就職演講與口才課程設(shè)計(jì)

就職演講與口才課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解就職演講的基本結(jié)構(gòu)，掌握演講稿的撰寫(xiě)方法和技巧。

2.學(xué)生能掌握并運(yùn)用口才表達(dá)的基本原則，提高自己的口頭表達(dá)能力。

3.學(xué)生能了解并運(yùn)用演講中的情感調(diào)動(dòng)、邏輯論證等策略。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨(dú)立撰寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)、具有感染力的就職演講稿。

2.學(xué)生能在演講過(guò)程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等，提升演講效果。

3.學(xué)生能通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能增強(qiáng)自信心，勇敢地站在舞臺(tái)上進(jìn)行演講，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2.學(xué)生能在演講中傳遞正能量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

3.學(xué)生能尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、接納不同的意見(jiàn)和建議。

課程性質(zhì)：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的演講與口才能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備良好的溝通表達(dá)能力。

學(xué)生特點(diǎn)：本年級(jí)學(xué)生具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但演講與口才方面尚需提高，部分學(xué)生存在自信心不足、表達(dá)能力欠佳等問(wèn)題。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐性、趣味性、互動(dòng)性，通過(guò)案例分析、小組合作、模擬演講等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的演講與口才能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谡n程中取得實(shí)際進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.演講的基本概念與就職演講的特點(diǎn)

-演講的概念、分類與作用

-就職演講的定義、特點(diǎn)與價(jià)值

2.演講稿的撰寫(xiě)技巧

-演講稿的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排

-演講稿的語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法

-演講稿的情感表達(dá)與邏輯論證

3.口才表達(dá)的基本原則與方法

-口才表達(dá)的基本原則

-語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的運(yùn)用

-肢體語(yǔ)言與面部表情的配合

4.模擬演講與實(shí)戰(zhàn)演練

-小組討論與演講稿撰寫(xiě)

-角色扮演與模擬演講

-課堂展示與評(píng)價(jià)反饋

5.演講技巧的提升與情感調(diào)動(dòng)

-演講中的故事講述與案例分享

-情感調(diào)動(dòng)與氛圍營(yíng)造

-互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：演講的基本概念與就職演講的特點(diǎn)

第二周：演講稿的撰寫(xiě)技巧

第三周：口才表達(dá)的基本原則與方法

第四周：模擬演講與實(shí)戰(zhàn)演練

第五周：演講技巧的提升與情感調(diào)動(dòng)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于演講與口才的相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋了演講的基本概念、演講稿撰寫(xiě)、口才表達(dá)技巧等方面，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和掌握演講與口才的知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，為學(xué)生講解演講與口才的基本理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)演講有更深入的了解。

-在講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.討論法：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.案例分析法：

-通過(guò)分析優(yōu)秀演講案例，使學(xué)生了解演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、情感調(diào)動(dòng)等方面的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生提供借鑒和學(xué)習(xí)的范本。

-學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排模擬演講和實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧，提高口頭表達(dá)能力。

-教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化演講方法。

5.角色扮演法：

-讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行演講練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，提高他們的同理心和人際溝通能力。

6.互動(dòng)教學(xué)法：

-在課堂上，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、解答、分享經(jīng)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

7.反饋評(píng)價(jià)法：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和建議。

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，了解自己的演講水平，明確努力方向。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

-結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等活躍程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口頭表達(dá)能力。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，考察他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)估：

-演講稿撰寫(xiě)：評(píng)估學(xué)生撰寫(xiě)的演講稿，關(guān)注其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)演講稿寫(xiě)作技巧的掌握。

-模擬演講視頻：學(xué)生提交模擬演講的視頻，教師根據(jù)演講內(nèi)容、表達(dá)方式、情感調(diào)動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.考試評(píng)估：

-期末閉卷考試：設(shè)置客觀題和主觀題，測(cè)試學(xué)生對(duì)演講與口才基本理論、技巧的掌握。

-口試：安排口試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演講，評(píng)估他們的口頭表達(dá)能力、情感調(diào)動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力。

4.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正。

-關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在評(píng)估中反思、總結(jié)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

評(píng)估實(shí)施策略：

-制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，使評(píng)估過(guò)程具有可操作性和公正性。

-適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過(guò)程，提高他們的自我評(píng)估和反思能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的特長(zhǎng)和興趣，使評(píng)估結(jié)果更加全面、真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。

-第一至第四周：基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，包括演講的基本概念、就職演講的特點(diǎn)、演講稿撰寫(xiě)技巧等。

-第五至第八周：口才表達(dá)技巧訓(xùn)練，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等，并進(jìn)行模擬演講實(shí)踐。

-第九至第十二周：演講技巧提升，情感調(diào)動(dòng)與氛圍營(yíng)造，互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等。

-第十三至第十五周：復(fù)習(xí)鞏固，綜合實(shí)踐，期末考試與口試準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充足的休息時(shí)間。

-課程安排在學(xué)生的黃金學(xué)習(xí)時(shí)段，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師展示案例、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：學(xué)校報(bào)告廳或空曠場(chǎng)地，為學(xué)生提供充足的演講和表演空間。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)演講主題，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的接受能力相匹配。

5.教學(xué)補(bǔ)充活動(dòng)：

-定期組織演講比賽、講座等活動(dòng)，