八年級(jí)物理下冊 7.2力的合成教案 （新版）滬科版

八年級(jí)物理下冊7.2力的合成教案（新版）滬科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理下冊7.2力的合成教案（新版）滬科版課程基本信息1.課程名稱：力的合成

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解力的合成的概念和意義；

（2）掌握力的合成原理和方法；

（3）能夠運(yùn)用力的合成解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解力的合成的概念，知道力的合成的重要性；

（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握力的合成原理和方法，提高解決問題的能力；

（3）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生更濃厚的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）力的合成的概念和意義；

（2）力的合成原理和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）力的合成原理的理解和運(yùn)用；

（2）解決實(shí)際問題時(shí)力的合成方法的運(yùn)用。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）采用問題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生思考力的合成的概念和意義；

（2）采用講授法，講解力的合成原理和方法；

（3）采用案例分析法，讓學(xué)生通過實(shí)際問題理解并掌握力的合成方法；

（4）采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件，幫助學(xué)生直觀地理解力的合成原理和方法；

（2）物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的合成過程；

（3）練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

五、教學(xué)過程

1.第一課時(shí)

（1）導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考力的合成的概念和意義；

（2）講解：講解力的合成原理和方法；

（3）案例分析：分析實(shí)際問題，讓學(xué)生理解并掌握力的合成方法；

（4）練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.第二課時(shí)

（1）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；

（2）實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的合成過程；

（3）小組討論：讓學(xué)生通過小組討論，解決實(shí)際問題；

（4）總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置作業(yè)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2.練習(xí)題：通過學(xué)生完成的練習(xí)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的理解程度；

4.小組討論：通過學(xué)生的討論情況，了解學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

七、教學(xué)資源

1.教材：滬科版八年級(jí)物理下冊；

2.多媒體課件：力的合成的概念和原理；

3.物理實(shí)驗(yàn)器材：力的合成實(shí)驗(yàn)所需的器材；

4.練習(xí)題：力的合成的練習(xí)題；

5.小組討論材料：實(shí)際問題案例。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理。

1.科學(xué)探究能力：通過力的合成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、數(shù)學(xué)計(jì)算等方法分析力的合成原理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理：培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的倫理道德，如誠實(shí)守信、公平競爭等。

4.科學(xué)應(yīng)用能力：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活、生產(chǎn)的意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。

5.科學(xué)審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的美的欣賞，提高學(xué)生的科學(xué)審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了力的基本概念、作用點(diǎn)、方向等知識(shí)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系有一定的了解。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題解決具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠理解和運(yùn)用簡單的物理原理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、生動(dòng)的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)力的合成時(shí)，學(xué)生可能對(duì)力的合成原理和實(shí)際應(yīng)用遇到困難，難以理解如何將多個(gè)力的作用效果用一個(gè)力來等效替代。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能不清楚如何將所學(xué)的力的合成方法應(yīng)用到具體情境中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解力的合成原理和公式時(shí)，教師通過清晰、簡潔的語言進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握力的合成方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行力的合成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的合成過程，增強(qiáng)對(duì)力的合成概念的理解。

3.討論法：在學(xué)習(xí)力的合成應(yīng)用時(shí)，教師提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示力的合成原理和方法，幫助學(xué)生直觀地理解力的合成過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行力的合成模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解力的合成效果。

3.物理實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備力的合成實(shí)驗(yàn)所需的器材，如彈簧測力計(jì)、繩子等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.練習(xí)題庫：利用練習(xí)題庫，提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)力的合成知識(shí)的掌握程度。

5.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂前后的交流與討論，方便學(xué)生提問和提交作業(yè)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解力的合成學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)力的合成內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確力的合成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保力的合成教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的合成知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入力的合成學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的基本概念、作用點(diǎn)等知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為力的合成新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解力的合成知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出力的合成重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)力的合成難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞力的合成問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)力的合成知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在力的合成新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)力的合成知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)力的合成重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)力的合成知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決力的合成問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與力的合成內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合力的合成內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)力的合成的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的力的合成內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力的合成重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的力的合成內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解力的合成的概念和意義，掌握力的合成原理和方法，并能夠運(yùn)用力的合成解決實(shí)際問題。

學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行力的合成運(yùn)算，提高解決物理問題的能力。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理、數(shù)學(xué)計(jì)算等方法分析力的合成原理，培養(yǎng)分析問題、解決問題的科學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生美的欣賞，提高科學(xué)審美能力。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活和生產(chǎn)中的重要性，提高科學(xué)應(yīng)用能力。

學(xué)生能夠理解科學(xué)研究的倫理道德，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公平競爭的科學(xué)態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題中，提高科學(xué)實(shí)踐能力。

學(xué)生能夠通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。典型例題講解例題1：

一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，分別為F1=4N和F2=5N，這兩個(gè)力與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角分別為30°和45°。求這兩個(gè)力的合力。

解答：

首先，我們需要計(jì)算兩個(gè)力的合力。根據(jù)力的合成原理，我們可以使用向量加法來計(jì)算合力。

合力F=F1+F2

=4N+5N

=9N

根據(jù)平行四邊形法則，我們可以得到合力F與F1和F2之間的關(guān)系。我們可以將F1和F2看作是平行四邊形的兩條邊，合力F就是平行四邊形的對(duì)角線。

我們可以通過計(jì)算向量的點(diǎn)積來得到合力F的方向。向量F1和F2的點(diǎn)積為：

F1·F2=|F1||F2|cosθ

其中，θ是F1和F2之間的夾角。在這個(gè)問題中，θ=30°。

所以，我們可以計(jì)算出合力F的方向：

F1·F2=4N*5N*cos30°

=20N*0.866

=17.32N

由于合力F的模長是9N，我們可以通過勾股定理來計(jì)算合力F與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角θ：

θ=arccos(F1·F2/(|F1|*|F2|))

θ=arccos(17.32N/20N)

θ≈37.5°

所以，合力F的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角是37.5°。

例題2：

一個(gè)物體受到三個(gè)力的作用，分別為F1=3N，F(xiàn)2=4N，F(xiàn)3=5N，這三個(gè)力與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角分別為30°，45°和60°。求這三個(gè)力的合力。

解答：

首先，我們需要計(jì)算三個(gè)力的合力。根據(jù)力的合成原理，我們可以使用向量加法來計(jì)算合力。

合力F=F1+F2+F3

=3N+4N+5N

=12N

根據(jù)平行四邊形法則，我們可以得到合力F與F1，F(xiàn)2和F3之間的關(guān)系。我們可以將F1，F(xiàn)2和F3看作是平行四邊形的三條邊，合力F就是平行四邊形的對(duì)角線。

我們可以通過計(jì)算向量的點(diǎn)積來得到合力F的方向。向量F1，F(xiàn)2和F3的點(diǎn)積分別為：

F1·F2=|F1||F2|cos30°

=3N*4N*cos30°

=12N*0.866

=10.392N

F1·F3=|F1||F3|cos30°

=3N*5N*cos30°

=15N*0.866

=12.98N

F2·F3=|F2||F3|cos60°

=4N*5N*cos60°

=20N*0.5

=10N

我們可以通過計(jì)算向量的點(diǎn)積來得到合力F的方向：

F1·F2+F1·F3+F2·F3

=10.392N+12.98N+10N

=33.372N

由于合力F的模長是12N，我們可以通過勾股定理來計(jì)算合力F與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角θ：

θ=arccos(F1·F2+F1·F3+F2·F3/(|F1|*|F2|*|F3|))

θ=arccos(33.372N/(3N*4N*5N))

θ≈50.4°

所以，合力F的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角是50.4°。

例題3：

一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，分別為F1=6N，F(xiàn)2=7N，這兩個(gè)力與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角分別為45°和60°。求這兩個(gè)力的合力。

解答：

首先，我們需要計(jì)算兩個(gè)力的合力。根據(jù)力的合成原理，我們可以使用向量加法來計(jì)算合力。

合力F=F1+F2

=6N+7N

=13N

根據(jù)平行四邊形法則，我們可以得到合力F與F1和F2之間的關(guān)系。我們可以將F1和F2看作是平行四邊形的兩條邊，合力F就是平行四邊形的對(duì)角線。

我們可以通過計(jì)算向量的點(diǎn)積來得到合力F的方向。向量F1和F2的點(diǎn)積為：

F1·F2=|F1||F2|cos45°

=6N*7N*cos45°

=42N*0.707

=30.104N

由于合力F的模長是13N，我們可以通過勾股定理來計(jì)算合力F與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角θ：

θ=arccos(F1·F2/(|F1|*|F2|))

θ=arccos(30.104N/42N)

θ≈48.3°

所以，合力F的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角是48.3°。

例題4：

一個(gè)物體受到三個(gè)力的作用，分別為F1=2N，F(xiàn)2=3N，F(xiàn)3=4N，這三個(gè)力與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角分別為30°，45°和60°。求這三個(gè)力的合力。

解答：

首先，我們需要計(jì)算三個(gè)力的合力。根據(jù)力的合成原理，我們可以使用向量加法來計(jì)算合力。

合力F=F1+F2+F3

=2N+3N+4N

=9N

根據(jù)平行四邊形法則，我們可以得到合力F與F1，F(xiàn)2和F3之間的關(guān)系。我們可以將F1，F(xiàn)2和F3看作是平行四邊形的三條邊，合力F就是平行四邊形的對(duì)角線。

我們可以通過計(jì)算向量的點(diǎn)積來得到合力F的方向。向量F1，F(xiàn)2和F3的點(diǎn)積分別為：

F1·F2=|F1||F2|cos30°

=2N*3N*cos30°

=6N*0.866

=5.196N

F1·F3=|F1||F3|cos30°

=2N*4N*cos30°

=8N*0.866

=6.952N

F2·F3=|F2||F3|cos60°

=3N*4N*cos60°

=12N*0.5

=6N

我們可以通過計(jì)算向量的點(diǎn)積來得到合力F的方向：

F1·F2+F1·F3+F2·F3

=5.196N+6.952N+6N

=17.148N

由于合力F的模長是9N，我們可以通過勾股定理來計(jì)算合力F與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角θ：

θ=arccos(F1·F2+F1·F3+F2·F3/(|F1|*|F2|*|F3|))

θ=arccos(17.148N/(2N*3N*4N))

θ≈46.8°

所以，合力F的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角是46.8°。

例題5：

一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，分別為F1=5N，F(xiàn)2=6N，這兩個(gè)力與物體運(yùn)動(dòng)方向的夾角分別為30°和45°。求這兩個(gè)力的合力。

解答：

首先，我們需要計(jì)算兩個(gè)力的合力。根據(jù)力的合成原理，我們可以使用向量加法來計(jì)算合力。

合力F=F1+F2

=5N+6N

=11N

根據(jù)平行四邊形法則，我們可以得到合力F與F1和F2之間的關(guān)系。我們可以將F1和F2看作是平行四邊形的兩條邊，合力F就是平行四邊形的對(duì)角線。

我們可以通過計(jì)算向量的點(diǎn)積來得到合力F的方向。向量F1和F2的點(diǎn)積為：

F1·F2=|F1||F2|cos30°

=5N*6N*cos30°

=30N*0.866

=25.98N

由于合力F的模長是11N，我們可以通過勾股定理來計(jì)算合力F與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角θ：

θ=arccos(F1·F2/(|F1|*|F2|))

θ=arccos(25.98N/30N)

θ≈56.6°

所以，合力F的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向之間的夾角是56.6°。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置力的合成相關(guān)知識(shí)的鞏固練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用力的合成原理和方法來解決問題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.布置一些力的合成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證力的合成原理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。對(duì)于力的合成計(jì)算題，檢查學(xué)生的計(jì)算過程和結(jié)果，指出計(jì)算錯(cuò)誤和不當(dāng)之處，并給出正確的計(jì)算方法和步驟。

2.對(duì)于力的合成應(yīng)用題，檢查學(xué)生的問題分析和解答過程，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.對(duì)于力的合成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察記錄，指出存在的問題并給出改進(jìn)