職業(yè)技術(shù)學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

X級(jí)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)代碼：590302二、入學(xué)要求高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年，可實(shí)施彈性學(xué)習(xí)，最長(zhǎng)不超過5年。職業(yè)面向智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)主要面向養(yǎng)老服務(wù)、健康養(yǎng)生、社區(qū)服務(wù)以及產(chǎn)品銷售等行業(yè)。專業(yè)職業(yè)面向見表1。職業(yè)類別主要有老年照護(hù)、老年人能力評(píng)估、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理、養(yǎng)老管家（秘書）、養(yǎng)老顧問、智慧養(yǎng)老平臺(tái)應(yīng)用、適老化改造、老年產(chǎn)品營(yíng)銷等。表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（專業(yè)類）及代碼對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)技能等級(jí)證書行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)公共管理與服務(wù)大類59公共服務(wù)類5903養(yǎng)老服務(wù)老年人能力評(píng)估師養(yǎng)老護(hù)理員老年照護(hù)師行政專員老年照護(hù)失智老年照護(hù)老年人能力評(píng)估機(jī)構(gòu)管理養(yǎng)老顧問1+X老年照護(hù)失智老年人照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書要求掌握老年照護(hù)基本技術(shù)及老年人常見疾病的知識(shí)；尊老敬老，愛老孝老；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信；善于溝通、良好的人際交往能力及表達(dá)能力。健康養(yǎng)生健康照護(hù)師保健按摩師健康管理康體指導(dǎo)健康管理師保健按摩師公共營(yíng)養(yǎng)師要求掌握健康管理及中醫(yī)養(yǎng)生保健、營(yíng)養(yǎng)膳食知識(shí)和技能；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信；善于溝通、良好的人際交往能力及表達(dá)能力。社區(qū)服務(wù)社群健康助理員活動(dòng)策劃專員健康管理活動(dòng)策劃社會(huì)工作者健康管理師要求掌握活動(dòng)策劃、健康管理等知識(shí)和技能；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信；善于溝通，有良好的組織策劃能力。產(chǎn)品營(yíng)銷銷售專員產(chǎn)品銷售要求掌握老年用品銷售、溝通技巧基礎(chǔ)知識(shí)和技能；良好的人際交往能力及表達(dá)能力。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，主要面向養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施、養(yǎng)老科技和智能養(yǎng)老產(chǎn)品企業(yè)，培養(yǎng)從事老年人智能照護(hù)服務(wù)、智慧養(yǎng)老平臺(tái)運(yùn)維、智能養(yǎng)老產(chǎn)品（軟件）推廣和銷售等相關(guān)工作,具有一定的文化水平、服務(wù)意識(shí)、產(chǎn)品安全意識(shí)、法律意識(shí)、積極健康老齡觀，掌握養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)相關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、為老服務(wù)禮儀和溝通等知識(shí)，具備智能老年照護(hù)、智能養(yǎng)老產(chǎn)品與平臺(tái)使用與推廣、數(shù)據(jù)分析等能力，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。具體培養(yǎng)目標(biāo)為：目標(biāo)1：具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要；目標(biāo)2：具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及妥善處理人際關(guān)系的能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中作為成員或者領(lǐng)導(dǎo)者有效地發(fā)揮作用；目標(biāo)3：具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、突出的創(chuàng)新能力和和創(chuàng)業(yè)精神；目標(biāo)4：具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，不斷更新和拓展自身的知識(shí)和技能；目標(biāo)5：具備運(yùn)用信息化技術(shù)獲取、整理、分析相關(guān)專業(yè)知識(shí)的能力；目標(biāo)6：具有勝任智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理的工作崗位，解決實(shí)際問題的專業(yè)素質(zhì)；目標(biāo)7：具有熟練的計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力，能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行文檔處理、數(shù)據(jù)整理的能力；目標(biāo)8：具有一定的本專業(yè)相關(guān)法律、法規(guī)和其它相關(guān)專項(xiàng)知識(shí)；目標(biāo)9：具備懂服務(wù)、懂管理、懂營(yíng)銷、懂分析的實(shí)際工作能力和較好的可持續(xù)發(fā)展能力。（二）培養(yǎng)規(guī)格1．素質(zhì)要求（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有勝任智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理的工作崗位，解決實(shí)際問題的專業(yè)素質(zhì)；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的健身和衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具備當(dāng)代世界政治、歷史視野，熟悉國(guó)家有關(guān)養(yǎng)老服務(wù)的方針、政策和法規(guī)，具備數(shù)據(jù)分析的的思維邏輯。（7）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、鍥而不舍的良好作風(fēng)。2．知識(shí)要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）了解養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。（3）掌握養(yǎng)老服務(wù)禮儀規(guī)范和與老年人溝通的方法。（4）掌握老年人的生理、心理特點(diǎn)。（5）熟悉老年人常見疾病和應(yīng)急、急救等相關(guān)知識(shí)。（6）掌握老年人安全防范和衛(wèi)生防護(hù)等相關(guān)知識(shí)。（7）掌握老年人基礎(chǔ)照護(hù)、生活照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、心理照護(hù)的知識(shí)和方法。（8）掌握智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）、平臺(tái)的使用、維護(hù)和推廣方法。（9）掌握數(shù)據(jù)分析和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)。（10）掌握其他方面的知識(shí)。3．能力要求（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。（3）能根據(jù)老年人的生理、心理特點(diǎn),正確規(guī)范完成老年人照護(hù)與服務(wù)工作。（4）能針對(duì)老年人需求，正確選擇并指導(dǎo)老年人及照護(hù)者使用智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）。（5）能規(guī)范操作各類智能養(yǎng)老系統(tǒng)并且進(jìn)行數(shù)據(jù)和信息的處理。（6）能在智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備或系統(tǒng)）使用過程中進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和管控。（7）能獨(dú)立開展智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）的推廣和營(yíng)銷活動(dòng)。（8）能運(yùn)用信息化手段收集老年人健康信息并進(jìn)行健康管理。（9）能應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展智能養(yǎng)老照護(hù)與服務(wù)工作。（10）能應(yīng)用智能養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)開展機(jī)構(gòu)、社區(qū)、居家養(yǎng)老服務(wù)與管理工作。六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、形勢(shì)與政策、公共英語(yǔ)/日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、大學(xué)生心理健康教育、軍事理論及軍事技能、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生安全教育、勞動(dòng)教育、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育、現(xiàn)代養(yǎng)老理念與職業(yè)素養(yǎng)、藝術(shù)教育及黨史國(guó)史等課程。1．思想道德與法治課程目標(biāo)：其目的在于培養(yǎng)高等院校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，了解中國(guó)社會(huì)主義憲法和有關(guān)法律的基本精神和主要規(guī)定，真正做到學(xué)法、懂法、用法，依法辦事，依法維護(hù)國(guó)家和公民個(gè)人的合法權(quán)益。主要內(nèi)容：本課程包括珍惜大學(xué)生活、開拓新的境界；追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念；繼承愛國(guó)傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中國(guó)精神；領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造人生價(jià)值；學(xué)習(xí)道德理論、注重道德實(shí)踐；領(lǐng)會(huì)法律精神、理解法律體系；樹立法治理念維護(hù)法律權(quán)威；遵守行為規(guī)范、錘煉高尚品格等。教學(xué)要求：本課程開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和思索探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程目標(biāo)：通過本課程的講授，幫助學(xué)生深入了解黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義改造和建設(shè)時(shí)期、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的基本理論、基本路線、基本方略，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革和歷史成就的深刻認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心。主要內(nèi)容：以馬克思主義中國(guó)化為主線，著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程以及馬克思主義中國(guó)化的理論成果——毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位。教學(xué)要求：掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本理論內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)不同時(shí)期黨的路線方針政策，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問題的能力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3．習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程目標(biāo)：通過本課程的講授，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)這一理論的基本內(nèi)容、理論體系、時(shí)代價(jià)值與歷史意義，深入了解黨在新時(shí)代的基本理論、基本路線、基本方略，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生全面貫徹黨的基本理論、基本路線和基本方略的自覺性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。主要內(nèi)容：包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想創(chuàng)立的社會(huì)歷史條件、科學(xué)體系、主要內(nèi)容和重要地位，重點(diǎn)對(duì)這一理論的核心內(nèi)容“十個(gè)明確”進(jìn)行展開闡述。教學(xué)要求：掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本理論內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)和理解新時(shí)代黨的基本理論、基本路線和基本方略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析和解決實(shí)際問題的能力，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺性和主動(dòng)性。4．形勢(shì)與政策課程目標(biāo)：幫助學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生基本掌握該課程的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀點(diǎn)、分析問題的基本方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和方法去分析現(xiàn)實(shí)生活的一些問題，把理論滲透到實(shí)踐中指導(dǎo)自己的行為。主要內(nèi)容：結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及高等教育改革形勢(shì)和大學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，介紹當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系以及國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件，闡明我國(guó)政府的基本原則、基本立場(chǎng)與應(yīng)對(duì)政策。采用專題式的編寫方法，講解國(guó)際和國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)專題。教學(xué)要求：全面正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生的愛國(guó)主義和社會(huì)主義覺悟。引導(dǎo)大學(xué)生正確分析和認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心和決心，初步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。5．公共英語(yǔ)/日語(yǔ)課程目標(biāo)：經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)/日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)外業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)/日語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：本課程內(nèi)容主要是以應(yīng)用文體的聽、說、讀、寫為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何寫名片、賀卡紙、張貼海報(bào)、告示、公告以及如何寫說明書等。教學(xué)要求：本課程的教學(xué)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，實(shí)行分級(jí)指導(dǎo)。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度的讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，最終掌握各種應(yīng)用文體的格式，并能進(jìn)行口頭和書面的交流，基本做到會(huì)用所學(xué)知識(shí)。6．體育課程目標(biāo)：以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，推動(dòng)大學(xué)生文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。主要內(nèi)容：公共體育課程開設(shè)籃球、排球、足球、田徑、武術(shù)、羽毛球、操舞類運(yùn)動(dòng)等選項(xiàng)課。課程內(nèi)容主要包括體育基本理論知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技能及相關(guān)理論知識(shí)與裁判知識(shí)。教學(xué)要求：提高學(xué)生對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)身體健康的知識(shí)和科學(xué)健身方法，提高自我保健意識(shí)和終身體育意識(shí)；學(xué)習(xí)各體育項(xiàng)目的基本技術(shù)、基本規(guī)則、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，掌握體育課程運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)。7．大學(xué)生心理健康教育課程目標(biāo)：幫助學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我、管理自我、發(fā)展自我”，提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，培育學(xué)生自尊自信、理性平和的積極心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得和失，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。主要內(nèi)容：本課程內(nèi)容包括關(guān)注心理健康、完善自我意識(shí)、學(xué)會(huì)情緒管理、和諧人際關(guān)系、優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理、應(yīng)對(duì)挫折與壓力、解讀戀愛心理、調(diào)適網(wǎng)絡(luò)心理和六大專業(yè)崗群類的職業(yè)心理素質(zhì)知識(shí)。教學(xué)要求：堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，發(fā)揮大學(xué)生心理健康課的育人功能；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，構(gòu)建個(gè)性化心理健康課程教學(xué)模式；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高學(xué)生心理技能；堅(jiān)持助人自助，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為切實(shí)有利于維護(hù)和促進(jìn)自身心理健康的行動(dòng)。8．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成和提高職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)準(zhǔn)備。主要內(nèi)容：主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)道德、自我探索、職業(yè)社會(huì)認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目標(biāo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施、求職擇業(yè)準(zhǔn)備、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧，心理調(diào)適、校園到職場(chǎng)轉(zhuǎn)換等方面。教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及其與職業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的重要性。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和對(duì)職業(yè)世界的了解，制定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。使學(xué)生掌握進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法，調(diào)整就業(yè)心理狀態(tài)，完成角色轉(zhuǎn)換。9．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)：使大學(xué)生正確理解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和意識(shí)，應(yīng)具備的創(chuàng)新思維和意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要具備的分析能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造力、溝通能力、商務(wù)能力和管理能力等。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽備賽技能，積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)。主要內(nèi)容：包括創(chuàng)新型思維方式、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)情懷、商業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、如何處理投資人關(guān)系、如何做產(chǎn)品、如何開始創(chuàng)業(yè)、如何處理團(tuán)隊(duì)關(guān)系以及進(jìn)行市場(chǎng)推廣、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、商業(yè)計(jì)劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律等。教學(xué)要求：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。10.大學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)：幫助學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力、陶冶性情、啟蒙心智、塑造人格。提高人文修養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)成良好的個(gè)性，形成健全的人格，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同。主要內(nèi)容：組建仁者愛人、胸懷天下、親和自然、禮贊愛情、詩(shī)意人生共五大主題開展教學(xué)。掌握文學(xué)常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀和鑒賞能力，訓(xùn)練學(xué)生良好的寫作技巧。教學(xué)要求：注重教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程的應(yīng)用實(shí)踐，積極打造資源平臺(tái)，切實(shí)在教學(xué)中實(shí)踐“三教改革”，積極引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知和把握作品的思想感情和藝術(shù)價(jià)值。11．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為后記的計(jì)算機(jī)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，打下必備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。主要內(nèi)容：本課程通過比較系統(tǒng)地講述計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用技術(shù)，重點(diǎn)教學(xué)操作系統(tǒng)的使用、文檔的編輯、表格的編輯、幻燈片的制作。教學(xué)要求：掌握計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字、表格和幻燈片制作與處理的能力。掌握一定的計(jì)算機(jī)安全知識(shí)，形成一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。12．大學(xué)生安全教育課程目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生樹立國(guó)民意識(shí)，提高國(guó)民素質(zhì)和公民道德素質(zhì)的重要途徑和手段，既強(qiáng)調(diào)安全在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面終身發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力。主要內(nèi)容：包括國(guó)家安全、心理安全、人身安全、財(cái)物安全、消防安全、交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、設(shè)計(jì)安全、防災(zāi)避險(xiǎn)等。教學(xué)要求：通過安全教育，了解安全基本知識(shí)、掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能，掌握以安全為前提的自我保護(hù)技能、溝通技能、問題解決技能等。13．大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育課程目標(biāo)：加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要內(nèi)容：包括培養(yǎng)家庭責(zé)任感、集體責(zé)任感、國(guó)家民族責(zé)任感、職業(yè)責(zé)任感、全人類責(zé)任感等模塊。教學(xué)要求：通過對(duì)實(shí)踐問題的處理，激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。明確社會(huì)主義方向，堅(jiān)持黨的基本路線，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。14．軍事理論及軍事技能課程目標(biāo)：通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握軍事理論知識(shí)，了解現(xiàn)代科技在國(guó)防建設(shè)中的地位和作用，了解格斗、防護(hù)的基本知識(shí)，掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。主要內(nèi)容：主要包括國(guó)防概述、國(guó)防建設(shè)、國(guó)家安全形勢(shì)、軍事思想概述、新軍事革命、共同條令教育、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作、分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作、緊急集合等。教學(xué)要求：加強(qiáng)軍事課教學(xué)的組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、訓(xùn)練場(chǎng)地保障，普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念。15．勞動(dòng)教育課程目標(biāo)：使學(xué)生能理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。主要內(nèi)容：思考體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值與意義，樹立正確的勞動(dòng)思想和勞動(dòng)態(tài)度，掌握勞動(dòng)技能和方法，組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉勞動(dòng)能力，并在勞動(dòng)實(shí)踐中國(guó)通過行為反思進(jìn)行學(xué)習(xí)和辨析，尊重勞動(dòng)成果。教學(xué)要求：緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)4大部分內(nèi)容，理解勞動(dòng)的意義、樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度、鍛煉勞動(dòng)能力和尊重勞動(dòng)成果，教學(xué)中選擇重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，部分內(nèi)容可由學(xué)生自學(xué)完成，同時(shí)輔以勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)辨析的現(xiàn)象和案例，幫助學(xué)生澄清問題，樹立正確的勞動(dòng)觀。16．藝術(shù)教育課程目標(biāo)：通過對(duì)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握藝術(shù)學(xué)的基本原理，了解文化藝術(shù)系統(tǒng)以及藝術(shù)種類。使學(xué)生在藝術(shù)的天地里陶冶情趣，提高自身創(chuàng)造美、欣賞美的能力。主要內(nèi)容：包括藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展、藝術(shù)作品、藝術(shù)創(chuàng)作及藝術(shù)家藝術(shù)賞析。教學(xué)要求：了解藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展，認(rèn)識(shí)藝術(shù)的創(chuàng)作心理機(jī)制，掌握藝術(shù)基本規(guī)律和基本原理。激發(fā)學(xué)生自主分析的能力，理解并掌握藝術(shù)理論中藝術(shù)的基本規(guī)律，按照藝術(shù)的特殊規(guī)律進(jìn)行藝術(shù)鑒賞。17．黨史國(guó)史課程目標(biāo)：了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物，了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)。主要內(nèi)容：課程主要內(nèi)容介紹黨和國(guó)家事業(yè)的來龍去脈，汲取黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、中國(guó)共產(chǎn)黨的活動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線方針政策等。教學(xué)要求：做到知史愛黨，知史愛國(guó)。堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)投身到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)代養(yǎng)老理念與職業(yè)素養(yǎng)課程目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)認(rèn)知的有關(guān)概念、方法及原理；掌握人口老齡化與老齡化社會(huì)、老年生理與心理特點(diǎn)、老年領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)、老年化社會(huì)的社會(huì)問題以及相關(guān)老齡政策；熟練的將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐解決未來工作中遇到的問題。主要內(nèi)容：人口老齡化與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)老設(shè)施設(shè)計(jì)、養(yǎng)老服務(wù)與管理、養(yǎng)老用品、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)、養(yǎng)老職業(yè)與創(chuàng)業(yè)。教學(xué)要求：本課程采用模塊教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和實(shí)訓(xùn)練習(xí)相結(jié)合的全新模式，使學(xué)生了解養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的基本情況，認(rèn)識(shí)人口老齡化與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)老設(shè)施設(shè)計(jì)、養(yǎng)老服務(wù)與管理、養(yǎng)老用品、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)、養(yǎng)老職業(yè)與創(chuàng)業(yè)。（二）專業(yè)（技能）課程1．專業(yè)核心課程本專業(yè)設(shè)置7門專業(yè)核心課程。（1）老年活動(dòng)策劃與組織課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求該專業(yè)學(xué)生可以秉持著老年工作者的價(jià)值理念和專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)老年活動(dòng)相關(guān)理論、概念以及掌握老年工作者的相關(guān)方法和技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)老年活動(dòng)有更深入的了解和把握，掌握老年活動(dòng)策劃和組織的流程，有效應(yīng)對(duì)活動(dòng)策劃中遇到的各種危機(jī)，并能根據(jù)老年人的生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)，將合適的團(tuán)體游戲融入到活動(dòng)中，策劃出滿足不同老年人需求的各類活動(dòng)。主要內(nèi)容：老年人活動(dòng)策劃與組織的基礎(chǔ)知識(shí)、策劃與組織社會(huì)關(guān)愛老年人和老年人志愿活動(dòng)、策劃與組織老年人體育活動(dòng)、策劃與組織老年人文化活動(dòng)、策劃與組織老年人娛樂休閑活動(dòng)、策劃與組織老年人旅游休閑活動(dòng)、策劃與組織老年人養(yǎng)生活動(dòng)、策劃與組織老年節(jié)日活動(dòng)等。 教學(xué)要求：要求學(xué)生能比較全面系統(tǒng)地了解和掌握老年人活動(dòng)策劃與組織的基本概念、基本理論和基本知識(shí)，樹立為老服務(wù)的理念，并能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)策劃和組織各種老年活動(dòng)。（2）老年照護(hù)（初級(jí)、中級(jí)）課程目標(biāo)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握老年人基礎(chǔ)照護(hù)、生活照護(hù)的基本知識(shí)和操作技能、注意事項(xiàng)；在照護(hù)的過程中能夠?qū)夏耆诉M(jìn)行健康教育，注重人文關(guān)懷。主要內(nèi)容：為老年人測(cè)量血壓、血糖，老年人的飲食營(yíng)養(yǎng)與飲食護(hù)理，老年人的清潔照料、睡眠照料、體味變換與移動(dòng)、老年人穿著照料、老年人睡眠照料。 教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)掌握老年人基礎(chǔ)照護(hù)、生活照護(hù)的基本知識(shí)和操作技能的相關(guān)知識(shí)及操作技能，為進(jìn)一步工作打下基礎(chǔ)。（3）老年康復(fù)訓(xùn)練課程目標(biāo)：旨在通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解老年康復(fù)訓(xùn)練的目的、基本原則，掌握常用的康復(fù)技術(shù)，為日后從事老年人照護(hù)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：老年康復(fù)訓(xùn)練是智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)開設(shè)的一門必修課程，介紹老年生活康復(fù)護(hù)理、老年性疾病患者的康復(fù)護(hù)理訓(xùn)練、康復(fù)護(hù)理理療技術(shù)，實(shí)踐性和應(yīng)用性極強(qiáng)。教學(xué)要求：要求學(xué)生能夠運(yùn)用康復(fù)與護(hù)理技術(shù)，進(jìn)行初步的“自我護(hù)理”和“協(xié)同護(hù)理”；能夠運(yùn)用康復(fù)訓(xùn)練方法與技術(shù)，對(duì)常見的老年性疾病進(jìn)行康復(fù)護(hù)理；學(xué)會(huì)常見的康復(fù)護(hù)理理療技術(shù)。（4）養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧管理與運(yùn)營(yíng)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，樹立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)職業(yè)精神，提高養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理的實(shí)際工作能力。主要內(nèi)容：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理與運(yùn)營(yíng)是智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)開設(shè)的一門必修課，介紹了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的建筑設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)、管理、服務(wù)以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的發(fā)展對(duì)策。教學(xué)要求：要求學(xué)生充分吸收本學(xué)科國(guó)內(nèi)外前沿研究成果，科學(xué)系統(tǒng)地歸納本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系與發(fā)展規(guī)律，掌握養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理與運(yùn)營(yíng)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。（5）老年服務(wù)禮儀與溝通技巧課程目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解老年服務(wù)禮儀與溝通技巧的基本內(nèi)涵，正確認(rèn)識(shí)老年服務(wù)職業(yè)和行業(yè)，樹立為老服務(wù)的決心和信心；理解禮儀基本內(nèi)涵，熟悉禮儀知識(shí)，懂得遵守禮儀規(guī)范的重要性，掌握與老人溝通的語(yǔ)言和非語(yǔ)言技巧，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代交際素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)及養(yǎng)老職業(yè)的需要。主要內(nèi)容：老年服務(wù)禮儀（老年服務(wù)倫理的基本理論、言談禮儀、儀容禮儀、服飾禮儀、舉止禮儀、交往禮儀、求職禮儀等）和老年服務(wù)溝通技巧（語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通、電話溝通、居家養(yǎng)老服務(wù)中的溝通、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老中的溝通）。教學(xué)要求：要求學(xué)生全面掌握老年服務(wù)禮儀內(nèi)容、特征和規(guī)范和老年服務(wù)溝通的過程、要領(lǐng)，并能在實(shí)際工作中加以運(yùn)用，提高從事為老服務(wù)工作的實(shí)際能力。（6）老年社會(huì)工作方法與實(shí)務(wù)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解全球和我國(guó)老齡化的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)開展老年社會(huì)工作的迫切性和必要性，掌握老年社會(huì)工作的含義、類型、工作范圍及指導(dǎo)原則、基本理論、老年社會(huì)工作內(nèi)容、老年社會(huì)工作的方法技巧等，為做好老年社會(huì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：老年社會(huì)工作的含義、類型、工作范圍及指導(dǎo)原則、基本理論、老年社會(huì)工作內(nèi)容、老年社會(huì)工作的方法技巧教學(xué)要求：要求通過課堂講授、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)等教學(xué)形式，使學(xué)生全面掌握老年社會(huì)工作的基本理論和基本方法；通過不同類型的老年問題分析和探討，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的老年人問題及解決不同老年人問題的方法和途徑；通過課堂討論、案例分析和技能訓(xùn)練，提高學(xué)生解決不同老年問題的實(shí)際操作技能。2．其他專業(yè)課程（1）解剖生理學(xué)課程目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人體的組成和細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念、人體各系統(tǒng)器官的組成、主要的生理功能；掌握人體主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能。主要內(nèi)容：包括解剖學(xué)和生理學(xué)。其中教學(xué)內(nèi)容以系統(tǒng)解剖學(xué)為主，包括骨學(xué)、關(guān)節(jié)學(xué)、內(nèi)臟學(xué)和各系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)；生理學(xué)包含細(xì)胞的功能、血液的組成、血液循環(huán)、心臟的的功能、血管、心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)；呼吸、消化和吸收；能量代謝；尿液的生成與排泄；感覺器官的功能等內(nèi)容。教學(xué)要求：教學(xué)中對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理取舍，突出重點(diǎn)，注重與后續(xù)課程的聯(lián)系，在授課中注意將理論與實(shí)踐密切結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生打下廣泛和必備的理論基礎(chǔ)，以利于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。（2）健康管理課程目標(biāo)：通過培訓(xùn)要求學(xué)生掌握健康管理的基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)信息收集?、信息管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析、跟蹤隨訪、健康教育、實(shí)施干預(yù)方案、監(jiān)測(cè)干預(yù)效果等?常規(guī)工作。主要內(nèi)容：流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、常見的慢性非傳染性疾病、健康監(jiān)測(cè)、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理?健康教育與健康促進(jìn)、營(yíng)養(yǎng)的健康管理、運(yùn)動(dòng)的健康管理、心理平衡的健康管理?、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、體質(zhì)及主要養(yǎng)生方法?、健康干預(yù)方案的制定、實(shí)施與效果評(píng)估?、健康管理在社區(qū)中的應(yīng)用。教學(xué)要求：要求學(xué)生充分吸收本學(xué)科國(guó)內(nèi)外前沿研究成果，科學(xué)系統(tǒng)地歸納本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系與發(fā)展規(guī)律，掌握健康管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠?qū)W以致用。（3）老年常見病預(yù)防與護(hù)理課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛老年福利事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具備樂于奉獻(xiàn)的精神，有高度責(zé)任心，熟悉老年常見病、慢性病保健知識(shí)，能運(yùn)用預(yù)防和護(hù)理知識(shí)對(duì)老年實(shí)施疾病照護(hù)和對(duì)相關(guān)疾病知識(shí)的健康宣教，以維持老人最佳健康狀態(tài)，提高生命質(zhì)量為己任；同時(shí)具有良好邏輯思考能力，能獨(dú)立解決問題、并具有團(tuán)隊(duì)合作觀念的老年照護(hù)人才。主要內(nèi)容：老年人常見呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液及造血系統(tǒng)、內(nèi)分泌代謝疾病、結(jié)締組織和風(fēng)濕性疾病。教學(xué)要求：采用講授、演示、討論和實(shí)驗(yàn)課等方式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，要求在教學(xué)過程中體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)的地位和作用，明確學(xué)習(xí)目的性。（4）老年運(yùn)動(dòng)與保健課程目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)老年人所帶來的不同影響，以及老年人對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)。掌握老年運(yùn)動(dòng)與保健的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。能夠針對(duì)老年人實(shí)際情況，制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)保健措施。主要內(nèi)容：本課程介紹不同的運(yùn)動(dòng)形式與環(huán)境對(duì)老年人所帶來的不同影響，以及老年人對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)。重點(diǎn)介紹老年運(yùn)動(dòng)與保健的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。教學(xué)要求：要求運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生開展教學(xué)，使學(xué)生掌握老年運(yùn)動(dòng)與保健的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并能夠針對(duì)老年人實(shí)際情況，制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)保健措施。（5）老年?duì)I養(yǎng)與膳食保健課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)理解我國(guó)制定的有關(guān)營(yíng)養(yǎng)政策，掌握人體所需各種營(yíng)養(yǎng)素及其代謝的基本理論、老年人不同生理與病理情況的營(yíng)養(yǎng)要求，能夠從事社區(qū)老年人營(yíng)養(yǎng)咨詢、健康教育和干預(yù)工作、能夠根據(jù)不同老年人實(shí)際情況做營(yíng)養(yǎng)配餐與食譜編制，能夠勝任營(yíng)養(yǎng)與膳食配餐的一般工作。主要內(nèi)容：本課程是研究食物與人體健康的一門應(yīng)用性學(xué)科，主要介紹老年人所需的營(yíng)養(yǎng)素、老年人在不同生理和病理情況下對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求，以及我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)政策等內(nèi)容。教學(xué)要求：通過本課程的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為維護(hù)和促進(jìn)老年人群健康，結(jié)合老年人的生理特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)需求，參考中國(guó)老年人膳食指南，針對(duì)老年人存在的營(yíng)養(yǎng)問題，指導(dǎo)老年人注意食品安全，選擇平衡膳食，合理營(yíng)養(yǎng)，避免因不合理膳食導(dǎo)致的各種慢性疾病，并開展疾病的營(yíng)養(yǎng)治療、營(yíng)養(yǎng)咨詢、社區(qū)宣傳教育和營(yíng)養(yǎng)干預(yù)多項(xiàng)工作。使學(xué)生樹立全心全意對(duì)老年人服務(wù)的思想，具備尊老、愛老敬老和甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)美德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。（6）老年心理課程目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)，使生掌握老年階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特征，對(duì)老年心理學(xué)基本理論有一個(gè)較為全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，尤其是老年心理發(fā)展的主要矛盾，學(xué)習(xí)運(yùn)用基本理論分析實(shí)際問題，初步掌握矯正老年心理偏差、障礙的方法和技能技巧，為進(jìn)一步實(shí)踐工作打下良好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：課程包括老年人常見的心理-精神問題及在各種復(fù)雜情況下的治療與護(hù)理方法，同時(shí)提供了老年人心理——精神健康促進(jìn)和疾病預(yù)防方案。教學(xué)要求：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)深入了解老年人身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握老年人、感知覺、認(rèn)知、情感人格和社會(huì)性等發(fā)展的階段性特征，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫助老年人解決身心問題，維護(hù)老年人群體的身心健康。應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合分析與判斷處理問題的能力，敏銳的觀察能力、靈活的思維能力。（7）養(yǎng)老機(jī)構(gòu)文書寫作課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握養(yǎng)老機(jī)構(gòu)常用的各種文書知識(shí)，并能夠根據(jù)工作需要寫出合適的應(yīng)用文。主要內(nèi)容：公文的基本知識(shí)、通知、通報(bào)、請(qǐng)示、批復(fù)、函、計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、報(bào)告、新聞稿、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要等。教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握應(yīng)用文書寫作的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應(yīng)用寫作思維，能夠?qū)懗鲆?guī)范的、常用的應(yīng)用文書，并為將來在實(shí)際工作中寫好新涌現(xiàn)的應(yīng)用文種打下必備的基礎(chǔ)。（8）1+X失智老年人照護(hù)課程目標(biāo)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)κе抢夏耆说娘嬍尺M(jìn)行護(hù)理，符合營(yíng)養(yǎng)要求；對(duì)失智老年人進(jìn)行體味變換，進(jìn)行身體照料；能夠?qū)κе抢夏耆说拇┲M(jìn)行照料；能夠?qū)κе抢夏耆说乃哌M(jìn)行護(hù)理。主要內(nèi)容：失智老年人的飲食營(yíng)養(yǎng)與飲食護(hù)理、失智老年人的清潔照料、體味變換與移動(dòng)、失智老年人穿著照料、失智老年人睡眠照料。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)掌握失智老年人的飲食營(yíng)養(yǎng)與飲食護(hù)理、失智老年人的清潔照料、體味變換與移動(dòng)、失智老年人穿著照料、失智老年人睡眠照料的相關(guān)知識(shí)及操作技能，為進(jìn)一步工作打下基礎(chǔ)。（9）智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)課程目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)使學(xué)生了解智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的相關(guān)知識(shí)，掌握社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)知識(shí)技能，能夠?yàn)榫蛹依夏耆颂峁┓?wù)。主要內(nèi)容：社區(qū)居家養(yǎng)老概述、照料員的職責(zé)和要求、環(huán)境衛(wèi)生管理和感染控制、老人居家照料的常用醫(yī)護(hù)知識(shí)、居家養(yǎng)老照料常見急救措施等。教學(xué)要求：要求采用講授、實(shí)操、項(xiàng)目教學(xué)法等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。（10）智能老年產(chǎn)品應(yīng)用與營(yíng)銷課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，能了解智能養(yǎng)老產(chǎn)品的主要類型、功能；明確在就業(yè)后可能從事的智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）開發(fā)、推廣和銷售等工作任務(wù)，掌握智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）使用、維護(hù)銷售技能，熟悉智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）使用中的安全問題；能夠根據(jù)老年人使用需求為其選擇適用的智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）并指導(dǎo)老人及其照護(hù)者使用；能夠掌握智能養(yǎng)老產(chǎn)品的介紹技能和銷售方法，拓展就業(yè)渠道。主要內(nèi)容：健康管理類可穿戴設(shè)備、便攜式健康監(jiān)測(cè)設(shè)備、自助式健康檢測(cè)設(shè)備、智能養(yǎng)老監(jiān)護(hù)設(shè)備、智能服務(wù)機(jī)器人、居家照護(hù)類智能養(yǎng)老產(chǎn)品（設(shè)備）選配與使用。企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和市場(chǎng)營(yíng)銷管理過程、老年產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境、市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略和產(chǎn)品定位戰(zhàn)略、產(chǎn)品策略、價(jià)格策略。教學(xué)要求：要求運(yùn)用講授法、案例教學(xué)法、練習(xí)法等各種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握老年產(chǎn)品應(yīng)用與營(yíng)銷的基本理論和方法，增強(qiáng)應(yīng)用性能力的培養(yǎng)。（11）老年中醫(yī)養(yǎng)生課程目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生深入理解、掌握養(yǎng)生的概念和理論框架，能夠?qū)Ω鱾€(gè)養(yǎng)生理論模塊的概念熟悉掌握，并能夠聯(lián)系生活中實(shí)踐，熟悉中醫(yī)基本理論，掌握兩種以上基本中醫(yī)診療方法，熟悉掌握四種中醫(yī)適宜技術(shù)。主要內(nèi)容：本課程分緒論及上、中、下三篇，分別為中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史、基本觀念和基本原則等學(xué)科基礎(chǔ)理論、精神、起居、功法、環(huán)境、藥食、針推等養(yǎng)生各個(gè)方面具體方法、時(shí)令養(yǎng)生、地域養(yǎng)生、因人養(yǎng)生、五臟調(diào)養(yǎng)、身體部位養(yǎng)護(hù)及中醫(yī)臨床養(yǎng)生應(yīng)用。教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握中醫(yī)養(yǎng)生的基本知識(shí)和方法，并能夠?qū)嶋H運(yùn)用。3．專業(yè)實(shí)踐課程（1）老年按摩與保健課程目標(biāo)：推拿按摩保健是一門研究應(yīng)用推拿方法與技能、診斷、治療、預(yù)防疾病及保健養(yǎng)生的學(xué)科，通過對(duì)推拿學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事推拿職業(yè)的專門人才所必須的基本知識(shí)和基本技能；為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，并增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化能力打下一定的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：本課程圍繞手法、功法防治手段，以及臨床疾病推拿治療，傳授推拿學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、推拿臨床的基本技能教學(xué)要求：在全面、系統(tǒng)地反映推拿學(xué)科整體面貌的基礎(chǔ)上，突出本專業(yè)的重要知識(shí)點(diǎn)，以提高推拿臨床應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，兼顧臨床、科研基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)揚(yáng)、局部與系統(tǒng)之間的有機(jī)融合。

使學(xué)生具備初、高級(jí)推拿職業(yè)專門人才所必須的推拿學(xué)基本知識(shí)和基本技能；（2）老年能力評(píng)估課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握老年人能力評(píng)估工作政策、從事老年人能力評(píng)估所必須的基本理論與基本知識(shí)、操作技能要點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和控制能力，使學(xué)生具備以“老人為本”“愛眾親仁”的良好職業(yè)道德，有強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)、樂于奉獻(xiàn)的精神和高度的社會(huì)責(zé)任感。具有堅(jiān)定地為老年事業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)信念，能以足夠的責(zé)任心、愛心、細(xì)心和耐心對(duì)待老年人。主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括老年人能力評(píng)估的政策、標(biāo)準(zhǔn)、意義、各級(jí)指標(biāo)內(nèi)容、各項(xiàng)評(píng)估工具并根據(jù)評(píng)估結(jié)果劃分能力等級(jí)，老年人身體變化即時(shí)評(píng)估相關(guān)知識(shí)、變化時(shí)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)預(yù)案、變化后存在的各種風(fēng)險(xiǎn)、老年人評(píng)估等級(jí)和照護(hù)等級(jí)變更相關(guān)知識(shí)。制訂評(píng)估計(jì)劃、撰寫評(píng)估報(bào)告教學(xué)要求：教學(xué)過程中授課教師可采取多種教學(xué)方法如視頻、實(shí)踐教學(xué)等方法，使學(xué)生掌握老年人能力評(píng)估工作政策、從事老年人能力評(píng)估所必須的基本理論與基本知識(shí)、操作技能要點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和控制能力，樹立為老服務(wù)的理念，并能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)老人進(jìn)行活動(dòng)能力的評(píng)估。（3）崗位實(shí)習(xí)課程目標(biāo)：企業(yè)實(shí)習(xí)是高等職業(yè)教育堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的改革發(fā)展之路”的具體體現(xiàn)。本課程將派學(xué)生到養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)企業(yè)或涉老單位參加崗位實(shí)踐，或在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，使學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)相關(guān)崗位的工作流程。主要內(nèi)容：在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的6個(gè)月以上的實(shí)習(xí)工作。教學(xué)要求：完成教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)過大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對(duì)口的現(xiàn)場(chǎng)直接參與生產(chǎn)過程，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和技能，以完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)一步獲得感性認(rèn)識(shí)，掌握操作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理，養(yǎng)成正確勞動(dòng)態(tài)度，為將來走向工作崗位打下基礎(chǔ).（4）畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)課程目標(biāo)：畢業(yè)（論文）設(shè)計(jì)的任務(wù)包括選題、查閱文獻(xiàn)數(shù)據(jù)、方案設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、文檔編寫等。畢業(yè)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)際設(shè)計(jì)任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，要提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，并進(jìn)行畢業(yè)答辯。主要內(nèi)容：通過定崗實(shí)習(xí)或其他實(shí)習(xí)形式后，撰寫一篇畢業(yè)論文或者畢業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)要求：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高職教學(xué)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，從而為今后從事養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)工作打下良好基礎(chǔ)。4．專業(yè)選修課程（1）臨終關(guān)懷課程目標(biāo)：通過比較系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解臨終關(guān)懷的概念，熟悉臨終關(guān)懷的基本理論，掌握臨終關(guān)懷的服務(wù)模式及臨終關(guān)懷工作程序，幫助學(xué)生樹立臨終關(guān)懷思想。主要內(nèi)容：課程主要內(nèi)容為臨終關(guān)懷學(xué)的概念、基本理論、服務(wù)模式、工作程序、壓力與適應(yīng)等。教學(xué)要求：教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動(dòng)。以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心與成就感。（2）老年政策法規(guī)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解老年權(quán)益保障的重要性及必要性，掌握老年人權(quán)益保障法及相關(guān)政策法規(guī)的主要內(nèi)容，并能夠結(jié)合實(shí)際，綜合應(yīng)用老年法律法規(guī)，指導(dǎo)和幫助老年人維護(hù)自身權(quán)益；使學(xué)習(xí)者全面理解促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，為有志于從事養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)和促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的有識(shí)之士提供政策支持。主要內(nèi)容：社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)與老年人權(quán)益保障、老年人的權(quán)利、老年人的婚姻關(guān)系、老年人遺產(chǎn)的繼承、老年人基本生活保障、老年人醫(yī)療保障、老年人法律糾紛。教學(xué)要求：要求通過不同的教學(xué)方法，使學(xué)生全面掌握老年政策法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)具體案例進(jìn)行分析，能夠指導(dǎo)老年人維護(hù)自身權(quán)益。（3）企業(yè)文化課程目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生理解和掌握企業(yè)文化的基本概念，能夠運(yùn)用企業(yè)文化學(xué)的基本原理去觀察、分析和解釋現(xiàn)實(shí)生活中比較簡(jiǎn)單和典型的企業(yè)文化現(xiàn)象和問題，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。主要內(nèi)容：企業(yè)文化概述、企業(yè)文化理論的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)群體意識(shí)、企業(yè)文化的演變規(guī)律、企業(yè)文化環(huán)境分析、企業(yè)文化的比較與借鑒、建設(shè)企業(yè)文化的主體。教學(xué)要求：要求運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生開展教學(xué)，使學(xué)生能夠理解和掌握企業(yè)文化的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用企業(yè)文化學(xué)的基本原理去觀察、分析和解釋現(xiàn)實(shí)生活中比較簡(jiǎn)單和典型的企業(yè)文化現(xiàn)象和問題。（4）老年茶藝課程目標(biāo)：通過課程教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)茶文化，茶樹的起源、茶葉的分類及特征、泡茶器具的分類等基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的沖泡技藝，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和素養(yǎng)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：茶的發(fā)現(xiàn)與利用，飲茶方法的演變，茶文化、茶道與茶藝，沖泡技巧。教學(xué)要求：采用講授、演示、討論和實(shí)訓(xùn)等方式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，要求在教學(xué)過程中體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)本課程的地位和作用，明確學(xué)習(xí)目的性。（5）老年手工活動(dòng)課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握平面紙工、立體紙工、泥塑、縫、補(bǔ)、鉤、織、繡和利用廢舊物造型等手工教學(xué)內(nèi)容和技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生平面、立體造型能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力，為今后與老年人打交道奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：平面紙工、立體紙工、泥塑、縫、補(bǔ)、鉤、織、繡、廢舊物利用。教學(xué)要求：要求以現(xiàn)代觀點(diǎn)審視和編排教學(xué)內(nèi)容，使課程生動(dòng)有趣；在實(shí)訓(xùn)室完成實(shí)訓(xùn)課程，有效和多媒體課程進(jìn)行互動(dòng)。（6）插花藝術(shù)課程目標(biāo)：通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解中、西方插花的歷史，掌握插花藝術(shù)學(xué)的基本知識(shí)，領(lǐng)悟插花?造型與鑒賞的基本原理，提高學(xué)生對(duì)插花、盆景與壓花等花卉藝術(shù)品的創(chuàng)作與應(yīng)用能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花卉藝術(shù)品的鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。主要內(nèi)容：本課程主要講授插花藝術(shù)的基本原理及造型技法，主要內(nèi)容包括：插花藝術(shù)的定義與范疇、花卉裝飾的意義、方式、規(guī)律，插花藝術(shù)的特點(diǎn)及效果，插花的藝術(shù)流派及其風(fēng)格特點(diǎn)，插花的原理，基本造型，花材和花器的選擇，花材的整理加工和保養(yǎng)、造型技法；東方插花藝術(shù)的表現(xiàn)方法與要求，西方插花藝術(shù)的技法與要求，現(xiàn)代插花藝術(shù)及插花藝術(shù)作品的鑒賞及評(píng)判以及前衛(wèi)另類插花等；仿真花的插作；并輔以動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生能掌握插花藝術(shù)的基本原理以及初步具備插花藝術(shù)造型的技能。教學(xué)要求：本課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、趣味性和藝術(shù)性。教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的比重，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)積極采用多媒體手段及現(xiàn)場(chǎng)演示的方法對(duì)理論做形象、直觀的解釋，力爭(zhēng)使本課程的教學(xué)達(dá)到使學(xué)生在藝術(shù)欣賞中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中受到藝術(shù)熏陶的效果。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)進(jìn)程表見附錄1（二）各類課程學(xué)時(shí)分配表1．教學(xué)周數(shù)表表2教學(xué)周數(shù)表（單位：周）學(xué)年學(xué)期課內(nèi)教學(xué)復(fù)習(xí)考試崗位實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)入學(xué)教育和認(rèn)知實(shí)習(xí)軍訓(xùn)總計(jì)一113.52--0.5319218220二318220418220三5--155--206--515--20合計(jì)67.5820200.521182．各類課程學(xué)時(shí)分配本專業(yè)總學(xué)時(shí)為2924學(xué)時(shí)。表3教學(xué)學(xué)時(shí)分配表項(xiàng)目學(xué)時(shí)數(shù)百分比(%)教學(xué)學(xué)時(shí)分配基本素質(zhì)模塊78826.94專業(yè)能力與素質(zhì)摸塊70224.01專業(yè)拓展模塊2889.86專業(yè)實(shí)踐模塊99634.06畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）1505.13合計(jì)2924100.00表4周學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)平均周學(xué)時(shí)數(shù)一43224二46826三43224四41423五1448合計(jì)1890105備注：平均周學(xué)時(shí)數(shù)＝總學(xué)時(shí)數(shù)／18，復(fù)習(xí)周不算在內(nèi)；表5理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)分配比例表項(xiàng)目理論實(shí)踐合計(jì)課時(shí)數(shù)112118032924百分比(%)38.3461.67100.003．必修、選修學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表6必修、選修課學(xué)時(shí)分配表項(xiàng)目必修選修合計(jì)課時(shí)數(shù)26183062924百分比(%)89.5310.47100.004．實(shí)踐教學(xué)安排表表7實(shí)踐教學(xué)安排表序號(hào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)地點(diǎn)學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)指導(dǎo)教師1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)熟悉養(yǎng)老機(jī)構(gòu)環(huán)境，了解工作流程合作單位118江文娟2《老年常見病預(yù)防與護(hù)理》課程實(shí)訓(xùn)老年常見病預(yù)防與護(hù)理技術(shù)養(yǎng)老服務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)室236李火把3《健康管理》課程實(shí)訓(xùn)健康管理技術(shù)中醫(yī)養(yǎng)生保健實(shí)訓(xùn)室236李祥4《老年按摩與保健》課程實(shí)訓(xùn)老年按摩技術(shù)中醫(yī)養(yǎng)生保健實(shí)訓(xùn)室348李祥5《老年運(yùn)動(dòng)與保健》課程實(shí)訓(xùn)老年運(yùn)動(dòng)與保健體育館136韓銳6《老年茶藝》課程實(shí)訓(xùn)室茶藝茶藝實(shí)訓(xùn)室118劉麗7《老年?duì)I養(yǎng)與膳食保健》課程實(shí)訓(xùn)營(yíng)養(yǎng)與膳食識(shí)別與搭配營(yíng)養(yǎng)與膳食實(shí)訓(xùn)室、社區(qū)居家養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室336宮爾君8《老年康復(fù)訓(xùn)練》課程實(shí)訓(xùn)老年康復(fù)訓(xùn)練老年康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)室、老年人能力評(píng)估室336左陳藝9《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧管理與運(yùn)營(yíng)》課程實(shí)訓(xùn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧管理與運(yùn)營(yíng)智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室、社區(qū)居家養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室436宮爾君10《老年照護(hù)》（初級(jí)、中級(jí)）課程實(shí)訓(xùn)老年照護(hù)養(yǎng)老服務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)室2、372董麗平11《老年服務(wù)禮儀與溝通技巧》課程實(shí)訓(xùn)老年服務(wù)禮儀與溝通技巧形體實(shí)訓(xùn)室424陶娟12《失智老年人照護(hù)》課程實(shí)訓(xùn)失智老年人照護(hù)養(yǎng)老服務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)室418董麗平13《老年心理》課程實(shí)訓(xùn)老年心里咨詢心理咨詢中心318李火把14《智慧社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)》課程實(shí)訓(xùn)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)社區(qū)居家養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室418李火把15《老年社會(huì)工作方法與實(shí)務(wù)》課程實(shí)訓(xùn)老年社會(huì)工作養(yǎng)老服務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)室336穆童、張玲16《老年活動(dòng)策劃與組織》課程實(shí)訓(xùn)老年活動(dòng)策劃養(yǎng)老服務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)室236宮爾君17《老年人能力評(píng)估》課程實(shí)訓(xùn)老年人能力評(píng)估老年人能力評(píng)估室、社區(qū)居家養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室418董麗平18《老年中醫(yī)養(yǎng)生》課程實(shí)訓(xùn)老年中醫(yī)養(yǎng)生技術(shù)中醫(yī)養(yǎng)生保健實(shí)訓(xùn)室436李祥19《老年手工活動(dòng)》課程實(shí)訓(xùn)老年手工活動(dòng)社區(qū)居家養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室110韓雷雨20崗位實(shí)習(xí)掌握實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，完成實(shí)習(xí)手冊(cè)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫實(shí)習(xí)單位5、6600江文娟、陶娟、董麗平、李祥八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1．師資概況按照滿足教學(xué)需要的要求，本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師10人，其中教授1人，副教授2人，講師3人，助教4人；9人為碩士學(xué)位；企業(yè)聘任的專業(yè)教師10人。2．教師要求根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為中心，加強(qiáng)專業(yè)教師的職業(yè)實(shí)踐能力和教育教學(xué)能力培養(yǎng)，建設(shè)一支“雙師”型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為滿足學(xué)生專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力的培養(yǎng)要求，需要一支人員數(shù)量充足、專兼比例合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)作保障?；疽笕缦拢海?）專業(yè)負(fù)責(zé)人：擁有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具有深厚的專業(yè)背景，具有對(duì)專業(yè)整體規(guī)劃、統(tǒng)籌建設(shè)、整體協(xié)調(diào)的能力，專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，主持教改科研，教科研水平高，能帶領(lǐng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行改革創(chuàng)新、在區(qū)域行業(yè)具有一定影響力。（2）專任教師：擁有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具備碩士及以上學(xué)位，熟悉養(yǎng)老崗位群工作要求，參與專業(yè)建設(shè)，主持課程、教材等建設(shè)任務(wù)，能夠完成對(duì)學(xué)生專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力的培養(yǎng)任務(wù)，具有高校教師資格證及本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱及職業(yè)資格證書。（3）兼職教師：具有中級(jí)以上職稱或高級(jí)職業(yè)資格，或者在大中型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事部門管理或技術(shù)工作，且具備5年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)和基本的教育教學(xué)素質(zhì)，積極貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，服從學(xué)校的管理規(guī)定，能夠承擔(dān)一門課程的實(shí)訓(xùn)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)。3．授課要求專業(yè)師資隊(duì)伍應(yīng)是一支教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)精神強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作好的教學(xué)隊(duì)伍，能夠銳意改革、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教學(xué)成員能夠分工合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，具備整合專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源、優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段等能力，熱心教育，具有一定的教學(xué)能力，能勝任本專業(yè)一體化課程教學(xué)工作及指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。（二）教學(xué)設(shè)施1．教室教室需滿足40人上課，符合現(xiàn)代化教學(xué)要求，配備智能終端教學(xué)設(shè)備，教學(xué)活動(dòng)區(qū)域?qū)崿F(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，推行運(yùn)用手機(jī)終端、APP開展教學(xué)活動(dòng)，滿足移動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的需要。2．校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室按照智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)崗位技能培養(yǎng)的要求，本專業(yè)已建成以養(yǎng)老服務(wù)能力為重點(diǎn)的社區(qū)居家養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室、老年照護(hù)理時(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、養(yǎng)老服務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)室、老年康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)養(yǎng)生保健實(shí)訓(xùn)室等，創(chuàng)建仿真的養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)部工作環(huán)境，開展養(yǎng)老服務(wù)崗位工作的模擬操作教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)崗位的理性認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐零距離。具體使用情況參見表9。表8校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室統(tǒng)計(jì)表序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱地點(diǎn)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)課程1社區(qū)居家養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室D樓二樓社區(qū)居家養(yǎng)老、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理課程實(shí)訓(xùn)、智能輔具應(yīng)用實(shí)訓(xùn)社區(qū)居家養(yǎng)老、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理、智能輔具應(yīng)用2中醫(yī)養(yǎng)生保健實(shí)訓(xùn)室D樓二樓中醫(yī)養(yǎng)生保健類課程實(shí)訓(xùn)中醫(yī)養(yǎng)生保健、推拿按摩保健3智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室D樓二樓智慧養(yǎng)老類課程實(shí)訓(xùn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理、智能養(yǎng)老管理系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用4老年照護(hù)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室D樓二樓老年照護(hù)課程實(shí)訓(xùn)老年照護(hù)5養(yǎng)老服務(wù)綜合技能實(shí)訓(xùn)室D樓二樓綜合技能實(shí)訓(xùn)綜合技能訓(xùn)練6形體實(shí)訓(xùn)室D樓二樓形體實(shí)訓(xùn)形體禮儀7老年康復(fù)綜合實(shí)訓(xùn)室綜合樓六樓老年康復(fù)課程實(shí)訓(xùn)康復(fù)訓(xùn)練2．校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地按照學(xué)生崗位實(shí)習(xí)、零距離就業(yè)及教師實(shí)踐、橫向課題及專業(yè)技能開發(fā)、教學(xué)案例收集的要求，通過校企聯(lián)手，雙向互動(dòng)，建設(shè)與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體系相配套的校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。本專業(yè)與多家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，并成立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與多家企業(yè)建立深度校企合作關(guān)系，共同探索教科研合作、校企聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材、教師掛職鍛煉、共建教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。具體情況見表10。表9校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱開設(shè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1實(shí)踐教學(xué)基地朗詩(shī)常青藤養(yǎng)老服務(wù)有限公司教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)2崗位實(shí)習(xí)基地萬興健康養(yǎng)老有限公司教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)3產(chǎn)學(xué)研合作基地上海永愛健康科技有限公司產(chǎn)學(xué)研合作4實(shí)踐教學(xué)基地靜安健康養(yǎng)老集團(tuán)教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)5實(shí)踐教學(xué)基地九久夕陽(yáng)紅養(yǎng)老集團(tuán)教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)6崗位實(shí)習(xí)基地中鐵佰和佰樂養(yǎng)老公司教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)7崗位實(shí)習(xí)基地蘇州怡養(yǎng)老年公寓教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)8崗位實(shí)習(xí)基地九如城健康養(yǎng)老集團(tuán)教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)（三）教學(xué)資源1．教材選用智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)課程專業(yè)課選用符合高職辦學(xué)層次、培養(yǎng)目標(biāo)以及我院學(xué)生實(shí)際情況的教材，原則上選用高職高專近三年出版的教材，優(yōu)先選用十四五規(guī)劃教材和重點(diǎn)教材，選用教材的版本和內(nèi)容均考慮到近年教材的變動(dòng)與更新，有效保證學(xué)生能汲取到有用、新鮮和實(shí)用的相關(guān)知識(shí)和技能。具備條件時(shí)，也可選用教師自編教材。2．?dāng)?shù)字資源配備（1）圖書資料學(xué)校圖書館藏書中擁有智慧健康服務(wù)與管理專業(yè)的紙質(zhì)和電子圖書、期刊，包括健康管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師、社會(huì)工作者等職業(yè)資格證考試相關(guān)的參考用書和培訓(xùn)書，以及溝通、禮儀、管理方面的相關(guān)書籍等。（2）數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源智慧健康服務(wù)與管理專業(yè)充分利用數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)效果。常用的數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源有：專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)、養(yǎng)老服務(wù)類網(wǎng)站資源，如民政部官網(wǎng)、民政廳官網(wǎng)等；公共事業(yè)管理教研室資料庫(kù)積累了開課課程的教學(xué)課件、教學(xué)案例、習(xí)題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、授課錄像、教學(xué)環(huán)境條件圖片等資料。（3）課程資源開發(fā)（1）職教云課堂每學(xué)期開課前課程備課，調(diào)整課件內(nèi)容，做到用近期熱點(diǎn)完善案例，用案例引入知識(shí)點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做出適合社會(huì)人員認(rèn)知程度的課件，提升線下教學(xué)效果。將課件、案例按照教學(xué)進(jìn)程逐次上傳至云課堂，豐富云課堂教學(xué)資源。由于云課堂是主要教學(xué)平臺(tái)，相關(guān)負(fù)責(zé)人需在學(xué)期開課前進(jìn)行云課堂教學(xué)資源整理檢查，督促任課教師進(jìn)行完善。（2）微信公眾號(hào)教學(xué)過程中播放的部分視頻、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、部分案例、自學(xué)預(yù)習(xí)課件都上傳至自主開發(fā)微信公眾號(hào)，學(xué)生可利用零散時(shí)間通過微信社交平臺(tái)進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，培養(yǎng)隨時(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（3）校企合作相關(guān)案例充分利用校企合作單位的公開信息，將部分適合課堂案例分析的材料作為課堂資料供學(xué)生進(jìn)行分析。整合相關(guān)案例及數(shù)據(jù)，形成適合該層次學(xué)生的案例數(shù)據(jù)庫(kù)。3.省級(jí)技能比賽與本專業(yè)貼合的技能比賽總共2項(xiàng)，分別為養(yǎng)老服務(wù)技能比賽和健康與社會(huì)照護(hù)技能大賽。通過參加比賽，可以積累教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”。目前，指導(dǎo)老師已編寫相關(guān)比賽教材《養(yǎng)老服務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)教程》。4.校企合作相關(guān)資源充分利用校企合作單位的公開信息，將部分適合課堂案例分析的材料作為課堂資料供學(xué)生進(jìn)行金融投資和理財(cái)分析。整合相關(guān)案例及數(shù)據(jù)，形成適合該層次學(xué)生的案例數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與校企合作單位聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，積極探索教科研、聯(lián)合開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材、教師掛職鍛煉、共建教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)等。（四）教學(xué)方法在智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過程中，建議實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)與學(xué)生的可接受程度，靈活變換教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自覺、主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量：圍繞養(yǎng)老護(hù)理員所需掌握護(hù)理技能的具體操作過程，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為引領(lǐng)，通過情境設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、仿真訓(xùn)練、實(shí)操訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”以獲得較好的教學(xué)效果。1．案例教學(xué)為有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐為目的，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。教學(xué)中教師可根據(jù)實(shí)際工程案例，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行案例分析，以教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑治鰧?shí)際典型案例為主。從以學(xué)生聽為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生分析討論主動(dòng)參與為主。2．仿真教學(xué)課程安排在老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，使用護(hù)理操作教學(xué)軟件，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行老年人護(hù)理仿真流程的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練。3．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程可安排在養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、校外實(shí)習(xí)基地的現(xiàn)場(chǎng)，充分借助合作單位的設(shè)備、場(chǎng)地力量，請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行典型工作任務(wù)的實(shí)施，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)使學(xué)生處于真實(shí)的工作情境中，有利于強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位意識(shí)，提高實(shí)際工作能力。4．生產(chǎn)崗位的體驗(yàn)式教學(xué)在與各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心的緊密合作中，在第三學(xué)期探索3+1培養(yǎng)模式，即3個(gè)月在校學(xué)習(xí)，1個(gè)月企業(yè)實(shí)踐教學(xué)，開展多種形式的教學(xué)方式，使學(xué)生盡快地適應(yīng)崗位要求，達(dá)到盡快就業(yè)的目的。5．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)大部分課程在學(xué)校內(nèi)建立網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括案例集、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、多媒體課件、在線測(cè)試、在線交流等教學(xué)輔助資料，為學(xué)生為主學(xué)習(xí)提供豐富有效的資料。6.課內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)采用開放式教學(xué)思路，結(jié)合典型工程案例，由教師提出項(xiàng)目和任務(wù)的目標(biāo)要求，學(xué)生通過上網(wǎng)或圖書館查找資料或到實(shí)訓(xùn)基地完成具體的工作任務(wù)，使學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外練習(xí)相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高操作技能。7．課證融合式教學(xué)“課證融合”，在課程設(shè)置過程中，使得課程的設(shè)置與職業(yè)考證相對(duì)應(yīng)，課程教材和教學(xué)內(nèi)容與考證內(nèi)容相一致，通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生就能直接參加1+X老年照護(hù)、失智老年人照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書考試。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；同時(shí)也是教師教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的輔助手段。學(xué)生考核建議以能力為主建立考核評(píng)價(jià)體系，突出過程化能力考核與期末知識(shí)理論考核相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，突出過程與成果結(jié)合評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。以考核手段作為抓手，注重引導(dǎo)學(xué)生改變?cè)械睦碚撌綄W(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)了解、課中能力構(gòu)建和課后吸收反饋的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式分為考試課和考查課兩類評(píng)價(jià)方式：1．考試課評(píng)價(jià)分為過程化考核和期末考核兩大部分。過程化考核（30-70%）：主要是課堂（含課前、課中、課后三部分）和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的成績(jī)。主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、利用所學(xué)知識(shí)分析問題并解決問題、獨(dú)立思考、信息篩選、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。以考核為抓手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)力意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。期末考核（70%-30%）：以期末考試方式為主，考試時(shí)長(zhǎng)90分鐘。主要考察學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和案例分析能力。2．考查課考試主要采用過程化考核評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（六）質(zhì)量管理本專業(yè)在突出以提升崗位職業(yè)能力為重心的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容，構(gòu)建多元化專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系。1．教師教學(xué)質(zhì)量管理每學(xué)年開展教師教學(xué)質(zhì)量考核工作，通過教務(wù)處組織學(xué)生評(píng)價(jià)（40%）、教研室組織的同行評(píng)價(jià)（25%）、教學(xué)單位組織的領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（15%）和教學(xué)管理部門的評(píng)價(jià)（20%）綜合對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核。2．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量管理考核體系兼顧學(xué)生溝通能力、業(yè)務(wù)操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素養(yǎng)的考核，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。課程考核體系實(shí)行“過程考核”與“結(jié)果考核”相結(jié)合的原則，突出對(duì)過程的考核。通過對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、操作態(tài)度、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)等過程考核，結(jié)合期末考核，形成學(xué)生的綜合成績(jī)。專業(yè)課積極試行“以證代考”；校外崗位實(shí)習(xí)考核采用校內(nèi)專業(yè)教師評(píng)價(jià)、校外兼職教師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)單位鑒定三項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能、工作態(tài)度、工作紀(jì)律等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)要把行業(yè)相關(guān)崗位從業(yè)資格證書認(rèn)證考試引入教學(xué)評(píng)價(jià)體系,作為相關(guān)課程的考核結(jié)果，用社會(huì)評(píng)價(jià)替代校內(nèi)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的客觀性，從而把崗位認(rèn)證體系融入學(xué)生能力考核，鎖定教學(xué)評(píng)價(jià)，形成學(xué)校評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。九、畢業(yè)要求根據(jù)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)特色及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，通過公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)實(shí)踐課程的課堂教學(xué)、講座、社會(huì)活動(dòng)、文化活動(dòng)、各種競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)、座談等教學(xué)環(huán)節(jié)，使智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)生能力達(dá)到基本要求，且課程考核全部合格（158學(xué)分以上），畢業(yè)生基本要求如下：1．核心知識(shí)能夠掌握老年服務(wù)禮儀與溝通技巧的基本知識(shí)和技巧，掌握養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧化運(yùn)營(yíng)與管理的基本知識(shí)和技能，掌握老年社會(huì)工作方法與實(shí)務(wù)的基本知識(shí)和基本流程，掌握老年照護(hù)的基本知識(shí)和操作流程，老年活動(dòng)策劃的基本知識(shí)和基本流程，掌握老年康復(fù)訓(xùn)練的基本知識(shí)、基本流程和注意事項(xiàng)。2．問題分析具備養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理、養(yǎng)老用品營(yíng)銷、老年人健康教育、老年人心理、老年人能力評(píng)估等方面問題分析的能力。3．設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案能夠編制老年人活動(dòng)策劃方案、老年產(chǎn)品營(yíng)銷方案、老年照護(hù)設(shè)計(jì)方案、老年人健康管理方案等。4．研究/現(xiàn)代工具的使用能夠熟練使用老年人能力評(píng)估工具、心理測(cè)量軟件、營(yíng)養(yǎng)膳食測(cè)量與配比軟件等。5．環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展具有一定的外語(yǔ)知識(shí)，具備學(xué)歷提升的潛力；了解養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，具有獲取現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新應(yīng)用的能力，為勝任養(yǎng)老服務(wù)一線崗位打下基礎(chǔ)。6．證書建議取得1+X老年照護(hù)（初級(jí)、中級(jí)）、失智老年人照護(hù)（初級(jí)）職業(yè)技能等級(jí)證書，取得全國(guó)高等學(xué)校（安徽考區(qū)）計(jì)算機(jī)水平考試一級(jí)證書，取得全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)或B級(jí)以上等級(jí)證書。7．畢業(yè)設(shè)計(jì)在崗位實(shí)習(xí)過程中，完成規(guī)定的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）且成績(jī)合格。8．職業(yè)規(guī)范具有較強(qiáng)的事業(yè)心、進(jìn)取心、社會(huì)責(zé)任感，善始善終地做好每件事，高效優(yōu)質(zhì)地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)；具有較強(qiáng)的愛崗敬業(yè)精神，誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)及法律意識(shí)。9．個(gè)人和團(tuán)隊(duì)/溝通具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為人誠(chéng)實(shí)、正直、謙虛、謹(jǐn)慎；具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的社交能力和禮儀知識(shí)。10．終身學(xué)習(xí)有上進(jìn)心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，能自主學(xué)習(xí)，能利用信息化手段不斷獲取新知識(shí)，具備終身學(xué)習(xí)的能力。十、附錄附錄12023級(jí)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表2023級(jí)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表課程

類別課程

序號(hào)課程

代碼課程名稱授課學(xué)時(shí)分配考試/

考查學(xué)分

標(biāo)準(zhǔn)每周授課學(xué)時(shí)分配備

注合計(jì)理論

教學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)第一

學(xué)期第二

學(xué)期第三

學(xué)期第四

學(xué)期第五

學(xué)期第六

學(xué)期基本素質(zhì)模塊必修1JC22001思想道德與法治543618考查332JC22002毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論362412考試223JC22031習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論543618考試3214JC22003形勢(shì)與政策40328考查1每學(xué)期8課時(shí)5JC22004

JC22005公共英語(yǔ)72720考試422限選

一門6JK22002

JK22003日語(yǔ)7JC22010

JC22011體育1086102考試622Δ8JC22012大學(xué)生心理健康教育36288考查229JC22032

JC22036大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃362412考查21110JC22034

JC22035大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)362412考查21111JC22019大學(xué)語(yǔ)文36360考查2212JC22023計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)54648考試3313JC22024大學(xué)生安全教育361818考查2√√√√14JC22025大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育考查4ΔΔΔΔ15JC22026軍事理論及軍事技能36363W考查43W√16JC22027勞動(dòng)教育643232考查4ΔΔΔΔ√選修17JC22028

JC22029藝術(shù)教育36360考查2√√18JC22030黨史國(guó)史361818考查2√√19JK22001現(xiàn)代養(yǎng)老理念與職業(yè)素養(yǎng)1899考查11小計(jì)788473315049