Unit2課時(shí)5寫作2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit2課時(shí)5寫作2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言運(yùn)用和跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一定的寫作技巧，提升自己的書面表達(dá)能力，并在寫作過程中能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀和思維方式。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.寫作技巧的掌握：如何運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的寫作表達(dá)。

2.跨文化交際能力的培養(yǎng)：在寫作過程中，如何正確運(yùn)用跨文化交際知識(shí)，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀和思維方式。

難點(diǎn)：

1.寫作思路的拓展：如何拓寬寫作思路，使寫作內(nèi)容豐富多樣。

2.語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性：如何在寫作過程中，做到語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、地道。

解決辦法：

1.針對(duì)寫作技巧的掌握，通過例句解析、仿寫練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用寫作技巧。

2.對(duì)于跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用跨文化交際知識(shí)。

3.為解決寫作思路的拓展問題，可以采用頭腦風(fēng)暴、小組討論等方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

4.針對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，可以通過詞匯練習(xí)、語(yǔ)法講解等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)、課本、錄音機(jī)、磁帶或課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、電子詞典、教育APP。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、仿寫練習(xí)、互動(dòng)交流。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的寫作內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫作技巧和跨文化交際能力做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的寫作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的寫作技巧和跨文化交際知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫作知識(shí)和技能的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寫作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作內(nèi)容和技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.寫作技巧：本節(jié)課將教授學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的寫作表達(dá)。包括如何進(jìn)行寫作思路的拓展，如何使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、地道等方面。

2.跨文化交際能力：本節(jié)課將教授學(xué)生如何在寫作過程中正確運(yùn)用跨文化交際知識(shí)，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀和思維方式。包括如何進(jìn)行跨文化交際，如何正確運(yùn)用所學(xué)的跨文化交際知識(shí)等方面。

3.寫作思路的拓展：本節(jié)課將教授學(xué)生如何拓寬寫作思路，使寫作內(nèi)容豐富多樣。包括如何進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，如何進(jìn)行小組討論等方面。

4.語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性：本節(jié)課將教授學(xué)生如何在寫作過程中做到語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、地道。包括如何正確運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等方面。

5.小組合作和互動(dòng)交流：本節(jié)課將教授學(xué)生如何在小組合作和互動(dòng)交流中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。包括如何進(jìn)行小組討論，如何分享自己的觀點(diǎn)等方面。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇短文，內(nèi)容可以包括自我介紹、家庭情況、興趣愛好等。要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、地道，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

（2）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的跨文化交際知識(shí)，分析一個(gè)跨文化交際的場(chǎng)景，描述在該場(chǎng)景中如何正確運(yùn)用跨文化交際知識(shí)。要求言之有理，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

（3）請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的寫作思路拓展方法和語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確性技巧，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。要求條理清晰，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

（4）請(qǐng)以小組為單位，選取一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的小組合作和互動(dòng)交流技巧，進(jìn)行討論并撰寫一篇小組報(bào)告。要求報(bào)告內(nèi)容豐富，小組成員分工明確，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）對(duì)于作業(yè)（1），重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和地道性。對(duì)于表達(dá)不準(zhǔn)確或不地道的部分，給出具體的修改建議，如替換詞匯、調(diào)整語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

（2）對(duì)于作業(yè)（2），重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)跨文化交際知識(shí)的運(yùn)用和分析能力。對(duì)于分析不深入或跨文化交際知識(shí)運(yùn)用不準(zhǔn)確的部分，給出具體的改進(jìn)建議，如提供相關(guān)案例、引導(dǎo)思考等。

（3）對(duì)于作業(yè)（3），重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的總結(jié)和闡述能力。對(duì)于總結(jié)不全面或闡述不清晰的部分，給出具體的改進(jìn)建議，如提供相關(guān)資料、引導(dǎo)思考等。

（4）對(duì)于作業(yè)（4），重點(diǎn)關(guān)注小組合作和互動(dòng)交流的實(shí)際情況。對(duì)于合作不充分或交流不深入的部分，給出具體的改進(jìn)建議，如提供相關(guān)討論話題、引導(dǎo)思考等。

在作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇短文，內(nèi)容可以包括自我介紹、家庭情況、興趣愛好等。要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、地道，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

2.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的跨文化交際知識(shí)，分析一個(gè)跨文化交際的場(chǎng)景，描述在該場(chǎng)景中如何正確運(yùn)用跨文化交際知識(shí)。要求言之有理，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

3.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的寫作思路拓展方法和語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確性技巧，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。要求條理清晰，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

4.請(qǐng)以小組為單位，選取一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的小組合作和互動(dòng)交流技巧，進(jìn)行討論并撰寫一篇小組