2023六年級數(shù)學(xué)上冊 三 布藝興趣小組-分數(shù)除法信息窗3 用分數(shù)除法解決實際問題教案 青島版六三制

2023六年級數(shù)學(xué)上冊三布藝興趣小組——分數(shù)除法信息窗3用分數(shù)除法解決實際問題教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《布藝興趣小組——分數(shù)除法信息窗3用分數(shù)除法解決實際問題教案青島版六三制》這一章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，通過展示布藝興趣小組的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用分數(shù)除法知識解決生活中的問題。教材以布藝小組成員分配工作量為情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解和掌握分數(shù)除法的概念和方法。內(nèi)容涵蓋了如何正確列出分數(shù)除法的算式，如何求解分數(shù)除法的答案，以及如何判斷答案的正確性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用分數(shù)除法解決生活中的問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模等能力。通過解決布藝興趣小組的實際問題，學(xué)生能夠?qū)⒎謹?shù)除法的理論知識與生活實際相結(jié)合，提高他們在真實情境中解決問題的能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使他們在解決實際問題的過程中，能夠運用數(shù)學(xué)知識和方法，做出合理的判斷和決策?？傮w來說，本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標是為了讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。重點難點及解決辦法本章節(jié)重點是讓學(xué)生掌握分數(shù)除法的概念和方法，并能運用到實際問題中解決生活中的問題。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確列出分數(shù)除法的算式，以及如何判斷答案的正確性。

為了解決這一難點，可以采取以下方法：

1.通過具體的布藝興趣小組的實際情境，讓學(xué)生直觀地理解分數(shù)除法的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生正確列出算式。

2.利用圖示或?qū)嵨镅菔荆瑤椭鷮W(xué)生形象地理解分數(shù)除法的計算過程，從而提高他們的計算準確性。

3.組織學(xué)生進行小組討論和交流，讓他們在合作解決問題的過程中，學(xué)會相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高解題能力。

4.設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固和提高分數(shù)除法的計算能力，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算器、練習(xí)紙、彩筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、動畫、布藝興趣小組的實際情境圖片、練習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、練習(xí)、討論、小組合作、互動提問、反饋與評價等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“分數(shù)除法解決實際問題”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分數(shù)除法的概念和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分數(shù)除法解決實際問題”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“分數(shù)除法解決實際問題”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解分數(shù)除法的概念和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分數(shù)除法解決實際問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分數(shù)除法解決實際問題的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解分數(shù)除法的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分數(shù)除法解決實際問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分數(shù)除法的知識點，掌握分數(shù)除法解決實際問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分數(shù)除法解決實際問題”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分數(shù)除法解決實際問題”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分數(shù)除法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹數(shù)學(xué)家與分數(shù)除法相關(guān)的故事，如數(shù)學(xué)家阿基米德、歐幾里得等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-實際應(yīng)用案例：提供一些生活中的實際問題，讓學(xué)生運用分數(shù)除法進行解決，如烹飪、建筑、經(jīng)濟等領(lǐng)域的問題。

-相關(guān)書籍推薦：推薦一些與分數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)的力量》、《分數(shù)除法的秘密》等，供學(xué)生進一步閱讀和探索。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與分數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如分數(shù)除法大挑戰(zhàn)、分數(shù)除法解謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)分數(shù)除法等數(shù)學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)課程等，進行自主學(xué)習(xí)和探索。

-建議學(xué)生進行數(shù)學(xué)探究項目，如自己設(shè)計一個實際問題，運用分數(shù)除法進行解決，并展示給班級同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)雜志或數(shù)學(xué)博客，了解分數(shù)除法在實際應(yīng)用中的最新發(fā)展和研究。

-引導(dǎo)學(xué)生利用分數(shù)除法解決其他學(xué)科問題，如科學(xué)實驗中的濃度計算、社會科學(xué)研究中的數(shù)據(jù)分析等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些與分數(shù)除法相關(guān)的閱讀材料，如數(shù)學(xué)文章、科普文章等，讓學(xué)生了解分數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用和意義。

-視頻資源：推薦一些與分數(shù)除法相關(guān)的教學(xué)視頻或數(shù)學(xué)講座，如在線教育平臺上的教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)家的演講等，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握分數(shù)除法的原理和方法。

-實踐活動：設(shè)計一些與分數(shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)實踐活動，如分數(shù)除法計算比賽、制作分數(shù)除法的教學(xué)道具等，讓學(xué)生在實踐中提高分數(shù)除法的計算速度和準確性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和問題。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)討論和交流，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，提高數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生將分數(shù)除法應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如科學(xué)實驗、社會科學(xué)研究等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)探究和項目實踐，如自己設(shè)計一個實際問題，運用分數(shù)除法進行解決，并展示給班級同學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力和表達能力。反思改進措施-采用生活化教學(xué)：將分數(shù)除法知識與實際生活緊密結(jié)合，通過布藝興趣小組的實際情境，使學(xué)生能夠直觀地理解和應(yīng)用分數(shù)除法。

-利用多媒體技術(shù)：運用多媒體課件、動畫等資源，以生動形象的方式呈現(xiàn)分數(shù)除法的概念和計算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-強調(diào)合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使他們在解決實際問題的過程中，能夠相互借鑒和學(xué)習(xí)。

2.存在主要問題

-在教學(xué)管理方面，需要加強對學(xué)生的預(yù)習(xí)進度監(jiān)控，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握分數(shù)除法的概念和方法。

-在教學(xué)組織方面，需要進一步優(yōu)化課堂活動的設(shè)計，確保學(xué)生能夠積極參與并充分體驗分數(shù)除法的應(yīng)用過程。

-在教學(xué)評價方面，需要增加對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

3.改進措施

-提高教學(xué)管理的有效性：通過在線平臺、微信群等，加強對學(xué)生的預(yù)習(xí)進度監(jiān)控，確保學(xué)生能夠提前了解分數(shù)除法的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-優(yōu)化課堂活動的設(shè)計：根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣，設(shè)計更具吸引力和參與性的課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握分數(shù)除法的應(yīng)用。

-加強教學(xué)評價的反饋和指導(dǎo)：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對分數(shù)除法知識點的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解答。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們在小組討論、角色扮演、實驗等活動中的參與情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行指導(dǎo)。

-測試：定期進行課堂測試，了解學(xué)生對分數(shù)除法知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-認真批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解答。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予他們鼓勵和指導(dǎo)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們改進并繼續(xù)努力。

3.評價方式

-多元化評價：采用多種評價方式，如提問、觀察、測試、作