五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿《25.古人談讀書(shū)》人教（部編版）

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿《25.古人談讀書(shū)》人教（部編版）一.教材分析《25.古人談讀書(shū)》是人教部編版五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古人關(guān)于讀書(shū)的名言，領(lǐng)悟到讀書(shū)的重要性，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。課文內(nèi)容主要包括三則古人的讀書(shū)名言，以及對(duì)這些名言的解讀和感悟。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力，但對(duì)于古文的理解可能會(huì)存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解古文的意思，幫助他們建立起對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的重要性的認(rèn)識(shí)可能存在不足，教師需要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的價(jià)值，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文中的古文意思，掌握課文中所涉及到的生字詞。過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解古文的意思，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生從課文中感受到讀書(shū)的重要性，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確地朗讀課文，理解課文中的古文意思，掌握課文中所涉及到的生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：理解古文的意思，感悟到讀書(shū)的重要性。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在本課的教學(xué)過(guò)程中，我將采用情境教學(xué)法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古人讀書(shū)的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生思考古人為什么如此重視讀書(shū)，從而引入本課的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主朗讀課文，結(jié)合課下注釋?zhuān)斫庹n文中的古文意思。合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的名言，并分享自己的理解和感悟。教師講解：針對(duì)學(xué)生理解不了的古文意思，教師進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文。課堂小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的古文，進(jìn)行閱讀并寫(xiě)一篇讀后感。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：解讀與感悟八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后訪(fǎng)談等方面進(jìn)行。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我將以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)從學(xué)生的反饋中找到自己在教學(xué)中的不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《25.古人談讀書(shū)》這篇課文主要傳達(dá)了古人關(guān)于讀書(shū)的重要性和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的三則名言，學(xué)生可以了解到古人對(duì)讀書(shū)的看法，并從中得到一些讀書(shū)的啟示。讀書(shū)的重要性課文中的名言都強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。比如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話(huà)說(shuō)明了通過(guò)大量的閱讀，可以使我們的寫(xiě)作水平得到提高。又如“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！边@句話(huà)告訴我們，通過(guò)讀書(shū)可以獲得知識(shí)和財(cái)富，讀書(shū)可以改變我們的命運(yùn)。讀書(shū)的方法課文中也提到了一些讀書(shū)的方法。比如“好讀書(shū)，不求甚解?！边@句話(huà)告訴我們，讀書(shū)要注重理解，不要只停留在字面上。又如“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！边@句話(huà)說(shuō)明了在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要用心去感受，用眼去細(xì)看，用口去品味，這樣才能真正地讀透一本書(shū)。讀書(shū)的態(tài)度課文中的名言還告訴我們，讀書(shū)需要有正確的態(tài)度。比如“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話(huà)說(shuō)明了只有把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，才能真正地享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。又如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這句話(huà)告訴我們，讀書(shū)和實(shí)踐是相輔相成的，只有把讀書(shū)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，才能真正地學(xué)到知識(shí)。讀書(shū)的堅(jiān)持課文中的名言還強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)需要有堅(jiān)持的精神。比如“一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空?！边@句話(huà)告訴我們，讀書(shū)需要持之以恒，不能中斷。又如“讀書(shū)貴在堅(jiān)持?！边@句話(huà)說(shuō)明了只有堅(jiān)持讀書(shū)，才能取得好的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)《25.古人談讀書(shū)》這篇課文，學(xué)生可以了解到古人對(duì)讀書(shū)的看法，并從中得到一些讀書(shū)的啟示。他們可以學(xué)到讀書(shū)的重要性，讀書(shū)的方法，讀書(shū)的態(tài)度和讀書(shū)的堅(jiān)持。這些知識(shí)點(diǎn)將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：下列句子中，哪個(gè)句子不是關(guān)于讀書(shū)的名言？A.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。B.書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。C.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。D.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。下列哪個(gè)選項(xiàng)不是古人談讀書(shū)的名言？A.好讀書(shū)，不求甚解。B.讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。D.一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。下列哪個(gè)選項(xiàng)不是關(guān)于讀書(shū)的重要性的名言？A.書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。B.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。D.一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話(huà)的意思是______。答案：通過(guò)大量的閱讀，可以使我們的寫(xiě)作水平得到提高?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！边@句話(huà)告訴我們______。答案：通過(guò)讀書(shū)可以獲得知識(shí)和財(cái)富，讀書(shū)可以改變我們的命運(yùn)?！昂米x書(shū)，不求甚解。”這句話(huà)的意思是______。答案：讀書(shū)要注重理解，不要只停留在字面上?！白x書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！边@句話(huà)說(shuō)明了在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要______、______、______。答案：用心去感受、用眼去細(xì)看、用口去品味?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)說(shuō)明了只有把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，才能真正地享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@句話(huà)告訴我們讀書(shū)和實(shí)踐是相輔相成的，只有把讀書(shū)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，才能真正地學(xué)到知識(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)述課文中提到的古人談讀書(shū)的名言及其意義。答案：課文中提到的古人談讀書(shū)的名言有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?、“好讀書(shū)，不求甚解?！?、“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”等。這些名言分別強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性、讀書(shū)的方法和讀書(shū)的態(tài)度。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)的理解。答案：這句話(huà)的意思是，只是知道讀書(shū)的重要性不如喜歡讀書(shū)的人，喜歡讀書(shū)的人不如把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣的人。這句話(huà)告