2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)合作之歌第15課“文房四寶”的風(fēng)波教案新疆教育版

PAGEPAGE1“文房四寶”的風(fēng)波前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課回答下列問題1為什么說(shuō)真愛是人間最珍貴而又常常被忽略的東西。課題與板書設(shè)計(jì)第十五課“文房四寶”的風(fēng)波第一課時(shí)講解詞語(yǔ)的意思教學(xué)目標(biāo)1.漢字學(xué)習(xí)；通過(guò)比較或分析漢字結(jié)構(gòu)等多種學(xué)習(xí)漢字的方法，學(xué)習(xí)本課的11個(gè)漢字。2.詞語(yǔ)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)本課的26個(gè)新詞語(yǔ)，要求理解其在課文中鎖表達(dá)的意義。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及其處理重點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確的朗讀詞語(yǔ)。難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段常用的教學(xué)工具，多媒體。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生朗讀詞語(yǔ)。老師講解詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生口頭造句。教學(xué)過(guò)程1.文房四寶：指筆，墨，紙，2.風(fēng)波：比喻糾紛或亂子。例：一場(chǎng)風(fēng)波。平地風(fēng)波。政治風(fēng)波。3.硯：寫毛筆字磨墨用的文具，多數(shù)用石頭做的。例：硯臺(tái)。筆硯。硯池。4.墨寶：珍貴的字畫，也用于敬稱別人的字畫作品。教學(xué)過(guò)程12．羞愧：感到羞恥和慚愧。例：聽了老師的話，我又羞愧，又后悔。作業(yè)抄寫詞語(yǔ)。2.預(yù)習(xí)課文。課后反思組長(zhǎng)意見；年月日教學(xué)過(guò)程5．罷了：助詞，用在陳述句的末尾。僅此而已的意思。算了。例；他不原來(lái)也就罷了。6．憤怒：因極度不滿而情緒激動(dòng)。例：大家都非常憤怒。人們向他投來(lái)憤怒的目光。他憤怒地喊到：住手，你怎么能隨便打人呢？。7．穩(wěn)重：沉靜莊重；不輕浮。例：穩(wěn)重的班長(zhǎng)。為人穩(wěn)重。辦事穩(wěn)重。這位女教師既溫柔又穩(wěn)重。8．瞪：睜大眼睛發(fā)呆。例：瞪眼。瞪視。目瞪口呆。你瞪著我做什么？。9．瞧：看例：瞧見。瞧病。瞧熱鬧。瞧不起。瞧書。10．十足：十分充足。例：大家勁頭十足。聽說(shuō)明天有比賽，隊(duì)員們個(gè)個(gè)神氣十足。那個(gè)信心十足青年就是我們的班長(zhǎng)。11．忙碌：不停地做各種事情。（書面語(yǔ)）例：校長(zhǎng)整天為學(xué)校的事情忙碌著?？偨?jīng)理一到辦公室就忙碌起來(lái)。初中七年級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)計(jì)劃第周年月日前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課指幾名學(xué)生上黑板聽寫詞語(yǔ)。課題與板書設(shè)計(jì)第十五課“文房四寶”的風(fēng)波第二課時(shí)提出問題：教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自讀理解，交流討論，歸納完善，使學(xué)生能夠理解課文的內(nèi)容，掌握課文的結(jié)構(gòu)，敘述順序和表達(dá)方式，理解疑難句型并能模仿造句。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及其處理學(xué)生能準(zhǔn)確的朗讀課文。理解課文的內(nèi)容。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段常用的教學(xué)工具，多媒體。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自由發(fā)表見解，先講認(rèn)識(shí)和理解，有多少說(shuō)多少，不必求全;然后，請(qǐng)學(xué)生回答預(yù)設(shè)的問題。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)課文：導(dǎo)入課文：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利，這個(gè)道理大家明白，關(guān)鍵是在實(shí)際行動(dòng)中何去做。在這篇童話故事里，“文房四寶”誰(shuí)也不服誰(shuí)，互相之間鬧起了別扭，結(jié)果什么事情也做不成“寶物”變成了廢物，讀一下這篇課文，看看你得到教學(xué)過(guò)程什么啟發(fā)。二：提出問題；1．“文房四寶”指的是哪四寶呢？。2．墨塊說(shuō)了句什么話引起了毛筆的憤怒？。3．硯臺(tái)和白紙聽了后又有什么表示？。4．四寶對(duì)它們提出了什么建議？。5．這四寶為什么個(gè)自畫不出一幅畫來(lái)？。6．四寶最后又提出了什么建議？。7．這個(gè)故事告訴了我們什么道理？。作業(yè)1.熟讀課文，加深對(duì)課文的理解2.抄寫課文。3.用句型造句課后反思組長(zhǎng)意見；年月日初中七年級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)計(jì)劃第周年月日前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課指幾名學(xué)生朗讀課文課題與板書設(shè)計(jì)第十五課“文房四寶”的風(fēng)波第三課時(shí)串講課文：講解句型：教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)父母的愛子之情和養(yǎng)育之恩。2．學(xué)習(xí)課文的寫作手法，掌握課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及其處理1.掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能用自己的話敘述課文。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段常用的教學(xué)工具，多媒體教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法用談話法，逐詞，逐句串講，遇到重點(diǎn)詞語(yǔ)，句型隨時(shí)講解，讓學(xué)生句型造句。教學(xué)過(guò)程深化課文學(xué)習(xí)第一段（第一自然段）了解這篇散文開頭的特點(diǎn)。提問：這篇課文的開頭是怎樣寫的？。又是怎樣結(jié)尾的？這樣寫有什么好處？。答：這篇散文以“形影不離”的話題開頭介紹“文房四寶”增經(jīng)密切合作。接著寫了它們“爭(zhēng)吵，爭(zhēng)功”教學(xué)過(guò)程的過(guò)程，最后它們按桌子的要求個(gè)自展示本領(lǐng)卻一事無(wú)成。最后又寫了它們團(tuán)結(jié)合作。第一段（第一自然段）筆，墨，紙，硯爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大。提問：1。墨塊說(shuō)了句什么話引起了毛筆的憤怒？。2．硯臺(tái)和白紙聽了后，有什么反映？。句型：….罷了。他不過(guò)說(shuō)說(shuō)罷了，你可千萬(wàn)別當(dāng)真.別再表?yè)P(yáng)了,我只不過(guò)是做了點(diǎn)該做的事罷了。第三段（第六到九自然段）提問：1。桌子對(duì)它們提出了什么建議？。2．這“四寶”為什么個(gè)自畫不出一幅畫來(lái)？。作業(yè)學(xué)生能復(fù)述課文，完成練習(xí)四，五。課后反思組長(zhǎng)意見；年月日初中七年級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)計(jì)劃第周年月日前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課在班里進(jìn)行課文復(fù)述比賽,看哪個(gè)同學(xué)復(fù)述得好,分別記分。課題與板書設(shè)計(jì)第十五課“文房四寶”的風(fēng)波第四課時(shí)學(xué)生不會(huì)讀的詞語(yǔ)在黑板上寫講解意思。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握問雜貨能夠的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)課文意義的理解，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及其處理1.學(xué)生準(zhǔn)確的朗讀課文。2.學(xué)生能理解課文的內(nèi)容。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段常用的教學(xué)工具，多媒體。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法老師先范讀一遍，學(xué)生不會(huì)讀得，不會(huì)理解的詞語(yǔ)在黑板上寫，講解意思。教學(xué)過(guò)程讀的練習(xí)這是一篇記述文，作者用深情的話講述了自己小時(shí)候與忠實(shí)的伙伴一虎子之間的故事，注意在朗讀時(shí)的發(fā)音和感情。我的小詞典。威武（weiwu）①武力，權(quán)勢(shì)例：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。教學(xué)過(guò)程②力量強(qiáng)大，氣概威嚴(yán)雄壯的樣子。例：我們的隊(duì)伍多么威武雄壯。2．嬉耍(xishua)游戲，玩耍。3．(weiji)危險(xiǎn)而急迫。例：傷勢(shì)危急。情況危急。4．衛(wèi)士(weishi)負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作的人。5．撲（pu）用力向前沖，使全身突然伏在物體上。例：撲進(jìn)懷里。練習(xí)（二）用指定的詞語(yǔ)完成句子。1．（憤怒的群眾走上街頭），聲討侵略者的罪行。2．這不算什么（只是一個(gè)小插曲罷了）。3．走進(jìn)校園，（想起以前沒有好好讀書我不禁感到有些羞愧。4．（一場(chǎng)風(fēng)波剛剛開始）但很快就平息了。作業(yè)熟讀“自讀課文”，完成課后練習(xí)。課后反思組長(zhǎng)意見年月日初中七年級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)計(jì)劃第周年月日前提測(cè)評(píng)及導(dǎo)入新課在班里進(jìn)行課文復(fù)述比賽,看哪個(gè)同學(xué)復(fù)述得好,分別記分。課題與板書設(shè)計(jì)第十五課“文房四寶”的風(fēng)波第五課時(shí)學(xué)生不會(huì)讀的詞語(yǔ)在黑板上寫講解意思。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握問雜貨能夠的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)課文意義的理解，提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)及其處理1.學(xué)生準(zhǔn)確的朗讀課文。2.學(xué)生能理解課文的內(nèi)容。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段常用的教學(xué)工具，多媒體。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法老師先范讀一遍，學(xué)生不會(huì)讀得，不會(huì)理解的詞語(yǔ)在黑板上寫，講解意思。教學(xué)過(guò)程講解詞語(yǔ)：威武（weiwu）是指威風(fēng)凜凜；雄壯。例：公園里面的烈士銅像,看上起威武極了。2．嬉耍（xishua）游戲;耍鬧。例：我和幾個(gè)小伙伴經(jīng)常在公園里嬉耍。教學(xué)過(guò)程3.危急（weiji）危險(xiǎn)而急迫。例：這家工廠出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危急。4.衛(wèi)士（weishi）指負(fù)責(zé)警衛(wèi)的兵士。例：哥哥像一個(gè)衛(wèi)士一樣保護(hù)著我。5．撲（pu）輕打，拍。例：只見兇惡的老虎撲向了那只小羊