2023一年級數(shù)學(xué)上冊 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時 8、7加幾說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時8、7加幾說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時8、7加幾說課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容2023一年級數(shù)學(xué)上冊十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時8、7加幾，本節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)8、7加幾的進(jìn)位加法計(jì)算。依據(jù)蘇教版教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩個方面：

1.掌握8、7加幾的計(jì)算方法，能熟練運(yùn)用湊十法進(jìn)行計(jì)算，解決20以內(nèi)的進(jìn)位加法問題。

2.通過豐富的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

我們將結(jié)合教材中的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探索8+5、8+6、7+6、7+7等進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并通過游戲和互動環(huán)節(jié)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞一年級數(shù)學(xué)上冊“20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時8、7加幾”的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。依據(jù)新課改要求，將關(guān)注以下三個方面：

1.數(shù)學(xué)抽象與邏輯推理：通過引導(dǎo)學(xué)生探索8、7加幾的進(jìn)位加法，培養(yǎng)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，發(fā)展他們的邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算技能。

2.數(shù)學(xué)建模與問題解決：結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用湊十法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)他們建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單問題的素養(yǎng)。

3.數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新能力：通過課堂互動、小組討論等形式，鼓勵學(xué)生主動思考、探索和發(fā)現(xiàn)新的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，幫助他們形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)熟悉了20以內(nèi)的不進(jìn)位加法，能夠熟練地完成5、6加幾的計(jì)算。此外，他們已經(jīng)初步了解了進(jìn)位加法的概念，并掌握了部分8、7加幾的計(jì)算方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇。他們在動手操作、游戲互動中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)出一定的交流與協(xié)作能力，但在自主學(xué)習(xí)方面尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動手實(shí)踐，有的則偏向于抽象思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

-對于進(jìn)位加法的理解不夠深入，難以熟練運(yùn)用湊十法進(jìn)行計(jì)算。

-在計(jì)算過程中，容易忽略進(jìn)位操作，導(dǎo)致計(jì)算錯誤。

-部分學(xué)生可能對數(shù)字的敏感度較低，對8、7加幾的計(jì)算不夠熟練。

-學(xué)生在解決問題時，可能缺乏主動思考和靈活運(yùn)用知識的能力。

針對以上分析，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論結(jié)合：

-教師通過生動的語言和直觀的教具，向?qū)W生講解8、7加幾的進(jìn)位加法原理，強(qiáng)調(diào)湊十法的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享彼此的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生對不同解題策略的理解和接受。

-采用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們提出問題，解決問題，增強(qiáng)課堂互動。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：設(shè)置一個購物的情境，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，通過模擬真實(shí)場景中的找零問題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用進(jìn)位加法。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)“湊十接力”游戲，學(xué)生分組比賽，用卡片上的數(shù)字組合成10，最快完成的組獲勝，以此來提高學(xué)生對進(jìn)位加法的熟練度。

-實(shí)物操作：提供計(jì)數(shù)棒、算珠等教具，讓學(xué)生通過動手操作來直觀地理解進(jìn)位加法的計(jì)算過程。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含動畫和圖片的PPT，展示8、7加幾的計(jì)算步驟，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如卡通動畫形式的進(jìn)位加法教程，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-在線工具：利用電子白板、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件等在線工具，設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的小游戲，讓學(xué)生在課堂上即時反饋學(xué)習(xí)成果。

4.個性化教學(xué)策略：

-針對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生，提供不同難度的練習(xí)題，使每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到鍛煉和提高。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，如一對一的指導(dǎo)，或是小組內(nèi)的互助學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生自主探索，如在學(xué)習(xí)8+5時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的計(jì)算路徑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對8、7加幾進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些包含進(jìn)位加法的生活場景圖片，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹進(jìn)位加法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解8、7加幾的基本概念和計(jì)算方法。

過程：

講解進(jìn)位加法的定義，特別是8、7加幾的計(jì)算方法。

使用圖表和教具演示湊十法，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的原理。

通過具體例題，讓學(xué)生練習(xí)8+5、8+6、7+6、7+7的計(jì)算，加深對進(jìn)位加法的理解。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)位加法的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析，如購物找零、拼圖游戲等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、計(jì)算過程和解決方法，讓學(xué)生全面了解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對解決實(shí)際問題的幫助，以及如何運(yùn)用進(jìn)位加法解決類似問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與進(jìn)位加法相關(guān)的問題或情境。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，分享不同的計(jì)算方法和策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對進(jìn)位加法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題情境、解決方案和計(jì)算過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧進(jìn)位加法的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在日常生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用進(jìn)位加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成相關(guān)的進(jìn)位加法練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：20以內(nèi)的進(jìn)位加法》：介紹20以內(nèi)的進(jìn)位加法的趣味性和實(shí)際應(yīng)用，通過豐富的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位加法。

-《我是數(shù)學(xué)小天才：湊十法游戲》：以游戲的形式，讓學(xué)生在課后通過趣味練習(xí)，進(jìn)一步掌握湊十法的技巧和應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：邏輯推理與問題解決》：提供一系列邏輯推理和問題解決的練習(xí)題，旨在提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如制作進(jìn)位加法的閃卡、編寫數(shù)學(xué)小故事，通過創(chuàng)造性的方式加深對進(jìn)位加法的理解。

-鼓勵學(xué)生在家庭生活中尋找使用進(jìn)位加法的場景，如幫家長購物時計(jì)算總價、找零，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)關(guān)于20以內(nèi)進(jìn)位加法的探究項(xiàng)目，如調(diào)查班級同學(xué)的購物習(xí)慣，統(tǒng)計(jì)和分析使用進(jìn)位加法的頻率和效果。

-布置探究性作業(yè)，如“探索8、7加幾的巧算方法”，讓學(xué)生在課后嘗試不同的計(jì)算方法，總結(jié)規(guī)律，提高計(jì)算速度。

-探索不同的進(jìn)位加法計(jì)算方法，如使用算盤、手指算法等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-練習(xí)心算8、7加幾的進(jìn)位加法，逐步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-研究進(jìn)位加法在生活中的其他應(yīng)用，如時間計(jì)算（如8點(diǎn)加15分鐘是多少時間）、溫度轉(zhuǎn)換等。

-解決涉及進(jìn)位加法的實(shí)際問題，如“如果你有7個蘋果，再買3個，一共是多少個？”

-分析和解決需要進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)謎題和邏輯問題，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①20以內(nèi)進(jìn)位加法

②8、7加幾的計(jì)算方法

③湊十法的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①進(jìn)位

②湊十

③計(jì)算

3.重點(diǎn)句：

①8、7加幾，先湊十，再加剩余。

②進(jìn)位加法，輕松算，找對方法最關(guān)鍵。

藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句進(jìn)行突出顯示，如使用紅色強(qiáng)調(diào)“進(jìn)位”和“湊十”。

-設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)和圖形，如用蘋果和橘子代替數(shù)字進(jìn)行8、7加幾的示例，增加視覺吸引力。

-創(chuàng)造性地使用板書空間，將計(jì)算步驟和示例以流程圖的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠直觀地理解計(jì)算過程。

-在板書旁邊添加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味小知識或數(shù)學(xué)謎語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-使用卡通形象的數(shù)字進(jìn)行板書，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和掌握知識點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理題型1：8+6

解答：8加6等于14。計(jì)算方法如下：

8+2=10，將6拆分為2和4，先將8和2相加得到10，再將4加上去，得到14。

題型2：7+5

解答：7加5等于12。計(jì)算方法如下：

7+3=10，將5拆分為3和2，先將7和3相加得到10，再將2加上去，得到12。

題型3：8+7

解答：8加7等于15。計(jì)算方法如下：

8+2=10，將7拆分為2和5，先將8和2相加得到10，再將5加上去，得到15。

題型4：7+4

解答：7加4等于11。計(jì)算方法如下：

7+3=10，將4拆分為3和1，先將7和3相加得到10，再將1加上去，得到11。

題型5：8+3

解答：8加3等于11。計(jì)算方法如下：

8+2=10，將3拆分為2和1，先將8和2相加得到10，再將1加上去，得到11。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上還有許多需要改進(jìn)的地方。首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)使用了提問和展示圖片的方法，但感覺效果并不是很理想，可能是因?yàn)閱栴}的設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有吸引力的問題和活動。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位加法的理解不夠深入，計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，我還需要在課堂中增加一些趣味性的元素，比如數(shù)學(xué)游戲或者角色扮演，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力，可以設(shè)計(jì)更多的小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高這些能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)進(jìn)位加法中的8、7加幾的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了湊十法在進(jìn)位加法中的應(yīng)用，并掌握了如何利用這種方法來計(jì)算8、7加幾的題目。下面是對本節(jié)課內(nèi)容的小結(jié)：

1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的重要性：進(jìn)位加法是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算中非常重要的一部分，它不僅在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是今后學(xué)習(xí)更高級數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。

2.8、7加幾的計(jì)算方法：我們學(xué)習(xí)了如何利用湊十法來計(jì)算8加幾和7加幾的題目。通過將第二個加數(shù)拆分成一個與8或7湊成10的數(shù)和一個剩余的數(shù)，我們可以先計(jì)算出10，再加上剩