2023六年級英語上冊 Unit 3 My weekend plan Part A 第二課時教案 人教PEP

2023六年級英語上冊Unit3MyweekendplanPartA第二課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023六年級英語上冊Unit3MyweekendplanPartA第二課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語，如：cleantheroom,dohomework,readabook等。

2.運用一般將來時態(tài)描述周末計劃，如：I'mgoingto...

3.能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于周末活動的句子，并進行簡單對話。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：

-師生問候，復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)。

-學(xué)生兩人一組，討論并分享自己的周末計劃。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本PartA中的圖片，預(yù)測對話內(nèi)容。

-教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀對話。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)新詞匯和短語。

3.課堂活動（15分鐘）：

-學(xué)生分組，根據(jù)課本對話模板創(chuàng)編新對話，描述自己的周末計劃。

-每組展示對話，其他同學(xué)認真聆聽，并給予評價。

4.語法講解與練習(xí)（10分鐘）：

-教師講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生完成課本PartA的練習(xí)題，鞏固新知識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般將來時態(tài)的用法。

-學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲。

作業(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課的重點詞匯和短語。

2.根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握描述周末計劃的詞匯和短語。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用一般將來時態(tài)進行表達的能力。

3.提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“我的周末計劃”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提高其語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：熟練運用一般將來時態(tài)描述周末計劃，掌握相關(guān)詞匯和短語，如cleantheroom,dohomework,readabook等，提高口語表達和書面表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過創(chuàng)編對話和短文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，使其能夠條理清晰地表達個人觀點和想法。

3.文化意識：了解中西方文化中關(guān)于周末活動的差異，增進對跨文化交際的認識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化背景的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、互動交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，不斷提升英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。

本節(jié)課的設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)英語、運用英語，從而提高其英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的知識、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，但個體差異仍然存在。以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面進行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）優(yōu)秀層次：這一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，對課程內(nèi)容掌握較好，能夠熟練運用一般將來時態(tài)，詞匯量和語言表達能力較強。

（2）中等層次：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)尚可，但在詞匯、語法和表達能力方面仍有待提高。他們在課堂上需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（3）基礎(chǔ)層次：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，對課程內(nèi)容的掌握程度較低，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.知識方面：

（1）大部分學(xué)生對一般將來時態(tài)有初步的了解，但部分學(xué)生對時態(tài)的構(gòu)成和用法掌握不夠熟練。

（2）學(xué)生對本節(jié)課的重點詞匯和短語有一定的認識，但部分學(xué)生對詞匯的拼寫和用法掌握不牢固。

（3）學(xué)生在描述周末計劃時，語言表達能力和邏輯思維有待提高。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的聽說能力相對較強，能夠聽懂并模仿課本中的對話。

（2）學(xué)生的閱讀和寫作能力有待提高，尤其在創(chuàng)編對話和短文時，部分學(xué)生存在一定的困難。

（3）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的積極性，但分工合作和團隊協(xié)作能力仍有待加強。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)自覺性和自律性，能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。

（2）部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)興趣不足、課堂參與度不高的問題，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

（3）學(xué)生在跨文化交際意識方面有待提高，對中西方文化差異的認識不足。

5.行為習(xí)慣：

（1）大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時到校、認真聽講、積極發(fā)言等。

（2）部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識較弱，存在注意力不集中、交頭接耳等現(xiàn)象，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出一定的團隊精神，但部分學(xué)生依賴性強，獨立思考能力不足。

1.針對不同層次的學(xué)生，實施分層教學(xué)，制定個性化的教學(xué)目標(biāo)。

2.注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強對重點詞匯、語法和表達能力的訓(xùn)練。

3.提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.加強小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

5.注重跨文化交際意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生掌握語法知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的周末計劃，提高學(xué)生的口語表達和互動能力。

（3）案例研究法：分析課本中的對話案例，讓學(xué)生了解如何在真實語境中運用所學(xué)知識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成小組，以完成特定項目為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬課本中的對話情境，進行角色扮演，鍛煉口語表達和聽力理解能力。

（2）實驗：設(shè)計一項關(guān)于周末計劃的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課堂上進行調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）游戲：開展“我的周末計劃”接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)一般將來時態(tài)。

（4）小組競賽：設(shè)置關(guān)于本節(jié)課知識的小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：利用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯、短語、語法點以及相關(guān)例句，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與周末活動相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，提高聽力水平，并了解西方文化。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、詞典等輔助學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（4）實物教具：準(zhǔn)備與周末活動相關(guān)的實物，如書籍、籃球等，讓學(xué)生在課堂上進行展示，增強教學(xué)的直觀性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、一般將來時態(tài)的簡介視頻和預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的周末計劃”，設(shè)計問題，如“你通常如何規(guī)劃你的周末？”和“你能用一般將來時態(tài)描述你的計劃嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生的疑問和反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看視頻，初步理解一般將來時態(tài)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的思考過程和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，以便教師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和實時反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸和思考課程重難點。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生預(yù)習(xí)時提交的周末計劃，引出一般將來時態(tài)的學(xué)習(xí)。

-講解知識點：詳細講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課本例句和實際生活例子。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用一般將來時態(tài)描述周末計劃。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考一般將來時態(tài)的應(yīng)用場景。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實際運用一般將來時態(tài)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與小組和班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生深入理解一般將來時態(tài)。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生動手操作，加深對知識點的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來時態(tài)，掌握描述周末計劃的語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫一段關(guān)于自己周末計劃的對話。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我驅(qū)動能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我認識和自我評價。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般將來時態(tài)和描述周末計劃的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提高其英語綜合運用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）書籍：《周末時光：探索日常生活中的英語表達》

這本書詳細介紹了如何用英語描述日常生活中的周末活動，包括不同場景下的表達方式和實用短語。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于周末計劃的詞匯和表達方式，從而提高他們的英語表達能力。

（2）網(wǎng)站：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

這個網(wǎng)站提供了豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括語法、詞匯、聽力、口語等各個方面。學(xué)生可以通過訪問這個網(wǎng)站，進行自主學(xué)習(xí)和探究，鞏固和提高自己的英語水平。特別是關(guān)于一般將來時態(tài)的語法點和實用例句，都可以在這個網(wǎng)站上找到相關(guān)的資料。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了鞏固和拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，我鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點：

（1）詞匯積累：學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，積累更多關(guān)于周末活動的詞匯，如“watchamovie”、“goshopping”、“visitamuseum”等。同時，學(xué)生可以通過制作詞匯卡片，加強記憶和復(fù)習(xí)。

（2）語法練習(xí)：學(xué)生可以通過在線語法練習(xí)平臺，加強對一般將來時態(tài)的練習(xí)。通過完成語法練習(xí)，學(xué)生可以加深對一般將來時態(tài)構(gòu)成和用法的理解，提高自己的語法水平。

（3）口語練習(xí)：學(xué)生可以參加英語角或與同學(xué)進行口語練習(xí)，模擬不同的周末活動場景，運用一般將來時態(tài)進行對話。通過實際運用，學(xué)生可以提高自己的口語表達能力。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己周末計劃的短文，運用一般將來時態(tài)描述自己的活動安排。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的寫作能力和邏輯思維能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識到自己在教學(xué)方法和策略方面取得了一些成果，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和實踐活動相結(jié)合的方式，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解一般將來時態(tài)時，我結(jié)合了課本例句和實際生活例子，幫助學(xué)生更好地理解。此外，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

然而，我也意識到在課堂管理方面存在一些不足。例如，在小組活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性較強，獨立思考能力不足。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)，例如提供更多的思考和討論機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了客觀評價。學(xué)生在知識方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練運用一般將來時態(tài)描述周末計劃，掌握了相關(guān)詞匯和短語。在技能方面，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了鍛煉，特別是在口語表達和合作學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進步。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所提高，課堂參與度也有所增加。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問題和不足。例如，在課堂活動的設(shè)計上，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性較強，獨立思考能力不足。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)，例如提供更多的思考和討論機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂活動設(shè)計中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，提供更多的思考和討論機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法。

2.加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高課堂參與度。

3.針對不同層次的學(xué)生，實施分層教學(xué)，制定個性化的教學(xué)目標(biāo)，以滿足不同學(xué)生的需求。

4.提供更多的課后拓展資源，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識視野。八、板書設(shè)計-cleantheroom

-dohomework

-read