主題二百變泡泡（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題二百變泡泡（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容遼師大版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中“主題二百變泡泡”這一章節(jié)，主要圍繞泡泡的制作、變化和探索展開。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)制作泡泡液、了解泡泡的性質(zhì)、探索泡泡的變化以及創(chuàng)意泡泡游戲等。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握泡泡的基本制作方法，了解泡泡的物理性質(zhì)，培養(yǎng)觀察和探索能力，同時(shí)提高創(chuàng)新意識和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動(dòng)手操作能力、觀察和探索能力以及合作精神。通過學(xué)習(xí)泡泡的制作、變化和探索，學(xué)生將提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)細(xì)心觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中解決問題，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，本章節(jié)還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.泡泡液的制作方法與技巧；2.泡泡的性質(zhì)與變化規(guī)律；3.創(chuàng)新泡泡游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

難點(diǎn)：1.掌握正確的泡泡液配比與制作步驟；2.理解泡泡的表面張力和浮力原理；3.運(yùn)用創(chuàng)意思考與團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)獨(dú)特的泡泡游戲。

解決辦法：1.通過示范與練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的泡泡液制作方法；2.利用實(shí)驗(yàn)與觀察，幫助學(xué)生理解泡泡的性質(zhì)和變化規(guī)律；3.提供充足的材料與時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，合作設(shè)計(jì)有趣的泡泡游戲。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具（如燒杯、滴管、攪拌棒等）、吹泡泡工具、塑料薄膜、液體膠水、彩紙、彩筆等。

課程平臺：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（泡泡制作與實(shí)驗(yàn)過程）、教學(xué)課件等。

教學(xué)手段：講解演示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、創(chuàng)意實(shí)踐等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《主題二百變泡泡》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過制作泡泡的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索泡泡的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解泡泡的基本概念。泡泡是由液體和氣體組成的球形結(jié)構(gòu)，它在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了泡泡在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)泡泡液的制作方法和泡泡的性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與泡泡相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示泡泡的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“泡泡在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了泡泡的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對泡泡的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普圖書：《泡泡傳奇》、《吹泡泡的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于泡泡的知識和歷史。

（2）科普視頻：通過網(wǎng)絡(luò)搜索“泡泡制作與實(shí)驗(yàn)”，找到相關(guān)的科普視頻，如“泡泡液的制作方法”、“泡泡的性質(zhì)與變化”等，讓學(xué)生更直觀地了解泡泡的制作和變化過程。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：搜索“泡泡游戲創(chuàng)意”等關(guān)鍵詞，找到一些關(guān)于泡泡游戲的文章，如“泡泡游戲的設(shè)計(jì)原則”、“泡泡游戲的種類和玩法”等，為學(xué)生提供更多的泡泡游戲設(shè)計(jì)靈感。

（4）實(shí)驗(yàn)用品：除了教材中提到的實(shí)驗(yàn)用品，還可以增加一些其他材料，如彩色紙、閃粉、色素等，讓學(xué)生嘗試制作不同顏色、不同效果的泡泡。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和家長一起制作泡泡液，嘗試不同的配方和材料，觀察泡泡的性質(zhì)和變化，并將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果記錄下來，下次上課時(shí)與同學(xué)分享。

（2）組織一次泡泡主題的科學(xué)展覽，讓學(xué)生展示自己制作的泡泡液、泡泡游戲和創(chuàng)新泡泡作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）邀請專家或家長來課堂分享關(guān)于泡泡的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從不同角度了解泡泡的奧秘。

（4）開展一次泡泡液制作與創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且有趣的泡泡液和泡泡游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

（5）組織學(xué)生參觀泡泡制作企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)泡泡制作的過程，了解泡泡在實(shí)際生活中的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的泡泡液制作方法，在家中與家長一起制作泡泡液，并記錄下制作過程和泡泡液的配方。

（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的泡泡游戲，包括游戲規(guī)則、道具和玩法等，并在課堂上與同學(xué)分享。

（3）選擇一個(gè)與泡泡相關(guān)的科普文章或視頻，進(jìn)行閱讀或觀看，并寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

2.作業(yè)反饋：

（1）在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對于制作泡泡液的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否掌握了正確的制作方法和對泡泡液配方的理解。對于設(shè)計(jì)的泡泡游戲，關(guān)注學(xué)生是否能夠創(chuàng)新并清晰地表達(dá)游戲規(guī)則。對于科普文章或視頻的讀后感或觀后感，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）在批改作業(yè)的過程中，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并給出改進(jìn)建議。例如，對于制作泡泡液的作業(yè)，可以指出配方的不合理之處或?qū)嶒?yàn)操作的錯(cuò)誤，并建議學(xué)生進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對于設(shè)計(jì)的泡泡游戲，可以提出游戲規(guī)則不清晰或道具使用不當(dāng)?shù)膯栴}，并建議學(xué)生重新思考和修改。對于科普文章或視頻的讀后感或觀后感，可以指出表達(dá)不準(zhǔn)確或邏輯不清晰的地方，并建議學(xué)生重新組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）在課堂上或通過課后單獨(dú)交流的方式，與學(xué)生進(jìn)行面對面的反饋和交流。對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和進(jìn)一步發(fā)展。對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，耐心地解釋和指導(dǎo)，幫助他們理解和改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和建議，以便更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：將泡泡液制作與創(chuàng)新泡泡游戲相結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

2.小組合作：通過分組討論和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.創(chuàng)意思考：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的泡泡游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：需要更好地控制課堂時(shí)間和紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，需要更合理地分配小組成員的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

3.教學(xué)方法：對于重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，需要更加清晰明了，避免學(xué)生混淆和誤解。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：提前明確課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，確保學(xué)生能夠遵守。同時(shí)，合理安排課堂時(shí)間，保證教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行。

2.調(diào)整教學(xué)組織：