清明節(jié)紀念抗擊疫情醫(yī)護人員電子相冊內(nèi)容完整僅供參考共26文檔

清明節(jié)紀念抗擊疫情醫(yī)護人員電子相冊PPT【內(nèi)容完整僅供參考】清明節(jié)紀念抗擊疫情醫(yī)護人員電子相冊PPT【內(nèi)容完整僅供參考】清明節(jié)紀念抗擊疫情醫(yī)護人員電子相冊PPT【內(nèi)容完整僅供參考】清明節(jié)紀念醫(yī)護人員電子相冊PPT模板醫(yī)護人員介紹wouldhealalmostallwounds.Ifyourwounds醫(yī)護人員風采notbeenhealedup,please醫(yī)護人員展示notbeenhealedup,please醫(yī)護人員展望wouldhealIfyourwoundshave一、農(nóng)村地區(qū)作文教學的困境農(nóng)村孩子見識少，視野不開闊，在寫作中經(jīng)常覺得無話可說，從事語文教學六年來我深深地覺得作為農(nóng)村中學的語文教師對作文教學的茫然。那么在中學階段作文教學要完成哪些任務呢？我覺得首先應該讓學生學會說話，把自己的觀點想法能用通順的語言表達出來這是關鍵，學會寫記敘文、議論文、說明文這三種文體。在學寫說明文的時候，要教會他們應用文的寫作方法，以適應升學或就業(yè)的需要。然而，這一目標在具體的作文教學中卻很難完成，尤其在農(nóng)村，長期以來存在一種學生怕寫作文，教師怕改作文的現(xiàn)狀，從而使作文教學陷入重重困境。首先，農(nóng)村教師苦于手中無作文教材，學生在寫作中找不到切合自己的話題來寫，語文老師基本都憑課本上單元閱讀來組織作文教學，在這個過程中就缺少一些作文教例和教案。這時老師往往覺得作文課難備、難教，本身作文教學的彈性是非常大的，可以多講，也能少講，甚至不講，將作文題目和寫作要求往黑板上一寫，然后整堂課時間都交給學生自己支配。這樣在整堂課上學生會覺得沒事干，教師再怎么提示學生都會覺得干巴巴的無話可說，有的學生就干脆坐著等下課。這樣一堂作文課，不僅學生覺得枯燥，連老師也覺得沒意思。其次，農(nóng)村學生的生活面相對狹窄，又忽略對生活的觀察，對生活的感悟不是很深，在他們的大腦中不會搜索對自己有用的素材，覺得沒話寫。不會審題，看到一個話題作文不知道從何下手，立意不準確，不知道從哪些方面立題。在具體寫作過程中駕馭語言能力不高，詞匯量少，也就寫不好一篇作文。二、尋找辦法，走出新路我們應該用怎樣的方式來解決這些困難呢？一個好的語文老師應該怎樣才能完成作文教學呢？如何讓學生在寫作中有話說呢？1.從課文里找作文教材作文教學僅依靠單元后的作文訓練資料做講課內(nèi)容永遠是不夠的。這就不能滿足不同層次學生的需求，那么應該選擇什么樣的教材作為作文教學呢？這就要看老師如何選擇了，教師對每個學期的作文訓練的任務，達標要求，都要心中有數(shù)，并結合學生實際來對作文體裁、命題、內(nèi)容、要求等制訂一個詳細的作文計劃，確定幾篇課文作為作文教學的課例，首先讓學生自己模仿寫作，仿寫的對象可根據(jù)所選課文內(nèi)容、特點來有針對性地指導學生，比如怎樣開頭、課文的結尾有什么特色，學生在模仿寫作的時候吸收精華運用到自己的寫作中去，尤其議論文，學生初步接觸的時候無法很快地掌握，但學過一篇課文之后，他們會一下子明白怎么議論才會更有說服力，采取什么方式議論才能更明確地表達出自己的觀點。如九年級學生在學習寫議論文中論證的展開時，學生通常不知論證時從哪個角度進行分析問題，使用怎樣的論證思路最好。針對這種情況，可先引導學生看兩篇課文的論證思路。《談骨氣》一文，開門見山亮出觀點，然后從“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”三個方面進行論證，這三個方面各用一例，事例從時間上縱貫古今，這種三足鼎立的論證結構和精當?shù)呐e例論證有力地支撐了中心論點。2.作文課上要講求實效短短的四十五分鐘要讓學生在作文課上有所收獲就要讓他們“動起來”，如何能讓他們在這四十五分鐘里有所收獲呢？這就要求老師全面發(fā)動學生，首先老師確定寫作的主題，繼而進行有針對性的指導，應該怎樣立題，從哪些角度進行選材又從哪方面入手寫起，開頭和結尾如何做才能前后照應，這樣在大框架下老師就確定了學生寫作的方向，學生寫作起來就不會感到無從下手了。在具體事例的充實中，老師要鼓勵學生挖掘自己最熟悉的材料進行加工提煉。“藝術來源于生活但又高于生活”讓學生從自己身邊的人事寫起，這樣寫出來的作品就不會感到生硬無味。有一次，我在八年級的學生過完寒假之后的第一次寫作中，我要求他們寫一篇命題作文“寒假趣事”。主題確定之后，就讓他們先寫開頭，可以在課本上找與之相似的開頭也可以自己想象描寫，有的學生就仿照朱自清的名篇《春》的開頭來引出想要表達的話題。在老師提示講解完之后，學生動手寫作老師巡回觀察哪些學生的開頭新穎吸引人。在這個過程中我一步一步地指導學生，老師講解和學生的開頭用時為二十分鐘，接下來就讓學生在小組內(nèi)交流討論寫作方法互相學習，老師也挑一些學生寫得好的進行點評欣賞。繼而用同樣的方法寫中間敘事和結尾。這樣一節(jié)課下來學生就會感覺忙忙碌碌非常充實，并且談到收獲的時候都感覺在這節(jié)課上學會了寫記敘文的基本方法和步驟。3.利用地域優(yōu)勢結合實際指導寫作生活在農(nóng)村的學生相對于城鎮(zhèn)的學生而言，所接觸的寫作材料或許要窄一些，但是我們農(nóng)村作文教學卻有著獨特的優(yōu)勢――鄉(xiāng)土性。因此，我們要好好地把握這一優(yōu)勢。在具體的寫作教學中要利用地域優(yōu)勢結合實際指導學生寫作，農(nóng)村的孩子周末和假期經(jīng)常要幫大人干農(nóng)活，在參加勞動的親身體驗中他們會對農(nóng)村生活有自己獨特的感悟。八年級學習完說明文之后，學生在寫說明文時，有一個學生介紹洋芋，寫得非常成功，把種洋芋的全過程用非常流暢的語言表達了出來，并且在最后的延伸中也高度贊美了自己的家鄉(xiāng)。學生利用地域優(yōu)勢寫出了自己最熟悉的話題，收到了非常好的效果。隨著社會的發(fā)展，作文考試的不斷變化，在作文教學中要不斷探索更新尋找屬于適合農(nóng)村學生的素材，讓他們的思維和作文內(nèi)容取得發(fā)展就要讓他們徹底“動起來”，手、心、文一起舞起來以挑戰(zhàn)新的考試模式，應對復雜多變的社會需求。（甘肅省通渭縣碧玉初級中學）進入初中階段，農(nóng)村學生數(shù)學學習成績開始呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢，尤其是后進生所占的比例較大，特別在八年級表現(xiàn)得尤為明顯，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防和糾正兩極分化？本人結合自己已開展多年的“培優(yōu)輔查”教學實踐給予初淺的剖析。一、兩極分化的原因分析1、社會、家庭教育的缺位當今社會，只要你具有一技之長，便能安身立命，“讀書無用論”思想意識大有市場，認為學習不再是唯一出路。家長不重視，家教不嚴，督促不力。電視、網(wǎng)絡、手機等對農(nóng)村學生造成很大的沖擊，學生成了電視迷，視力下降，課余學習時間不足，學生進網(wǎng)吧打游戲或玩手機游戲特別突出，造成學習和品行的雙差，教育起來困難重重?！拔镔|至上”思想泛濫，且苦力在農(nóng)村還占有相當大的市場，打工也可以過上優(yōu)裕的物質生活，所以學生在學習上就松懈了下來。社會沒有為學生提供良好的環(huán)境：①不良的社會習氣和輿論對學生的影響；②治安環(huán)境較差，學校周邊網(wǎng)吧、臺球室、棋牌室林立而派出所睜一只眼閉一只眼，打架傷人的治安事件時有發(fā)生；③教育主管部門對畢業(yè)生的要求不嚴，所有學生不論成績好壞，都讓他們畢業(yè)，到學?；焯於热盏拇笥腥嗽?。因此，這種社會和農(nóng)村家庭在學生學習質量關注上的缺失使越來越多的學生根本沒有樹立遠大前途理想目標的思想，得過且過。2、自學能力差或沒有自學能力，學習的行為習慣差。在學習過程中消極被動，“靠、等、要”是大多數(shù)學生的狀態(tài)：學習全靠老師督促，老師放松一尺，學生放縱一丈；學習上一直等老師的灌輸，缺乏學習的主動性；要老師和同學的幫助而自己缺乏助人的精神。學習成了他們的心理負擔；他們喜歡享樂而不吃學習之“苦”。3、缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學生本身來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。一般來說，學習數(shù)學興趣淡薄的學生數(shù)學學習成績也比較差，學習成績與學習興趣有著密切的聯(lián)系。與小學階段的學習相比，初中數(shù)學難度加深、范圍擴大，教學方式的變化也比較大，教師輔導減少，學生學習所需的獨立性增強。在中小學銜接過程中有的學生適應性強，有的學生適應性差，表現(xiàn)出學習情感脆弱、意志不夠堅強，在學習中，一遇到困難和挫折就退縮，甚至喪失信心，導致學習成績下降。4、不重視考試，缺乏競爭意識。他們由于懶惰，缺乏學習的主動性，沒有追求目標，缺乏競爭意識，沒有學習上的榮辱感，在學習上就節(jié)節(jié)下滑，無動于衷。他們的智力得不到開發(fā)，能力得不到提高，習慣得不到轉變，學習成績一塌糊涂。二、培優(yōu)輔差的教學對策1、用愛感化學生，著力培養(yǎng)后進生學習數(shù)學的興趣。后進生在學習上很孤獨，沒有自信，有些自卑，他們都希望得到老師的關心。我們?nèi)绻煤眠@一契機，用愛去感化他們，會大有可為。具體做法：①無論優(yōu)生與后進生，全班學生一律平等，與學生建立民主、平等、和諧的新型師生關系。讓他們感到如果不好好學習，就會對不起老師。②抓住機會，對學生施以無微不至的關心、愛護，做他們的朋友，走進后進生的內(nèi)心，使他們受感動，讓他們“親其師則信其道”，努力培育他們學習的興趣和熱情。2、發(fā)揮集體的力量，創(chuàng)設后進生樂學的氛圍開展小組合作學習活動，創(chuàng)設一個適度的小組性團體學習競賽環(huán)境，讓他們互相幫助互相促進。如優(yōu)生與后進生結對子，“一幫一”，這樣優(yōu)生得到了鍛煉，使其更加優(yōu)秀；后進生之間的競爭學習活動，兩個成績相近的后進生設立下次考試的目標分進行“打賭”。每周評選一至二個優(yōu)秀小組，加大激勵力度，如每周向家長發(fā)“喜報”等。3、教師加強學法指導教師要加強對學生的學習指導，一方面要有意識地培養(yǎng)學生正確的數(shù)學學習觀念加強學法指導；另一方面是在教學過程中讓學生體會到教師的關心以便作學習心理輔導。4、在數(shù)學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。數(shù)學知識的學習和應用過程無不應用抽象邏輯思維。優(yōu)生要加強這方面的訓練以增強處理綜合題復雜信息的能力；而針對后進生抽象邏輯思維能力不適應數(shù)學學習的問題，從初一代數(shù)教學開始就加強抽象邏輯能力訓練，始終把教學過程設計成學生在教師指導下主動探求知識的過程。這樣學生不僅學會了知識，還學到了數(shù)學的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學生邏輯思維能力，為進一步學習奠定較好的基礎。5、嚴格管理，形成學校、家庭、社會一體化教育的合力（1）把社會家庭對學生的要求與學校的各項規(guī)章制度結合起來，融為一種方法，以量化的形式實施于學生，把大目標分解為無數(shù)簡單易行的小目標，嚴格管理，開展班級各學科都參與的學生操行量化考核，每周考核一次，及時獎懲加以強化。（2）加強家校聯(lián)系。建立長期家訪制度，積極接待家長的來訪，隨時掌握學生思想動向，加強老師與家長的聯(lián)系與溝通。（3）盡量在家長和學生中傳授“學習有用”的思想意識，使其抵消“讀書無用論”輿論氛圍。教育學生遠離網(wǎng)吧、不沉溺于手機，這需要社會各方面的力量，但靠學校及教師的努力是遠遠不夠的實踐證明，上述方法在教學中對提高后進生的成績幫助較大，對大面積提高農(nóng)村數(shù)學教學質量有較大的幫助。清明節(jié)紀念醫(yī)護人員電子相冊PPT模板醫(yī)護人員介紹wouldhealalmostallwounds.Ifyourwounds醫(yī)護人員風采notbeenhealedup,please醫(yī)護人員展示notbeenhealedup,please醫(yī)護人員展望wouldhealIfyourwoundshavePARTOT醫(yī)護人員介紹Timewouldhealalmostallwounds.Ifyourwoundshavenotbeenhealedup,pleaseA在大疫面前,不論你在哪里戰(zhàn)斗,大家都是血肉之軀,但正如此這樣一個個勇敢的人們,在保衛(wèi)著這篇士地的安寧,消除新冠病毒在當下是防控疫情的重要工作,在各城市都開展了嚴格防控新冠肺炎的活動,一段時期內(nèi),大家為人民、為祖國建造了一個有保障的長城要塞一線戰(zhàn)士,加油!在大疫面前,不論你在哪里戰(zhàn)斗,大家都是血肉之軀,但正如此這樣一個個勇敢的人們,在保衛(wèi)著這篇土地的安寧,消除新冠病毒在當下是防控疫情的重要工作,在各城市都開展了嚴格防控新冠肺炎的活動,一段時期內(nèi),大家為人民、為祖國建造了保障的長城要塞?？箵粢咔橐痪€在大疫面前,不論你在哪里戰(zhàn)斗,大家都是血肉之軀,但正如此這樣一個勇敢的人們,在保衛(wèi)著這篇土地的安寧,消除新冠病毒在當下是防控疫情的重要工作,在各城市都開展了嚴格防控新冠肺炎的活動,一段時期內(nèi),大家為人民、為祖國建造了個有保障的長城要塞。成城了戰(zhàn)在大疫面前,不論你在哪里戰(zhàn)斗,大家都是血肉之軀,但正如此這樣一個個勇敢的人們,在保衛(wèi)著這篇士地的安寧,消除新冠病毒在當下是防控疫情的重要作,在各城市都開展了嚴格防控新冠肺炎的活動,一段時期內(nèi),大家為人民、為祖國建造了一個有保障的長城要塞。A角在大疫面前,不論你在大疫面前不論你在大疫面前,不論你在哪里戰(zhàn)斗,大家都在哪里戰(zhàn)斗,大家都在哪里戰(zhàn)斗,大家都是血肉之軀,但正如是血肉之軀,但正如是血肉之軀,但正如勇敢的此這樣一個個勇敢的此這樣一個個勇敢的人們,在保衛(wèi)著這篇人們,在保衛(wèi)著這篇人們,在保衛(wèi)著這篇土地的安寧,消除新土地的安寧,消除新土地的安寧,消除新冠病毒在當下是防控冠病毒在當下是防控冠病毒在當下是防控疫情的重要工作疫情的重要工作疫情的重要工作PART02醫(yī)護人員風采Timewouldhealalmosyowound