2024-2025學年高中英語 Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood教案3 外研版必修1

2024-2025學年高中英語Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood教案3外研版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自外研版高中英語必修1的Module4，主題是"ASocialSurvey-MyNeighbourhood"。本節(jié)課將圍繞以下幾個部分展開：

1.詞匯教學：學生將學習與社區(qū)相關(guān)的詞匯，如"communitycenter","locallibrary","park","supermarket"等。

2.語法教學：本節(jié)課將重點講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，特別是在描述正在進行的動作或狀態(tài)時的運用。

3.閱讀理解：學生將閱讀一篇關(guān)于作者對自己社區(qū)進行社會調(diào)查的文章，并通過回答問題來提高閱讀理解能力。

4.口語表達：學生將通過小組討論和角色扮演活動，練習用英語描述自己社區(qū)的特點和變化。

5.寫作練習：學生將根據(jù)所給的提示，寫一篇關(guān)于自己社區(qū)的短文，包括社區(qū)的設(shè)施、活動和居民的特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作活動，學生將提高運用目標語言描述社區(qū)環(huán)境和人物特征的能力，同時增強聽力和口語交流技巧。

2.文化意識：通過對比不同文化背景下的社區(qū)概念，學生將培養(yǎng)對多元文化的理解，并能在交流中尊重和包容不同文化。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容、進行批判性思考和創(chuàng)造性表達，學生將鍛煉邏輯思維、批判性思維和問題解決能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將提升自主獲取信息、處理信息以及與他人合作的能力。學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容來自外研版高中英語必修1的Module4，主題是"ASocialSurvey-MyNeighbourhood"，在設(shè)計教學活動之前，我對學生的學情進行了深入分析。

1.學生層次：

我班的學生分為三個層次。第一層次是基礎(chǔ)較好的學生，他們具備較強的英語聽說讀寫能力，對英語學習充滿熱情，能夠主動參與課堂活動并提出自己的見解。第二層次的學生基礎(chǔ)一般，他們在英語學習上需要一定的引導(dǎo)和鼓勵，但通過努力能夠跟上教學進度。第三層次的學生基礎(chǔ)較弱，他們在英語學習上存在一定困難，需要更多的關(guān)注和幫助。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學生對社區(qū)相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)有一定的了解，但部分學生在實際運用中仍有困難。學生在描述自己社區(qū)時，能夠表達一些基本信息，但對社區(qū)環(huán)境和人物特征的描述較為簡單，缺乏細節(jié)和深度。在文化意識方面，學生對不同文化背景下的社區(qū)概念有一定的認識，但在實際交流中，對多元文化的理解和尊重還需加強。學生的思維品質(zhì)方面，部分學生能夠進行簡單的批判性思考和創(chuàng)造性表達，但整體上還需進一步提高。在學習能力方面，大部分學生能夠適應(yīng)自主學習、合作學習和探究學習的方式，但部分學生在學習過程中需要更多的引導(dǎo)和激勵。

3.行為習慣：

大部分學生上課認真聽講，積極參與課堂活動，能夠按時完成作業(yè)。但部分學生在課堂活動中缺乏主動性，對教師的依賴性較強。在團隊合作中，部分學生表現(xiàn)出色，能夠主動與他人交流和分享，但也有學生合作意識較弱，不愿意與他人合作。部分學生對英語學習存在恐懼心理，害怕犯錯，導(dǎo)致在課堂上不敢開口表達。此外，部分學生對英語學習缺乏興趣，學習動力不足。

針對以上學情分析，我認為在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學生，可以適當增加難度，引導(dǎo)他們進行更深入的思考和表達。對于基礎(chǔ)一般的學生，要給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信心。對于基礎(chǔ)較弱的學生，要耐心引導(dǎo)，提供更多的學習支持。同時，要通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習動力。此外，要注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和跨文化交際能力，提高他們的思維品質(zhì)和學習能力。教學方法與手段1.教學方法：

①任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種真實的社區(qū)情境任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用語言，提高學生的語言實踐能力。例如，讓學生分組調(diào)查校園周邊的社區(qū)環(huán)境，并用英語撰寫調(diào)查報告。

②交際法：通過模擬社區(qū)場景，組織學生進行角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。如模擬超市購物、圖書館借書等場景，讓學生用英語進行實際操作。

③案例分析法：精選社區(qū)案例，讓學生分析社區(qū)問題的原因和解決辦法，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。例如，分析社區(qū)環(huán)境污染的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

2.教學手段：

①多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學生提供豐富的視覺、聽覺信息，增強課堂教學的趣味性和生動性。如播放有關(guān)社區(qū)環(huán)境的英文短片，引發(fā)學生對社區(qū)話題的興趣。

②網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)線上線下的混合式教學，讓學生在課前預(yù)習、課后復(fù)習，提高學習效果。例如，布置線上閱讀任務(wù)，讓學生在平臺上討論社區(qū)問題。

③教學軟件：運用各類教學軟件，如詞匯卡、語法練習軟件等，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效率。如使用語法練習軟件，讓學生有針對性地進行語法練習。

④實物教具：運用實物教具，如地圖、圖片等，直觀地展示社區(qū)環(huán)境，幫助學生更好地理解和表達。例如，展示社區(qū)地圖，讓學生描述社區(qū)的地理位置和周邊設(shè)施。

⑤小組評價機制：設(shè)置小組評價機制，鼓勵學生相互評價、相互學習，提高團隊合作意識和語言表達能力。如在小組討論中，讓學生互相評價對方的觀點和表達。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《ASocialSurvey-MyNeighbourhood》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對自己的鄰里有什么樣的了解和印象？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索鄰里生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社區(qū)調(diào)查的基本概念。社區(qū)調(diào)查是對一個社區(qū)的人口、設(shè)施、活動等方面進行系統(tǒng)的收集和分析。它幫助我們更好地了解和參與社區(qū)生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了社區(qū)調(diào)查在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述社區(qū)環(huán)境和人物特征這兩個重點。對于如何進行有效描述的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與鄰里相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何進行社區(qū)調(diào)查的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“鄰里關(guān)系對個人生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了社區(qū)調(diào)查的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鄰里生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括社區(qū)相關(guān)的文章、調(diào)查報告和新聞報道。這些材料將幫助學生更深入地了解社區(qū)的概念、社區(qū)調(diào)查的重要性以及社區(qū)在不同文化背景下的特點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以通過閱讀更多的社區(qū)相關(guān)的文章、參加社區(qū)活動或與社區(qū)居民進行交流，來拓寬自己的視野并提高自己的跨文化交際能力。

3.學生還可以進行社區(qū)調(diào)查項目，選擇自己感興趣的社區(qū)主題，進行實際的調(diào)查和研究。通過這個項目，學生可以將所學的知識應(yīng)用到實際中，提高自己的問題解決能力和實踐能力。

4.鼓勵學生參與社區(qū)活動，如社區(qū)清潔、社區(qū)志愿者等。通過參與這些活動，學生將更好地了解社區(qū)的重要性，提高自己的社會責任感和團隊合作能力。

5.學生可以進行社區(qū)觀察和記錄，觀察社區(qū)的日?；顒雍腿宋锾卣鳎⑵溆涗浵聛?。通過這個活動，學生將提高自己的觀察力和表達能力。

6.鼓勵學生進行社區(qū)變化的對比研究，選擇兩個不同的社區(qū)，對比它們的環(huán)境、活動和居民的特點。通過這個研究，學生將培養(yǎng)自己的比較思維和批判性思維能力。

7.學生可以進行社區(qū)歷史的研究，了解自己社區(qū)的發(fā)展歷程和重要事件。通過這個研究，學生將增強自己的歷史觀念和文化意識。

8.鼓勵學生參與社區(qū)規(guī)劃和設(shè)計，如設(shè)計社區(qū)的公園、圖書館等公共設(shè)施。通過這個活動，學生將提高自己的創(chuàng)新能力和規(guī)劃能力。板書設(shè)計①重點知識點：社區(qū)調(diào)查的基本概念、社區(qū)調(diào)查的重要性、社區(qū)調(diào)查的基本步驟、如何進行有效描述、鄰里關(guān)系對個人生活的影響。

②關(guān)鍵詞：社區(qū)、調(diào)查、人口、設(shè)施、活動、描述、鄰里、影響。

③句型：Whatisacommunitysurvey?、Whyisitimportant?、Whatarethebasicstepsofacommunitysurvey?、Howtodescribeacommunityeffectively?、Howdoesneighborhoodaffectpersonallife?

同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以將社區(qū)的圖片或地圖作為板書的背景，讓學生在視覺上感受到社區(qū)的氛圍。此外，可以使用不同的顏色和字體來突出重點知識點，使板書更加生動和吸引人。同時，可以設(shè)計一些有趣的問答或游戲，讓學生在互動中學習和記憶知識點。通過這樣的板書設(shè)計，學生將更容易理解和記憶課程內(nèi)容，同時也能夠提高他們的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用英語描述你所在社區(qū)的設(shè)施、活動和居民的特點。

2.請設(shè)計一個關(guān)于你所在社區(qū)的調(diào)查問卷，并說明調(diào)查的目的和重要性。

3.請采訪一位社區(qū)居民，了解他們對社區(qū)環(huán)境、活動和服務(wù)的看法和建議。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于社區(qū)調(diào)查的短文。

5.請查閱資料，了解不同文化背景下的社區(qū)特點，并用英語進行簡要介紹。

答案：

1.Mycommunityhasavarietyoffacilities,includingapark,alocallibrary,andasupermarket.Residentsinmycommunityarefriendlyandhelpful.Theyoftenorganizecommunityactivities,suchassportseventsandculturalfestivals.

2.Asurveyaboutcommunityfacilitiesandservicesinmyneighborhood.Thepurposeofthissurveyistounderstandtheneedsandopinionsofresidentsandtoimprovethequalityoflifeinourcommunity.

3.Iinterviewedalocalresidentwhohaslivedinourcommunityformanyyears.Shesaidsheappreciatesthecleanandsafeenvironment,butshesuggestedaddingmorepublicspacesforchildrentoplay.

4.Communitysurveysareimportantbecausetheyhelpusunderstandtheneedsandconcernsofresidents.Byconductingasurvey,wecangathervaluableinformationandmakeinformeddecisionstoimproveourcommunity.

5.Indifferentcultures,communitieshavetheirownuniquecharacteristics.Insomecultures,communitiesaremoreclosely-knit,withneighborshelpingeachother.Inothercultures,communitiesmaybemorediverse,withpeoplefromvariousbackgroundslivingtogether.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了《ASocialSurvey-MyNeighbourhood》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括社區(qū)調(diào)查的基本概念、重要性、基本步驟以及如何進行有效描述。同時，我們也了解了鄰里關(guān)系對個人生活的影響。通過本節(jié)課的學習，我希望大家能夠掌握以下知識點：

1.社區(qū)調(diào)查的基本概念：社區(qū)調(diào)查是對一個社區(qū)的人口、設(shè)施、活動等方面進行系統(tǒng)的收集和分析。

2.社區(qū)調(diào)查的重要性：社區(qū)調(diào)查幫助我們更好地了解和參與社區(qū)生活，提高社區(qū)生活質(zhì)量。

3.社區(qū)調(diào)查的基本步驟：確定調(diào)查目的、設(shè)計調(diào)查問卷、進行實地調(diào)查、分析數(shù)據(jù)、提出建議。

4.如何進行有效描述：使用具體例子、注重細節(jié)、使用恰當?shù)脑~匯和句型。

5.鄰里關(guān)系對個人生活的影響：鄰里關(guān)系影響個人的社交圈、安全感和生活質(zhì)量。

當堂檢測

1.請用英語描述你所在社區(qū)的設(shè)施、活動和居民的特點。

2.請設(shè)計一個關(guān)于你所在社區(qū)的調(diào)查問卷，并說明調(diào)查的目的和重要性。

3.請采訪一位社區(qū)居民，了解他們對社區(qū)環(huán)境、活動和服務(wù)的看法和建議。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于社區(qū)調(diào)查的短文。

5.請查閱資料，了解不同文化背景下的社區(qū)特點，并用英語進行簡要介紹。

答案：

1.Mycommunityhasavarietyoffacilities,includingapark,alocallibrary,andasupermarket.Residentsinmycommunityarefriendlyandhelpful.Theyoftenorganizecommunityactivities,suchassportseventsandculturalfestivals.

2.Asurveyaboutcommunityfacilitiesandservicesinmyneighborhood.Thepurposeofthissurveyistounderstandtheneedsandopinionsofresidentsandtoimprovethequalityoflifeinourcommunity.

3.Iinterviewedalocalresidentwhohaslivedinourcommunityformanyyears.Shesaidsheappreciatesthecleanandsafeenvironment,butshesuggestedaddingmorepublicspacesforchildrentoplay.

4.Communitysurveysareimportantbecausetheyhelpusunderstandtheneedsandconcernsofresidents.Byconductingasurvey,wecangathervaluableinformationandmakeinformeddecisionstoimproveourcommunity.

5.Indifferentcultures,communitieshav