會計課程設計自我鑒定

會計課程設計自我鑒定一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握會計基礎知識，理解會計要素和會計方程式的含義及應用。

2.培養(yǎng)學生熟練運用借貸記賬法進行會計分錄，掌握會計賬簿的登記和會計報表的編制方法。

3.使學生了解會計信息系統的基本構成及其功能，理解會計電算化的意義和作用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用會計知識解決實際問題的能力，如編制簡單的會計報表、分析會計數據等。

2.提高學生的會計核算能力，熟練操作會計軟件，掌握會計信息系統的運用。

3.培養(yǎng)學生團隊協作和溝通能力，能夠就會計問題進行有效討論和交流。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹、細致的會計職業(yè)素養(yǎng)。

2.增強學生的法制觀念，樹立誠信為本的職業(yè)道德觀念，遵循會計法律法規(guī)。

3.激發(fā)學生對會計學科的興趣，提高學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)自主學習的能力。

本課程針對高年級學生，結合會計學科特點，注重理論聯系實際，以實際操作為主，旨在培養(yǎng)學生的會計實踐能力。課程目標既注重會計知識的傳授，又關注學生技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學生在掌握會計基本技能的同時，形成正確的價值觀和職業(yè)素養(yǎng)。通過本課程的學習，為學生未來從事會計工作或進一步學習會計專業(yè)打下堅實基礎。

二、教學內容

1.會計基本概念：會計的定義、作用和基本假設，會計信息質量要求。

2.會計要素和會計方程式：資產、負債、所有者權益、收入、費用等會計要素的定義和分類，會計方程式的表達及運用。

3.借貸記賬法：借貸記賬法的原理、記賬規(guī)則，會計分錄的編制。

4.會計賬簿：各類會計賬簿的設置、登記方法，會計賬簿的管理與保管。

5.會計報表：資產負債表、利潤表、現金流量表等主要會計報表的編制方法和分析。

6.會計信息系統：會計信息系統的基本構成，會計軟件的操作與應用，會計電算化的意義和作用。

7.會計法律法規(guī)與職業(yè)道德：會計法律法規(guī)體系，會計職業(yè)道德規(guī)范。

教學內容依據課程目標，以教材為依據，系統組織。教學大綱明確各章節(jié)的教學內容，合理安排教學進度。具體教學內容包括：

第一章：會計基本概念與會計要素

第二章：會計方程式與借貸記賬法

第三章：會計賬簿的設置與登記

第四章：會計報表的編制與分析

第五章：會計信息系統與會計電算化

第六章：會計法律法規(guī)與職業(yè)道德

三、教學方法

本課程采用多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。

1.講授法：以教師為主導，系統講解會計基本理論、概念、方法等，使學生在短時間內掌握大量知識。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考，提高課堂互動。

2.案例分析法：選擇具有代表性的會計案例，讓學生分組討論分析，培養(yǎng)學生運用會計知識解決實際問題的能力，提高學生的分析、判斷和決策能力。

3.討論法：針對會計理論和實踐中的熱點、難點問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

4.實驗法：利用會計模擬軟件或實驗室設備，讓學生親自動手操作，體驗會計實務，提高學生的實踐操作能力。

5.情景教學法：模擬企業(yè)實際會計工作場景，讓學生在真實環(huán)境中學習會計知識和技能，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

6.任務驅動法：將教學內容分解為若干任務，學生在完成任務的過程中掌握會計知識和技能，培養(yǎng)自主學習能力。

7.課外拓展法：鼓勵學生參加課外實踐活動，如實習、競賽等，拓寬視野，提高學生的綜合能力。

教學方法的選擇與運用，注重以下幾點：

1.結合課程內容和教學目標，選擇合適的教學方法。

2.注重教學方法的多樣化，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.強化實踐教學，提高學生的實際操作能力。

4.突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

5.創(chuàng)設良好的教學氛圍，促進師生互動，提高教學效果。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地檢驗學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的20%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論、回答問題等。主要評估學生課堂參與度、團隊合作能力和學習態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評的30%。包括課后習題、案例分析、會計分錄等。作業(yè)旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。

3.實驗報告：占總評的20%。針對實驗課程，要求學生撰寫實驗報告，評估學生在實驗過程中的操作技能和總結能力。

4.期中考試：占總評的20%。以閉卷形式進行，主要檢驗學生對課程前半部分知識的掌握程度。

5.期末考試：占總評的10%。以閉卷形式進行，全面考察學生對整個課程知識的掌握和應用能力。

教學評估具體措施如下：

1.制定明確的評估標準，確保評估的客觀性和公正性。

2.注重過程評估與結果評估相結合，全面反映學生的學習過程和成果。

3.定期反饋評估結果，指導學生及時調整學習方法，提高學習效果。

4.鼓勵學生自我評估和互評，培養(yǎng)學生的自我認知能力和批判性思維。

5.對評估結果進行分析，為教學方法和內容的調整提供依據。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體進度安排如下：

-第1-4周：會計基本概念與會計要素

-第5-8周：會計方程式與借貸記賬法

-第9-12周：會計賬簿的設置與登記

-第13-16周：會計報表的編制與分析、會計信息系統與會計電算化、會計法律法規(guī)與職業(yè)道德

2.教學時間：根據學生的作息時間，課程安排在每周一、三的下午2點至4點進行。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實驗課程在會計實驗室進行。

教學安排考慮以下因素：

1.學生實際情況：充分考慮到學生的作息時間和課余安排，避免與其他重要課程或活動沖突。

2.教學內容關聯性：保持教學內容的前后銜接和系統性，確保學生能夠逐步掌握會計知識。

3.實踐教學：合理安