人教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《第1課　影子的游戲》說課稿3

人教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《第1課影子的游戲》說課稿3一.教材分析《影子的游戲》是人教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)的第一課，本課主要讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作等方式，了解影子的形成原理，探索光與影的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光影的感知能力和審美能力。教材內(nèi)容豐富，包括影子的形成、光與影的互動(dòng)、影子與物體的關(guān)系等，通過大量的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解影子的特性和表現(xiàn)形式。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們對(duì)光影現(xiàn)象充滿興趣。學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)影子有了一定的認(rèn)知，但對(duì)其形成原理和表現(xiàn)形式的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握影子的相關(guān)知識(shí)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解影子的形成原理，探索光與影的關(guān)系，掌握影子的基本表現(xiàn)形式。過程與方法：學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)對(duì)光影的感知能力和審美能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)對(duì)光影現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生了解影子的形成原理，探索光與影的關(guān)系，掌握影子的基本表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)光影特性的深入理解和運(yùn)用，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的影子畫作。五.說教學(xué)方法與手段本課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法相結(jié)合。教師通過生動(dòng)有趣的故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探索和創(chuàng)作。同時(shí)，利用多媒體課件、圖片、模型等教學(xué)輔助手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過播放影子游戲的故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影子現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)光影的好奇心和探索欲望。講解：教師講解影子的形成原理，引導(dǎo)學(xué)生了解光與影的關(guān)系，并通過圖片和案例展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解影子的特性和表現(xiàn)形式。體驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行光影游戲，親身體驗(yàn)和觀察影子的形成和變化，培養(yǎng)對(duì)光影的感知能力。創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用影子創(chuàng)作有趣的畫作，學(xué)生通過實(shí)踐，掌握影子的表現(xiàn)技巧。展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)，總結(jié)課堂教學(xué)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括以下內(nèi)容：影子形成原理：光-物體-影子影子與光的關(guān)系：光強(qiáng)-影子清晰；光弱-影子模糊影子表現(xiàn)形式：正面影子、側(cè)面影子、投影影子、透明影子等八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本課教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的參與度、理解程度和創(chuàng)作水平三個(gè)方面進(jìn)行。教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況和互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和自我認(rèn)知能力。九.說教學(xué)反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光影的感知能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣。知識(shí)點(diǎn)兒整理：影子定義：影子是光線照射到物體上，在光照面的背后形成的暗區(qū)。影子形成原理：當(dāng)光線照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)，物體擋住了光線，光線無法到達(dá)物體背后的區(qū)域，形成了暗區(qū)，即影子。影子類型：根據(jù)光線與物體的相對(duì)位置關(guān)系，影子可以分為正面影子、側(cè)面影子、投影影子、透明影子等。光與影的關(guān)系：光線的強(qiáng)弱決定了影子的清晰程度，光線強(qiáng)時(shí)，影子清晰；光線弱時(shí)，影子模糊。影子與物體的關(guān)系：影子的形狀和大小與物體的形狀和大小有關(guān)，物體越大，影子也越大；物體形狀變化，影子形狀也變化。影子的日常應(yīng)用：影子在生活中無處不在，如日出日落、手電筒、電影等，影子在藝術(shù)創(chuàng)作、建筑設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用。繪畫技巧：在本節(jié)課的繪畫活動(dòng)中，學(xué)生需要掌握以下技巧：使用剪刀、膠水等工具，制作影子的模具；在紙上擺放模具，用鉛筆在模具背后輕輕敲擊，留下影子的輪廓；用水彩筆、蠟筆等填充影子區(qū)域，完成畫作。創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮創(chuàng)意，利用影子創(chuàng)作出有趣、獨(dú)特的作品。例如，可以將影子與其他圖案、顏色等元素結(jié)合，形成富有創(chuàng)意的視覺效果。評(píng)價(jià)與反饋：在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)，教師針對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力和自我認(rèn)知能力。教學(xué)拓展：在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索光影現(xiàn)象在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如攝影、電影、建筑設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)光影的興趣和探索欲望。課后作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察生活中的光影現(xiàn)象，拍攝照片或繪制作品，分享給大家，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光影的感知能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是影子形成的必要條件？（）A.光線B.物體C.平面D.彩色在陽光下，一個(gè)三角形物體擺放的位置和大小不變，那么它的影子（）。A.形狀不變B.大小不變C.位置不變D.顏色不變以下哪個(gè)實(shí)例不屬于影子在日常生活中的應(yīng)用？（）A.手電筒照亮物體時(shí)產(chǎn)生的影子B.電影院放映電影時(shí)產(chǎn)生的影像C.日出日落時(shí)產(chǎn)生的太陽影子D.建筑設(shè)計(jì)中的光影效果影子是___________照射到物體上，在光照面的背后形成的暗區(qū)。光線的___________決定了影子的清晰程度。一個(gè)___________的物體在陽光下產(chǎn)生的影子越大。影子的___________與物體的形狀有關(guān)。影子的顏色是由物體的顏色決定的。（）物體離光源越遠(yuǎn)，影子越小。（）在平面鏡前擺放一個(gè)物體，鏡中產(chǎn)生的影子與物體形狀相同。（）請(qǐng)簡要解釋影子形成的原理。答案：影子是光線照射到物體上，在光照面的背后形成的暗區(qū)。當(dāng)光線照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)，物體擋住了光線，光線無法到達(dá)物體背后的區(qū)域，形成了暗區(qū)，即影子。請(qǐng)列舉三種日常生活中利用影子現(xiàn)象的實(shí)例。答案：手電筒照亮物體時(shí)產(chǎn)生的影子、日出日落時(shí)產(chǎn)生的太陽影子、建筑設(shè)計(jì)中的光影效果。請(qǐng)利用剪刀、膠水等工具，制作一個(gè)影子的模具，并在紙上擺放模具，用鉛筆在模具背后輕輕敲擊，留下影子的輪廓。然后，用水彩筆、蠟筆等填充影子區(qū)域，完成一幅畫作。答案：學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和技巧完成的作