八年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet第三課時(shí)教案（新版）外研版

八年級(jí)英語下冊(cè)Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第三課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《八年級(jí)英語下冊(cè)Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet》是外研版英語教材的第三課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課以探索宇宙、討論是否存在外星生命為主題，旨在讓學(xué)生通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，掌握與太空探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究興趣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，以宇航員探索火星的情景為背景，通過閱讀文本和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生理解科學(xué)研究的進(jìn)程和結(jié)論，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)過去完成時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過去發(fā)生事件的描述，并聯(lián)系到學(xué)生對(duì)未來探索的想象與表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)與本課相關(guān)的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用英語討論太空探索的話題，拓展其語言表達(dá)的深度和廣度。其次，發(fā)展學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解不同文化背景下的太空探索歷程，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。再次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主探究、合作交流等方式，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后，強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本、探討是否存在外星生命等問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高其邏輯推理和批判性思維能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯與表達(dá)：本節(jié)課的核心詞匯包括astronaut,exploration,evidence,existence等，以及與太空探索相關(guān)的表達(dá)，如“wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet”。教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)進(jìn)行討論。

（2）過去完成時(shí)態(tài)：通過閱讀和聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如“haddone”，并能運(yùn)用到描述過去事件的語境中。

（3）閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀文本獲取信息、分析信息和推理判斷的能力，關(guān)注文章中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如科學(xué)家對(duì)火星的探索過程和結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯理解與應(yīng)用：部分太空探索相關(guān)詞匯對(duì)學(xué)生來說較為陌生，如何讓學(xué)生在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯是教學(xué)難點(diǎn)。教師可以通過圖片、實(shí)物、例句等方式幫助學(xué)生理解記憶。

（2）過去完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生在掌握過去完成時(shí)態(tài)時(shí)，容易與一般過去時(shí)混淆。教師需設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用過去完成時(shí)態(tài)。

（3）閱讀推理能力：如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中獲取信息并進(jìn)行推理判斷，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以設(shè)置問題鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)其邏輯推理能力。教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的講解，配合多媒體設(shè)備展示太空探索的相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)詳細(xì)解釋過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，討論火星探索的可能性及外星生命的存在等話題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和思維品質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的聽說讀寫練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用過去完成時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.多媒體教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

5.情境教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)的太空探索情境，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

6.互動(dòng)教學(xué)法：加強(qiáng)師生互動(dòng)，通過提問、回答、反饋等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)其邏輯推理和批判性思維能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解太空探索的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為外星生命存在的可能性有多大？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)探索宇宙內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的過去完成時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解過去完成時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞火星探索的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)過去完成時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與太空探索相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合探索宇宙的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去完成時(shí)態(tài)和太空探索內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《宇宙探索簡史》：介紹人類宇宙探索的發(fā)展歷程，從古代的天文學(xué)到現(xiàn)代的太空探測(cè)任務(wù)，幫助學(xué)生了解宇宙探索的演變。

（2）《火星探測(cè)秘史》：深入剖析火星探測(cè)的歷史和現(xiàn)狀，包括火星探測(cè)任務(wù)的成敗、重要發(fā)現(xiàn)以及未來火星探索的計(jì)劃。

（3）《尋找外星生命的科學(xué)》：探討科學(xué)家如何尋找外星生命，包括研究方法、已取得的成果和存在的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）了解宇宙探索的著名宇航員：學(xué)生可以查閱有關(guān)宇航員如阿姆斯特朗、楊利偉等人的資料，了解他們的成就和貢獻(xiàn)。

（2）研究火星探測(cè)任務(wù)：學(xué)生可以自主了解火星探測(cè)任務(wù)的細(xì)節(jié)，如好奇號(hào)、洞察號(hào)等火星車的研究成果，探討火星環(huán)境對(duì)人類生存的可能影響。

（3）探索外星生命的可能性：學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)資料，了解科學(xué)家如何根據(jù)地球生命的條件來推測(cè)外星生命的存在，以及目前的研究進(jìn)展。

此外，學(xué)生還可以結(jié)合以下知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）天文學(xué)基本知識(shí)：了解恒星、行星、星系等天體基本概念，掌握宇宙的基本結(jié)構(gòu)。

（2）太空探索技術(shù)：研究火箭、衛(wèi)星、空間站等太空探索設(shè)備的工作原理和技術(shù)特點(diǎn)。

（3）太空生活與挑戰(zhàn)：了解宇航員在太空的生活環(huán)境，探討太空對(duì)人類生理和心理的影響，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

（1）將下列句子從一般過去時(shí)轉(zhuǎn)換為過去完成時(shí)：

例：ThescientistshadsenttheprobetoMars.

答案：ThescientistshadsenttheprobetoMarsbeforetheymadetheannouncement.

（2）將下列句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為過去完成時(shí)：

例：Webelievethatthereisnolifeonotherplanets.

答案：Wehadbelievedthattherewasnolifeonotherplanetsbeforethenewevidencewasfound.

2.完成句子題

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

例：Sofar,we___________anylifeonotherplanets.

答案：Sofar,wehavenotfoundanylifeonotherplanets.

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

例：Theprobe___________valuabledataabouttheMartianatmospherebeforeitstoppedworking.

答案：TheprobehadcollectedvaluabledataabouttheMartianatmospherebeforeitstoppedworking.

3.閱讀理解題

閱讀下列短文，回答問題：

例文：

In2018,theMarsroverCuriositydiscoveredanewtypeofmineralonthesurfaceofMars.Thismineral,named"tridymite,"isalsofoundonEarth.ScientistsbelievethatthediscoveryoftridymiteonMarssuggeststhattheplanetmayhaveexperiencedvolcanicactivityinthepast.

問題：

WhatdidtheMarsroverCuriositydiscoveronthesurfaceofMarsin2018?

答案：Itdiscoveredanewtypeofmineralcalled"tridymite."

4.語法填空題

閱讀下列短文，根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~語（注意時(shí)態(tài)和語態(tài)）：

例文：

Inthepast,scientists___________(1)(think)thatlifecouldexistonMarsbecauseofitssimilaritytoEarth.However,afternumerousexplorationmissions,they___________(2)(realize)thattheconditionsonMarsaretooharshforlifetosurvive.TherecentdiscoveryofliquidwateronMarshas___________(3)(give)newhopetoscientistsintheirsearchforextraterrestriallife.

答案：

(1)thought

(2)realized

(3)given

5.寫作題

根據(jù)課文內(nèi)容，以“LifeonOtherPlanets”為主題，寫一篇短文。

例文：

LifeonOtherPlanets

Inrecentyears,theexplorationofspacehas___________(1)(focus)onthesearchforlifeonotherplanets.Sofar,scientistshavenotfoundanyevidenceoflifeonanyotherplanets___________(2)(except)Earth.However,thisdoesnotmeanthatlifedoesnotexistelsewhereintheuniverse.ThediscoveryofwateronMarsandothercelestialbodieshas___________(3)(increase)thepossibilityoffindinglifeinoursolarsystem.Futureexplorationmissionswillcontinueto___________(4)(investigate)thepossibilityoflifeonotherplanets,anditisonlyamatteroftimebeforewe___________(5)(discover)theexistenceofextraterrestriallife.

答案：

(1)focused

(2)except

(3)increased

(4)investigate

(5)discover內(nèi)容邏輯關(guān)系本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1.過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如“haddone”。

2.與太空探索相關(guān)的詞