,我們也感到與其它組還存在差距:一是組內(nèi)教師進
展不平衡,兼職教師缺乏討論的自主性;二是學(xué)生的實踐活動比擬欠缺,
眾多緣由阻礙了活動的開展。
在職教師教研活動總結(jié)篇八
一、教育教學(xué)
1、在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子狀況,仔細制定學(xué)期工作
規(guī)劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,幫忙他們獲得了豐
富的生活閱歷,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場
所。另外,我們還開展了親子閱讀活動,在家長的帶著與指導(dǎo)下使孩子們
增加獨立觀看力、閱讀力。
2、我們重視班級常規(guī)的培育,不斷發(fā)覺問題,準(zhǔn)時解決問題。我們
隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓
幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急,應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細排查班級里的擔(dān)心
全隱患,做到早發(fā)覺早解決,利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方,教
育幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入
廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序上,我們給孩子們劃清了喝水和
接水的不同位置。在搬凳子時,我們實行排隊按挨次拿,這樣就不會發(fā)生
搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了。我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織
孩子們的一日生活中,我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進展有效
地調(diào)整和掌握,需要教師不斷地探究和實踐,有時還需要一點點的技巧
3、在一日生活中,我們也做到了師幼不分開,教師仔細監(jiān)護幼兒的一日
活動、我們盡量做到教師都在教室,和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同
嬉戲,監(jiān)護幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板、上廁所監(jiān)視幼兒排隊,不跑不推。每天入園
和離園,我班會有小禮儀員和教師一同接送幼兒,不但熬煉了幼兒的禮貌
用語,更重要的是為了安全接送幼兒,和幼兒及家進步行準(zhǔn)時有效地溝通、
還能在第一時間了解幼兒在家狀況。
二、衛(wèi)生保健
我們班注意保教并重,細心關(guān)懷每一位幼兒,照看他們的生活,為他
們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品
的消毒工作,讓幼兒生活在一個干凈、舒適沒有細菌的環(huán)境中。
三、家園聯(lián)系
家長和教師的溝通顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我們都準(zhǔn)時向家長反
映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的狀況,做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚,做得
不夠的請家長協(xié)作,幫忙幼兒訂正,讓家長了解孩子在園的狀況,同時也
讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和治
理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的進展。
另外,我班家園聯(lián)系欄常常宣傳各種幼兒保健學(xué)問,依據(jù)季節(jié),進展
防火防電、甲型hlnl流感、手足口病等各種預(yù)防宣傳。
通過家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的
信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我
們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展,才能取得更大的進步。
一份耕耘,一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,無私奉獻,本班
幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進步,他們安康、聰慧、活潑。但還是有
缺乏之處,因此我有以下規(guī)劃:
1、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的力量;
2、加強對幼兒的討論,熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點,提高組織
活動的質(zhì)量;
3、發(fā)揮本班三位教師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級工作質(zhì)量;
4、加強安全防范措施,增加幼兒自我愛護意識;
5、加強教法的探討,努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之,緊急而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以
上的種種缺乏,準(zhǔn)時改正,仔細做好各項工作,以便我們的各方面在來
年各更上一層樓!
在職教師教研活動總結(jié)篇九
20_年x月6日在中心小學(xué)多媒體進行了數(shù)學(xué)示范課活動,我和中心
小學(xué)的周教師執(zhí)教示范課,全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進展觀摩研討,活動效果很好。
本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用,提升教師的
教學(xué)水平,扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:
周教師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師,教學(xué)思路新,剛剛參與過市級優(yōu)質(zhì)
課評比,并取得了較好的成績。參與本次示范課執(zhí)教活動,周教師進展了
仔細的預(yù)備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課,教學(xué)
效果很好,博得教師們的認可。首先由于周教師的教學(xué)預(yù)備充分,對教材
討論有肯定的深度。因此,周教師對教學(xué)目標(biāo)的定位精確,重點難點把握
很好,難點的處理得當(dāng)。其次得益于周教師的個人素養(yǎng),她的板書精妙,語言
清楚,評價藝術(shù),激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,課堂氣氛較好。再次由于周教
師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心。周教師是特別擅長學(xué)習(xí)的教師,她能學(xué)習(xí)汲取許多
名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上,駕馭課堂的力量很強。
我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊《筆算乘法》一課,是
數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)把握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多
位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法,依據(jù)學(xué)生的學(xué)問根底,我確定我的教
學(xué)思路是,讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的學(xué)問轉(zhuǎn)化為老學(xué)問,讓學(xué)生
理解筆算乘法的算理,把握筆算乘法的算法,培育學(xué)生用豎式計算的力量。對
教材的把握我是比照北師版、人教版和蘇教版之后選定的,我選定了蘇教版
教材進展執(zhí)教,我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活,內(nèi)容更豐富,
能培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量。我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注意學(xué)問的鋪墊和數(shù)
學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用,注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量培育。
我的課前溝通,從數(shù)學(xué)與才智、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,旨在
激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),溝通學(xué)生的生活與學(xué)
習(xí)聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計,數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題,這些題目是對多
位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí),通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生對本
節(jié)課的學(xué)問根底把握更扎實,為新課學(xué)習(xí)打下堅實的根底,也為學(xué)生解決
問題供應(yīng)必要的鋪墊。
我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡潔的多,教材
只是對不進位筆算乘法進展教學(xué),我的教學(xué)設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算
乘法的驗算,這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
我的一點反思,在課前我沒有進展試課,對學(xué)生可能消失的狀況了解的
不夠多,在進入課堂之后,發(fā)覺學(xué)生實際水平和我的想象有很大的出入。給我
的教訓(xùn)是,在進展教學(xué)設(shè)計時,要充分的了解學(xué)生,所以要進展一個必要
的前測,了解學(xué)生的現(xiàn)狀,可能教學(xué)效果會更好一些。
教研室張主任主持教學(xué)研討,教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課,
然后是教學(xué)議課,在議課時充分發(fā)揚民主,把話語權(quán)還給教師,讓教師說
真話,說心中想說的話。
在職教師教研活動總結(jié)篇十
這一學(xué)期來,我們組每一位教師對待工作都勤勤懇懇、仔細負責(zé),努
力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,仔細學(xué)習(xí)新課程改革的
教學(xué)理念,以創(chuàng)新的、敏捷多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的
音樂實踐活動,培育學(xué)生愛好音樂的興趣,進展他們對音樂的感受與鑒賞力
量、表現(xiàn)力量和制造力量,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶他們的精
神情操。
本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是:努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)
揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培育教師的創(chuàng)
新精神為目的,仔細貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進展改革
創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素養(yǎng),開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。
以下就是我們組這學(xué)期的詳細工作表現(xiàn):
一、依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學(xué)規(guī)
劃、科研課題規(guī)劃,及本教研組的工作規(guī)劃,并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行。本學(xué)
期,我音樂教研組共安排三次活動,一次學(xué)習(xí)新課標(biāo),一次集體備課,一次聽
課,每人聽課15節(jié)。通過活動,取得了肯定的成效,教師漸漸樹立了正
確的教育觀。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí),更主要的是教學(xué)改革的大趨
勢的影響,教師對教學(xué)工作的重視程度有了明顯的提高,也就是說,從思
想上重視了起來,通過聽課發(fā)覺,學(xué)生的各種音樂技能有了明顯的提高,
從而也說明,教師們注意了平常的教學(xué),也由于如此,才逐步提高了學(xué)生
的各種力量。
二、定時仔細開展教研組活動、定期開展教研組活動,每位教師都能
按時參與,活動中仔細鉆研教材、分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提
出自己的教學(xué)方案,相互爭論討論,共同進步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課
改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案、論文等,并仔細做好筆記,注意
多媒體教學(xué)。
三、仔細對待學(xué)校各種活動每位教師都堅持每周定期的文藝特色訓(xùn)練,并
按規(guī)劃仔細執(zhí)行,訓(xùn)練各有特色,仔細負責(zé),各見其效果。每月制定不同
訓(xùn)練規(guī)劃,要求到達,規(guī)劃目標(biāo)要求。四月份接到上級通知,開頭預(yù)備文
藝節(jié)目,參與市縣文藝節(jié)目選拔活動。這次活動校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,我們組
內(nèi)也制定了具體的活動規(guī)劃,并按規(guī)劃排練,為此付出了極大的努力。
缺乏之處:
一、鉆研教材不夠深。教師們都能按教材上好課,但總是不能把教材
的前后貫穿,對全部教材的線路不清楚,教材有什么就講什么,不注意前
后的連接,使學(xué)問零散,學(xué)生不易把握。在授課中重點不突出,隨便性較
強等等。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新程度不夠。教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法,
雖有創(chuàng)新,但力度不夠,在本學(xué)期集體備課、說課中,發(fā)覺這個問題,也
加以重點補充說明與引導(dǎo),但在實際的授課中,表現(xiàn)得不很充分。究其緣
由,一方面說明教師的思路還不夠?qū)挸?。外出學(xué)習(xí)的少,而又不擅長總結(jié)、融
會、貫穿教學(xué)方法。另一方面,教師的音樂教學(xué)的根本功有待提高。在有,
教學(xué)設(shè)備的陳舊,限制了教師的進展。
總之,本學(xué)年的收獲是有的,但缺乏之出尚存,這需要在今后的活動
中逐步加以解決。
在職教師教研活動總結(jié)篇十一
本學(xué)期為落實總校總體工作規(guī)劃,堅持科學(xué)進展觀,深化教學(xué)改革,
提高教育教學(xué)質(zhì)量,立足校本,我校的教研取得了肯定的成果?,F(xiàn)總結(jié)如
下:
一、校本教研的根本思路。
教師的成長既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的,它需要不斷的學(xué)
習(xí)、教研和創(chuàng)新,惟其如此,才能有強大的動力和后勁,為此,我們提出
了以校本教研為平臺,以課題討論為支撐,以校本培訓(xùn)為中心,在教育教
學(xué)改革實踐中進展目標(biāo)規(guī)劃,個體打造,分層次推動的根本思路。
加強校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機結(jié)合,?將教材
培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機結(jié)合。加快教師理念與學(xué)問更新步伐,適應(yīng)新課程改革
需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念,充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集
理論資料,引進名家教育思想,供應(yīng)條件,創(chuàng)立教學(xué)平臺。每月組織
教師學(xué)習(xí)表達新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展連續(xù)教育校本
研修培訓(xùn)工作。
二、以課堂教學(xué)為根底,以生本教育為突破口,進展校本教研。
理論學(xué)習(xí)必需與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和進展性。作為學(xué)校教
育從教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,都應(yīng)主要反映在課
堂教學(xué)上,離開了課堂教學(xué)實踐活動,這些就只會停留在口頭上。因此,我們
把教研活動落實在課堂教學(xué)中,做到共性問題專題討論,學(xué)科問題互動討
論,難點問題攻關(guān)討論。經(jīng)過一年的嘗試,我們逐步走進了課改的空間,
并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動,強調(diào)教師要在自己的教學(xué)實踐
中做出富有實效性的討論來。
三、樹立全新教學(xué)觀,推動課程改革。
本學(xué)期,學(xué)校高度重視,以推動課堂教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,充分發(fā)
揮語、數(shù)、英、綜合教研組的指導(dǎo)作用。加大力度,連續(xù)做好課改年級新
課程各學(xué)科教學(xué)討論工作,努力促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由教學(xué)力量較
強的局部教師上公開課,全體教師進展評課,爭論。在這樣零距離的過程
中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的力量和實施素養(yǎng)教育的水平。
反思本學(xué)期的校本教研活動,我們還有一些缺乏:校本教研的實效不高。
但我們會克制一切困難,將以后的校本教研活動開展的更加扎實有效。在職教
師教研活動總結(jié)篇十二
語文教研組校本研修活動總結(jié)新的課程改革要求教師從單純的“教
書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“討論者”,主動的“實踐者”和嚴厲的“反思者”,即
要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著根底教育課程改革的逐步推
動,農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化進展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的沖突日益突出,教師專業(yè)
素養(yǎng)的提高,僅靠專家的指導(dǎo)遠遠不能適應(yīng)形勢的進展。因此,學(xué)校必需
探究出與學(xué)校進展,教師成長相適應(yīng)的校本研修模式。回憶這一個月來的工
作,語文教研組在加強校本研修上取得了顯著的成果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、根本工作完成度概述
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,強化校本研修治理
領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本研修工作,成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本
研修工作的指導(dǎo),把校本研修作為加強教師隊伍建立的重要手段,通過開
展校本研修,大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本研修過程的治理,
做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有
講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。
(二)建立鼓勵機制,推動校本教研進程
為了調(diào)動教師參加教學(xué)討論的積極性,促進校本研修深入長久地開展,
學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,以轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,
開拓教師視野,提高教學(xué)水平。
(三)實行多種研修模式,全面提升教師素養(yǎng)
學(xué)校充分利用骨干教師資源,以“學(xué)科主題式系列教研活動為抓手,
以日常課堂教學(xué)討論”為載體,組建了語文學(xué)科的聯(lián)動小組,由學(xué)科組長
詳細引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)本學(xué)科的日常討論,將討論重心下移到了教研組,使教研和
科研得到有機的整合。通過學(xué)科骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動”的校本
研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)力量。
(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德建立,夯實立教之基
教書育人,師德為本,缺乏良好師德的教師隊伍,無從談好的教學(xué)質(zhì)
量。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》
等規(guī)章為依據(jù),以縣教育局師德建立活動為契機,把師德教育和學(xué)校的各項
活動結(jié)合起來,加強教師思想道德建立,強化教育引導(dǎo),注意內(nèi)化,扎實
有效的開展師德建立活動,促進學(xué)校的進一步進展。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程
理念的熟悉程度直接影響課改試驗的成效。為此,本年度連續(xù)把學(xué)習(xí)、實
踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《各學(xué)科
課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進新課程》一書,加強通識研修,相互學(xué)習(xí),共同提高。
3、教研組集體備課研修。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合,以分
組教研的內(nèi)容為主,鼓舞教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課,進展教
學(xué)反思、案例分析。教師定期撰寫教學(xué)反思。
二、特色與成效
強化教研組的建立和治理,特殊強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充
分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和共性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的
局面,每一堂展現(xiàn)課都是教研組集體的結(jié)晶,教師在互動、互補、合作中
不斷提高了自己實施新課程的力量,已形成的教育觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動
的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟。
三、問題與思索
為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化進展,促進學(xué)校教育教學(xué)
工作的開展,我們必需連續(xù)以全面提高我校教師的整體素養(yǎng)為核心,著眼于
教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)立校本
研修的新形式,把校本研修真正落到實處,促教師的專業(yè)化進展。
在職教師教研活動總結(jié)篇十三
歷時一個多月的我校第十八個教研月活動已落下帷幕。我校此次教研
月活動以萬州教研(20_〕2號文件精神為指導(dǎo),以重慶市領(lǐng)雁工程工程
培訓(xùn)為依托,圍繞“深化課堂評價,打造優(yōu)質(zhì)課堂”教研月活動主題開展
了扎實、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動。全體教師借助集體備課、公開
課展現(xiàn)、說課評課等平臺,主動參加,積極探究,讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)
行為,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)力量,在“強根底,重力量,輕負擔(dān),高效率”
等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有了更深入的思索與實踐?,F(xiàn)就本次活動作如下小
結(jié):
一、起于困惑,確定宗旨
我校是重慶市領(lǐng)雁工程工程學(xué)校之一,自該工程實施以來,我校仔細
組織教師參與各項相關(guān)培訓(xùn),并積極提倡教師踐行“小組合作學(xué)習(xí)”、導(dǎo)
學(xué)案運用與我?!八囊善卟健闭n堂教學(xué)模式相結(jié)合的新課堂教學(xué)變革。然而,
由于教師們過去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo),所以,在我們推行新課程改革
的過程中,有不少的教師提出了小組合作學(xué)習(xí)不利于課堂組織教學(xué)而影響教學(xué)
效果、以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)方式大大影響教學(xué)進度、導(dǎo)學(xué)案的運用加
大了教師和學(xué)生的負擔(dān)等不少困惑,甚至開頭疑心、動搖課堂變革。
在這樣的背景下,我校以本次教研月活動為契機,確定通過理論培訓(xùn)I、優(yōu)
秀視頻觀摩、集體備課、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓
全體教師切實提高理論熟悉、提高課改技能,落實課改,享受課改。
二、強化領(lǐng)導(dǎo),細心組織
為了保障教研月活動的落實、有效,我校成立了以向林校長為組長、
陳愛軍副校長為副組長、教育處主任晏興國、張明星、教務(wù)員吳中紅和各
教研組長為成員的教研月活開工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓,人人參加,
不搞形式。
活動初期:
學(xué)校教育處依據(jù)萬州教研(20」2號文件精神和學(xué)校教研實際制定
了教研活動方案勵志網(wǎng),出臺了優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)。并且,我們準(zhǔn)時召開各
教研組長會、全校教師發(fā)動大會,具體部署,明確要求。為組織開展好教
研月活動打下了堅實的根底。
活動中期:
每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員都深入各教研組指導(dǎo)專題研討、集體備課磨課、
聽評課活動等,人人重視教研,積極參與教研。
對于各教研組在“小組建立”、導(dǎo)學(xué)案運用與我
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